六年级英语上册全册导学案

六年级英语上册全册导学案

UNIT1HowcanIgetthere?

Period1Let'slearnP

Learningaims（学习目标）

1.Learn：sciencemuseumpostofficebookstorecinemahospital

2.Learn：Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice并进行关键

词的替换操练。

Importantdifficultpoints（重难点）

1.掌握本节课重点单词。

2.掌握句型:Excuseme.Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice.

Learningsteps（学习步骤）

Stepl:预习温故（用时5分钟）

1.Greetings.

2.T：CanyousingEnglishsongs?S：Yes,Ican.

T：Whatareyoudoing?S：I'mreadingabook/writingaletter.

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

1.T：Showwordcardstoteachthenewwords：

science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital

2.T：Whereisourschool?（引导学生回答）

S：It'snear/behindXinhuaBookstore.

T：Whereisthebookstore?

S：It'snearthepostoffice.

3.ListentothetapeandreadLet'stalk.

4.运用所学句型操练Let'slearn.

Step3.合作交流，师生共建(用时10分钟)

1.运用图片操练重要单词和词组。

2.T：Thereisabookstoreinourcity.Whereisit?

S：It'snexttothepostoffice.(可小组操练)

3.Makeamapandtalk

Step4.达标检测(用时5分钟)

一、选一选，读一读

()1.scienceA.博物馆B.科学C.邮局

()2.hospitalA.书店B.邮局C.医院

()3.cinemaA.书店B.电影院C.邮局

()4.museumA.科学B.博物馆C.书

()5.bookstoreA.医院B.书店C.哪里

()6.postofficeA.邮局B.医院C.书

二、填一填，读一读。

1.Where(is/are)thecinema?

2.It's(附近)thebookstore.

3.It's(旁边)thebookstore.

4.Istherea(电影院)nearhere?

5.(Where/How)isthebookstore?

Step5.安排当堂作业

书写本课单词和句子。

学生小结，这节课我学到了什么：

板书设计

Unit1HowcanIgetthere?

sciencemuseum,postofficebookstorecinemahospital,,,

Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice

教学反思：

Period2Let'stryLet'stalkP

Learningaims（学习目标）

1.Learn：Let*stalkWhereisthemuseumshop/***It'snextto/***句

型并能在情景中熟练运用。

2、能够听懂Let'stry部分的录音。

Importantdifficultpoints（重难点）

1.流利朗读运用Let'stalk的对话并能在情景中熟练运用。

Learningsteps（学习步骤）

Stepl:预习温故（用时5分钟）

1.Gooverwordsinp5：

sciencemuseum.postofficebookstorecinemahospital

2.T：Whereisthepostoffice?

S：It'sneartheshop.

T：Whereisthelibrary?

S：It'snexttothecinema.（熟读并操练句型）

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

1.Learn；Let'stalk

Listentothetapeandreadafterthetape.

2.Askandanswer；

T：Whereisthemuseumshop?S：It'snearthedoor.

T：Whereisthepostoffice?S：It'snexttothemuseum.

3.ListentoLet'stalkagain.

4.Letystry,Listenandtick

Step3.合作交流，师生共建(用时10分钟)

1.Talkabouttheplacesinyourcity/town/village.

2.T：Isthereaparknearhere?

S：Yes,thereis.

T：Whereisit?

S：It'snexttothebookstore.

3.Makeotherdialogues.

Step4.达标检测(用时5分钟)

一、连一连，读一读。

1.Thankyou.A.It'nexttothehospital.

2.Isitfarfromhere?B.Yes,thereis

3.Isthereacinemanearhere?C.You'rewelcome.

4.Where,sthecinema,please?D.No,it'snotfar.

二、填一填，译一译，读一读。

p—st()b___kstore()hospit___()m_s—um()off—ce()

三.连词成句。

1.is/Where/cinema/the/please（?）

2.there/Is/park/a/here/near（?）

3.next/It's/to/next/themuseum（.）

Step5安排当堂作业

1.写出下列句子。

Whereisthecinema,please?It'snexttothehospitai.

Thankyou.You'rewelcome.

学生小结，这节课我学到了什么：_________________________________

板书设计

Unit1HowcanIgetthere?

Whereisthemuseum?It'snexttothedoor.

Thankyou.You,rewelcome./ThatysOK./That'sallright.

教学反思：

Period3Let'slearnP

Learningaims（学习目标）

1.掌握单词：crossing,turn,left,straight,right,turnleft,turn

right,gostraight

2.掌握句型：WhereistheItalianrestaurant?Turnrighthere?

