中班数学教案《认识数字7》

中班数学教案《认识数字7》熟悉数字幼儿园教案。

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？我为此认真地整理了以下内容《中班数学教案《熟悉数字7》》，请连续阅读本文相关内容！

幼儿园中班数学教案：熟悉数字7

中班数学活动：熟悉数字7

活动目标：

⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

⒉能宁静的倾听老师和同伴的讲话，以及能心情开心的参与小组活动的习惯。

活动预备：

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

活动过程：

㈠嬉戏捕鱼

⒈老师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）

让我们一起来钓鱼吧！

⒉个别幼儿叙述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

⒊集体送鱼。

㈡熟悉数字7

⒈老师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好方法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好方法？《去掉一条鱼》

⒉老师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？

㈢嬉戏猫捉老鼠

⒈老师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有很多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

⒉幼儿操作

㈣听音乐玩嬉戏（猫捉老鼠）

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中班数学教案《熟悉数字7》

活动目标：

1.能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

2.能宁静的倾听老师和同伴的讲话，以及能心情开心的参与小组活动的习惯。

3.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

4.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5.引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

活动过程：

㈠嬉戏捕鱼

1.老师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)

让我们一起来钓鱼吧!

2.个别幼儿叙述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

3.集体送鱼。

㈡熟悉数字7

1.老师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好方法?《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好方法?《去掉一条鱼》

2.老师：数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?

㈢嬉戏猫捉老鼠

1.老师：听，谁的声音?(老鼠)教室里有很多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

2.幼儿操作

㈣听音乐玩嬉戏(猫捉老鼠)

中班数学公开课《熟悉数字6、7》

一、教材简析：

在中班数学活动中,感知数量,理解数字,会使用数字表示物体的数量,正确推断物体的数量是一项重要内容。熟悉数字在数学活动中是比较枯燥的，于是我就以幼儿平常喜爱的形象作为该活动的帮助，让幼儿通过操作感知熟悉数字"6""7"，从而大大提高了幼儿对活动的爱好。为此,我设计了本次活动,寻求使幼儿更能理解6、7的意义、感知6、7的数量的有效途径,为以后大班学习数的组成、数的加减积累阅历。

二、活动目标：

1、熟悉数字6、7，知道他们表示的实际意义。

2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。

3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。

三、活动预备：

1、教具：7只兔，7根胡萝卜。

2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。

四、设计理念：

幼儿园指导纲要指出：3--4岁的幼儿对数的感知和对事物的感知都是较模糊或局部的，观看事物缺乏整体性，较随便，只能直接地、简洁地表面化地熟悉一些四周的事物。

本次内容是幼儿在学习了0至5的熟悉及感知数量的基础上进行教学的，幼儿对这部分学问的学习已经有了肯定的阅历。本次活动内容是一种用情境图反映的数学问题，有利于幼儿将所学学问同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发觉数学问题、解决问题，从而进展解决简洁实际问题的力量。本次活动的学习，让幼儿体会数学学问来源于生活应用于生活的基本理论。

五、设计思路：

复习数字1--5--熟悉数字6、7--连线操作，巩固熟悉6、7数量

六、教学过程:

（一）复习数字1--5

嬉戏："看谁拍得对"

师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。

老师分别出示树叶（背后有数字），请幼儿读出数字或拍手数字，巩固熟悉数字1--5。

【评析：在这部分采纳老师拍手和幼儿拍手嬉戏，复习对数字1-5的熟悉，引导幼儿感知数量。】

（二）熟悉数字6、7，感知其所代表的数量。

（1）熟悉数字6。

秋天还有许多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。

老师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？

【评析：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，由于出示的实物都是幼儿特别感爱好的东西，会分散幼儿的留意力，活动就不简单连续下去了。采纳图片的形式既能提起幼儿的爱好，又不会分散幼儿的留意力。】

了解数字6的形状特征，知道其含义。老师出示数卡6，提问：6像什么？6除了可以表示6个苹果、6个梨子，6还可以表示什么呢？6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示？

（2）熟悉数字7。

请幼儿闭上眼睛，老师在图上添上一个苹果。让幼儿说说：现在树上有几个苹果？6个苹果是怎么变成7个梨子呢？

在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。

老师进一步引导幼儿熟悉数字7。老师可以这样说：7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示？

老师出示数字7，引导幼儿观看：数字7像什么。（像一根小拐杖。）数字7除了可以表示7个苹果，7个梨子还可以表示些什么？鼓舞幼儿大胆说出各种数量是7的事物。7支笔、7个小伴侣、7张小椅子可以用数字几来表示？

【评析：在孩子理解数字的实际意义后，让孩子们在熟识的环境中找找、说说还有哪些物品可以用数字7来表示，真正做到了"玩中学，学中玩"，孩子爱好深厚，把握得也很坚固。】

