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文档简介
课时教学设计首页
Unit2Whattimedoyou
课题课型新授课时3
gotoschool?
SectionB(la-le)
知识目标
1.掌握以下词汇
half,past,quarter,homework,run,clean,takea
walk
2.掌握以下句型:①一Whendostudentsusuallyeat
dinner?
(三维)
—Theyusuallyeatdinnerataquartertoseveninthe
evening.
②一WhendoesTomusuallygetup?
-Heusuallygetsupathalfpastfive.
能力目标:熟练掌握用介词to和past表达时间和when特殊疑
问句。
情感目标:学会珍惜时间,合理安排自己的学习和娱乐。
重点:1.Words,phrasesandsentences
教学
重点2.Learntoexpresstimeusingtoandpast.
与
难点难点:Listeningpractice
Situationalapproach;
教法Taskapproach;
与Communicativeapproach
学法
导航
PPT课本
教学
准备
课时教学设计流程
教师行为学生行为补充
Step1
Warmupandworkonla
1.ShowSssomepictureslikebelow:
通过看图自
1.Lookatthepicturesand由交谈,激
©@©answerthequestion.发学生用英
语交流的兴
2.Followtheteacherto趣,自然地
©©0learnhowtousetoand导入新课。
ThenaskSs:Whattimeisit?past.
TeachSshowtousetoandpasttoexpress3.Matchtheactivities
time.withthetimeofday.
Thencometola
2.LetSsmatchtheactivitieswiththelime
ofday.
两人相互问
Step2Practice(lb)答,进行口
1.LetSsreadtheconversationinlb.Workinpairs.语交际,在
交流信息过
一Whendostudentsusuallyeatdinner?程中,进行
一Theyusuallyeatdinnerataquarterto真实的交际
问答活动。
sevenintheevening.
2.Letthemdopairworkaccordingtoit.
Step31.Listentothetapeand通过听力练
Listening(1c,Id)circletheactivitiesthey习和完成听
力任务,练
1.Letstudentsreadtheactivitiesin1chear.习学生的听
first.Thenletstudentslistentothetapeand2.Listenagain.Writethe力能力。
circletheactivitiestheyhear.timesnexttotheactivities
2.Playthetapeof1c.theycircledin1c.
课时教学设计
教师行为学生行为补充
Step4Practice(1e)1.Dopairwork.
2.Somepairsshow.
1.AskandanswerquestionsaboutTom.两人相互问
A:WhendoesTomusuallygetup?答,进行口
语交际,在
B:Heusuallygetsupathalfpastfive.交流信息过
2.Letsomepairsaskandanswerquestions程中,训练
学生的口语
aloud.表达能力。
Summarizethenew
Step5words,phrasesand
培养学生探
sentences,andhowto
Summarize究、归纳总
expresstimeusingtoand
结能力。
Guidethestudentstosummarizethenewpast...
words,phrasesandsentences,andhowto
expresstimeusingtoandpast.
课时教学设计尾页
板书设计★补充设计★
SectionB(la-le)
Sentences:
①I'vebeenawayfbrthepastfewyears.
②Whataresomeofthespecialplacesthere?
③It'sfullofinterestingplacestoseeandt
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