中班数学教案《4的组成》001

中班数学教案《4的组成》幼儿园中班的数学教案。

居安思危，思则有备，有备无患。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“中班数学教案《4的组成》”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

目标：

1、学习4的组成，知道4分成两份有三种分法

2、学习用实物和数字表示这个过程

预备：圆点图片卡1、2、3、4及分合号；数学练习册

过程：

一、集体活动

1、复习2、3的组成

老师："上次我们学习了2和3的组成，一起来复习一下吧。"

2、学习4的组成

（1）老师："今日，我们要来学习4的组成。请小伴侣来看一看。"

看一看：老师逐一在黑板上画出四只桃子，引导幼儿把四只桃子分别放在下面两个盘子里（用笔画）

（4可以分成2和2、1和3、3和1）

（2）请个别幼儿上黑板操作（不会画桃子的幼儿可以用圆来代替）

老师："我们请某某小伴侣把黑板上的四只桃子分放到下面两只盘子里，其他小伴侣做小评委，看看他有没有分对？"

（3）老师引导幼儿一起观看操作状况，一起学用完整地话叙述分解的图。

老师："我们来看看刚才小伴侣分的苹果对不对？谁能用分合式表示分桃子的事？"

（4）（老师出示带有四个小圆片的图片）请个别幼儿上来示范分解四个小圆片

老师："小伴侣都知道怎么分苹果了，老师现在把苹果换成了小圆片，有谁会分？"

（5）请个别幼儿来做数学4的分解，其他幼儿一起验证是否正确。

二、个别操作

重点指导力量弱的幼儿，知道分桃子时下面要画桃子而不能用数字来代替，下面有几条线就是有几种方法。分解数字时下面就要用数字来表示。

老师："请小伴侣把练习册打开到第25页，完成4的分解组成及加减法"

老师："做加减法时，题目的要求是：右边每个盘里原来有4个桃子。小动物们分别拿走了几个？还剩几个？听清晰题目，想好了再做。"

三、评价幼儿的操作状况

1、对上课仔细听讲并独立完成作业的小伴侣予以表扬。

2、对力量较弱的幼儿再进行重点指导，直到弄明白为止。

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中班数学教案《4的组成》

活动目标：

1、学习4的组成，知道4分成两份有三种分法。

2、学习用实物和数字表示这个过程。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐

活动预备：

圆点图片卡1、2、3、4及分合号;数学练习册

活动过程：

一、集体活动

1、复习2、3的组成

老师："上次我们学习了2和3的组成，一起来复习一下吧。"

2、学习4的组成

(1)老师："今日，我们要来学习4的组成。请小伴侣来看一看。"

看一看：老师逐一在黑板上画出四只桃子，引导幼儿把四只桃子分别放在下面两个盘子里(用笔画)

(4可以分成2和2、1和3、3和1)

(2)请个别幼儿上黑板操作(不会画桃子的幼儿可以用圆来代替)

老师："我们请某某小伴侣把黑板上的四只桃子分放到下面两只盘子里，其他小伴侣做小评委，看看他有没有分对?"

(3)老师引导幼儿一起观看操作状况，一起学用完整地话叙述分解的图。

老师："我们来看看刚才小伴侣分的苹果对不对?谁能用分合式表示分桃子的事?"

(4)(老师出示带有四个小圆片的图片)请个别幼儿上来示范分解四个小圆片

老师："小伴侣都知道怎么分苹果了，老师现在把苹果换成了小圆片，有谁会分?"

(5)请个别幼儿来做数学4的分解，其他幼儿一起验证是否正确。

二、个别操作

重点指导力量弱的幼儿，知道分桃子时下面要画桃子而不能用数字来代替，下面有几条线就是有几种方法。分解数字时下面就要用数字来表示。

老师："请小伴侣把练习册打开到第25页，完成4的分解组成及加减法"

老师："做加减法时，题目的要求是：右边每个盘里原来有4个桃子。小动物们分别拿走了几个?还剩几个?听清晰题目，想好了再做。"

三、评价幼儿的操作状况

1、对上课仔细听讲并独立完成作业的小伴侣予以表扬。

2、对力量较弱的幼儿再进行重点指导，直到弄明白为止。

中班数学教案《学习6的组成》

幼儿园中班数学教案：学习6的组成

设计思路：

二期课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新纲要要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。在此基础上，中班下半学期年龄阶段的孩子们可以学习5的组成，数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中常常接触到的必备学问。依据二期课改的理念及新纲要的要求，通过创设相应环境，供应材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探究、体验理解，去发觉问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的学问用沟通的方式表现出来。

