二月上旬中学教育学教师资格考试考试第一阶段阶段检测

二月上旬中学教育学教师资格考试考试第一阶段阶段检测

一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。

1、班主任转化后进生，首先要做到的是（）

A、帮助后进生树立自信心

B、帮助后进生搞好学习

C、帮助后进生改正错误

D、做好家访，争取家长配合

【参考答案】：A

2、被称为“现代教育学之父”的是（）。

A、赫尔巴特

B、康德

C、洛克

D、夸美纽斯

【参考答案】：A

3、中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的。。

A、京师同文馆

B、京师大学堂

C、南洋工学

D、洋务学堂

【参考答案】：A

【解析】：班级授课制（又叫集体教学或课堂教学），最早从理论上对班级授

课制作阐述的是捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》（1632年），我国最早采用班

级授课制的是I862年清政府在北京设立的京师同文馆。

4、结构课程论的代表人物是（）

A、布卢姆

B、杜威

C、赫尔巴特

D、布鲁纳

【参考答案】：D

5、下列原则中既属于我国中学教学原则又属于中学德育的基本原则的是

()。

A、因材施教原则

B、因势利导原则

C、直观性原则

D、理论联系实际原则

【参考答案】：A

【解析】：因材施教原则是我国中学教学的原则也是中学德育的基本原则。

6、下列观点正确的是()

A、强调无私奉献和重视德育的享用功能是矛盾的

B、要开放德育的边界

C、德育应以知识为主，辅以少量德育实践

D、现代网络技术的虚拟性降低了德育工作的效果

【参考答案】：B

7、德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的()。

A、内容

层次

C、结构

D、方法

【参考答案】：C

【解析】：德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相

互制约的要素构成。

8、相对于教育政策而言，教育法更具()

A、前瞻性

B、稳定性

C、时效性

D、灵活性

【参考答案】：B

9、班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响

集体，这样的管理模式称为班级()o

A、自由管理

B、民主管理

C、常规管理

D、平行管理

【参考答案】：D

【解析】：见讲义对班级平行管理的定义。

10、教育的生物起源说的代表人物是()O

A、达尔文

B、布厄迪尔

C、勒图尔诺

D、孟禄

【参考答案】：C

【解析】：1900年，勒图尔诺在《人类各种人种的教育演化》一书中首先明

确提出了动物界已经存在教育的观点。因此，勒图尔诺被誉为教育生物起源说的

代表人物。

11、按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的教学组织

形式是Oo

A、分组教学制

B、特朗普制

C、班级上课制

D、道尔顿制

【参考答案】：A

【解析】：见考点精讲中分组教学制的介绍。

12、整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是()o

A、讲授法

B、讨论法

C、读书指导法

D、谈话法

【参考答案】：A

13、强制性、普遍性、基础性这三个特征是()o

A、课程目标的基本特征

B、教学计划的基本特征

C、教学大纲的基本特征

D、教学目标的基本特征

【参考答案】：B

【解析】：课程文件的三个层次分别是：教学计划、教学大纲和教科书设计。

其中教学计划具有强制性、普遍性和基础性。

14、新课程改革中提出的课程“三维目标”是O。

A、知识、智力、能力

B、基本知识、基本技能、基础性学历

C、知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观

D、知识、智力、情感

【参考答案】：C

【解析】：“三维目标”是知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。

15、个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价

意义的特性叫做()O

A、品德

B、道德

C、个性

D、人格

【参考答案】：A

【解析】：见学习精要第300页中品德的定义。

16、教学工作的基本组织形式是()

A、分组教学

B、现场教学

C、课堂教学

D、个别教学

【参考答案】：C

【解析】：课堂教学是教学工作的基本组织形式。

17、对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法，被称为()

A、观察法

B、个案研究法

C、调查法

D、实验法

【参考答案】：B

18、“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”；“教育的方法必须成为

一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是()的“教育学”超出

他的前人和同代人的地方。

A、培根

B、夸美纽斯

C、康德

D、赫尔巴特

【参考答案】：C

【解析】：1803年，《康德论教育》一书出版。提出了自己的关于教育的观

点。

19、师生之间的基本关系是()

