大象版科学四年级下册全册练习题

大象版科学四年级下册全册练习题（含答案）

（Word文档，可编辑）

单元课程课时备注

准备单元降落伞

1.1我们的豆苗

1.2奇妙的植物

第一单元

1.3领养小仓鼠

生命世界

1.4动物的适应能力

1.5和谐相处是一家

2.1海洋与陆地

第二单元2.2陆地上的水体

自然界的水2.3珍贵的淡水资源

2.4节约用水

3.1影子的形成

第三单元3.2太阳下的影子

太阳、地球和月球3.3地球的形状

3.4认识月球

3.5月有阴晴圆缺

4.1原子钟寻亲记

4.2日基

第四单元

4.3水钟

精确时间的步伐

4.4改进小水钟

4.5摆钟的秘密

5.1小船与浮力

5.2弓箭与弹力

第五单元

5.3滑梯与摩擦力

开心游乐场

5.4沙包与运动

5.5我们的游乐器材

反思单元让事实来说话

大家假科学团年依.下册

准备单元《降落伞》练习题含答案

【教学目标】

1.利用提供的材料制作出降落伞。

2.能比较、表达出自己降落伞设计的优劣。

3.能够比较、分析'整理观点，得出作品优化方案，并完成改进优化。

一'填空题

1.降落伞主要由（）、（）和（）组成

2.降落伞的伞面越大，下降的越（）；伞面越小，下降的越（）

3.影响降落伞下降快慢的因素有（）、（）和

（）等

4.用（）记录降落伞的下降速度。

二、选择题

1.下列能使降落伞下降速度减慢的是（）

A.其他条件都相同，增大伞的面积

B.其他条件都相同，减小伞的面积

C.其他条件都相同，增大悬挂的重物

2.降落伞的原理是（）

A.收到地球的引力

B.收到空气向上的阻力

C.受到水平方向的风力

参考答案

1.伞面伞绳悬挂物

2.慢快

3.伞的面积伞绳的长短悬挂物的轻重

4.秒表

二'选择题

1.A2.B

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1.1《我们的豆苗》练习题含答案

【教学目标】

1.能够描述植物维持生命除了需要水、阳光之外,还需要空气和适宜的温度。

2.在教师引导下，能正确讲述自己的实验过程和结论，并能倾听别人的意见。

3.能坚持进行长期的观察记录，培养持之以恒的科学精神。

一.判断题。（对的画,错的画“X"）

1.种子不管在什么条件下都能发芽。（）

2.种子发芽时需要光照,我们应该把它们放在阳光下曝晒。（）

3.同样的种子，在不同条件下其发芽的情况是不同的。（）

4.做对比实验时,往往只能改变一个条件,其他条件不变。（）

二选择题。（将正确答案的序号填在括号中）

1.在（）的条件下播种，最易使种子发芽。（）

A.阳光温和、土壤潮湿B.非常寒冷

C.阳光曝晒、土壤干燥D.土壤含水过多

2.四⑴班同学设计“种子发芽实验”时是这样设计的:准备两个同样的花盆，取

同样的土壤,洒同样的水,然后种下种子，摆在同一张桌子上，但把其中的一盆用

暗箱罩住。我们可以推断出四（1）班同学要研究的问题是（）

A.水对种子发芽的影响B,温度对种子发芽的影响

C.光照对种子发芽的影响D.养分对种子发芽的影响

3.绿豆种子发芽不需要的条件是（）

A.浇水B.加热

C.种到土里D.合适的温度

4.要知道受到光照的种子发芽快的条件是（）

A.浇水B.种到土里

C.要有互相对照的种子D.施肥

三'简答题。

1.如何确定绿豆种子发芽的必需条件？

2.怎样证明有光照的种子发芽快?

3.为什么冬季生豆芽时必须把盛豆子的容器放在温暖的地方?

