中班数学教案《69的相邻数》

中班数学教案《6-9的相邻数》幼儿园中班的数学教案。

我们常说，机会是留给有预备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。那么怎么才能写出的幼儿园教案呢？为满意您的需求，我特地编辑了“中班数学教案《6-9的相邻数》”，但愿对您的学习工作带来关心。

设计意图:

中班幼儿对数字1~10有了正确的熟悉，但是对10以内数的相邻数还需要进一步熟悉。我在本活动中，通过嬉戏给小动物找家、找邻居，让幼儿学习6~9的相邻数，培育幼儿动手操作力量、思维力量和交往合作力量。

活动目标：

1、学习6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。

2、喜爱动手操作，大胆表达6~9的相邻数。

3、通过嬉戏活动激发幼儿学习数学的爱好。

4、培育幼儿动手操作力量、思维力量和交往合作力量。

活动重点：把握6~9的相邻数。

活动难点：理解并表达相邻数间多1或少1的关系。

活动预备：

1、图片（1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和"森林小区"）。

2、数字卡片1~10若干，点子图若干，标有数字1~10的各色珠子若干，细绳若干。

活动过程：

一、集体活动。

1、嬉戏--拍手回答，复习5以内各数的相邻数。

2、学习6~9的相邻数。

⑴出示房子的图片，引出相邻数的概念。

---出示小狗的图片，老师："小狗一家刚刚搬到了森林小区，他们想熟悉一下自己的邻居，我们一起来帮帮它。"----出示6只小狗，提问："小狗家里有几只小狗？我们一起来数一数他们应当住在哪里，为什么？"---小狗家前面的邻居是小鸭家，他们家一共有5只小鸭，小狗比小鸭多一只。(老师翻开动物卡片后面的数字卡)6比5多1。

---提问："小狗后面的邻居会是谁呢？他们家应有几只小动物呢？"----幼儿猜想并说明理由。

----翻看7只动物的家，点数验证，----提问：6只小狗的邻居是谁和谁？他们两家各多少只？数字6的相邻数是数字5和数字7。

⑵嬉戏"找邻居"。

----老师分别出示7头小猪，请小伴侣帮小猪找家和找邻居。

----用同样的方法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居。

二、嬉戏"伴侣在哪里。"1、嬉戏规章：幼儿每人一张数字卡片，听音乐传球。音乐停，球传到谁，他就说出自己卡片上的数字。如："我是7，我是7，我的伴侣在哪里？"手上拿有数字卡片6和数字卡片8的幼儿分别举起卡片回答："我是6，我是6，我是7的小伴侣。""我是8，我是8，我是7的大伴侣。"2、开头嬉戏，老师巡回指导。

三、分组活动。

1、画点子或添数。

2、举数字卡片找伴侣。

3、数字排队。

四、活动延长：

1、完成幼儿用书P9~12。

2、穿珠子：各色珠子若干，按1`~10的数量穿彩色珠子。

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大班数学教案及教学反思《学习6-9的相邻数》

活动目标：

1、学习6—9的相邻数，知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。

2、初步理解数与数之间的数差关系。

3、学习向大家介绍某一组嬉戏名称及规章。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

教具：“找伴侣”嬉戏实物卡片3张。

活动过程

集体活动。

复习2—5的相邻数。

嬉戏：“看数拍手。”“我出的一个数是几，说预备——拍。一、三、五组的小伴侣先拍比它少1的数，再说我拍几比几少1。二、四、六组的小伴侣后拍比它多1的数，再说我拍几比几多1。”活动可请幼儿交换进行。

小组活动。

第一组：找伴侣。

“请你数数中间是几?在它前后的空格中印出比它少1和多1的两个伴侣卡片，再在下面引上数字，说说几比几少1，几比几多1。”

其次组：依样涂色。

“谁会向大家介绍这一组的活动?”

第三组：看标记印数字。

活动评价。

在黑板上展现幼儿在活动中完成的材料。请幼儿叙述它们之间的数量关系。如4、5、6。4比5少1，6比5多1和5比4多1，4比5少1。

“现在我来报数，你们来答比它少1和多1的数。”

活动反思：

通过上节课的学习，学习6—9的相邻数，知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。孩子对这节课把握的较好。操作时精确     率较高。

幼儿园中班数学活动设计：6-9的相邻数

设计意图:

中班幼儿对数字1~10有了正确的熟悉，但是对10以内数的相邻数还需要进一步熟悉。我在本活动中，通过嬉戏给小动物找家、找邻居，让幼儿学习6~9的相邻数，培育幼儿动手操作力量、思维力量和交往合作力量。

活动目标：

1、学习6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。

2、喜爱动手操作，大胆表达6~9的相邻数。

3、通过嬉戏活动激发幼儿学习数学的爱好。

4、培育幼儿动手操作力量、思维力量和交往合作力量。

活动重点：

把握6~9的相邻数。

活动难点：

理解并表达相邻数间多1或少1的关系。

活动预备：

1、图片（1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和"森林小区"）。

2、数字卡片1~10若干，点子图若干，标有数字1~10的各色珠子若干，细绳若干。

活动过程：

一、集体活动。

1、嬉戏--拍手回答，复习5以内各数的相邻数。

2、学习6~9的相邻数。

⑴出示房子的图片，引出相邻数的概念。

---出示小狗的图片，老师："小狗一家刚刚搬到了森林小区，他们想熟悉一下自己的邻居，我们一起来帮帮它。"----出示6只小狗，提问："小狗家里有几只小狗？我们一起来数一数他们应当住在哪里，为什么？"---小狗家前面的邻居是小鸭家，他们家一共有5只小鸭，小狗比小鸭多一只。(老师翻开动物卡片后面的数字卡)6比5多1。