A、社会关系

B、教育关系

C、心理关系

D、互动关系

【参考答案】：B

【解析】：教育关系是师生之间的基本关系。

20、实施德育的最基本的途径是()o

A、政治课与其他学科教学

B、课外校外活动

C、劳动

D、共青团活动

【参考答案】：A

【解析】：教学活动是学校教育的主要组织形式，教学工作总是具有教育性。

因此政治课与其他学科教学是进行德育的基本途径。

21、既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因

素是()

A、教师的专业理想

B、教师的专业知识

C、教师的专业能力

D、教师的专业自我

【参考答案】：C

22、最稳定、最重要的学习动机是()o

A、兴趣

B、认知内驱力

C、高尚的动机

D、成功感

【参考答案】：B

【解析】：略。

23、教育目的选择确立的根本问题是()o

A、价值取向问题

B、个人发展问题

C、思想方法问题

D、社会发展问题

【参考答案】：A

24、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，

常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现

的是教学过程中()的特点。

A、知情意的统一

B、掌握知识与发展智力的统一

C、直接经验与间接经验相结合

D、教师主导作用与学生能动性相结合

【参考答案】：C

【解析】：抽象的概念、原理性知识是间接经脸，学生的实际生活是直接经

验，故体现的是直接经验与间接经验相结合的特点，也体现了理论联系实际的特

八占、、O

25、下列()不是“内发论”的代表人物。

A、弗洛伊德

B、威尔逊

C、格塞尔

D、洛克

【参考答案】：D

26、教育发挥主导作用的基础和前提是()

A、人的主观能动性

B、家庭环境

C、教育的自身状况

D、社会发展状况

【参考答案】：A

【解析】：人的主观能动性是教育发挥主导作用的基础和前提。

27、学生受师生关系影响的主要因素是()o

A、教师的态度

B、教师对学生的认识

C、学生对教师的认识

D、学生的认知特点

【参考答案】：C

28、个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的()

人身自由权

人格尊严权

隐私权

名誉权和荣誉权

【参考答案】：D

【解析】：题干的内容是名誉权和荣誉权的主要组成部分。

29、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是()

A、夸美纽斯

B、裴斯泰洛奇

C、赫尔巴特

D、埃拉斯莫斯

【参考答案】：D

30、教师有责任教育学生了解自己的义务，履行自己的义务，如果学生在日

常生活和教育活动中未尽义务或违反规定，由此造成的后果则应由()

A、教师负责

B、学校负责

C、家长负责

D、学生自负

【参考答案】：D

31、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性

课程和()

A、程序性课程

B、练习性课程

C、地方性课

D、实践性课程

【参考答案】：D

32、教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是()

A、人才培养

B、形成舆论

C、教育民主

D、普及文化

【参考答案】：A

【解析】：人才培养是教育对社会经济制度产生影响的主要途径。

33、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的()

A、效度

B、信度一

C、难度

D、区分度

【参考答案】：A

34、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是

()。

A、以知为开端，知、情、意、行依次进行

B、以情为开端，情、知、意、行依次进行

C、以意为开端，意、知、情、行依次进行

[)、看具体情况，具有多端性

【参考答案】：D

【解析】：在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不一定遵守知、情、

意、行的一般教育培养顺序。

35、少年期在人生的过程中是一个身心变化剧烈的时期。心理学家把这个时

期称为O

A、追求独立倾向期

B、自我意识觉醒期

C、似懂非懂期

D、心理断乳期

【参考答案】：D

36、美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为

的本质力量，这一观点属于教育学上的Oo

A、内发论

B、三因素论

C、多因素相互作用论

D、外银论

【参考答案】：A

【解析】：内发论强调人的身心发展力量主要源于人自身的内在需要，把

“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量，这属于教育学上的内发论观

点。

37、独立形态时期的第一本教育学著作是()o

A、《雄辩术原理》

B、《康德论教育》

C、《大教学论》

D、《论科学的价值和发展》

【参考答案】：C

【解析】：夸美纽斯的《大教学论》提出了系统的教育目的论、方法论、教

育原则体系、课程与教学论、德育论以及一些学科教育思想。在教育学史上，一

般把这本书看成是近代第一本教育学著作。

38、教师通过提出富有启发性的问题，进而引出新的教学内容的方法是()o

A、直接导人

B、复习导人

C、情景导人

D、问题导人

【参考答案】：D

39、“今天的教育是明天的经济.教育的消费是明显的消费潜在的生产，是

有限的消费扩大的生产是今日的消费明日的生产“；这一认识表明现代教育具有

()的特征。

A、科学性

B、价值性

C、生产性

D、未来性

【参考答案】：C

40、“学为人师，行为世范”的主要内涵是()