3.学会应用问路和指路。

Importantdifficultpoints（重难点）

Learningsteps（学习步骤）

1.掌握本课重点单词和句型。

Stepl：预习温故（用时5分钟）

1.T：Isthereabookstorenearhere?S：Yes,thereis.

T：Whereisit?S：It'snexttothepostoffice.

2.Gooverwords：sciencemuseumpostoffice，一

Step2.新课内容展示(用时15分钟)

Let'slearn

1.用图片学习单词短语：crossing,turn,left,straight,right,turn

left,turnright,gostraight

2.T：Whereisthebookstore/postoffice?S：Gostraight/Crossing.

3.Listentothetapeandreadafterit.

4.小组自编对话，操练。

Step3.合作交流，师生共建(用时10分钟)

1.小组朗读Let'slearn比赛。

2.Beatourguide(可选上)

3.看图学会问路和指路。

Step4.达标检测(用时5分钟)

一、读一读，选一选

()1.crossingA.左B.右C.十字路口

()2.turnleftA,向右转B向左转.C.转弯

()3.straightA.左B..右C.直接地

()4.turnrightA.向右转B.向左转.C.转弯

()5.gostraightA.向右转B.向左转C.直接走

二、选出不同类的一项。

()1.A.busB.dogC.plane

()2.A.stopB.goC.book

()3.A.bookstoreB.cinemaC.slow

()4.A.taxiB.onfootC.byship

()4.A.hospitalB.leftC.right

Step5.安排当堂作业

1.书写本课重点单词和短语。

学生小结，这节课我学到了什么：__________________________________

板书设计UnitlHowcanIgetthere?

crossingturnleftstraightrightturnleftturnrightgostraight

课后反思：

Period4Let'stryLet'stalkP

Learningaims(学习目标)

1.学生掌握：interesting,Italianrestaurant,pizza,street,get

2.Listeningpractice：Let'stry

3.LearnLet'stalk学会情景交际对话应用。

Learningsteps(学习步骤)

Stepl：预习温故(用时5分钟)

1.Gooverthefollowingwords：

turnleftturnrightgostraightcrossing

2.T：Nowweareatschool.Howcanwegettothebookstore?

S：Gostraightandturnright.Youcanseethebookstore.

T：Canyoureadthewords?Thenmatch.(连一连)

S：interestingItalianrestaurantpizzastreetget

比萨饼餐馆街道到达意大利的有趣的

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

1.Learn：Let'stalk

2.T：Doyoulikepizza?S：Yes,Ido.

T：Whereispizzafrom?S：It'sfromItaly.

3.Listentothetape.（听录音，跟读对话）

4.T：Whereistherestaurant?

S：It'snexttotheparkonDongfangStreet.

T：Howcantheygetthere?

S：Turnleftatthebookstore.

5.Let'stryp6Tickorcross.

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.Talkaboutacinemaorrestaurantyoulike

T：Howcanyougetthere?S：Ican・••.

T：Ilikefilms.HowcanIgettothecinema?S：Turnleft/rightat***

2.小组讨论编新对话。并展示对话。

达标检测（用时5分钟）

一、选一选，读一读。

A.interestingB.restaurantC.streetD.hungryE.turnF.crossing

1.转弯（）2.餐馆（）3.有趣的（）

4.街道（）5.十字路口（）6.饥饿（）

二、选择正确的答案。

（）1.好多自行车照片！A.Somanypicturesofbikes!

B.Somanypicturesandbikes.

()2.公共汽车来了.A.Thebusiscoming.B.Thebusisgoing.

()3.它挨着博物馆。

A.It'sthemuseum.B.It'snexttothemuseum.

()4.邮局在哪里？A.Whereisthepostoffice?B.Whereisthe

bookstore.

()5.我不知道。

A.Idon'tknow.B.Iamastudent.

Step5安排当堂作业

1.抄写并背诵单词：interesting,Italianrestaurant,pizza…

学生小结，这节课我学到了什么：一

板书设计Unit1Howdoyougothere?

InterestingItalianrestaurantpizzastreetget

教学反思：

Period5Readandwritep8,

Learningaims(学习目标)

1.掌握单词：GPS,gave,featurefollowfartell

2.CompleteReadandwrite.

3.培养学生阅读能力。

Importantdifficultpoints(重难点)

1.CompleteReadandwrite.

2.培养学生阅读能力。

Learningsteps(学习步骤)

Stepl：预习温故（用时5分钟）

1.T：Whereistherestaurant?

S：It'snexttotheparkonDongfangStreet.

2.T：HowcanMikegetthere?S：Turnleftatthebookstore.

