学前儿童家庭教育智慧树知到答案2024年集美大学

学前儿童家庭教育集美大学智慧树知到答案2024年第一章测试

以下哪项不属于布朗芬布伦纳生物生态学理论所说的微观系统（）。

A:哥哥、妹妹、家庭B:父亲、母亲、家庭C:老师、同学、学校D:父母亲的同事、父母亲的工作单位

答案:D布朗芬布伦纳的生物生态学理论认为，个体发展受到生物特性和环境力量的双重交互作用，主要受（）的影响。

A:过程B:人C:时间D:环境

答案:ABCD好的教育方法适用于所有的孩子。（）

A:错B:对

答案:A“文化-历史”活动理论最早思想起源于（）。

A:列昂捷夫和鲁利亚的教育理论B:康德和黑格尔的古典哲学C:罗格夫的社会文化理论D:维果茨基的支架理论

答案:B家庭教育指的是父母或其他年长者在家庭内对子女进行的教育。（）

A:错B:对

答案:A以下哪些属于学前儿童家庭教育的内容：（）。

A:身心健康B:喜欢美、欣赏美C:良好的品行和行为习惯D:认识自我、健全人格

答案:ABCD

第二章测试

人类大脑、语言和精细动作等发展最快、可塑性最强的阶段是7-12岁。（）

A:错B:对

答案:A美国心理学家Lamb的父亲教养三因素模型包括以下哪些要素：（）。

A:责任性B:及早性C:互动性D:可及性

答案:ACD角色互动理论包括以下哪些要素：（）。

A:空间B:结构C:互动D:角色

答案:BCD下列哪些属于社区教育的特点：（）。

A:合作性B:多样化C:开放性D:大众化

答案:ABCD

第三章测试

下面哪些属于情绪管理能力（）。

A:情绪觉察能力B:情绪调节能力C:情绪理解能力D:情绪表达能力

答案:ABCD孩子发脾气时，家长完全不理会，这种应对方式是（）的情绪应对方式。

A:不干涉型B:摒除型C:失控型D:引导型

答案:A以下哪些属于内倾型儿童的特点（）。

A:反应强度较低B:反应速度较慢C:情绪不外露D:注意稳定不易转移

答案:ABCD对于内倾型的儿童，应尽早进行训练，以促进其气质类型向外倾型转变。（）

A:错B:对

答案:A

第四章测试

学习，指的是儿童课堂听课、完成作业、参与学校组织的教学活动等行为。（）

A:对B:错

答案:B儿童游戏过程中遭受挫折后，越挫越勇，这是儿童（）的表现。

A:抗挫容忍力B:抗挫坚持力C:抗挫平衡力D:抗挫超越力

答案:D创造力的定义具有不同导向，认为创造力指将两个先前并不相关的思想矩阵连在一起的新模式，是属于（）的创造力定义。

A:人格导向B:模式导向C:产品导向D:过程导向

答案:D以下哪些不属于幼儿的创造力特点（）。

A:逻辑性B:严密性C:自发性D:随意性

答案:AB以下哪些理论属于语言习得的相互作用理论取向（）。

A:规则学习说B:模仿说C:社会交往说D:自然成熟说

答案:AC当孩子发出错误发音时，应及时纠正，以避免养成习惯。（）

A:对B:错

答案:B有的孩子平时不学习，一到考试就幻想着考试能够取消，这是属于（）的成就动机倾向。

A:低掌握低表现B:高掌握低表现C:高掌握高表现D:低掌握高表现

答案:D

第五章测试

中国古代传统胎教思想中的“外向内感”指的是（）。

A:孕期外部环境会影响胎儿B:孕期要远离不良嗜好C:孕期要戒烟戒酒D:孕期用药要有所规避

答案:C孕期应注意环境胎教，即，孕期环境要注意（）。

A:整洁舒畅B:防病毒C:防辐射D:防噪音

答案:ABCD音乐胎教能够促进胎儿发展，孕妈妈喜欢的歌都可以作为胎教音乐。（）

A:错B:对

答案:B给新生儿做抚触照料，主要是防止新生儿身体干燥。（）

A:对B:错

答案:A在婴幼儿学步阶段，与其用牵引带或滑步车辅助孩子学步，不如让孩子直接进行巡行。（）

A:对B:错

答案:A幼儿的入园焦虑可能包括以下哪几种焦虑？（）。

A:特质性焦虑B:广泛性焦虑C:情境焦虑D:分离焦虑

答案:ABC

第六章测试

以下哪些是三方共育的重点问题（）。

A:充分利用社区资源B:转变家庭育儿观念C:提高幼儿园教育质量D:提高家庭科学育儿能力

答案:ABCD《幼儿园教育指导纲要》的颁布，进一步强调了家园社三方共育的要求，三方共育进入（）。

A:协同共育初步发展阶段B:协同共育意识萌芽阶段C:服务性联结关系阶段D:系统共育意识成熟阶段

答案:D家园沟通过程中要学会倾听，倾听技巧包括（）。

A:情感反应B:询问C:总结D:鼓励

答案:ABCD家园沟通中，有时会因为沟通过于频繁，