---提问："小狗后面的邻居会是谁呢？他们家应有几只小动物呢？"----幼儿猜想并说明理由。

----翻看7只动物的家，点数验证，----提问：6只小狗的邻居是谁和谁？他们两家各多少只？数字6的相邻数是数字5和数字7。

⑵嬉戏"找邻居"。

----老师分别出示7头小猪，请小伴侣帮小猪找家和找邻居。

----用同样的方法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居。

二、嬉戏"伴侣在哪里。"1、嬉戏规章：幼儿每人一张数字卡片，听音乐传球。音乐停，球传到谁，他就说出自己卡片上的数字。如："我是7，我是7，我的伴侣在哪里？"手上拿有数字卡片6和数字卡片8的幼儿分别举起卡片回答："我是6，我是6，我是7的小伴侣。""我是8，我是8，我是7的大伴侣。"2、开头嬉戏，老师巡回指导。

三、分组活动。

1、画点子或添数。

2、举数字卡片找伴侣。

3、数字排队。

四、活动延长：

1、完成幼儿用书P9~12。

2、穿珠子：各色珠子若干，按1`~10的数量穿彩色珠子。

大班数学公开课教案《6-9的相邻数》

幼儿园大班数学教案：6-9的相邻数

重点领域：科学、社会

活动形式：分组

预设目标：

１、通过好玩的嬉戏活动，让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。

２、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法。

３、培育幼儿的动手操作力量、迁移力量和逆向思维。

活动预备：1—10数字一套；录音带、录音机；幼儿学具：1—10的纸牌。

不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】活动预设：

1、嬉戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。老师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。如老师问：小伴侣，我问你，3的伴侣是几和几？幼儿回答：x老师，告知你，3的伴侣是2和4。（可请个别或集体回答）

2、嬉戏《认邻居》：请若干幼儿自选楼房居住，并熟悉自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。

3、嬉戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。嬉戏开头，把1—10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。嬉戏再次进行，老师巡回指导。

4、小结，检查幼儿的学习状况。《摸一摸，说一说》老师随便抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。

5、嬉戏《我的伴侣在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡1—10，围成圆圈。

（1）请个别幼儿轮番嬉戏：我是7，谁是我的好伴侣，请快快站出来。

（2）音乐嬉戏《我的伴侣在哪里》，幼儿听音乐找自己的好伴侣。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

6、小结，结束活动。

不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】幼儿园中班教案《6-9的相邻数》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《6-9的相邻数》含反思》

中班教案《6-9的相邻数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿喜爱动手操作，大胆表达6~9的相邻数，学习6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1，通过嬉戏活动激发幼儿学习数学的爱好，快来看看幼儿园中班《6-9的相邻数》含反思教案吧。

活动目标：

1、学习6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。

2、喜爱动手操作，大胆表达6~9的相邻数。

3、通过嬉戏活动激发幼儿学习数学的爱好。

4、培育幼儿动手操作力量、思维力量和交往合作力量。

5、让幼儿懂得简洁的数学道理。

活动重难点：

把握6~9的相邻数。

理解并表达相邻数间多1或少1的关系。

活动预备：

1、图片（1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和“森林小区”）。

2、数字卡片1~10若干，点子图若干，标有数字1~10的各色珠子若干，细绳若干。

活动过程：

一、集体活动。

1、嬉戏--拍手回答，复习5以内各数的相邻数。

2、学习6~9的相邻数。

⑴出示房子的图片，引出相邻数的概念。

---出示小狗的图片，老师：“小狗一家刚刚搬到了森林小区，他们想熟悉一下自己的邻居，我们一起来帮帮它。”----出示6只小狗，提问：“小狗家里有几只小狗？我们一起来数一数他们应当住在哪里，为什么？”---小狗家前面的邻居是小鸭家，他们家一共有5只小鸭，小狗比小鸭多一只。(老师翻开动物卡片后面的数字卡)6比5多1。

---提问：“小狗后面的邻居会是谁呢？他们家应有几只小动物呢？”----幼儿猜想并说明理由。

----翻看7只动物的家，点数验证，----提问：6只小狗的邻居是谁和谁？他们两家各多少只？数字6的相邻数是数字5和数字7。

⑵嬉戏“找邻居”。

----老师分别出示7头小猪，请小伴侣帮小猪找家和找邻居。

----用同样的方法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居。

二、嬉戏“伴侣在哪里。”1、嬉戏规章：幼儿每人一张数字卡片，听音乐传球。音乐停，球传到谁，他就说出自己卡片上的数字。如：“我是7，我是7，我的伴侣在哪里？”手上拿有数字卡片6和数字卡片8的幼儿分别举起卡片回答：“我是6，我是6，我是7的小伴侣。”“我是8，我是8，我是7的大伴侣。”2、开头嬉戏，老师巡回指导。

三、分组活动。

1、画点子或添数。

2、举数字卡片找伴侣。

3、数字排队。

四、活动延长：

1、完成幼儿用书P9~12。

2、穿珠子：各色珠子若干，按1`~10的