参考答案

一、判断题

1.X2.X3.V47

二、选择题

1.A2.C3.B4.C

三.简答题

1.确定绿豆种子发芽的必需条件的最有效方法是通过对比实验来研究。

2.让两组种子在温度、养分'空气和水相同的条件下，控制它们受光照的时间和

程度。

3.因为豆子萌发除了水分和空气，还必须有适宜的温度，这三个条件缺一不可。

由于冬天天气冷,气温低,为了保证适宜的温度，必须把盛豆子的容器放在温暖的

地方。

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1.2《奇妙的植物》练习题含答案

【教学目标】

1.举例说出生活在不同环境中的植物其外部形态具有不同的特点，这些特点

维持了植物生存的需要。

2.知道水、阳光、空气、温度等的变化能对植物的生存产生影响。

一、判断题。（对的画错的画“X”）

1.冬天，给不耐寒的植物罩上塑料膜。（）

2.水越多，阳光越充足，植物生长得就越好。（）

3.生长环境不同,植物的叶片、根就有差异。（）

4.樟树是喜阳植物,它在幼苗时期就能接收强光的照射。（）

5.肥料施得越多，植物长得就越茂盛，越茁壮。（）

6.植物生长对温度和土壤成分要求不高。（）

二、选择题。（将正确答案的序号填入括号中）

1.的叶全部变成尖尖的叶刺，能减少水分蒸发。（）

A.香蕉树B.梨树C.仙人掌D.莲

2.下列最适合苹果生长的环境是（）

A.热带B.沙漠C.温带

3.下列属于抗旱、耐盐碱植物的是（）

A.芭蕉树B.莲花C.沙枣树D.云杉

4.下列植物生长在水中的是（）

A.百岁兰B.浮萍C.麦子D.杨树

5.下列植物的根最长的是（）

A.浮萍B.水稻C.百岁兰D.仙人掌

参考答案

一、判断题

1.V2.X3.V4.X5.X6.X

二'选择题

I.C2.C3.C4.B5.C

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1.3《领养小仓鼠》练习题含答案

【教学目标】

1.通过领养活动，能说出小仓鼠维持生命需要空气'水'温度和食物等。

2.在教师的引导下，能正确讲述自己喂养小仓鼠的经验，能说出水'阳光、

空气、温度等的变化会对小仓鼠生存产生影响，同时能倾听别人的意见，并与之

交流。

3.培养爱护小动物的情感。

一、判断题。（对的画错的画“X〃）

1.小仓鼠很可爱，不会咬人。（）

2.小仓鼠的窝需要通风。（）

3.小仓鼠喜欢温暖的地方。（）

4.小仓鼠有时会咬主人。（）

5.不同的动物有各自适宜的生活环境。（）

二选择题。（将正确答案的序号填入括号中）

1.（多选）小仓鼠在以下情况时会咬人的是（）.

