高中生物必修1导学案 第6单元 细胞的生命历程

第六章第1节细胞增殖

(第一课时)

课前预习学案

一、预习目标

预习细胞不能无限长大的原因，以及细胞分裂的方式及特点。

二、预习内容

1.细胞不能无限长大的原因

限制了细胞的长大；细胞核是细胞的;如果细胞太大,

的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。

2.细胞分裂的方式及特点

细胞增殖.包括和整个连续的过程。

细胞的分裂方式有三种：、和。

有丝分裂细胞分裂各个时期特点：

(1)前期：__________________________________________

(2.)中期：___________________________________________

(3)后期：___________________________________________

(4)末期：___________________________________________

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点疑惑内容

课内探究学案

一、学习目标

(1)简述细胞的生长和增殖的周期性。

(2)概述细胞有丝分裂的过程。

(3)描述细胞的无丝分裂。

学习重难点：

细胞生长和增殖的周期性、真核细胞有丝分裂的过程。

有丝分裂过程中各个时期染色体的变化特点；

二、学习过程

(一)细胞不能无限长大

细胞为什么不能无限长大？什么因素限制了细胞的长大？

(二)细胞以分裂的方式进行增殖。

细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。

如何理解细胞周期？

细胞周期是

B

然后分析一个完整的细胞周期是从哪点到那点？

所以总结的出：前一次分裂结束为,到下一次分裂结束为。

细胞分裂有三种方式：、、o有丝分裂是细胞繁殖的

主要方式。有丝分裂包括和O

1.细胞分裂间期

细胞分裂间期完成哪些工作？

2.细胞分裂期

不同物种染色体大小数目及其它特征各不相同。。

(1)前期

其变化特点：①“两现“«

②"两失“O

(2)中期

特征就是：

①连接着丝点，通过的牵引“将染色体拉向细胞中央。

②染色体的排列在细胞的中间平面上(垂直于纺锤体轴的平面)，这个位于细

胞内中央空间的平面叫»

③每个染色体的形态固定，螺旋化程度最高而变得最粗。数目容易观察清楚。

(3)后期

明显特点是染色体的分裂为两个，这样,原来的一个染色体发展成为两个染色体,

染色体数目增倍。成对的染色体由各自的着丝点与本侧纺锤丝相连，由纺锤体收缩牵引到细

胞两极，其结果，染色体平分成相等的两组。

(4)末期

明显特点是，分别达到细胞的两极。

其细胞分裂的明显特征是：“两失“,

“两现”____________________________」子细胞形成.

三、反思总结

口诀：

联1一倪人隙分冽预，

形定数.晰赤道板---——期,

点裂数加均两极一——期,

两体消失膜仁.现一一—期。

四、当堂检测

1.关于细胞有丝分裂和细胞分化的叙述，正确的

是()

A.有丝分裂中染色体平均分配到子细胞，细胞分化则一定使细胞能够无限增殖

B.有丝分裂存在于整个生命进程中，细胞分化仅发生在胚胎发育阶段

C.动、植物细胞的有丝分裂过程不完全相同，但细胞的全能性相同

D,细胞分裂和细胞分化与多细胞生物的生长发育密切相关

2..下图有关细胞有丝分裂的描述确的

是

A.具有姐妹染色单体的只有E

B.在B时期实现了细胞中的DNA和染色体的加倍

C.细胞有丝分裂的顺序是C-E-A-B-D

D.观察和计数染色体的最佳时期是E

3、若用化学抑制剂抑制肿瘤细胞的DNA的复制，这些细胞就停留在)

A、分裂间期B、分裂前期C、分裂后期D、分裂中期

4、细胞周期中，要辨认染色体形态和数目，应选择)

A、间期B、前期C、中期D、后期

5.、有丝分裂过程中，染色体与DNA的比为1：1的时期是(

A、间期B、前期C、中期D、后期

6、无丝分裂和有丝分裂的最主要区别是)

