外研版小学英语三年级上册教学计划

外研版三年级上册英语教学计划

本学期担任三年级英语教学。从整体看，大多数学生自身素质不

错，学习的积极性和主动性也很好，但由于学生之间的个体差异，所

以仍存在着一定的差距。为了更好地面向全体,促进学生的整体发展,

本学期仍将以“培养学生良好的学习习惯”为指导思想，充分利用灵

活多样的教学方法，最大限度激发每个学生的学习积极性；同时运用

多种有效地评价手段，全面培养学生良好的学习习惯。

一、本册教材的知识系统和结构

(-)教材的总体分析：

本册教材共分10个模块，其中含有一个复习模块。每个模块又

分为两个单元。一般情况下，第一单元主要是以故事(对话)的形式

呈现本模块所要学习的语言功能与结构，(languagepresentation)。

第二单元中则提供了若干任务型(task-based)的练习和活动，其目

的就是进行语言的扩展和操练(languagedevelopmentand

practice),侧重培养学生语言运用。

本册教材的所选话题有所拓展，每个模块计划平均用4课时完

成。第4课时主要是大作业课或者习题课。

(二)教学总目标：

从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个

方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：

1.语言知识目标：

学习三年级册课标单词和句型。

2.语言技能目标：

-能根据听到的词语识别或指认图片或实物

-能跟随录音模仿说英语

-能用英语做简单的游戏

-能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话

-能看图识字

-能拼读单词、背写部分单词

-能借助图片阅读课文、句子

3.情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲

故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

4.学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向

老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达

和交流。

5.文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学

习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。

二、本册教材教学重点、难点

本册教材的重点是单词和重点句型的教学;对于核心句子及其扩

展运用的教学，是本册的教学难点，例如：

1.能准确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子。

2.能正确理解核心句子的含义和语用功能。

3.能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句;