Thenturnrightatthehospital.

3.读一读，连一连。

GPSgavefeaturefollowtellfar

特点，提供，较远的，全球定位系统，跟着，告诉

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

1.T：Lookatthepicturesandanswer：Whichofthesecanhelpyoufind

aplace?

S：map,GPS

2.T：Listenandreadthetextandfillintheblanks.

WuYifan,sgrandfather_______Robinanew______.Henowhas________.

Hecanhelpthebys_______theItalianrestaurant.

3.S：Readthetextandanswerthequestions.（P9）

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.Fillintheblanks.Thenretellthestory.

2.Checktheanswer：Theygostraightandturnleft.Theyturnrightand

thenturnrightagain.

3.Tipsforpronunciation.（可选上）

Step4达标检测（用时5分钟）

一、读一读，选一选。

()1.GPSA.指南针B.全球定位系统

()2.gaveA.提供、交给B.带来

()3.featureA.皮毛B.特点

()4.FollowA.知道，了解B.跟着，跟随

()5.farA较远的B.羽毛

()6.tellA.告诉B.谈话

二、阅读下列短文，并完成练习题。错误的用F,正确的用T。

Nina：Look!Thesearemyfamilypictures.

Ann：Who'sthatman?He'ssohandsome.

Nina：He'smyfather.

Ann：Isheaplayer?

Nina：No,he,sateacher.HeteachesFrench(法语)inaschool.

Ann：Doeshegotoworkbycar?

Nina：No,hedoesn't.Mydadalwayssays,“Morewalks,morehealthy”

Ann：Really?Soyougotoschoolonfoot,too?

Nina：Oh,no,no,no.Igotoschoolbytheschoolbus.Justlikeyou.

()1.Nina'sfatherisugly.

()2.Ann'sfatherisaplayer.

()3.Nina'sfathergoestoworkbycar.

()4.Nina'sfatherisaFrenchteacher.

()5.BothAnnandNinagotoschoolbytheschoolbus.

Step5安排当堂作业

书写本课重点单词。

学生小结，这节课我学到了什么：_____________________________________

板书设计Unit1Howdoyougothere?

GPS,gave,featurefollowfartell

Gostraightturnleftturnright

教学反思：

Period6Let'scheckLet'swrapitupstorytimeplO,

Learningaims(学习目标)

1.复习Unit四会单词11个。

2.复习介词next,near,beside,behind,infrontof...

3.听力训练Let'scheck,storytime

Importantdifficultpoints(重难点)

1.复习Unit四会单词11个。

2.复习介词next,near,beside,behind,infrontof...

Learningsteps(学习步骤)

Stepl：预习温故

1.T：WhatcanGPSdo?S：Itcanfindtheway.

2.读一读，译一译。

science()museum()postoffice()bookstore()cinema()hospital

()

crossing()turn()left()

straight()right()GPS()

Step2.新课内容展示

1.Listenandticktheplacesyouhear.

2.Writethewordsunderthepicture.

3.Listenagainandanswer.

Step3.合作交流，师生共建

Let'swrapitup

1.Trytowritemorewords：next,near,beside,behind,infrontof...

2.Haveatrytomakesentenceswiththesewords.

3.Tellthestory.

Step4达标检测

一、给问句选答语。

()1.-Whereistheschool?-________.

A.YoucangoonfootB.It'snexttothehospital.

()2.-Whereisthepicture?-.

A.It'sonthewall.B.It'sred.

()3.-HowcanIgettothemuseum?-_______.

A.Gostraight.Turnleftatthecinema.B.Yes,Youcan.

()4.-Excuseme.Isthereacinemanearhere?一.

A.Yes,thereis.B.Yes,itis.

()5.-Isthereazoonearthepark?-

A.Yes,thezooisnearthepark.B.Yes,thezooisnearthebank.

二、连词成句。

1.get/1/how/can/there(?)

2.left/bookstore/turn/at/the(.)

3.is/a/hospital/there/my/in/city/(.)

Step5安排当堂作业

1.背一背Unitl四会单词。

2.背一背，写一写四个重点句子p79.

学生小结，这节课我学到了什么：___________________________________

板书设计Unit1Howdoyougothere?

next,near,beside,behind,infrontof...

教学反思：

Unit2Waystogotoschool

Period1SectionALet'slearnWriteandsayP

教师寄语：（Wellbeginishalfdone.良好的开端是成功的一半）

Learningaims（学习目标）

1.能够听、说、读、写短语：onfoot、bybus、byplane、bytaxi、by

ship、bysubway>bytrain。

2.Learn：Howdowegetthere?Howdoyougetto・・・？

Bybus….

