中班数学教案《整体与部分》

中班数学教案《整体与部分》中班数学教案。

俗话说，不打无预备之仗。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是我为大家收集的“中班数学教案《整体与部分》”仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、尝试性的操作和推断活动中初步感知整体和部分的关系。

2、培育幼儿比较和推断的力量。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

一张大动物图、绳子、纸(正方形，长方形)、杯中的水、若干图形等。

活动过程：

一、拼图嬉戏

出示大动物图，请幼儿观看画面，有什么图案和特点。幼儿述说。师：现在我们来做个嬉戏，老师把这张图裁成四小块，分给四位小伴侣每人拿一小张。请幼儿组合。问幼儿：你们发觉了什么?我们把一张张小图拼贴起来又变成和原来一样的大图了。再请四位幼儿重新以最快的速度组合一次。

二、理解整体与部分

师：假如我们把这一张大图看成是一个整体，那么请小伴侣给这一张张小图片起个名字。

幼儿起名(部分)

我们刚才就把这整体分成了四部分，然后又把这四部分组合起来成为整体。

三、操作活动

小伴侣觉得刚才的嬉戏好玩吗?今日老师还为你们预备了很多的材料，(绳子、各种外形的纸、杯子里的水)你们可以玩一玩，也把他们分成几部分，然后再拼起来，玩的时候你可以把分割下来的小部分和原来的整体比较一下，看看他们有什么不同。

幼儿操作老师指导，请幼儿说一说是怎样玩得，然后再比较一下整体和部分有什么不同。

老师小结：整体比他的每一个小部分都大，每一个小部分都比整体小。

四、嬉戏：找伴侣

这里有很多画，小伴侣看一看，发觉什么了?有的缺一个角，有的只有一半，好看吗?那怎么办呢?剩下的部分都在中间的篓子里。请小伴侣认真观看一下，哪一张是你手中的画面上的一部分就抓紧贴在你的画上，看谁拼的又快又对。

yjs21.cOm更多幼儿园教案编辑推举

幼儿园中班数学活动教案《整体与部分》

下面给大家供应的是“幼儿园中班数学活动教案《整体与部分》”，盼望精彩的内容能够关心到你！

活动目标：

1、尝试性的操作和推断活动中初步感知整体和部分的关系。

2、培育幼儿比较和推断的力量。

3、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

活动预备：

一张大动物图、绳子、纸（正方形，长方形）、杯中的水、若干图形等。

活动过程：

一、拼图嬉戏

出示大动物图，请幼儿观看画面，有什么图案和特点。幼儿述说。师：现在我们来做个嬉戏，老师把这张图裁成四小块，分给四位小伴侣每人拿一小张。请幼儿组合。问幼儿：你们发觉了什么？我们把一张张小图拼贴起来又变成和原来一样的大图了。再请四位幼儿重新以最快的速度组合一次。

二、理解整体与部分

师：假如我们把这一张大图看成是一个整体，那么请小伴侣给这一张张小图片起个名字。

幼儿起名（部分）

我们刚才就把这整体分成了四部分，然后又把这四部分组合起来成为整体。

三、操作活动

小伴侣觉得刚才的嬉戏好玩吗？今日老师还为你们预备了很多的材料，（绳子、各种外形的纸、杯子里的水）你们可以玩一玩，也把他们分成几部分，然后再拼起来，玩的时候你可以把分割下来的小部分和原来的整体比较一下，看看他们有什么不同。

幼儿操作老师指导，请幼儿说一说是怎样玩得，然后再比较一下整体和部分有什么不同。

老师小结：整体比他的每一个小部分都大，每一个小部分都比整体小。

四、嬉戏：找伴侣

这里有很多画，小伴侣看一看，发觉什么了？有的缺一个角，有的只有一半，好看吗？那怎么办呢？剩下的部分都在中间的篓子里。请小伴侣认真观看一下，哪一张是你手中的画面上的一部分就抓紧贴在你的画上，看谁拼的又快又对。

幼儿百科：整体是指一个由有内在关系的部分所组成的体系对象。各个组成部分肯定有某种内在关系，或功能互补，或利益共同，或协调行动等等。简洁地说，就是一个有组织的事物。一般状况下，“整体”有肯定的组成原则、组织规章、组织机构、运转规章和运行秩序等。