A.吃东西时

B.睡觉被打搅时

C.受到惊吓时

2.小仓鼠喜欢待在（）

A.潮湿的地方

B.温暖的地方

C.寒冷的地方

3.下列说法错误的是（）

A.被小仓鼠咬了，要及时就医

B.喂养小仓鼠要戴上专用的手套

C.小仓鼠也要喝水

D.生病的小仓鼠不会咬人

三、简答题。

养小仓鼠时要注意什么？

参考答案

一'判断题

1.X2.V3.V4.V5.V

二、选择题

1.ABC2.B3.D

三、简答题

每天要有新鲜的食物和水，养在纸盒里要开个小窗户，小仓鼠喜欢温暖的地方,

最好经常让小仓鼠晒晒太阳，与小仓鼠接触后,要认真洗手，被小仓鼠咬伤后要

及时就医。

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1.4《动物的适应能力》练习题含答案

【教学目标】

1.能说出动物通过皮肤、四肢、翼'鳍'鲤等接触和感知环境。

2.通过调查能说出动物适应季节变化的方式，知道动物能够适应季节的变化。

一、判断题。（对的画错的画"X"）

1.蚂蚁搬家预示天快要下雨了。（）

2.狼在冬天会换上厚厚的毛以抵御寒冷。（）

3.企鹅抵御严寒的做法是不停地在水里游。（）

4.有些动物如狐狸在冬天会换上白毛，和冬天的白雪一样，以躲避敌害。（）

5.动物不适应环境时就会灭绝。（）

6.变色蜥蜴的皮肤可在不同环境中变色，从而达到完美的伪装。（）

二、选择题。（将正确答案的序号填入括号中）

1.下列现象预示天要下雨的是（）

A.变色蜥蜴皮肤变色B.池鱼浮出水面透气

C.蛇冬眠D.兔子换毛

2.下列不属于动物对环境的适应的是（）

A.燕子南飞B.冬季狗换毛C.母鸡产卵

3.大雁适应环境的做法是（）

A.冬天换上厚厚的羽毛B.冬天向南迁徙

C.冬天向北迁徙D.换羽毛的颜色

4.鱼鳍的作用是（）

A.保持平衡B.美观C.呼吸

5.下列说法错误的是（）

A.不要把樟脑丸与食物放一起B.大象跺脚是为了传递信息,警示同伴有危险

C.变色蜥蜴变色是为了炫耀D.鸟儿筑巢有利于喂养雏鸟

参考答案

二、1.B2.C3.B4.A5.C

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1.5《和谐相处是一家》练习题含答案

【教学目标】

1.能说出人类生产'建筑等活动对动植物生存产生的影响。

2.在教师引导下，能正确讲述自己的观点，倾听别人的意见，并与之交流。

3.具有保护动植物的意识，能做一些保护动植物的小事。

一'填空题

1.人类的生产、建筑等活动对动植物的（）造成了很大影响。

2.人类在谋求自身生存和发展的同时，不能破坏动植物的（），人与动植

物要（）o

二、选择题

1.为了让我们共同的家园更美好,我们应该（）

A.过度放牧退耕还林B.围湖造田C.毁林开荒

2.下列不利于人类与动植物和谐相处的是（）

A.修建动物通道

B.给小鸟筑巢

C.建立野生动物保护区

D.将国家级保护动物带回家饲养

3.下列帮助动植物过冬的做法错误的一项是（）

A,给果树的树干裹上稻草

B.把绵羊的羊毛剪掉

C.把葡萄秧埋到土里

D.给小狗的窝里垫些干草。

参考答案

一、填空题

1.生存;2.生存空间和谐相处

二'选择题

1.B2.D3.B

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2.1《海洋与陆地》练习题含答案

一、填空题

1.地球仪上的大片的蓝色代表（）。

2.地球表面大部分被（）覆盖着，陆地面积约占（）,海洋面积约

占（）。

3.我们常说地球（）分陆地'（）分海洋。

二、选择题

4.在太空中的宇航员可以清晰观察到地球上海洋面积约占地球总面积的（）。

A.29%B.71%C.79%

5.地球上大部分的水存在于o

A.冰川中B.河流里C.海洋里

6.被中国人称为“母亲河”的是____0

A长江B.黄河C.大运河

7.下面关于我国水资源的表述，正确的是（）o

A.我国水资源从整体上看东多西少南多北少

B.我国坐拥长江、黄河两大长河，水源充足

C.我国海岸线绵长，可大量净化海水来满足人们的日常用水需求

D.我国幅员辽阔，地下水储备充足

8.水是地球上常见而重要的物质之一，是生物体非常重要的组成部分。和陆地面

积相比，海洋面积（）。

A.比陆地面积大B.比陆地面积小C.与陆地面积一样大

9.究究通过观察地球仪和查阅资料，了解到地球表面陆地和海洋的面积比例大约

是（）。

A.陆地面积约29%,海洋面积约71%

B.陆地面积约71%,海洋面积约29%

C.陆地面积约10%,海洋面积约90%

10.恒河流域和印度河流域诞生了（）文明。

A.古巴比伦B.古印度C.古埃及

11.下列说法正确的是（）o

A.把地球叫“水球”是毫无道理的B.地球表面大部分被海洋覆盖着

C.陆地都分布在北半球

12.下列关于海洋的描述不正确的是（）

A.海洋对人类用处不大B.海水中含有大量的盐类

C.海洋面积约占整个地球的71%

13.关于地球上海陆分布的说法，正确的是（）。

A.北半球陆地多于海洋B.南半球陆地多于北半球

C.世界海陆分布很不均匀

14.一般情况下，地图上表示海洋是（）o

A.白色区域B.蓝色区域C.绿色区域

三、判断题

15.地球七分海洋，三分陆地。（）

16.地球上海洋的面积比陆地大得多，其中海洋约占了地球表面的7/10。（）

17.南极以大陆为主，北极以海洋为主。（）

18.中国人称黄河“母亲河”。（）

19.地球表面大部分被陆地覆盖着。（）

20.黄河全长约5464千米，是中国第一长河。（）

21.海水不能直接饮用，但可以用于灌溉农田。（）

22.过度开荒造成水土流失（）

参考答案

一、填空题

1.海洋2.海洋29%71%3.三七

二、选择题

4.B5.C6.B7.A8.A9.A10.B11.B12.A13.C14.B

三'判断题

15.V16.V17.V18.V19.X20.X21.X22.