A、教书育人

B、依法执教

C、廉洁从教

D、为人师表

【参考答案】：D

二、多项选择题

1、中国教师的资格条件须包括以下要件()O

A、必须是中国公民

B、必须具有良好的思想道德品质

C、必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格

D、必须具有教育教学能力

E、体格达标

【参考答案】：A,B,C,D,E

2、现代教学方法改革与发展的特点主要表现在()

A、以心理学的研究成果作为主要基础和前提

B、现代教学方法的发展与教学实验紧密结合

C、从系统整体的观点研究教学方法理论

D、注重发展学生智能、培养学生非认知因素

E、

把研究学生的学习方法、培养学生的自学能力放在突出地位

【参考答案】：D,E

3、教学设计的特征主要有【】

A、指导性

B、操作性

C、突显性

D、创造性

E、预演性

【参考答案】：A,B,C,D,E

教学设计的特征主要有：指导性、统合性、操作性、预演性、突显性、易控

性、创造性。

4、原始社会教育的特点是()o

A、无阶级性

B、为生产劳动服务

C、在社会生活中进行

D、教育手段极其简单

E、在特定场所进行

【参考答案】：A,B,C,D

原始社会没有制度化的教育机构，没有专门学校，也没有专门的教师，教育

并不是在特定场所进行。

5、教育的阶级性始于奴隶社会在那个阶段的具体体现在()o

A、目的上培养统治人才

B、对象上是奴隶主贵族子弟

C、内容上以军事和道德教育为主

D、教育的领导权归属人民

E、方法上体罚和机械练习

【参考答案】：A,B,C,E

D项属于社会主义社会教育的特征。

6、新时期对学生管理工作的耍求有()

A、摆正学生管理工作的位置

B、建立完善的学生管理体制

C、建立学生管理团队

D、加强学生自我管理

E、

建立学生自主管理机制

【参考答案】：A,B,C,D

7、校园文化可以细分成()o

A、学校物质文化

B、学校制度文化

C、学生文化

D、学校精神文化

E、传统文化

【参考答案】：A,B,D

在不同层次，可以把校园文化细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、

学校精神文化等。

8、建立以学生为本的班级管理机制需要做到()o

A、以满足学生的发展需要为目的

B、确立学生在班级中的主体地位

C、训练学生自我管理班级的能力

D、建立班级管理制度

E、减弱班主任的领导

【参考答案】：A,B,C

以学生为本的班级管理机制要求满足学生发展需要，确立学生在班级中的主

体地位。训练学生自我管理的能力。

9、教师职业道德的特点是()

A、教师职业道德适用的针对性

B、教师职业道德内容的全面性

C、教师职业道德功能的多样性

D、教师职业道德行为的典范性

E、

教师职业道德影响的广泛性和深远性

【参考答案】：A,B,C,D,E

10、探究一研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出

的教学特点（）o

A、从具体材料引发学习经历

B、充分利用各种艺术手段

C、通过集体交流和研讨促进学习

D、鼓励学生的语言表达

E、肯定学生在学习中所犯错误的意义

【参考答案】：A,C,D,E

美国教育家兰本达教授提出探究一研讨法，其特点为：（1）从具体材料引发

学习经历；（2）通过集体交流和研讨促进学习；（3）鼓励学生的语言表达；（4）肯

定学生在学习活动中所犯错误的意义。

三、填空题

1、个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素可以称为。

【参考答案】：环境

2、美育是培养学生健康的审美观，发展学生的鉴赏美、的能力，

培养高尚情操和文明素养的教育。

【参考答案】：创造美

3、首次把教育学作为一门独立的科学提出来与其他学科并列的教育学家是

【参考答案】：培根

4、为提高班主任的素质，2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是

【参考答案】：《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》

5、教育学是一门以、为研究对象，探索教育规律的

科学。

【参考答案】：教育现象，教育问题；

6、“课程”是指课业及其o

【参考答案】：进程

7、19世纪末，美国实用主义教育家杜威认为，教学过程是学生直接经验的

不断改造和增大意义的过程，是的过程。

【参考答案】：“从做中学”