A、无染色体和纺锤体的出现B、无染色体和DNA的复制

C、形成的子细胞染色体数目减小D、形成的子细胞大小形态不同

课后练习与提高

1.下列为不同细胞的细胞周期持续时间（h）。据表分析可以得出的结论是（）

细胞分裂间期分裂期细胞周期

十二指肠细胞13.51.815.3

肿瘤细胞18.00.518.5

成纤维细胞19.30.720.0

A.分裂期和细胞周期均最短的是肿瘤细胞

B.分裂期占细胞周期时间比例最小的是十二指肠细胞

C.不同种类细胞的细胞周期持续时间不同

D.不同种类细胞的分裂都是同步进行的

2.如图是连续分裂的细胞在各个不同时期DNA含量(单位C)的测定结果。请据图回答:

D

H2

AW

含1

量

fg

derr

(1)完整的细胞周期从开始，到为止。

(2)细胞核膜开始解体，核仁逐渐消失，纺锤体形成是在___________o

.(3)着丝点分裂，两条染色单体分离在___________o

(4)观察和研.究染色体的形态和数目最好在___________o

(5)从图中可以发现，母细胞与子细胞的细胞核中DNA分子的数量是稳定的，其意义

在于

当堂检测参考答案1.九3.A4.C5.D6.A

课后练习与提高参考答案

2.(1)k(2)g-h或b-c(3)或d-e(4)h-i^cc~d

(5)保持亲代和子代细胞中遗传物质的稳定

第六章第1节细胞的增殖

(第二课时)

课前预习学案

一、预习目标

预习实验《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》。

二、预习内容

1-实验的原理_______________________________________________

2.目的要求

3.材料用具____________________________.

4.方法步骤：

⑴___________________________________________________________

⑵____________________________________________________________

⑶._________________________________________________________

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点疑惑内容

课内探究学案

一、学习目标

(1)说出细胞无丝分裂的过程。

(2)说出动、植物细胞有丝分裂的异同点。

(3)使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。

学习重难点：

重点：动,、植物真核细胞有丝分裂的过程的区别。

难点：正确使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。

二、学习过程

(一)阅读课本中的“技能训练”，解释现象：

观察课本P113,图6-3及图6-6,与植物细胞有丝分裂过程进行比较，看看它们有哪些

共性？同时也找一找它们有哪些.区别？老师问：

1动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂的主要区别是什么？

动植物细胞有丝分裂的不同特点：

（1）动物由在间期倍增的发出形成纺锤体，植物是从直接发出—

形成纺锤体。

（2）动物细胞分裂的末期不形成,而是细胞膜从细胞的中部,最后把一个

细胞缢裂成两个。

2动、植物细胞有丝分裂如何保证亲子代细胞的染色体数目、DNA含量的一致性？

有丝分裂的意义：

将亲代染色体经复制后（实质为）,精确的平均分配到两个子细胞中，从而保持

了亲代和子代之间。

在学生回答上述设问的基础上，要求学生以人为例（体细胞染色体数目为46条），填写下列

空格：有丝分裂：

间期前期中期后期末期

染色体数目：

DNA分子数：

染色单体数目：

图1

3指导学生建立坐标系，绘制一个细胞周期中染色体和DNA分子数目的变化曲线。

真核细胞分裂的其他方式?

（二）实验《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》

①为了观察细胞的有丝分裂，要选取植物的什么部位作实验材料？为什么？

1、在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、等细胞。

②如何培养洋葱的根尖？

③为了能够在光学显微镜下观察到单个的细胞，可以采取哪些方法？

分生区细胞的特点是细胞呈,排列。

④为了能够在光学显微镜下观察到染色体，可以对实验材料进行怎样的处理?