不知道本文“幼儿园中班数学活动教案《整体与部分》”是否对你有所关心，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以扫瞄其他页面！

中班数学教案《6的形成与数数》

活动目标：

1、激发幼儿学习数的爱好。

2、熬炼幼儿的思维力量和手口全都的点数力量。

3、熟悉数字6、学习6的形成、理解6的真实含义。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动重点难点：

重点：能手口全都的点数6个物体。

难点：把握6的形成，知道5添1是6。

活动预备：

黑板小哨子1个6的数字磁铁1个数量为6的水果磁铁若干同色小花片若干

活动过程：

(一)、开头部分：以谈话的形式导入：“今日万老师给小伴侣们带来了许多水果，你们看都有什么?”

(二)、基本部分：

1、学习6的形成。“你们点点看，我拿了几个梨?”“现在我又放上一个梨，你们再数数现在有几个梨?”“那谁能告知大家，5添1是几?”“现在我要请小伴侣认真观看一下，5添几是6?”同幼儿一起通过点数来确定问题的答案。

2、认读数字6。出示数量为6的各种水果，让幼儿点数。出示数字6，教幼儿认读，并引导幼儿数字6像什么?出示哨子，6像哨子，加深幼儿印象。

3、请幼儿动手操作，练习6的点数。让幼儿依据老师的要求，从桌子上的小框里拿出数量相应的小花片。

4、让幼儿演示5添1是6。引导幼儿先拿出5个小花片，再拿出1个小花片，总共是6个小花片。引导幼儿变做边说。

(三)、结束部分：

1、活动小结，带幼儿一起回忆一下活动中消失的学问点。

2、鼓舞小伴侣在活动结束后连续查找数量为6的物体。

活动延长：

在户外活动中，带幼儿到院子中点数玩具。在区角活动中，让幼儿拨动算盘上的珠子，点数数字6。

中班数学教案《数与量》及教学反思

活动目标

1、通过数方块比较面积大小。

2、能数数并写出数字。

3、激发幼儿对数量的爱好。

4、体验数学集体嬉戏的欢乐。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

教学重点、难点

按物计量

活动预备

幼儿挂图、幼儿用书

活动过程

一、出示幼儿挂图观看并提问：

1、从图中你

发现了哪些动物？

2、你能告知

发现了哪些动物？

3、它们又在做些什么呢？

二、引导幼儿看幼儿书让幼儿进行观看并按物写出数字，请幼儿按面积大小进行涂色，并请幼儿进行说一说为什么？

三、提问：你是怎么知道的？你的方法是什么？

四、老师出示实物让幼儿进行推断

五、分组谈论

六、个别发言

教学反思

1、依据幼儿园《纲要》提出对于幼儿数学方面学习，应注意幼儿规律思维及幼儿的推理力量

2、这节课我主要引导幼儿进行争论的方式让幼儿做到了思维想象力、敬重了孩子的发言及表现力

3、在以后的数学课堂中我们应做到多让幼儿分组争论，个别发言以及大胆表现自己的想法。

幼儿百科：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。

中班数学教案评价《2的分解与组合》

活动目标：

1.在操作中熟悉2的分解与组合。

2.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

3.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.培育幼儿比较和推断的力量。

5.引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

1.制做玩具灭火器两个。

2.与幼儿数量相同的多类玩具，每类两个。

3.小黑板、数字卡2数字卡1多个。

活动过程：

1.出示玩具灭火器，向幼儿提问：

这是什么工具，什么会人使用它?

共有几个玩具灭火器，并请幼儿找出相应的数字卡2。

2.熟悉2的分解。把两个玩具灭火器分给两名幼儿，向幼儿提问每人手中有几个玩具灭火器，并让两位幼儿分别取1个数字卡1，引导幼儿明白两个灭火器分给两个小伴侣就是每人1个，也就是2这个数可以分成1和1。老师在黑板上贴出2的组成形式(即2分为1和1)。

3.熟悉2的组合。请两位幼儿把玩具灭火器和数字卡还给老师，引导幼儿明白两个小伴侣的灭火器合起来又成了两个灭火器，1和1合起来就是2，老