8、课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究—,教学论侧重研究

“如何教”。

【参考答案】：教什么

9、简答式试题的最简便形式是—.

【参考答案】：填充题

10、是人身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。

【参考答案】：遗传素质

11、一般来说，班级的规章制度主要由三部分组成：一是教育行政部门规定

的有关制度：二是学校制定的学校,三是班集体的班级规范。

【参考答案】：常规制度

12、所谓_____指的是同时涉及两种道德规范两者不可兼得的情境或问题。

【参考答案】：道德两难

13、学校教育是有计划、有目的、有组织地培养人的社会活动，它对学生的

成长具有作用。

【参考答案】：主导

14、教育学是一种综合性的学科，既是______也是______.

【参考答案】：理论学科应用学科

15、_____既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展

的起点。

【参考答案】：课程评价

16、制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代—系统的形成。

【参考答案】：学校教育

17、《教育漫话》是英国近代教育家的代表作。

【参考答案】：洛克

18、在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：、

、分组教学制和道尔顿制等。

【参考答案】:个别教学制；班级授课制

19、是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实

现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此做出改进课程的决策。

【参考答案】：课程评价

20、教育经费的来源主要有国家、社会和个人，其中教育经费来源的主渠道

是______o

【参考答案】：国家

21、美国管理学家德鲁克提出的目标管理是一种以为中心的管

理。

【参考答案】：自我管理

22、______反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系,

理论与实践的关系。

【参考答案】：间接经验与直接经验相结合

23、是课程实施的最后一项任务或环节。

【参考答案】：评价教学活动的过程与结果

24、普通中学生美育方面的要求是：提高的能力，培养的能力，

形成的能力。

【参考答案】：感受美，鉴赏美，创造美

25、科学技术对教育的影响首先表现在对教育的作用，其次能为

教育指明方向。

【参考答案】：动力

26、决定教育规模与速度的因素是o

【参考答案】：生产力

27、学生文化具有过渡性、、多样性和互补性等特征。

【参考答案】：非正式性

28、人作为客体就是人作为主体的自我对象化，也就是o

【参考答案】：人将自己也当成自我认识和实践的客体

29、认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结

果的是O

【参考答案】：多因素相互作用论；

30、在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上

课制、分组教学和O

【参考答案】：道尔顿制

四、判断题

1、基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，拓展型课程的教

学是研究型课程的学习基础。

【参考答案】：正确

2、学生文化具有过渡性，是介于儿童世界与成人世界的一种文化现象。()

【参考答案】：正确

学生文化与成人价值观既有差异，也有相同。

3、相对于制度化教育，非制度化教育改变的不仅是教育形式，更重要的是

教育理念。()

【参考答案】：正确

4、直观性原则能使学生正确理解书本知识和发展认识能力。()

【参考答案】：正确

对

5、一节课既有检查复习，又有新知识的讲授，还有练习巩固，从课的类型

上分这是一节综合课。()

【参考答案】：正确

一节课内完成两项以上任务的课就是综合课。

6、教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能。()

【参考答案】：正确

7、教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。()

【参考答案】：错误

教育行动研究，亦称教师行动研究，是指教师在现实教育教学情境中自主进

行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活

动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。

8、锐意创新是培养创造性人才的迫切需要，是由教与学过程中的矛盾所决

定的。()

【参考答案】：正确

9、尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。()

【参考答案】：错误

10、廉洁从教是教师职业道德素养水平的标志。()

【参考答案】：错误

11、班级上课制是指把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级。

()

