人教版17.1电流与电压、电阻的关系

人教版17.1电流与电压、电阻的关系电流与电压和电阻

的关系17.1知识预备2、电阻表示导体对________的阻碍作用。

那么通过某一导体的电流与导体两端的电压、导体的电阻之间是不是存在着某种关系呢？你一定还记得：1、电压是形成_______的原因。问题观察思考一、观察以下实验并思考现象：用两节电池供电时，灯泡发光更____；分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流随之_______。观察思考二、观察以下实验并思考电流与电阻有关。电路中电阻增大，电路中的电流反而_______。

从以上实验我们看到：

电路中的电流与电压和电阻有关系。电路中的电流随电压的增大而增大，随电阻的增大而减小。

那么，它们之间究竟有着怎样的定量关系呢？本节课我们通过实验来探究这个关系。探究过程电流同时受电压、电阻两个因素的影响，我们该用什么方法来研究每一个因素是怎样影响的呢？确定研究方法：控制变量法具体做法：2.控制电压一定，探究电流与电阻的关系。1.控制电阻一定，探究电流与电压的关系。探究过程讨论要探究当电阻一定时，电流与电压的关系，应如何设计实验方案？测电阻两端电压，选择什么器材？如何改变电阻两端电压？怎么操作？测通过电阻的电流，选择什么器材？实验过程中的不变量是什么滑动变阻器在实验中起到什么作用？给你以下实验器材：如何设计实验？实验原理图RR’SVA3、怎样设计实验电路？器材：器材：实验一：控制电阻一定，探究电流与电压的关系探究过程实验步骤1、按电路图连接电路；

2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数成整数倍增加（如分别为1V、2V、3V），依次记下电流表的示数，把数据记录在表格中。注意事项1.连接电路时开关应＿＿＿＿2.闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到_________位置。断开。阻值最大的滑动变阻器的作用：改变电阻R两端电压。10

Ω电压U/V1.01.522.533.5电流I/A0.350.30.250.20.150.1电阻R自变量因变量控制变量记录实验数据进行实验I/AU/VO230.050.150.250.30.20.10.350.41.0····1.52.53.50.5···R绘制图象归纳结论当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。

2．实验探究电流与电阻的关系在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？滑动变阻器在实验中起到什么作用？

控制电压一定，研究电流与电阻的定量关系。设计实验电压U3V电阻R/Ω510152030电流I/A0.10.150.20.30.6自变量因变量控制变量进行实验Ｒ/ΩI/AO0.20.60.452010进行实验.15...0.1．

当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。分析数据归纳结论10

Ω电压U/V1.02.03.04.05.06.0电流I/A0.60.50.40.30.20.1电阻R实验延伸计算与R比较IU总结结论综合上面的两个结论，可以得到：通过导体的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

这个结论是德国物理学家欧姆首先在19世纪初期用实验的方法研究得出的，叫做欧姆定律。1.刘阳同学想利用图15甲所给实验器材，探究电流与电压和电阻的关系。(1)在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连接错误，请你指出：A

,B

。(2)在本实验中，若探究电流与电压的关系，应控制

不变，这种研究问题的方法叫做

。(3)在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是

和

_____1.在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所示：（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。（2）小刚移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是：______________，使_______并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验。（3）此实验得到的结论是_______。3、某同学实验在发现发现闭合开关后，电流表的指针几乎不动，而电压表的指针却有明显的偏转，则电路中发生故障的原因可能是什么？如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图.(1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保持____

___________不变；(2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5V，电流表的读数是0.5A，现在将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10Ω的电