中班数学公开课教案《数字卡片找朋友》

中班数学公开课教案《数字卡片找朋友》中班数学公开课教案。

俗话说，凡事预则立，不预则废。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，因此，老师们都会选择预备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。那么怎么才能写出的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“中班数学公开课教案《数字卡片找伴侣》”，盼望对您的工作和生活有所关心。

活动目标：

1、熟悉数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。

2、能按要求参与小组活动，学习自己整理操作材料。

活动难点：

熟悉数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。

活动预备：

1、动物卡片（分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子），数字卡1--3。

2、幼儿人手1份动物卡（分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗），数字1--3，小筐，幼儿用书，笔。

活动过程：

1、引导幼儿观看物体的数量。

⑴师：黑板上有什么？出示动物卡，引导幼儿观看。

⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只？带领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。

2、幼儿按序排卡片。

⑴师：请小伴侣按数量多少的挨次给小动物们排排队，想一想谁排在最前面？引导幼儿给实物卡排序。

⑵师：他是怎么排的？请一位幼儿操作，其他幼儿观看排的过程。

⑶师：他排得对吗？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的挨次。

3、熟悉数字。

⑴师：今日动物卡片想找数字卡片做伴侣，1只大象可以用数字几来表示呢？这就是数字1，1是什么样的？（老师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵）老师出示数字卡片引导幼儿熟悉数字1、2、3，及其代表量。

⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么？（1还可以表示1只鸭子、1个苹果……老师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义）。

4、幼儿个别操作。

⑴师：请小伴侣拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字伴侣放在它们的下面。

(2)老师观看幼儿操作状况，个别指导幼儿。

⑶师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的挨次收齐放在小筐里，数字卡也按同样的挨次收齐放在小筐里面。

5．完成幼儿用书。

⑴幼儿用书完成后，老师展现个别幼儿"圈数字"的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。

⑵师生共同检查各种操作材料是否已收放整齐（用过的材料摆成了原来的样子），表扬会自己整理操作材料的幼儿。

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幼儿园中班数学优质教案《数字卡片找伴侣》

幼儿园中班数学公开课教案：数字卡片找伴侣

活动目标：

1、熟悉数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。

2、能按要求参与小组活动，学习自己整理操作材料。

活动难点：

熟悉数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。

活动预备：

1、动物卡片（分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子），数字卡1--3。

2、幼儿人手1份动物卡（分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗），数字1--3，小筐，幼儿用书，笔。

活动过程：

1、引导幼儿观看物体的数量。

⑴师：黑板上有什么？出示动物卡，引导幼儿观看。

⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只？带领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。

2、幼儿按序排卡片。

⑴师：请小伴侣按数量多少的挨次给小动物们排排队，想一想谁排在最前面？引导幼儿给实物卡排序。

⑵师：他是怎么排的？请一位幼儿操作，其他幼儿观看排的过程。

⑶师：他排得对吗？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的挨次。

3、熟悉数字。

⑴师：今日动物卡片想找数字卡片做伴侣，1只大象可以用数字几来表示呢？这就是数字1，1是什么样的？（老师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵）老师出示数字卡片引导幼儿熟悉数字1、2、3，及其代表量。

⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么？（1还可以表示1只鸭子、1个苹果……老师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义）。

4、幼儿个别操作。

⑴师：请小伴侣拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字伴侣放在它们的下面。

(2)老师观看幼儿操作状况，个别指导幼儿。

⑶师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的挨次收齐放在小筐里，数字卡也按同样的挨次收齐放在小筐里面。