3.了解出行方式知识，培养学生选择不同的出行方式的表达与交流。

Importantdifficultpoints（重难点）

1.learn：onfoot、bybus、byplane>bytaxi….

2.能够听、说、读、写句子：Howdowegetthere?Howdoyougetto…?

Bybus/taxi/subway/Onfoot…

导学探究

Stepl：预习温故（用时5分钟）

1.GreetingsT：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.

S：Nicetoseeyou,too.

2.Goover：Howareyou?Howoldareyou?

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

1.用图片taxi,train,plane…的图片引入这些单词。老师教读：taxi…

T：bytaxi..

2.Usethesamewaytolearntheotherwords：bybus,byplane,byship,

onfoot…

3.T：LetJsgotoPanZhihuaPark/Beijing.S：Great!

T：Howdowegetthere?S：Bybus.

T：Howdoyougettoschool?.S：Onfoot/Bybus/bike***

.（请分小组进行操练）

4.Q：Howmanytrafficwayscanyoufind?S：seven

Q：Whatarethey?S：onfoot/bybus/plane/taxi/ship/subway/train.

5.Let'slearnpage15.听录音，仿读对话，并表演对话。

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

Writeandsay

1.Oralpractice：Igotoschoolonfoot/bybus***

2.Discussinpairs：Howdoyougettofrom…？By'

2.强调by短语和0口£001:：6丫+交通工具表示乘坐..onfoot是固定搭配

相当于walk之义。

3.适当拓展byplane/airbyship/sea的相同含义。

Step4.达标检测（用时5分钟）

一、选一选，读一读，记一记。

（）1.onfootA.步行B.乘地铁C.乘出租车

（）2.bysubwayA.乘出租车B.乘地铁C.骑自行车

（）3.bytrainA.骑自行车B.乘出租车C.乘飞机

（）4.byplaneA.乘地铁B.乘飞机C.步行

（）5.bytaxiA.乘飞机B.乘出租车C.乘轮船

二、在横线上填上合适的单词使句子完整。

1.（怎样）doyougotoschool?

2.I（上学）Onfoot..

3.Icometoschool（骑自行车）.

4.Howdowe_____（到那儿）？

5.Let'sgotothenature_（公园）。

学生小结：这节课我学到了______________________________________

安排当堂作业

背一背学习目标的词组和句子

板书设计：UnitIHowdoyougothere?!

Let'slearnWriteandsayp

onfootbybusbyplanebytaxi

byshipbysubwaybytrain

Howdoyougetthere?

Bybus.../onfoot.

教学反思：

Period2Let'stryLetstalk.P

Learningaims（学习目标）

1.能听懂Let'stry部分，圈出正确的句子。

2.能用简单的口语描述图画内容。

3.Learn：Howdoyoucometoschool?

Usually,Icomeonfoot.SometimesIcomebybike.

Importantdifficultpoints（重难点）

1.Master：A.）Howdoyoucometoschool?

B.）Usually,Icomeonfoot

C.）SometimesIcomebybike.

2.流利朗读Letstalk部分中对话，并能替换关键词进行问答。

导学探究

Stepl：预习温故（用时5分钟）

1.T：Canyoureadandspeakouttheirmeaning?

onfoot/bytaxi/bus/train/plane/ship/subway

T：HowdoyougettoChengdu?S：

T：Howdoyougettoschoolfromyourhome?

S：onfoot/bytaxi/bus…

.2Learnthenewwords：usuallysometimes

oftenwalkexercise

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

1.T：Howdoyoucometoschool?S：Icomeonfoot.

T：Usually,Icomeonfoot.S：Usually,Icomeonfoot.

T：Whataboutyou?S：SometimesIcomebybus.（帮助学生应用Sometimes,

多操练）

2.LearnLetstalk

T：Listentothetapeandfindhowthepeoplecometoschool.

S：Speakouttherightanswers.

3.听录音，仿读对话pagel4.

4.Fillintheblanks

Mrs.Smith：bycar/walkAmy：onfoot/bybusMike：bybike

Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.学生朗读并表演Letstalk

2LearnLet'stryListenandcross.

3.略讲usually,often,sometimes的位置，既可以放在句首，也可以放在

句中。

Step4.达标检测（用时5分钟）

一、填一填，读一读。

1.1gettoschool_________（步行）.2.1gettoschool__________（乘

火车）.

3.Igoby___（出租车）.4.Igettoschool_________（乘地铁）

二、连词成句（注意标点符号的使用）。

1.do,there,you,how,get?