【参考答案】：正确

12、虽然在教学中师生所处的地位不同，但他们的人格是平等的。()

【参考答案】：正确

13、任何课程目标的设定总有一定的价值取向。()

【参考答案】：正确

14、现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说,

教育就是生产力。（）

【参考答案】：错误

生产力与教育水平的关系表现在两个方面，一是生产力的发展能使教育更进

一步的发展。因为生产力决定生产关系，决定人类社会的发展历程。生产力的不

发达又会制约教育的完善与发展。无论教育如何独立都归根结底受生产的制约。

二是教育水平对生产力的发展就有反作用。当今世界社会与来越发达社会化大生

产已经成为一种趋势，生产力的发展要求参与生产者有更高的素质，这只有通过

教育得到。高素质的生产者会对生产力的发展起到更大的推动作用。安宝蓝

15、教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质

等。（）

【参考答案】：正确

五、概念题

1、为什么说教育在人特别是年轻一代发展中起主导作用？

【参考答案】：因为：（1）教育是一种有目的地培养人的活动，它规定人

的发展方向；（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；

（3）学校有专门负责教育工作的教师。

2、教育对科技的发展有哪些重要推动作用？

【参考答案】：（1）教育能实现科学知识的再生产。

（2）教育推进科学的体制化。

（3）教育具有科学研究的功能。

（4）教育具有推进科学技术研究的功能。

3、简述教学策略的基本特征。

【参考答案】：（1）综合性。选择或制定教学策略必须对教学内容、媒体、组

织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑。

（2）可操作性。教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导

下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，

有着明确具体的内容。

（3）灵活性。教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态,

选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法，并将其组合起来,

保证教学过程的有效进行。

4、简述学校德育过程中的活动和交往应具有的特点。

【参考答案】：①具有引导性、目的性和组织性；

②不脱离学生学习这一主导活动和主要交往对象的教师和同学；

③具有科学性和有效性，是按照学生品德形成和发展规律和教育学、心理学

原理组成的。

5、简述课程评价的主要模式。

【参考答案】：答案要点：（1）目标评价模式：以目标为中心而展开，是在

“泰勒原理”和“课程原理”的基础上形成的。（2）目的游离评价模式：美国学者斯克

里文针对目标评价模式的缺点提出来的。（3）背景、输入、过程、成果评价模式。

6、论述建立以学生为本的班级管理新机制的要求。

【参考答案】：建立以学生为本的班级管理新机制要求如下：

（1）以满足学生的发展需要为目的。学生的发展是班级管理的核心。纪律、

秩序、控制、服从是传统班级管理所追求的目标。在现代学校教育中，班级活动

完全是一种培养人的实践活动，满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又

是班级活动的最终归宿。

（2）确立学生在班级中的主体地位。发展学生的主体性是学校管理的宗旨。

在传统的班级管理模式下，学生在某种程度上是教师的“附属物”，学生的主体

地位根本无法保障。现代教育的发展，从根本上促进了新型班级的建立，从而为

以学生为本的班级管理提供了保证。

（3）有目的地训练学生进行班级管理的能力。实行班级干部的轮流执政制,

让每个学生都有锻炼的机会，并学会与人合作。以训练学生自我管理能力为主的

班级管理制度改革的重点是：把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我

教育，即把班级集体作为学生自我教育的主体。

7、教师应该如何给学生布置作业？

【参考答案】：①作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表

性，要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识，形成相应的技能技巧，培养

学生的能力。

②作业分量要适当，难易要适度。

③布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。

④教师应经常检查和批改学生的作业，以便发现教和学中存在的问题，及时

改进教学。

8、为什么说教学为个人全面发展提供了科学的基础和实践？

【参考答案】：【答案要点】(1)教学使个体的认识突破时空局限及个体直接

经验的局限，扩大了他们的认识范围，赢得了认识的速度。

(2)教学使个体的身心发展建立在科学的基础上，结合科学知识的传授和学

