三年级下册语文教案检阅(3)-人教新课标

/14检阅教学目标：1.认识本课“俱乐部、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、羡慕、情不自禁、隆重、主席台、观众、纠正、淹没〞等词语。2.有感情地朗读课文,理解课文内容。3.感受大家对残疾人博莱克的尊重和保护,以及博莱克自尊自强的个性品质。4.学习抓住人物表现感受人物心理的表达方法,引导学生读中感悟。教学重点：在阅读中体会人物心理的变化,并有感情地朗读课文。教学难点：体会关键语句“这个孩子真棒〞“这些孩子真棒〞的深层含义。教学设计：一、导入新课1.今天,老师给大家带来一段录像,播放。这是我国国庆节阅兵的情景,此时,你想到了哪些词语？2.像这样,各个国家在重大节日或庆典中,各个方阵以统一的着装,整齐划一的步伐接受国家领导、外国贵宾及广阔群众检查观看的隆重仪式就叫检阅。3.今天我们来学习一个外国儿童的检阅故事?检阅?,请同学们伸出小手和老师一起书写课题。齐读。二、检查预习1.预习课文首先要过生字关,来,试一下,生词会读了吗？“截肢〞指的是把手或腿某一局部截断,变成残疾,行动会很不方便。课文中截肢的是谁？体会博莱克的不幸。“情不自禁〞“禁〞读一声。“棘手〞是什么意思？2.课文一篇写事的记叙文,还记得记叙文六要素吗？说一说本文的六要素。把握了六要素,也就了解了文章主要内容。你能用要素串联法概括这篇课文的主要内容吗？小结：课文围绕检阅写了两个场景,一是学校俱乐部商议问题,二是国庆节参加检阅。三、朗读感悟〔一〕下面我们一块来到第一个场景——波兰华沙的一所学校俱乐部。1.请同学们认真朗读1-9自然段,思考：队员们遇到了一件什么棘手的事？队员们有何表现？画出相关的句子。2.我们来交流一下：队员们遇到了一件什么棘手的事？你还能从哪里看出事情的棘手？“谁都不愿意第一个开口〞“终于〞“鸦雀无声〞非常安静,可以看出这件事很难办,很棘手,大家不知道如何是好。“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？〞这是儿童队员们的心理描写,连续5个问号,表现了队员们内心的犹豫、矛盾。现在,你就是其中的一名队员,说说你心里在想什么,好吗？同学们,刚刚,我们抓住重点词句,感受到了队员们的心理,他们既想使自己的检阅队伍整齐划一,又不想伤害大家的好伙伴博莱克。多么矛盾的心理,多么善良的队员！3.这时候,谁想到了好主意？请你读读队长的话。〔1〕“队员们,如果把博莱克放在队伍第一排,让大家都看见他,怎么样？他虽然腿不方便,可仍然是儿童队员,还不是一般的队员！〞同学们,队长的这个大胆提议,你同意吗？请说出你的理由。〔2〕队长的提议,队员们赞同吗？从哪里看出来的？〔太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们,第一排走着一名拄拐的儿童队员。大家脸上露出笑容,情不自禁地鼓起掌来。〕〔3〕两处语言描写,一处神态、动作描写,我们感受到,大家的意见得到了统一。是的,为什么只想到把他藏起来,或是不让他去呢？博莱克也是我们中的一员,是令大家骄傲的儿童队员一分子,有什么理由把他拒之门外呢？此时,你看到了一群怎样的儿童队员？〔尊重保护〕让我们把自己也当成儿童队员,冲动的自豪地读一读。4.小结阅读方法：同学们,刚刚我们抓住队员们的语言、动作、神态、心理描写等,感受到了他们的心情,走进了他们的内心世界。同学们,我们就应该这样去读书。〔板书：表现——内心〕〔二〕让我们来到第二个场景——国庆节检阅现场。1.请同学们朗读10—16自然段,思考：为什么说“这个小伙子真棒〞“这些小伙子真棒〞？画出相关的句子,也可以在空白处做批注。2.我们交流一下：〔1〕“这个小伙子〞是指谁？你从哪个句子看出他真棒?〔2〕“在队伍的第一排,紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩,看来,他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致,目视右方,睁着大眼睛望着检阅台。〞我们都来读读这个句子,抓住他的神态、动作,你能感受到什么？你觉得此时他的心情怎样？〔紧张、骄傲、自信、庄严、荣耀……〕〔“他肯定忘记了自己在拄拐〞说明博莱克全身心地投入到检阅当中。“他同全队保持一致,目视右方,睁着大眼睛望着检阅台〞体会到博莱克同队伍走得很整齐,全神贯注。博莱克是个截肢的残疾人,他竟然走在“队伍的第一排〞,说明他很自信。〕请你带着这样的心情读一读。〔3〕出示插图,看,这就是博莱克,他挺着胸,抬着头,自信地走在队伍的第一排,你想对他说点什么？多么坚强、神气的博莱克,不管是他的动作,还是他的神采,深深地感动了观众。观众不由自主地说——“这个小伙子真棒！〞3.“这些小伙子〞指的是谁？为什么说“这些小伙子真棒!〞小结：“这些小伙子〞指的是整个儿童队伍,说他们棒,是因为他们敢于冲破世俗的偏见,大胆地让拄拐的博莱克走在第一排,虽然他们曾经犹豫过,但最终他们做出了正确的选择——不歧视任何人,让每个人都拥有他们应得的权利。同学们,让我们一起读读这句话。请你认真地把这句话写下来,也深深地记在我们的心里。〔三〕课文补白1.博莱克——一个残疾孩子,成功接受检阅,他走的那样好,肯定要比常人付出百倍、千倍,甚至万倍的努力。请你发挥想象,博莱克可能付出了怎样的努力？2.小结：功夫不负有心人,发挥想象,让我们更好地读懂了课文。这次国庆检阅,不仅检阅了儿童队员整齐的队伍,更检阅了他们勇敢坚强的美好心灵!四、主题阅读1.接下来,我们继续运用“抓表现感受内心〞的方法朗读?抬起头来更美?。请大家翻开主题阅读丛书第二本第146页,边读边画出描写珍妮的句子,你能感受到珍妮怎样的内心？2.交流。小结：自信,让珍妮抬起头,让珍妮变得美丽可爱。自信的魔力真大啊！愿同学们也拥有自信,更加可爱。五、总结升华通过这节课的学习,你有哪些收获？可以是思想感悟,也可以是学习方法。六、课