内容：学习6的组成

目标：

1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。

3、进展动手操作力量及多维度思维力量。

预备：花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等。

过程：

一、凑数嬉戏《苹果和生梨》

请1个幼儿上来带领大家玩凑数嬉戏。

春天的花园里有个数学王国，小伴侣和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发觉写在纸上。

二、幼儿分组操作

1、依据自己的力量选择嬉戏。

2、老师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和关心。

三、幼儿沟通争论

1、老师拍手，幼儿回到座位。刚才大家玩得

非常愉快，能把自己的发觉记录在纸上，谁情愿来介绍自己的发觉？在玩的过程中你发觉了什么？

2、幼儿各自介绍自己的发觉。

四、学习6的组成

1、老师：今日小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫？用数字几来表示？看看它们长得都一样吗？引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。

2、幼儿自主叙述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。老师依据幼儿叙述用数字卡片贴在黑板上。老师：6有几种分法？

3、老师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……，它们合起来都是5送糖果。我们小伴侣本事真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起预备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作）数学王国到了，看看国王今日都预备了什么礼物？（各种糖果）国王还预备了这么多糖果盒子，请我们小伴侣关心他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给四周的爸爸妈妈检查一下，也可以给好伴侣检查一下，你对吗？假如正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。

幼儿园中班数学教案：4的组成

目标：

1、学习4的组成，知道4分成两份有三种分法

2、学习用实物和数字表示这个过程

预备：圆点图片卡1、2、3、4及分合号；数学练习册

过程：

一、集体活动

1、复习2、3的组成

老师："上次我们学习了2和3的组成，一起来复习一下吧。"

2、学习4的组成

（1）老师："今日，我们要来学习4的组成。请小伴侣来看一看。"

看一看：老师逐一在黑板上画出四只桃子，引导幼儿把四只桃子分别放在下面两个盘子里（用笔画）

（4可以分成2和2、1和3、3和1）

（2）请个别幼儿上黑板操作（不会画桃子的幼儿可以用圆来代替）

老师："我们请某某小伴侣把黑板上的四只桃子分放到下面两只盘子里，其他小伴侣做小评委，看看他有没有分对？"

（3）老师引导幼儿一起观看操作状况，一起学用完整地话叙述分解的图。

老师："我们来看看刚才小伴侣分的苹果对不对？谁能用分合式表示分桃子的事？"

（4）（老师出示带有四个小圆片的图片）请个别幼儿上来示范分解四个小圆片

老师："小伴侣都知道怎么分苹果了，老师现在把苹果换成了小圆片，有谁会分？"

（5）请个别幼儿来做数学4的分解，其他幼儿一起验证是否正确。

二、个别操作

重点指导力量弱的幼儿，知道分桃子时下面要画桃子而不能用数字来代替，下面有几条线就是有几种方法。分解数字时下面就要用数字来表示。

老师："请小伴侣把练习册打开到第25页，完成4的分解组成及加减法"

老师："做加减法时，题目的要求是：右边每个盘里原来有4个桃子。小动物们分别拿走了几个？还剩几个？听清晰题目，想好了再做。"

三、评价幼儿的操作状况

1、对上课仔细听讲并独立完成作业的小伴侣予以表扬。

2、对力量较弱的幼儿再进行重点指导，直到弄明白为止。

大班数学教案《学习6的组成》

【活动目标】

1、在“开窗户”的嬉戏中，学习6的组成。

2、初步感知数的分合的有序性。

【活动预备】

1、房子图（2、3、4、5），红色水彩笔。

2、操作题（6的房子图，顺数、倒数，分合式填空，小动物吃东西），铅笔每人一支，夹子若干。

【活动过程】

1、出示2、3、4、5的房子图（填缺）

这些房子分别是谁的家啊？可是数字宝宝有些不兴奋，为什么？（没开窗户）每一层楼的窗户上的两个数字合起来就是屋顶上的数字宝宝。谁来帮忙？说出为什么。

幼儿回答，老师写。（数字宝宝2兴奋地笑了，数字宝宝3跳舞了，数字宝宝4唱歌了，数字宝宝5扭扭身体。）

数字宝宝6也想造房子，它应当造几层楼呢？为什么？

小结：数字越大，分的方法越多，总是比数字宝宝少一。数字宝宝6造5层楼。

2、房子造好了，还要开窗户呢。你们想来帮数字宝宝6吗？

这幢房子开点子窗户，这幢房子开数字窗户。每一层楼窗户上的数字合起来是几啊