5．完成幼儿用书。

⑴幼儿用书完成后，老师展现个别幼儿"圈数字"的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。

⑵师生共同检查各种操作材料是否已收放整齐（用过的材料摆成了原来的样子），表扬会自己整理操作材料的幼儿。

中班公开课数学教案《与数字做伴侣》

活动目标：

1.能正确推断7以内数量的多少，并会依据物体的数量圈画出相应的数字。

2.在活动中能有序地一个接一个地数物体。

3.能仔细观看和认真倾听老师和同伴们的发言。

活动预备：

1.教具：自制教学挂图《与数字做伴侣》。

2.幼儿用书《与数字做伴侣》人手一份，记号笔若干。

活动过程：

1．老师出示教学挂图，以故事导入。

老师：深林里真喧闹，原来小动物们要比谁的本事大，看来了好多小动物呢！

老师：有哪些小动物？他们是谁？都有什么本事？

（老师引导幼儿要仔细观看每种小动物的特征，就能回答老师的问题了。）

2．集体感知动物的数量。

老师：每种小动物有几只？

老师：在数小动物时要按挨次，一个接一个地数，这样能数得准能数得对。小伴侣要仔细听老师说的话。

请个别幼儿做示范，按老师要求去数小动物，并请幼儿说说他是怎么数的。

3．幼儿操作，老师观看指导。在活动中老师引导幼儿按老师要求去做。

老师：小伴侣

发现小动物旁边的3个数字，看谁是他的好伴侣，请你把他圈画出来。

4．展现作业，师幼点评。

5．老师：小伴侣真棒！我们一起来扮演小动物，看看谁的本事大吧！

老师带领幼儿比本事，活动结束。

中班数学公开课教案《我们的好伴侣—数字》

幼儿园中班数学教案：表情娃娃

活动目标：

1、用英语认读数字1—10，感受数字的丰富变化，数字的用处大。

2、从四周生活中发觉多种好玩的数字，初步了解数字在生活中的实际意义。

活动预备：

1、幼儿收集的有数字的物品；

2、电脑课件（

给他打个电话的情景）

3、英语儿歌

活动过程：

一、英语儿歌引出。

提问：说说这首儿歌里有哪些数字？

二、介绍生活中有数字的物品。

你收集的材料上有哪些数字，它们有什么作用？

（在此进行提升幼儿对数字的熟悉，如：食品袋上的数字代表生产日期、保质期；药瓶上不仅有保质期，而且还有剂量等。我们生活中到处有数字，数字用处很大。它可以表示挨次、日期、时间等。假如没有数字，生活就会变得乱糟糟，甚至还会出事故呢！）。

三、给“哆啦A梦”

给他打个电话，引出不同数字的排列方式。

（出示三组数字相同但排列不同的电话号码，说说它们有什么隐秘吗？怎么知道哪个是“哆啦A梦”的？）

四、和“哆啦A梦”交伴侣。

写下自己家的电话号码，大声告知“哆啦A梦”（人机互动）。

附：英文儿歌

Onetwoonetwogotothezoo，

Threefourthreefouropenthedoor，

Fivesixfivesixgivemeaki，

Severeightsevereightputonmyhat，

Ninetenninetenclapmyhands。

中班数学公开课教案《熟悉数字6》

活动目标：

1、在操作活动中学习熟悉数字6。

2、学习用数字表示物体的数量。

活动预备：

、1—6的数字若干、小橘子树图片每人一张、音乐幸福拍手歌

配套课件：中班数学课件《熟悉数字6》

活动过程：

一、熟悉数字6。

1、秋天到了，果子熟了，老师今日带你们去参观橘子园好吗?听音乐拍手走进教室。好了，橘子园到了，这么多的橘子树，树上还结了这么多橘子，好馋呀!孩子们，你们在心里悄悄数数有几棵橘子树?数完了静静告知老师。你们数的对不对呢?我们一起来数一数，得出一共有6棵橘子树。我今日还带来了一位新伴侣，你们想不想熟悉一下，教幼儿读两遍，你们看看6像什么?6的本事很大，全部是6个的事物都可以用6来表示。

2、数宝宝玩嬉戏

数宝宝6想和小伴侣玩一个嬉戏。嬉戏的名字叫“我说你做”你做的动作必需和6有关，如：我说拍手，你要拍六下手。我说跺脚，你们就跺六下脚，假如你做错了，数宝宝6就消逝了，听明白了吗?好，嬉戏开头。

二、找数字(操作材料)。

1、玩嬉戏了，今日还有一个任务，每个小伴侣要认养一棵小橘子树，快看那边有很多小橘子树，你们快去选择自己喜爱的橘子树，(孩子们选择橘子树)啊，你们真棒，都选择到了自己喜爱的橘子树，现在请你们数数你的橘子树上结了多少橘子，再和旁边的小伴侣比一比看谁的橘子树结的橘子多。提问个别幼儿：你的橘子树结了几个橘子?

2、我们都有了自己的橘子树，可是你们还必需给他们找一个与橘子数量相同的数字伴侣，找到后贴上去，数字伴侣已经在那边等了很长时间了，赶快去找吧!

3、与幼儿共同检查。

三、拣橘子(PPT)。

1、橘子园里有很多橘子熟透了，农夫伯伯来不及摘掉落在了地上，孩子们，我们帮农夫伯伯拣橘子好不好?老