染色体容易被（如和）染成深色。

⑤本实验的操作流程为：

装片的制作流程是：一一一。

三、反思总结

有丝分裂过程中，一个细胞中的染色体数目，DNA含量，染色单体数目及一条染色体上DNA

分子数表解：

间期前期.中期后期末期

染色体数目2N2N2N4N4N

DNA含量2N到4N4N4N4N4N

染色单体数目0到4N4N4N.00

一条染色体上DNA含量.1至U22211

四、当堂检测

1、依据生理特点鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物还是动物的，最可靠的方

法是检查它的（）

A.DNA的自我复制B.自身的蛋白质合成

C.细胞质分成两部分的方式D.是否出现星射线

2、人体小块擦伤的皮肤能重新长好，主要是由于细胞能进行（）

A.无丝分裂B.减数分裂C.有丝分裂D.含BC两项

3、观察动物细胞有丝分裂的理想材料是

（）

A.活的,肌肉组织B.活的肝组织

C.正常的卵原细胞D.发育着的受精卵

4参与动物细胞有丝分裂过程的细胞器有（）

A.中心体B.线粒体C.核糖体D.高尔基体

课后P114-P115相关习题

一、基础题

二、拓展题

课后练习与提高

思考

1、解离的温度与解离的时间有什么关系？为什么要解离？

2、为什么在一个视野中通常找不全所有时期的细胞？

3、通过怎样的实验方法可以找到洋葱根尖分裂最旺盛的时间？

当堂检测答案：LD2.C3.D4.A

第六章第2节细胞的分化

课前预习学案

一、预习目标

预习细胞的分化及细胞的全能性。

二、预习内容

细胞的.分化：

1概念：

2意义：

细胞的全能性：

1概念：

2植物细胞全能性：

3动物细胞核全能性：

三、.提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点疑惑内容

课内探究学案

一、学习目标

1.说出细胞的分化的定义。

2.举例说明细胞的全能性。

学习重难点：

1.细胞分化的概念和意义。

2.细胞全能性的概念。

3.细胞全能性的概念及实例。

二、学习过程

（一）、细胞的分化

1、细胞分化的概念：在个体发育中，由细胞增殖产生的后代，.在形态、结构

和生理功能上发生的过程，叫做细胞分化。

2、细胞分化的特点：性：细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程中，在期

达到最大限度。性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的

状态，直到死亡。性：是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。

3.细胞分化的原因（实质）；分化后的细胞，遗传物质是否发生

了变化？。

4、细胞分化的结果：产生不同的o

5、细胞分化的意义：①细胞分化是的基础，多细胞生物体只有经过细胞

分化才能形成具有特定形态结构功能的组织器官。②细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋

向，有利于提高O

（二）、细胞的全能性

1.细胞全能性的概念：«

2.细胞的全能性原因：

生物体的每个细胞都含有本物种的,都有发育成完整个体的

4.动、植物细胞全能性的区别：高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，说

明植物细胞具有;实验表明已分化的动物体细胞的具有全能性。

三、反思总结

植物细胞全能性表现的条件：___________________________________________

四、当堂检测

1.下列说法不正确的是（）

A.细胞分化是由于细胞中遗传信息不同的执行情况而造成的

B.细胞分化也是生物体生长的基础

C.细胞分化是生物体个体发育的基础

D.细胞分化是一种持久性的变化

2.实验证明下列具有细胞全能性的是（）

A.早期胚细胞B.仍在植物体上的已经分化的细胞

C.动物细胞D.动物体细胞的核和离体植物细胞

3.下列成年动物和人体内不具有分化能力的是（）

A.胚胎干细胞.B.受精卵细胞C.造血干细胞D.肌细胞

4.所谓干细胞就是（）

A.细胞仍保持全能性的细胞B.具有分裂和分化能力的细胞

C.具有有丝分裂能力的细胞D.生物体上所有的细胞

5、要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要.（）

A具.有完整的细胞核的细胞B离体状态

C导入外源基因D一定的营养物质和激素

课后练习与提高

.1、细胞分化与细胞增殖的主要不同是（）

A、细胞数量增多

B、细胞的形态、结构和生理功能.