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2.2《陆地上的水体》练习题含答案

【教学目标】

1.知道地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。

2.通过查阅资料，整理分析信息，准确描述不同水体的外形特征。

3.了解不同水体特征与人类生产生活的相互关系。

4.学习制作和利用资料卡来进行表达交流。

一、填空题

1.黄河流域诞生了（），恒河流域和印度河流域诞生了（）,

尼罗河流域诞生了（）,两河流域诞生了（）o

2.冰川主要分布在（）和（）地区。

3.冰川、（）、（）都是陆地上的主要水体类型。

4,长江发源地在（），全长（）余千米。

二、判断题：对的打错的打X。

1.青海湖属于河流。（）

2.黄河是中国第一长河。（）

3.长江被称为世界上含沙量最多的河流。（）

参考答案

一、填空题

1.中华文明古印度文明古埃及文明古巴比伦文明

2.两极高山

3.河流湖泊

4.各拉丹冬峰西南侧

二'判断题

1.X2.X3.X

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2.3《珍贵的淡水资源》练习题含答案

【教学目标】

1.认识到在日常生产生活中，我们用得较多的是淡水。

2.认识到淡水资源在地球水资源中所占比例小，而可利用的淡水资源更少且

分布不均匀。

3.体验建立地球上水资源比例模型的方法。

4.学会制作并使用知识小报进行表达交流。

一、填空题

1.地球上水的总量约为（）亿立方千米，其中约（）都是咸水（海

洋、咸水湖），淡水资源仅占总水量的（）左右，约3500万立方千米。

2.虽然地球上有丰富的海洋水，但是能供人们日常生活和生产使用的淡水却很短

缺。目前世界上已有（）多亿人面临饮水短缺问题，其中（）和

（）缺水最为严重。

3.日常生产生活中我们用的较多的是（）0

二'判断题：对的打错的打X。

1.地球上的水资源很丰富，但可供我们利用的淡水资源却很少。（）

2.平常我们做饭、饮用的水是淡水，但是洗衣服和灌溉农田可以用海水。（）

3.海水中含有盐类，所以尝起来咸咸的。（）

4.淡水包含浅层地下水、深层地下水、江河湖泊、水蒸气、冰等。（）

参考答案

一、填空题

1.13.697.5%2.5%

2.20亚洲非洲

3.淡水

二'判断题

1.V2.X3.4.V

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2.4《节约用水》练习题含答案

一.判断题。（对的画,错的画“X"）

1.在不影响卫生的情况下尽量少更换碗碟,减少洗刷用水。（）

2.家里有浴缸,常常泡澡。（）

3.洗手涂抹洗手液时，水龙头可以一直开着。（）

4.夏天天气炎热，同学们课间可以“打水仗”。（）

5.洗碗时把水龙头开到最大，一直冲洗。（）

6.养鱼的水'淘米水可以用来浇花或冲厕所。（）

7.擦手纸巾用冲水马桶冲掉，可以减少垃圾堆积。（）

8.可以收集空调滴水用来拖地、冲厕所、浇花。（）

二、选择题。（将正确答案的序号填入括号中）

1.下列方法最节约用水的是（）

A.洗碗时把碗放在水龙头下直接冲洗B.洗碗时把水接在水池里,然后再洗碗

C.洗过脸的水用来洗抹布和冲洗厕所

2.我国淡水资源非常缺乏,在生活中要注意节约用水，保护水斐源。下列叙述正

确的是（）

A.控制水中所有动植物的生长B.设法提高工业用水的重复利用率

C.废水只要无色透明就可以直接排放D.大量开采地下水以满足社会对水的需求

3.下列方法最不会污染水源的是（）

A.洗碗时用洗洁精B.洗碗时用淘米水洗C.洗衣服时用肥皂洗

4.我国的某些地区,有时全家出动拉一桶水，半夜就得去排队,这种现象说明（）

A.那里的水含有人类需要的营养元素B.家庭和睦,拉水也要一起去

C.这些地区水资源严重不足

5.海水、河水湖水都需要经过净化处理后才能饮用。城市饮用水一般来自水库，

为了保护好城市用水,下列做法中正确的是（）

A.在水库岸边堆放垃圾B.向水库中排放工业废水

C.在水库两岸植树D,向水库中倾倒生活污水

三、简答题。

1.我们为什么要节约用水?

2.我们有哪些节约用水的方法?