2.toIgetbybusschool.

3.oftenIbybikecome.

学生小结：这节课我学到了______________________________________

Step5.安排当堂作业

1.背诵LetstalkP

2.抄写本堂重点句子：

板书设计UnitIHowdoyougothere?

Let'stryLetstalkp

Howdoyoucometoschool?

Usually,IcomeonfootSometimesIcomebybike.

教学反思：

Period3Let'slearnP

教师寄语：（Studyharder,you'11bebetter!）

Learningaims（学习目标）

1、学习单词并掌握：slow,slowdown,stop

2、学习并掌握句型：1.Stopandwaitataredlight.2.Slowdownandstop

atayellowlight.3.Goatagreenlight.

3、了解基本的交通规则，即红灯停、绿灯行、黄灯等一等.

二、Importantdifficultpoints（重难点）掌握学习目标单词和重点句型。

Stepl：预习温故（用时5分钟）

1.Gooverwords：bysubway,bybus…

2.T：Howdoyoucometoschool?

S：Usually,Icomeonfoot./SometimesIcomebybus…/Ioftencomeby

bike.

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

1.T：Showtrafficlightmodelstoteachthenewwords.

Q：Whatarethese?S：Trafficlights.

T：Q：Whatcolorarethey?S：Theyarered,greenandyellow.

T：Doyouknowthetrafficrulesabouttrafficlights?

S：AnsweritinChinese.

2.T：Showwordcardstoteach：slowslowdownstop

T：Lookatthetrafficlightsandsaytrafficrules

S：Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight

Goatagreenlight.

3.出示交通图片，进行表演。

Step3.合作交流，师生共建(用时10分钟)

l.Let'slearnpage17.听录音，看图仿读句子

2.教读并讲解重点句子。

Step4.达标检测(用时5分钟)

一、读一读，连一连：

slowslowdownstopredlightgreenlightyellowlight

停止红灯慢黄灯绿灯慢行

二、根据交通规则Tickorcross.

1.Goatayellowlight.()2.Stopandwaitataredlight.()

3.Goatredlight.()4.Goatagreenlight.()

5.Slowdownandstopatayellowlight.()

学生小结：这节课我学到了一

Step5.安排当堂作业读读，背背学习目标里的重点句子。

板书设计UnitIHowdoyougothere?

LetsLearnRole_playp

1.Stopandwaitataredlight.

2.Slowdownandstopatayellowlight

3.Goatagreenlight.

教学反思：

Period4Let'stryLet,stalkP

教师寄语：（Studyharder,you，11bebetter!）

Learningaims（学习目标）

1.人们必须遵守交通规则。

2.听力练习。

3.流利朗读Let'stalk部分。

Importantdifficultpoints（重难点）

Knowsomethingaboutridingabikeandsometrafficsigns.

Stepl：预习温故（用时5分钟）

1.T：Redlightmeans•••S：Stopandwait.

T：Yellowlightmeans…S：Slowdownandstop.

T：Greenlightmeans***S：Go.

2.填一填，读一读，译一译。

1.Sandwataredlight.2.Sdownandstopatayellowlight.3.G

atagreenlight.

Step2.新课内容展示（用时18分钟）

1、Let'stalk

T：HowdoyougotoChengdu/PanZhihua?

S：Bybus/Takethebus.

T：Lookatthepictureandanswer：Whatarethepeopledoing?

S：Theyareridingbikes.

T：Whatareontheirheads?S：Theyarehelmets.

2、T：Listentothetapeandreadthedialogue.

3、T：我们骑自行车应该注意什么？

S：IntheUSApeopleonbikesmustwearhelmets.

4、小组理解并表演对话。

5、Let'stryListenandtick

Step3.合作交流，师生共建(用时5分钟)

l.t己住句子：IntheUSApeopleonbikesmustwearhelmets.

2.看图了解交通规则。

Step4.达标检测(用时7分钟)

一、填一填，读一读，译一译。

1.Icanseesomany(picture)

2.Youmust(wear)ahelmetwhenyouareonyourbikein

theUSA.

3.HowcanI(get)tothehospital?--Onfoot.

4.Don't(go)attheredlight.

5.Therearesomany(bike)inthepictures.

二、连词成句。

1.green/go/at/light/a(.)

2.wait/and/a/red/stop/light(.)

2.down/and/slow/a/light/yellow/stop/at(.)

学后反思：叫学生总结((用时1分钟)

Step5.安排当堂作业

1.读读Let'stalk

2.记一记本课单词：helmet,must,wear,attention,payattentionto,

trafficligh