C、细胞在生理功能上相似

D、相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异性的过程

2、细胞分化是一种持久性的稳定性变化，这种变化一般是（）

A、可逆性的B、不可逆转的C、发展变化的D、无序.可循的

3、植物细胞表现出全能性的必要条件是：（）

A、给予适宜的营养和外界条件

B、导入其他植物细胞的，基因

C、脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件

D、将成熟筛管的细胞移植到去核的卵细胞内

4、细胞分化过程中，一般不会出现的是（.）

A细胞核遗传物质的改变B细胞器种类和数量的改变

C蛋白质种类和数量的改变.D细胞表面结构的改变

当堂检测参考答案:LA2.B3.D4.A5.C

参考答案：LD2.B3.C4.A

第六章第3节细胞的衰老和凋亡

课前预习学案

一、预习目标

预习，初步了解细胞衰老的特征、细胞凋亡与细胞坏死的区别及探讨细胞的衰老和凋亡与

人体健康的关系。

二、预习内容

1、个体衰老与细胞衰老的关系

对于单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是;但对于多细胞

生物来说，细胞的衰老和死亡与个体的衰老和死亡

,从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞

。细胞会随着而衰老。

2、细胞衰老的特征

a.细胞衰老的过程是细胞的和发生复杂变化的过程，最终表现

为细胞的、和发生变化。

b.衰老细胞的特征：

①细胞内的水分，结果使.，，细胞新陈代谢的速率。

②细胞内多种酶的活性O

③细胞内的色素会随着细胞衰老而,它们会妨碍细胞内的

，影响细胞正常的生理功能。

④细胞内呼吸速率，细胞核的体积,核膜―，染色质、染色

⑤细胞膜通透性,使物质运输功能«

C.目前大家普遍接受的两种有关细胞衰老的原因的理论为和—

3、细胞凋亡

a细胞凋亡是指o由于细胞凋亡

受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以也常常被称为

b细胞凋亡的意义：细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点疑惑内容

课内探究学案

一、学习目标：

3.描述细胞衰老的特征。

4.简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。

5.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。

6.进行与社会老龄化相关问题的资料搜集和分析。

教学重点：

1.个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。

2.细胞凋亡的含义。

教学难点：

1、细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。

二、学习过程

（一）个体衰老与细胞衰老的关系

个体衰老是否完全等同于细胞衰老？

问题1：人的一生必然要经历哪些生命历程:

出生——►生长——►成熟——►繁殖——►——►的生命历程。

问题2：我们学过的单细胞生物有：（举一例）

单细胞生物的衰老（=或#）细胞的衰老。

问题3：人的生命系统结构层次有哪些？

人体是由许许多多的---------------►不同的----------------►不同的器官一》

不同的---------------►人。

（二）衰老细胞的特征

细胞衰老的过程就是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形

态、结构和功能发生变化。那么衰老细胞的特征有哪些呢？

现象：皱纹出现，干巴巴的感觉

原因：细胞体积减少一一》|水分减少|一—》自由水的含量下降一一》新陈代谢速率减慢

看2：白眉毛老人图：

现象：白头发，白眉毛原因：黑色素合成减少一一》酪氨酸|酶的活屋丽

看3：色斑老人图：

现象：出现老人斑

原因：|色素积累|——》妨碍物质的交流和传递一一》影响细胞的生理功能

除了这三点外：衰老细胞的特征还有：|呼吸速率减慢|：

细胞核的体积增刃,核膜内折，染色质收缩，染色加深。

细胞膜通透性©羽——》物质运输功能下降

（三）细胞衰老的原因。

细胞衰老的原因是什么？与细胞坏死有什么区别？

三、反思总结

1、衰老细胞的特征

2、细胞凋亡与细胞坏死的区别

比较项目细胞凋亡细胞坏死

诱导因素

基因活动

对个体影

响

四、当堂检测

1、下列有关细胞凋亡的叙述错误的是（）

A.细胞死亡是细胞凋亡的同义词

B.细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的

C.细胞凋亡是一种自然的生理过程

D.生物体细胞自然更新是.通过细胞凋亡完成的

2、关于细胞凋亡、细胞衰老和细胞坏死的叙述中，错误的是()

(1)细胞凋亡和细胞衰老是生理性的，细胞坏死是病理性的

(2)细胞凋亡和细胞衰老是主动性的，细胞坏死是被动性的

(3)细胞凋亡和细胞衰老是急性的，细.胞坏死是慢性的

(4)细胞凋亡是由基因控制的，细胞坏死是外界因素引起的，

课后练习与提高

(1)下列说法中不正确的是()

(一)细胞的衰老必然导致个体的衰老

(二)个体衰老是细胞衰老的必然结果

(三)细胞凋亡是受到遗传机制严格地程序性调控

(四)细胞凋亡对于生物体完成正常生长发育起着关键作用

(2)香烟中含有大量的有害物质，如尼古丁，会造成吸烟者肺部细胞的死亡。这种细胞的死亡

过程属于(.)