参考答案

一'判断题

1.V2.X3.X4.X5.X6.V7.X8.V

二、选择题

1.C2.B3.B4.C5.C

三、简答题

1.由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖,世界人均供水量减少,世界上有

20多亿人面临饮用水短缺问题,所以节约用水就显得很重要。

2.（1）淘米水、洗衣服的水、洗菜的水可以用来冲厕所。（2）不用水时要关好水

龙头，如果总是慢慢滴水要更换。（3）要有节约用水的好习惯才是关键。

修蕤版科学团年依.下册

3.1《影子的形成》练习题含答案

【教学目标】

1.知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。光源的远近、光线的

方向都会影响影子的变化。

2.能正确讲述影子形成的研究过程以及结论，提升表达交流的能力。

3.产生对光影世界的探究热情。

一、选择题

1.下列不属于影子形成的必要条件的一项是（）

A.光源

B.手电筒

C,遮挡物

D.成像屏

2.对于物体来说,它的影子的方向和光源的方向（）

A.总是相同的

B.总是相反的

C.有时相同,有时相反

D.不确定

二、判断题

1.树荫是树的影子。（）

2.只要有物体，就有影子。（）

3.太阳与物体的影子在同一侧。（）

参考答案

一'选择题

1.B2.B

判断题

1.V2.X3.X

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3.2《太阳下的影子》练习题含答案

【教学目标】

1.知道太阳是一颗恒星。

2.描述一天中在太阳光的照射下，物体影子的变化规律。

3.对观察记录表进行分析，总结阳光下物体影子的变化规律，并和同学进行

表达交流。

4.在观察、记录活动中能客观准确'实事求是，感受科学探究的乐趣。

一、填空

1.早上影子在我的（）边,下午在我的（）边。

2.太阳在天空中的（）不断变化，阳光下物体的（）也会不断变化。

3.影子总是和（)的方向相反。

4.影子的长度早晚（）中午（）。

二、判断题。（对的画〜”，错的画“X”）

1.除了根据太阳的照射角度来确定方向,我们还可以用指南针来确定方向。（）

2.在一天中，阳光下物体的影子变化没有规律可寻。（）

3.阳光下物体的影子在一天中的正午时分最长。（）

4.太阳初升时，阳光下物体的影子是朝向东方的。（）

三、选择题。（将正确答案的序号填在括号中）

1.今天是晴天,丽丽想知道此时教学楼在她自己的什么方向，下列做法不能达到

目的的是（）

A.只根据影子来判断B.根据影子和太阳的方位来判断

C.根据指南针来判断D.根据GPS（全球卫星定位系统）来判断

2.“我们都有好朋友，晴天手拉手，雨天捉迷藏，早晨高又大，中午躲脚下。”这

首儿歌里面没有涉及到的现象是（）

A.我们每个人都会有影子B.影子在有光的地方才会出现

C.我们的影子早晨长中午短D.我们的影子是黑色的

3.在“探究影子变化规律”的实验中，下列情况不会影响实验结果的是（）

A.实验做到一半小木条折断B.没有用铅笔做记录

C.天阴了三个小时D.记录的时候不小心画错了

4.一天之中，同一个物体的影子之所以会发生长短方位的变化,是因为（）

A.太阳的方位发生了变化B.物体的大小发生了变化

C.光照的强度发生了变化D.我们的眼睛发生了变化

四、简答题。

小志想探究阳光下物体的影子的变化规律，但是接下来一个星期都不会出太阳,

你能帮小志想想办法吗?写出你的想法。

参考答案

一、填空题

1.西东

2.位置影子

3.太阳

4.长短

二'判断题

1.V2.X3.X4.X

三'选择题

1.A2.D3.B4.A

四、简答题

用手电筒或蜡烛当光源。

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3.3《地球的形状》练习题含答案

【教学目标】

1.以时间顺序为线索，感受人们对地球形状的认知过程，通过众多证据逐渐

发现地球是一个球体。

2.知道地球是太阳系的一颗行星，不停地围绕太阳运转。

3.列举生活中常见现象与地球形状的关系，提高表达及交流的能力。

4.初步了解通过科学探究达成共识的科学知识在一定阶段是正确的，但是随

着新证据的增加，会不断完善和深入，甚至会发展变化。

一、填空

1.在我国古代，人们认为天（）地（）天像一个锅，是半圆的;地像

一个方形的棋盘,是平的。

2.有一部分人推测地球可能是球形。在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发

现总是先看到（），然后才看到（）o月食时，人们观察到地球

投射在月球上的影子总是（）的。

3.1519年,航海家（）带领船队朝着一个方向航行,3年后，他的船队又

回到了（）o

4.地球是太阳系的一颗行星,它在不停地围绕着（）运转。

二、判断题。（对的画,错的画“X"）

1.人们一开始就知道地球的形状是球体。（）

2.1519年,航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行,3年后,他回到了出发地。

（）

3.人们对地球形状的认识经过了漫长的过程。（）

4.“天圆如张盖，地方如棋盘”的说法是正确的。（）

5.在做模拟帆船在球体和平面上航行实验时，“开船者”要快速地使船移动。（）

三、选择题。（将正确答案的序号填在括号中）

1.在做模拟帆船在球体和平面上航行实验时，观察者要（）

A.俯视B.平视C.仰视

2.为证明地球是球体,而进行环球航行的航海家是（）

A.迪亚士B.达•伽马C.麦哲伦D.哥伦布

3.当我们不能确定一个事情的实际情况时，我们不能选择（）

A.模拟实验B.盲目猜测C.查阅资料D.询问专家

4.下列证据不能证明地球是球体的是（）

A.我们站的地方很平坦

B.远看在大海航行的船只,先看到帆顶再看到船身

C.月食的时候，地球投在月球上的影子是圆形的

D.卫星航拍的地球照片

四、简答题。

人们是怎样认识到地球是球体的？

参考答案

一、填空题

1.圆方

2.帆顶船身圆形

3.麦哲伦出发地

4.太阳

二'判断题

1.X2.V3.V4.X5.X

三、选择题

1.B2.C3.B4.A

四'简答题

生产技术的发展,人类活动范围的扩大和各种知识的积累,使人们逐渐认识到，大

地在大范围内不可能是平坦的,而应该是弯曲呈弧形的。因为在海边看离岸的船,

先是船身隐没，然后才是帆顶。在陆地上旅行的人，如果向北走去，那么一些星星

就会在南方的地平线上消失，另外一些星星却在北方的地平线.上出现;如果向南

走去,那么情况就相反。这些现象,只有大地是弧形的才好解释。麦哲伦的环球航

行更加证实了地球是球体。

大象版科学团年依.下册

3.4《认识月球》练习题含答案

【教学目标】

1.知道月球是地球的卫星，会运用多种证据说明月球表面的基本特征。

2.根据月球表面特征对月球基地的建立提出合理化建议，以此提高交流能力。

3.初步了解通过科学探究达成共识的科学知识在一定阶段是正确的，但是随

着新证据的增加，会不断完善和深入，甚至会发展变化。

4.感受人类对宇宙空间的探索进程，激发对未来的太空探索的热情。

一、填空

1.月球上面也有（）和（），月球是（）的卫星。

2.1610年,意大利科学家（）首次用望远镜观察了月球,发现月球表面

是凹凸不平的。

3.1969年，美国宇航员乘坐“（）”宇宙飞船,成功登上了月球,实地

进行考察，并带回了（）和（）标本。

4.2004年，中国正式开展探测月球的“嫦娥工程”，“嫦娥工程”分为（）、

（）和（）三个阶段。

5.月球距离地球（）多千米,引力是地球的1/6

6.月球上没有（），昼夜（）较大,人要穿上宇航服在月球表面活动。

7.月球上有（）、（）和（）等，没有植物,也没有动物。

二、判断题。（对的画错的画“X"）

1.月球的背面大部分区域是月海盆地。（）

2.月球上的环形山可能是月球被陨石撞击形成的。（）

3.月球上的环境非常适合人类居住。（）

4.月球对地球的引力造成地球上有规律的涨潮和退潮现象。（）

5.月球是地球唯一的卫星。（）

三、选择题。（将正确答案的序号填在括号中）

1.月球与地球的距离是（）

A.约38千米B,约38万米C,约38万千米D,约38米

2.1969年7月21日，美国的“阿波罗11号”宇宙飞船载着三名宇航员成功登

上月球，如果你是其中的一员，你最可能看到的场景是（）

A.嫦娥玉兔，吴刚桂花B.鸟语花香,莺歌燕舞

C.一片荒凉，坑坑洼洼D.纯白一片，发出荧光

3.月球表面有很多环形山，它们的形成原因最可能是（）

A.月球板块运动B.陨石撞击产生

C.自然生长出来D.水流冲刷而成

4.下列关于“月海”的说法正确的是（）

A.月海是月球上凹下去的部分B.月海里面有水

C.月海里面有外星人D.月海里面有海藻

5.下列说法不正确的是（）

A.月球和地球一样有大气层B.月球上有环形山

C.月球始终以同一面朝着地球D.月球是地球唯一的天然卫星

参考答案

一、填空题

1.高山洼地地球

2.伽利略

3.阿波罗11号岩石土壤

4.无人月球探测载人登月建立月球基地

5.38

6.空气温差

7.环形山月陆月海

二'判断题

1.X2.V3.X4.V5.X

三'选择题

1.C2.C3.B4.A5.A

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3.5《月有阴晴圆缺》练习题含答案

【教学目标】

1.知道月相变化的一个周期是农历一个月；知道月相是按照新月'蛾眉月'