习，在一个统一的过程中实现德、智、美诸方面和谐地发展。

(3)教学既是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。

9、简述教学策略的基本特征。

【参考答案】：(1)综合型。选择或制定教学策略必须对教学内容、媒体、组

织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑。

(2)可操作性。教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导

下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，

有着明确具体的内容。

(3)灵活性。教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态,

选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法，并将其组合起来,

保证教学过程的有效进行。

7.教师上好课的要求：明确教学目的、保证教学的科学性与思想性、调动

学生的学习积极性、根据实际情况调整教学计划、组织好教学活动、布置好课外

作业。

10、青年期的心理发展有哪些主要特点？

【参考答案】：①认识能力有了深入的发展；②情绪、情感不仅丰富而且复

杂，意志趋于成熟；③自我意识发展逐渐趋于成熟；④对异性好感与爱慕；⑤热

烈追求理想，开始探索人生意义。

六、定义题

1、教育学

【参考答案】：教育学：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，

探索教育规律的科学。目的是深化人们对教育的认识，更新人们的教育观念，并

为教育的发展和改造提供依据。

2、教育功能

【参考答案】：是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响

和作用。

3、德育模式

【参考答案】：德育模式：实际上是在德育实施过程中道德与德育理论、德

育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式。

4、“导生制”

【参考答案】：“导生制\19世纪初，英国学校中出现了“导生制:它是根

据儿童的年龄和发展水平划分等级，对进度相同的儿童系统性开设科目，编制班

级，实施同步教学；并且除教师之外，还配备“导生”，他们在教师的指导下对低

年级的学生进行教学和管理。

5、教育

【参考答案】：是教育者按照一定的社会要求，系统地对受教育者的身心发

展施加有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者发生预期变化的活动。

七、论述题

1、如何理解学校与社会教育机构联系的内容和方式？

【参考答案】：学校与社会教育机构的联系范围相当广泛，从目前的情况看,

主要有：

(1)建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织，使学校与学生主要居住

区间形成稳定的联系；三结合的校外教育组织，一般是由学校一位教师、学生主

要居住区村、镇、街道等)管校外教育的同志以及家长代表共同组成。

这个组织的主要任务是：交换情况，研究学生在学校、家庭和社会上的表现;

制订、实施推广好人好事和改造后进生的计划和措施；在学生居住区内组织各种

校外活劫小组，共同协商解决学生进行勤工俭学、校外文娱体育组织所需的器材、

指导教师和场地等问题，。

三结合的校外教育组织的特点是比较稳定，有专人负责，如果专职人员

选派得力，活动开展得较好，能大大推动学校、家庭和社会间的协同和配

合。

⑵学校系统与宣传部门建立联系，共同开展一些对学生有益的活动

学校系统与校外宣传机构建立联系，主要有三个方面的内容：一是及时向宣

传部门反映学校近期开展的活动，力求通过种宣传渠道让更多的人了解和支持学

校教育；是向出版部门、电台、电视台反映学生对各种读物和广播、电视节目的

需求情况，并提出哪些类型的读物或节目会给学生的健康戌长带来有利或不利的

影响，争取这些部门为学生出版和制作的更多有意义的、喜闻乐见的读物和节目；

三是与报社、杂志社、电台、电视台以及青年团、少先对等组织共同举办青少年

智力、作文、美术、书法、摄影、小发明小创造等各种形式的竞赛活动共同组织

各种讲演会.专题报告会，以大面积地推动学生课余活动的开展。

学校与宣传部门共同开展活动，可以吸引更多的学生参加活动，影响面大，

这是我们今后应注意发展的方面。

(3)学校与社会公共文化机阂建立和保持经常性的联系。

学校与社会公共文化机构建立联系一般有两个内容。①安排学生到公共文化

机构进行活动。如组织学生到博物馆、展览馆进行参观，安排学生到影剧院观看

有意义的电影和文艺演出，为学生办理图书馆阅读卡片，帮助学生办理使用体育

场(馆)、公园等设施取和场地的手续，以及请这些部门的同志到学校进行辅导等。

②请这些部门的同志帮助把关，引导学生不去阅读或观看他们暂时还不宜接触的

读物、录像、电影，不去参加他们暂时还不适合参加的，诸如舞会，拳击比赛等

活动，同时，还要请这些部门的同志，能把在公共场所有不良表现的学生及时反

映给学校。