中班美术教案毛毛虫

中班美术教案毛毛虫中班美术教案毛毛虫篇一

活动目标

1.观赏绘本《好饿的毛毛虫》，尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫，中班美术教案毛毛虫

。

2.尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。

3.体验合作绘画的乐趣。

活动预备

1.水粉颜料，排笔，黑色卡纸，素描纸，剪刀，各种不同粗细的吸管。

2.毛毛虫的实物图片，毛毛虫生长过程的图片。

3.音乐《春之声圆舞曲》。

4.绘本《好饿的毛毛虫》。

活动过程

1.观赏绘本，了解毛毛虫的生长过程。

(1)观赏绘本《好饿的毛毛虫》，了解毛毛虫的生长过程，并产生创作欲望。

(2)观赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

2.变身魔法：假如你是毛毛虫。

(1)老师：你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东西?

(2)嬉戏中，幼儿扮演毛毛虫，老师示范画圈圈。

毛毛虫：今日没吃午饭，我好饿呀!哪里有好吃的东西呢?(老师预备多个调色盘，每个盘子里放置2—3种近似色颜料)毛毛虫：哇，好香啊……这么多好吃的东西，我可要饱餐一顿了!(幼儿将不同颜色的颜料想象成各种好吃的东西。老师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈，吃一次身体就长大一点，画的圈圈要一个比一个大)

(3)播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。

(4)合作完成绘本。

老师示范将画的圈圈剪下来，一个接一个贴到空白的白色素描纸上，用大小相宜的吸管做毛毛虫的脚，模拟毛毛虫的生长过程，最终，用边角料作为蝴蝶身上的花纹，贴在预备好的蝴蝶外形的黑色卡纸上。(选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶漂亮的花纹)

在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作，体验毛毛虫从学吃，学走，到变成蝴蝶的过程。

要点提示

1)毛毛虫的身体是连在一起的，不能分开来。

2)留意毛毛虫各节身体的大小区分，把握画面结构。

3)初次尝试合作完成一幅作品，需要留意幼儿之间的分工和合作。

3.独立创作：我的毛毛虫。

(1)鼓舞幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。

(2)引导幼儿留意毛毛虫各节身体的比例结构，尝试运用夸张手法表现不同的毛毛虫。

(3)请每人创编一个毛毛虫的故事。

【评析】

这是一个以美术为表现手段的综合活动，刚升入中班的孩子握笔用笔的力量比较欠缺，活动是有难度的。活动过程中结合了音乐、语言、美术等多种艺术形式，不仅培育了孩子的审美力量和动手操作力量，他们的音乐观赏力量以及对文学作品的理解力量也都有所提高。

中班美术教案毛毛虫篇二

活动目标：

1.学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画，资料共享平台《中班美术教案毛毛虫》。

2.培育幼儿对手工活动的爱好和良好的卫生习惯。

活动预备：

1.水彩笔、彩纸、胶水、圆形图片若干，毛毛虫头饰一个、胶水

2.《森林畅想曲》轻音乐一段

活动过程：

1.叙述《毛毛虫的故事》，引起幼儿爱好。

第一天毛毛虫吃了一个红苹果，毛毛虫长大了一点。其次天毛毛虫吃了两根黄香蕉，毛毛虫长大了一点。第三天毛毛虫吃了三颗紫葡萄，又长大了一点。第四天毛毛虫吃了四块咖啡色的巧克力，长这么长了。第五天毛毛虫吃了五片绿树叶，长成了一只长长的毛毛虫了。”

2.老师戴毛毛虫头饰，鼓舞幼儿大胆与毛毛虫打招呼。

——师出示范例毛毛虫问幼儿：“小伴侣，看谁来了?(毛毛虫)毛毛虫是什么样子的?”(一个一个圆圈组成的，还有眼睛、嘴巴、触角等)“看看，这些圆圈是连在一起的还是分开的呀?”(引导幼儿观看，让幼儿知道粘贴的时候圆圈和圆圈要连在一起。)怎样的毛毛虫美丽啊?(引导幼儿观看，让幼儿知道多种颜色相间美丽。)

3.毛毛虫很喜爱跳舞，由于跳舞让它

非常愉快，你们情愿关心它来跳舞吗?

——出示毛毛虫跳舞路线图小蛇舞，示范粘贴方法。

——跳舞的毛毛虫真快乐，请你帮它画上欢乐的触角、欢乐的眼睛、欢乐的嘴巴。

——还可以在背景上画什么?(太阳、草地、小花、小草)

4.幼儿操作，老师巡回指导。

5.作品展现在花园里，一起观赏同伴的作品,老师作讲评。

中班美术教案毛毛虫篇三

彩色毛毛虫(含课件)

活动目标：

1、通过观赏故事、玩色，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的颜色变化。(难点)

2、学习用棉签棒蘸颜料作画。(重点)

3、大胆地动手操作，喜爱用棉签棒作画。

活动预备：

多媒体课件;红、黄、蓝颜料;白纸(画有毛毛虫的轮廓).

活动过程：

一、观赏故事《好饿的毛毛虫》，感知颜色混合后发生的变化。

提问：

1、这只毛毛虫一开头是什么颜色的?

2、毛毛虫吃了红颜色的果子，身上变出了什么颜色?

3、接着它吃了什么颜色的果子，身上变长出了什么颜色?

4、它又吃了什么颜色的果子?身上变出了什么颜色。那现在它身上有哪些美丽的颜色呀?

二、幼儿操作。

1、师：我这也养了些毛毛虫，我想请小伴侣们也来试一试它们吃了红黄蓝色会变成彩色的吗?

2、老师交代玩色要求。

3、老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆玩一玩。

三、展现幼儿作品，引导幼儿一同观赏。

1、师：我们一起来看看，你的毛毛虫都变成了哪些颜色?

小结：原来呀，几种颜色混在一起