上弦月、凸月、满月'凸月、下弦月'蛾眉月、新月的规律变化的。

2.认真观察、准确记录月相变化，能总结月相变化的规律，并与同学交流自

己的观察结果和结论。

3,感受到事物的变化都是有规律的，规律是能够被人们认识的。

一、填空

1.上半月月亮逐渐变大，到了十五、十六变成（）。

2.上半月（）边亮，下半月（）边亮。

3.月亮升落时间每天会比前一天晚约50分钟，到农历二十时要等到（）

左右才升起。（）以后可以选择早上观察。

4.月相按照新月、（）、上弦月、（）、满月、凸月、下弦月、（）

的规律变化的。

二、断题。（对的画错的画"X"）

1.如果天空晴朗却没看见月亮，一定是新月。（）

2.蛾眉月和残月的区别之一是出现时间不一样。（）

3.赏上弦月的最佳时间是大年初一。（）

4.月相变化是没有规律的。（）

5.月相变化是月球绕地球公转的过程中形成的。（）

三、选择题。（将正确答案的序号填在括号中）

1.月相最圆的时间大约在农历每月的（）

A.三十B.十五或十六C.初一

2.把下列月相图片按农历每月月初到月末的顺序排列，正确的是（）

24

A.⑤④③②①B.③②⑤④①C.④⑤③①②

3.农历每月下半月的月相变化规律是（）

A.由圆变缺B.由缺变圆C.由缺变圆,再变缺

4.下列说法正确的是（）

A.月相变化没有规律,总是随意出现

B.月相在一个月的不同时期有不同的形状

C.月球是一个发光'透明的球体

5.有一首儿歌“蓝蓝的天空银河里，有只小白船”，请问月亮在什么时候才是

“小白船”？（）

①新月②蛾眉③满月④凸月⑤残月

A.①②B.②③C.③④D.②⑤

四'简答题。

1.简述上弦月和下弦月的相同点和不同点。

2.写出含有月相或者月相变化的三句古诗,并说出含有什么月相。

参考答案

一、1.满月2.右左3.22点农历二十4.蛾眉月凸月凸月蛾眉月

1.X2.V3.X4.X5.V

三、1.B2.C3.A4.B5.D

四、1.相同点:形状相似。

不同点：出现的时间不同，一个是农历上半月，一个是农历下半月；一个前半夜,-

个后半夜。开口方向也不一样。

2.新月：月黑雁飞高,单于夜遁逃。

上蛾眉月：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

上弦月：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

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4.1《原子钟寻亲记》练习题含答案

【教学目标】

1.了解人类计时工具的发明和发展历史，认识重要仪器的原理、结构与功能

及优缺点。

2.收集计时工具的信息并对这些信息进行比较与分类，培养收集信息与处理

信息的科学探究能力；在认识某种计时工具使用局限性的过程中，培养反省思维

的意识与习惯，培养反思评价能力。

3.激发研究计时工具的兴趣，表现出对计时工具发展历史中重要事件的发生

原因、过程与结果的探究兴趣。

一、判断题。（对的画“1”，错的画“X”