这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给学生讲解,而是要结

合自己的教学，找好切入点，适当地进行渗透。

三、主要的教学措施或教改思路：

1.课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的

放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开

教学工作。

2、要让学生学得主动，在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的

积极性；根据学生实际情况，实行分层教学，要切实在教学过程的不

同环节来进行体现，如新授，巩固和作业等方面，进而提高教学质量。

3、经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。

4、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们

的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。

5、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不

足，提高课堂教学效率。

6、利用多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语

歌及chant,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培

养学生浓厚的学习兴趣。

7、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例,

提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。

8、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参

与评论，参与探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补

自己之短。

四、教学进度：

周次教学内容课时

一Module1

二Module2

三Module3

四Module4

五Module5

六Module6

七Module7

八Module8

九Module9

十ModulelO

十九总复习期末测试4

二十期末工作总结

外研版小学新标准英语三年级上册教学计划

一、学情分析

本学期我担任三年级的英语教学工作,这些学生都是第一次学习

英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对

学习英语有一定的难度，因此就要培养学生良好的学习习惯，使他们

养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热

情。从上学期的期末成绩看，这个班的语文、数学学科成绩较差，因

此，要从根本上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级的

起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲,

按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。在平时的

教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对

他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高

他们的成绩。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。对班里一部

分优秀学生要教育他们不要骄傲，不要以为自己的语文、数学成绩不

错，就不用努力了。这样认为就错了，要教育他们英语同其他学科没

什么联系，要从头开始，同其他同学展开比赛，比一比，看谁学得,

记得快。

二、教材分析

（一）教学内容：本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。

每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的

语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在

这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率

最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、

物品名称，并给予回答；数字1-12；谈论人、物品、地点、动物；

表达自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原

则而呈现的,通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本

语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。这册教材编写的总思路

是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运

用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题一一功能一一结构一一

任务。教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语

学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一

定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使

他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观

察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主

义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。这

册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在

整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学

生的生活实际，体现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则，把

知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把

话题一一功能一一结构一一任务结合起来的总思路。根据学生年龄特

点，在起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中

体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中

学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实

的基础。

（二）知识结构：这册书在内容安排、活动设计和学习评价上

都贯穿“学会学习”的主题。还特别设计了学习评价的栏目，引导学

生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识,

以利于学生的终身学习和发展。兴趣是最好的老师。为了突出兴趣

激发，教材从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限

度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活和

学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求，如学校、家庭、饮食、

玩具、动物、颜色、数字等。语言材料真实地道，活泼有趣，让学生

易学乐学。教学形式强调多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、

游戏、活动、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课

堂活动中感知语言，习得语言。重视双向交流。这册教材注重中西

方文化的渗透。如：本册第一模块安排了“Greetings”，通过学习这

一模块，使学生了解东西方国家的人们在见面时的问候习惯是不大一

样的；第四模块安排了“Colours”，结合学习颜色的词汇，让学生辨

认中国、美国、加拿大等国家的国旗的式样与颜色；第五模块安排了

“Numbers”结合学习听词，让学生了解中西方的幸运数字；第八模

块安排了“Friends”，结合学习询问年龄，让学生知道在西方国家，

对小孩子可以询问他们的年龄，如果对成年人，尤其是妇女，就不能

这么问。

三、教学目标

（一）、知识与技能目标：1、能听、说、认读109个单词（包

括文具、人体部位、颜色、动物、职业、数字等6个话题），并能简

单地运用。2、能听懂、会说12组会话。3、能听、做、演8个游

戏。4、能听、做25个“TPR”活动。5、能唱8首歌曲。（二）、

过程与方法目标：多设计“TPR”活动，让学生在活动中学用语言。

（三）、情感态度与价值观目标：了解五项简单的中西方文化知识,

培养学生对中华文化的了解与热爱，养成合理的跨文化心态，形成运

用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。

四、教材重难点：

1、重点：能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流，能

听、说、认读一些常用单词，并能简单地运用。

2、难点：让学生把学到的知识准确、流利地运用到日常交际中

去。

五、教学方法及措施

1、激发学生学习英语的兴趣。可利用学生已知的外语，如：HiOK

Bye-byeTVVCDCCTV等，告诉学生我们虽然没有学过英语，但已经会

说不少的英语了，给学生一份惊喜，一个成功，让学生们感到学习英

语很有趣，从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望。

2、会话教学：要融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中

练、在交际活动中用。

3、词汇教学：要充分利用游戏形式，使用实物或卡片，让学

生更好地认知这些词汇，注意单词发音的示范性教学。

4、阶段复习：要多采用一些学生乐做的游戏，如：指指说说游

戏、会话综合表演、快听快找句子。

六、教学进度

周次时间教学内容教时备注1

9.1-9.7Module152

9.10-9.14Module1-253

9.17-9.21Module254

9.24-9-29Module355

10.1-10.7国庆节放假56

10.8-1012Module3-457

10.15-10.19Module458

10.22-10.26Module559

10.29-11.2Module5-6510

11.5-11.9Module6511

11.12-11.16期中复习、期中考试12

11.19-11.23Module7513

11.26-11.30Module7-8514

12.3-12.7Module8515

12.10-12.14Module9516

12.17-12.21Module9-10517

12.24-12.28Module10518

12.31-1.4ReviewModule519

1.7-1.11Review520

1.14-1.18Review521

1.21-1.25期末考试、评卷、分析、总结

外研版小学英语三年级上册教学计划

一、学生情况分析

本年级共有60人，他们英语基础好，接受新知识速度快，学习

英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不认真。所

以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握

良好的学习方法。

二、指导思想

围绕基础教育课程改革，以“天天有自信，日日在提高”的理念

为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。大力加强

学生学习习惯的养成教育，探索符合新课程理念的创新课堂教学模

式，实施有效教学。深入开展主题化系列教研活动。加强自身建设,

搞好校本研修，全面推进素质教育，促进数学教学质量的提高。

三、教学目标和奋斗目标

1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用

英语进行活动的积极性。

2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行

的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。

3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他

课内外活动，做到大胆开口，发音正确。

4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据

图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗

歌和歌谣。

5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调,

以培养语感。

6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。

四、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做

到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的

话语和录音。

5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

五、主要教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动,

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大

量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音

将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习

惯，打下良好的语音语调基础。

3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培养学生良好的

书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

4、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行：“比、

学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况，课

堂上尽可能照顾后进生，面向全体学生。。

5.根据小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采取

学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的

任务。

6.教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗

透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想,

加强对祖国文化的热爱。

六、教改思路

注重课堂教学改革，改良教学方法，做好案例分析，及时进行反

思，总结经验搭建各种平台为学生提供锻炼机会。利用探究、合作式

学习等多种形式的教学策略，激发学生的学习兴趣,发展学生的能力。

提倡采用多元的评价手段，实现对学生进行全面、真实的评价。

外研版三年级上册英语教学计划

一、学情分析

本学期我担任三年级（1）班的英语教学工作。英语是三年级的

起始学科，因此要着重培养学生良好的学习方法与习惯，激发他们学

习英语的兴趣与热情。三年级⑴班现有25名同学，17名男同学，8

名女同学。老生11名，新生14名。女生人数较少且新生较多。有些

学生是第一次接触英语，学生整体素质参差不齐，形势不容乐观。因

此，要从一开始就培养学生的整体学习英语积极性，让他们上课认真

听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱。要经常对他们进行

表扬和鼓励，激起他们学习的自信心，逐步让英语教学步入正轨。

二、教材分析

本册教材包括10个模块，一个复习模块。每个模块分两个单元。

一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提

供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册教材中，学生刚

开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主

要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称和颜色,

并给予回答；数字1一12；家庭成员，身体各部位等。所有内容都是

依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合

语用和语境掌握语句和语词的基本语义,逐步获得最基本的运用英语

的能力。

教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习

的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的

语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们

形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、

思维、想象和创造能力。为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三、教学措施

1.课前做好备课工作，深入钻研教材，认真设计好每一节课，

及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率；不但备教材，还认真备

学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学

生实际情况展开教学工作。

2、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们

的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。让学生学

得主动。在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高数

学质量。

3、充分利用多媒体的辅助，以多种形式呈现学习的重点难点，

加深学生的记忆。教学英语歌及chant，教学小故事，情境创设等，

多采用一些学生乐做的游戏，如：指指说说游戏、会话综合表演、快

听快找句子、单词接龙游戏等，调动学生的学习积极性。

4、经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。家长的配

合至关重要,只要家长关心孩子的学习，他的成绩就会跟上其他同学,

而且学起来也有了信心。

5、自觉学习教育理论，阅读相关书籍，适时撰写教学反思、经验、

案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。

6、积极参加教研活动，参与评论，参与探讨。多向有经验的老

师请教与学习，取他人之长，补自己之短。

四、教学进度安排

周次时间教学内容教时备注

19.2-9.6Module15

29.9-9.13Module1、Module25

39.16-9.20Module2、Module33中秋节放假

49.23-9.27ModuleMRevie