A.生理性死亡B.正常性衰亡C.细胞坏死D.细胞凋亡

3.下列有关“细胞衰老”的主要特征的描述，属于结构改变并且叙述错误的是()

A.细胞膜通透性改变，是物质运输功能降低

B.细胞核体积增大，染色质收缩

C.核孔是水分子和.离子的运输通道

D.人的衰老细胞萎缩，体积变大

4.老年人有老年斑，对此最合理的解释是()

A.细胞内水分减.少，细胞萎缩B.细胞中酪氨酸酶活性降低

C.细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深

D.细胞内脂褐素占有的面积增大

5.2002年诺贝尔.生理学或医学奖授予三位科学家.这三位科学家发现了在器官发育和“程

序性细胞死亡”过程中的基因规则,这项工作对人类战胜疾病将发挥重大作用.请回答下列问

题：

(1)细胞的衰老和死亡是一种正常的生命现象，下列不属于衰老细胞特征的是

A.细胞内水分减少B.呼吸速度增加

C.物质运输能力下降D.酶的活性降低

(2)人的受精卵分裂，逐步形成大量的功能不同的细胞，从分子水平看，这是

,的结果。

(3)人的胚胎发育初期是有尾的，但在胚胎发育成熟时已失去尾，从细胞水平看，这

是由于_________________________________________________

当堂检测答案l.A2.C

课后练习与提高答案

1.A2.C3.C4.D5.（1）B（2）基因选择性表达

（3）组成尾的细胞在胚胎发育过程中程序性死亡

第六章第四节细胞的癌变

课前预习学案

一、预习目标

预习，初步了解癌细胞的主要特征、常见的致癌因子和恶性肿瘤的防治以及如何选择健康的

生活方式。

二、预习内容

1、癌细胞的主要特征

⑴.癌细胞是指______________________:_______________________________________

⑵.癌细胞的主要特征

a在适宜的条件下，癌细.胞能够o

b癌细胞的形态结构发生o

c癌细胞的表面发生了变化。由于细胞膜上的等物质减少，使得癌细胞彼此之

间的显著降低，容易在体内o

2、致癌因子

a致癌因子的种类

(1)物理致癌因子：主要指,如、o

(2)化学致癌因子：

①无机化合物：如、、等。

②有机化合物：如、、、等。

③病毒致癌因子：如等。

b人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因：和

1、原癌基因主要负责o

2、抑癌基因主要是=

3、环境中的致癌因子会损伤细胞中的,是原癌基因和抑癌基因发生,导

致正常细胞的失控而变成癌细胞。

c癌症在诊断方面，已经有、、以及

—等先进手段；在治疗方面，已经有、和等手段。

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点疑惑内容

课内探究学案

一、学习目标：

知识目标：1.说出癌细胞的主要特征和常见的致癌因子。

2.讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。

情感目标：关注当今世界面临的重大社会问题和人类健康问题，珍爱生命。

能力目标：学会分析比较、联系实际灵活运用知识的能力。

教学重点：1.癌细胞的主要特征。

2.致癌因子。

教学难点：原癌基因与抑癌因子的区别。

二、学习过程

(一)、癌细胞的主要特征

1.癌细胞的概念是什么？

2.癌细胞的主要特征是什么？

(1)在适宜的条件下，癌细胞能够。

(2)癌细胞的形态结构发生0

(3)癌细胞的表面发生了变化。由于细胞膜上的等物质减少，使得癌细胞彼此

之间的显著降低，容易在体内______________一。

.(二)致癌因子

1.致癌因子的种类有几种？代表例子有哪些？

(1)物理致癌因子：主要指，如、。

(2)化学致癌因子：

①无机化合物：如、、等。

②有机化合物：如、、、等。

③病毒致癌因子：如等。

2.人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因是什么？两种基因分别有什么作

用？

原癌基因主要负责o

抑癌基因主要.是o

环境中的致癌因子会损伤细胞中的，是原癌基因和抑癌基因发生，导

致正常细胞的失控而变成癌细胞。

3.癌症在诊断和治疗方面，有哪些先进手段？

三、反思总结.

癌细胞的主要特征、常见的致癌因子。

.四、当堂检测

1,关于原癌基因与抑癌基因的叙述，正确的是()

A.只存在于癌症患者的染色体上

B.只