（三）幼儿连线操作，巩固熟悉6、7数量

1、师：果园里还有好多水果，要请我们小伴侣帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。（出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿根据水果多少与相应的水果超市连线。）

2、幼儿操作，老师巡回指导。

3、讲评作业状况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。

【评析：有的孩子操作时是完全对的，可以请孩子来讲一讲自己作对的方法，引导幼儿相互学习操作方法，总结阅历。这样，既进展了孩子的语言进展力量，同时还能关心幼儿巩固阅历。】

老师依据操作状况提出问题，幼儿集体回答，鼓舞和表扬操作材料干净的幼儿。

【评析：老师可以直接拿孩子的作品来讲解，并依据活动的侧重点来讲评，不需面面俱到，但要针针见血。】

中班数学教案《熟悉数字1、2、3》

活动目标:

1、熟悉数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。

2、能依据数字匹配相应数量的物体。

3、喜爱数学活动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：课件：《熟悉数字1——3》

活动过程：

一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。

1、播放动物图片，引导幼儿观看。

师：图片上有什么？每种动物有几只？

2、引导幼儿按序排图片。

师：请小伴侣按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最终。

3、师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。(1只猫、2只兔、3只鸡)

二、熟悉数字1、2、3。

1、师：我们可以用数字几来表示1只猫呢？(出示相应的数字)这是数字几？它像什么？

2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼儿观看数字2、3的字形。(方法同上)

三、理解数的实际意义。

师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？

四、嬉戏练习。

1、用手指表示数字（我们的小手都有哪些本事，你会用小手表示数字1、2、3吗？）

2、我出手指你来说。

3、我来说，你来比。

4、看实物出手指。

中班数学教案《熟悉相邻数》

中班数学教案设计:熟悉相邻数

活动目标：

1、初步理解5以内相邻数的意义，感知其多1和少1的关系。

2、能够表达出5以内各数的相邻数，提高幼儿的思维力量。

活动预备：

彩色串珠、数字拼板、数字胸饰1—5、小房子的卡片每人5个

活动过程：

1、走线，老师弹琴，让幼儿跟着音乐走线。

2、线上嬉戏：《好伴侣抱抱抱》

第一轮老师请出6个小伴侣，边拍手边念儿歌：一二三，两人抱抱。（找到旁边的好伴侣抱在一起）重复两次。其次轮老师可请9或12人一起来玩，边拍手边念儿歌：一二三，三人抱抱。（找到旁边的三个人抱在一起）重复进行两次。

3、回座位。

（1）老师按挨次出示小花外形的数字胸饰1——5，让幼儿熟悉。

（2）嬉戏：《小花开门》。

嬉戏过程：老师先请3个小伴侣上来玩一次嬉戏，给幼儿按挨次带上数字胸饰1——3这三个，站成一排。老师说1号小花开门，带有数字胸饰1的那个小伴侣做开门的动作，向前走出一步。老师再提问幼儿：“你们看看1号小花旁边的小花是几号啊？”幼儿回答：“是2号，他们两个是离得最近的”。老师告知幼儿1和2是两个相邻数。再以同样的方式请出3号小花，3号小花开门向前走出一步。引导幼儿说出2和3是相邻数。(即离得最近的两个数就是相邻数，引导幼儿说出2的相邻数有两个，1和3)。

（3）老师出示彩色串珠让幼儿观看，然后回答相应的问题：“2比1多几？（2比1多1）2比3少几？（2比3少1）2有几个好伴侣？（2有两个好伴侣）是几和几？（1和3）。

（4）老师总结：像这样，1以上的每一个数都有两个好伴侣，一个是比它少1，一个是比它多1。（即这两个数就是离它最近的两个数，也就是它的相邻数。）

（5）老师叙述故事，让幼儿给猫奶奶家的房子贴上门牌号。老师先给幼儿发放数字拼板和小房子的卡片，让幼儿先从小袋子里面取出小房子的卡片和数字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按挨次把数字卡片摆好在小房子上面，给每座房子贴上一个门牌号。操作完成之后，让幼儿观看，老师提问，引导幼儿分别说出1、2、3、4、5的相邻数是几和几？

4、沟通小结，整理学具。

5、嬉戏《找伴侣》。

老师可把全班幼儿分为5个一组上来玩嬉戏，并带数字胸饰，让幼儿记住自己的数字是几。嬉戏开头，老师可以任意说出一个数字，如老师说“4”，则请带有数字胸饰4的那个小伴侣拉着比4多1和少1的两个幼儿一起站出来，（也就是4的两个相邻数请出列）看看谁最快最准，并赐予表扬或嘉奖，并分别报出自己的两个相邻数（5或者3），并说出5比4多1，3比4少1。最终大家一起说出4的相邻数是3和5。（嬉戏可反复进行）。

效果分析及反思：

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