1.电子手表是现在最为准确的计时工具。（）

2.人们最早使用的计时工具是日暑。（）

3.蜡烛钟是通过蜡烛燃烧的长度来计量时间的。（）

4.计时工具的单位越小，精确度越高。（）

二'选择题。（将正确答案的序号填在括号中）

1.一般沙漏一次运行时间是（）

A.1分钟B,10分钟C,15分钟D.1小时

2.下列不属于计时工具的是（）

A.原子钟B.石英钟C.沙漏D.时辰

3.人们用燃烧长度来计时的工具是（）

A.水钟B.沙漏C.蜡烛钟

三、简答题。

你都知道哪些计时工具？其中计时最准确的是什么？

参考答案

一、1.X2.V3.V4.V

二、1.A2.D3.C

三'我知道原子钟、电子表、石英表、摆钟、沙漏、香篆钟、蜡烛钟。水钟、日

辱等，其中原子钟是现在最为谁确的计时工具、

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4.2《日唇》练习题含答案

【教学目标】

1.知道日暑是古代的计时工具，是以阳光下光影变化规律为科学原理基础,

其中赤道式日辱相对准确，使用较广泛。

2.掌握制作简易赤道式日辱的方法，积累实践经验，发展实践能力。

3.愿意参与小组活动，主动承担小组任务，学会与他人合作。在制作过程中

形成严谨、细致的科学态度，能积极投入到较长时间的观察记录中。

4.体验古时候人们利用生活中的现象和自然规律，设计制作计时工具，从而

方便生活的过程。

一、填空题。

1.日号是古人利用太阳投影（）测定'划分（）的重要工具。

2.早在汉代，我国已使用赤道式日界。赤道式日暑的暑面与暑针（），其时

间刻度是（）的。

3.我们制作日各时，辱针上端一定要对准（）方向，并查阅我们当地的地

理纬度，据此调节日辱辱针和地平面的（），即日暑的倾斜度。

4.在不同日子的同一时刻（正午除外），竖直立杆的日影会有（）日子相隔

越多，偏差越（）

二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）

1.日辱是古代的一种（）。

A.光学仪器B.计时仪器C.画图工具

2.下列计时工具中，出现最早的是（）。

A.日号B.石英钟C.摆钟

3.制作日暑时，暑面上的时间刻度是（）的。

A.均匀B.有宽有窄C.随意

4.小强在操场上观察日暮的同时，发现自己此时的影子是一天中最短的时候，这

时的时间大约是（）。

A.7点B.12点C.15点

三、判断题。（正确的画7'：错误的画“X”）

1.日粤的摆放可以随意朝向任何方向。（）

2.古人在发明制作日暑时也是经过不断实践改进的。（）

3.早在汉代，我国就已使用赤道式日辱。（）

4.每天正午，竖直立杆的日影都会朝向东方。（）

5.一天中，阳光下劈针的影子会从东向西移动。（）

参考答案

一'填空题

1.方向时刻

2.垂直均匀

3.正北夹角

4.偏差大

二、选择题

1.B2.A3.A4.B

三'判断题

1.X2.V3.V4.X5.X

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4.3《水钟》练习题含答案

【教学目标】

1.知道水钟是利用滴水的等时性，是古代人类发明的一种计时工具。

2.收集关于水钟的信息，能设计与制作小水钟，在小水钟的测试中反思评价,

发现小水钟的不足，发展反省思维能力。

3.有探究和制作水钟计时的欲望，体会动手做的乐趣，形成质疑意识。

4.对中国古人的智慧产生倾慕之情，了解人类的需求是影响科学技术发展的

关键因素。

一、判断题。（对的画,错的画“X”）

1.水钟是根据滴水的等时性原理来计时的。（）

2.300毫升水的滴漏实验，前10毫升水和最后10毫升水滴的速度一样快。（）

3.中国的水钟，最早出现的是泄水型。（）

4.水钟在任何时候都可以用，弥补了日辱的不足，所以使用比日辱更广泛。（）

二、选择题。（将正确答案的序号填在括号中）

1.水钟和日暑相比，水钟最大的优点是（）

A.更先进

B.更精确

C.更方便

D.使用不受天气的影响

2.下列与滴漏的滴水速度无关的是（）

A.滴漏中的水位

B.漏水孔的大小

C.容器的颜色

3.要用流水来计时主要应解决的问题是（）

A.水流速度

B.漏水孔的高度

C.水质的处理

4.往一次性塑料杯里装100毫升水，然后在杯底扎一个小孔，让水从小孔中缓慢

流出。重复几次实验后我们会发现（）

A.每次滴完水所用的时间都不相同

B.每次滴完水所用的时间都完全相同

C.每次滴完水所用的时间都几乎相同

5.下列有关泄水型滴漏和受水型滴漏的说法正确的是（）

A.泄水型滴漏内的水位逐渐下降

B.受水型滴漏内的水位逐渐下降

C.泄水型滴漏和受水型滴漏内的水位都逐渐下降

三、简答题。

简述我国古代水钟的工作原理。

参考答案

一'判断题

1.V2.X3.V4.V

选择题

1.D2.C3.A4.C5.A

三'简答题

流水是一种运动的物体，时间就像流水一样在流动，在一定的装置里，水能保持

稳定的速度往下流，因此通过水量的变化就能确定经过的时间，因此，我国古代

的水钟就是根据滴水的等时性原理来计时的。

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4.4《改进小水钟》练习题含答案

【教学目标】

1.知道随着漏壶内水位的降低，漏壶滴水会越来越慢，这是造成小水钟变慢

的主要原因。古人为解决这一困难发明了三级漏刻。用多级分水的方法可以改进

自制的小水钟。

2.能依据对三级漏刻资料的阅读理解，改进自制小水钟，发展实践能力和解

决实际困难的能力，在对改进后的小水钟的测试评价中，继续培养反思评价能力。

一、判断题。（对的画“一',错的画“X”）

1.漏刻、漏壶、水钟都是同一种测量时间的工具。（）

2.利用特殊容器记录水漏完的时间是“受水型”水钟。（）

3.输液装置中的滴漏与水钟原理相似。（）

4.标时间刻度时,只要测一分钟或者几分钟就行了，不需要连续测量十分钟。（）

二、选择题。（将正确答案的序号填在括号中）

1.下列生活中的常见物体可以作为滴漏装置的是（）

A.输液装置B.饮水机C,漏斗D.烧水器

2.要计量一分钟的时间，用最准确。（）

A.日号B.水钟C.圭表

3.在制作水钟时，盛水的容器中水滴下的速度（）

A.越来越慢B.越来越快C.始终不变

4.用水钟计时时表盘上显示3时与用钟表计时表示的3时（）

A.相同B.不同C.有时相同，有时不同

三.简答题。

1.你能说说制作水钟时要注意什么问题吗？

2.水钟计时器与钟表对照是否准确?影响水钟计时的准确因素有哪些?

参考答案

一、判断题

1.X2.X3.V4.X

选择题

1.A2.B3.A4.B

三'简答题

1.确定合适的滴水速度，刻度要均匀，容器的形状要规则，减小误差等。

2.水钟计时器与钟表对照不准确，影响水钟计时的准确因素有:滴水的速度、容

器的形状。

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4.5《摆钟的秘密》练习题含答案

【教学目标】

1.知道同一个摆，摆的摆动快慢是一定的。摆的快慢与摆线长短有关，摆线

越短，摆动越快。调节摆线长度，可以制作一个一分钟摆动60次的摆。

2.实验探究摆的等时性和影响摆动快慢因素，形成科学概念。能依据摆的科

学原理制作一个一分钟摆动60次的摆，发展科学探究能力和动手实践能力。

3.愿意用实验的方法探究并发现科学原理，喜欢动手做，并发展实事求是、

认真细致的科学精神。

一、判断题。（对的画,错的画“X”）

1.摆钟的发明大大提高了时钟的精确程度。（）

2.摆的摆动快慢与摆锤的重量增减有关。（）

3.摆幅大小对摆的快慢没多少影响。（）

4.做摆绳的材料需要有弹性，而且弹性越大越好。（）

二、选择题。（将正确答案的序号填在括号中）

2.下列摆中，在同样的时间内，摆动次数最多的是（）

A.摆长为50厘米B.摆长为100厘米C.摆长为10厘米

3.一个摆每分钟摆动40次，将摆动次数减少为30次，可以采取的措施是（）

A.增大摆锤重量B.减少摆锤重量C.增加摆绳长度D,减少摆绳长度

4.下列说法正确的是（

A.荡秋千用的绳子越长,秋千摆动的速度应越快

B.荡秋千用的绳子越短,秋千摆动的速度应越快

C.荡秋千的人体重越重,秋千摆动的速度应越快

D.荡秋千的人体重越轻,秋千摆动的速度应越快

参考答案

一、判断题

1.V2.X3.V4.X

二'选择题

1.D2.C3.C4.B

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5.1《小船与浮力》练习题含答案

【教学目标】

1.在教师的指导下，知道浮力的初步概念。

2.通过对探究过程和结果进行讨论'反思，逐步形成反思与评价能力。

一、判断题。（对的画〜”，错的画“X”）

1.把萝卜切碎以后，萝卜的沉浮发生改变。（）

2.空瓶在水中都会浮起来。（）

3.回形针很轻，在水中一定是上浮的。（）

4.橡皮放在水中是沉的，把橡皮切成四分之一放在水中，橡皮是浮的。（）

5.物体的沉浮与自身材料有关。（）

二、选择题。（将正确答案的序号填在括号中）

1.下列实心物体放在水中，能浮在水面上的是（）

A.铅球B.干木球C.铁球

2.将鸡蛋放进水中时，鸡蛋会沉到水底，这时在水中不断加入食盐，鸡蛋会（）

A.在水底不动B.时沉时浮

C.慢慢浮到水面上D.在水中转动

3.将冰块放进水里，冰块会（）

A.浮在水面上

B.浸没在水中，但不沉到水底

C.沉到水底

D.全部化成水

4.将泡沫塑料块和木块绑在一起放进水里会（）

A.沉到水底

B.浸没在水中，但不沉到水底

C.浮在水面上

D.在水中时沉时浮

5.一实心物体浮在某一种液体中，若将此物体均匀地切成两半，并轻轻地取出一

半，余下的一半在液体中（）

A.将会上浮

B.将会下沉

C.依然是浮的

D.以上情况都有可能出现

三、简答题。

1.用手把一个带盖的空矿泉水瓶按在水里，你会观察到什么现象?

2.由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律吗?

参考答案

一'判断题

1.X2.X3.X4.X5.V

二、选择题

1.B2.C3.A4.C5.c

三'简答题

1.松开手后，水瓶就漂到水面。

2.改变这个物体的体积，同一种材料，同样的轻重，体积大的上浮，体积小的下

*r-1

）几。

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5.2《引箭与弹力》练习题含答案

【教学目标】

1.通过对弓箭、弹弓等学生常见的游乐器材的体验，知道弹力的初步概念。

2.通过探究活动，得出结论：弹力的大小与物体的形变大小有关。

3.通过探究活动，逐步形成反思与评价能力。

4.逐步养成敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学态度。

一、判断题

1.物体的形状变化越大，产生的弹力就越大。（）

2.弹性物体产生形变后一定会恢复到原来的形状。（）

3.在不损坏弓弦的前提下,所用拉力越大，箭就射得越远。（）

二、选择题

1.以下说法不正确的是（）

A.越用力拉橡皮筋,它产生的弹力就越大

B.弹力在生活中的应用非常广泛

C.测力计在使用时,它的弹簧发生了形变

2.取两个相同的橡皮筋,在一定限度内，第一个橡皮筋拉长5厘米,第二个橡皮筋

拉长8厘米，橡皮筋产生的弹力比较大。（）

A.第一个

B.第二个

C.不确定

参考答案

一'判断题

1.X2.X37

二'选择题

1.A2.B

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5.3《滑梯与摩擦力》练习题含答案

【教学目标】

1.通过对滑梯等学生常见的游乐器材的体验，知道摩擦力的初步概念。

2.通过控制变量法完成探究活动，得出结论：摩擦力的大小与压力的大小有

关，还与接触面的粗糙程度有关。

3.通过回顾与反思之前的探究实验，理解在研究多因素问题中常常运用控制

变量的方法。

4.逐步树立敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学态度。

一、判断题。（对的画,错的画“X”）

1.为了增大摩擦力，人