榆树市太安乡中学校七年级上学期语文11月期中试卷

榆树市太安乡中学校七年级上学期语文11月期中试卷吉林省长春市榆树市太安乡中学校2023-2024学年七年级上学期语文11月期中试卷

一、积累与应用（共15分）

1．（2023七上·榆树期中）阅读下面的文字，请按要求答题。

翻开自然这本书，风光正好！清晨风和，白河两岸，桃红柳绿，人们徜徉其中，悠然自得；正午日丽，小镇展开宽厚温暖的臂膀，拥抱着一批批慕名而来的游客；夜幕降临，皎皎月华照耀着斑lán（）大地，古街、老巷、灯光，似有无言的默qì（），静静地守候着这一方小城。恍惚间，千年前的胜景依稀在这里驻足，模糊了岁月的苍桑。

（1）请给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。

①徜徉

②斑lán

③默qì

（2）语段最后一句话中有一个错别字，请找出并改正。

【答案】（1）chángyang；斓；契

（2）苍——沧

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】(1)本题考查字音、字形。根据积累可知，“徜徉"读作“chángyang”，“斑lán"写作“斑斓”，“默qì"写作“默契”。

(2)本题考查字形。根据积累可知，“苍桑"写作“沧桑。”

故答案为：⑴chángyang；斓；契

⑵苍——沧

【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

⑵本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写"与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

2．（2023七上·榆树期中）选出书写完全正确的一项：___（）

A．匿笑倜傥搓捻花枝召展

B．凄冷绝别棱镜截然不同

C．草垛镶嵌企盼咄咄逼人

D．侍弄阴蔽分歧翻来复去

【答案】C

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本题考查字形。A：召---招；B：绝--诀；D：复---覆。故选C。

故答案为：C

【点评】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思

3．（2023七上·榆树期中）下列词语的词性完全相同的一项是：（）

A．侍弄央求取决姊妹

B．风景夏天徘徊遮蔽

C．寒蝉绅士夕阳南方

D．人民云霄鉴赏跪拜

【答案】C

【知识点】动词；名词

【解析】【分析】A.不同，“侍弄"央求”“取决"是动词，“姊妹”是名词；

B.不同，“风景"和“夏天”是名词，“徘徊"和“遮蔽”是动词；

C.相同，四个词都是名词；

D.不同，“人民"云霄”是名词，“鉴赏"跪拜”是动词。

故答案为：C

【点评】本题考查词性的判断。解答此题，要掌握常用的词性类别及特点。

4．（2023七上·榆树期中）默写。

（1），山岛竦峙。（曹操《观沧海》）

（2），，古道西风瘦马。（马致远《天净沙秋思》）

（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情，蕴含飘零之感、迁谪之远的诗句是：___，___。

（4）王湾在《次北固山下》中，描绘海上的昼夜和自然的冬春更替，蕴含着生活哲理的诗句是：，。

【答案】（1）水何澹澹

（2）枯藤老树昏鸦；小桥流水人家

（3）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪

（4）海日生残夜；江春入旧年

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：澹、藤、昏、啼。

故答案为：⑴水何澹澹⑵枯藤老树昏鸦；小桥流水人家⑶杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪⑷海日生残夜；江春入旧年。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

二、阅读（45分）

（2023七上·榆树期中）阅读下文，完成问题。

【甲】

《论语》十二章（节选）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子曰：“温故而知断，可以为师矣。"（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子曰：“饭疏食，饮水，由肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。"（《迷而》）

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"（《子张》）

【乙】

何子少好读书，遇有异书，必厚赀②购之，撤衣食为费，虽饥冻不顾也。每巡行田陌。必挟策以随。或如厕，亦必手一编。所藏书四万卷，涉猎殆遍。盖欲以揽求王霸之余略，以揣摩当世之故。一遇事之盘错难解者，即傅②以古义合之。而有不合则深湛思之竟日继以夜。

（选自何良俊《四友斋丛说序》）

【注释】①赀（zī）：价格。②傅：凭借。

5．下列加点词语的解释有误的一项是（）

A.为人谋而不忠乎忠：竭尽自己的心力

B.博学而笃志笃：坚固

C.或如厕或：有时候

D.涉猎殆遍涉猎：粗略地浏览

6．下列关于甲文的相关表述，不正确的一项是（）

A．《论语》是儒家经典著作，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

B．孔子是儒家学说的创始人，被后人尊称为“圣人"至圣先师”。

C．文中“学"和“习”是一个意思，对于知识来说，就是要多学习。

D．子夏阐述了治学之道，认为能够做到“博学"笃志”“切问"近思”，就可以达到儒家所提倡追求的“仁"了。

7．用“/”给乙文中画横线的句子断句。（限两处）

而有不合则深湛思之竟日继以夜。

8．用现代汉语翻译下列句子。

撤衣食为费，虽饥冻不顾也。

9．分析颜回“不改其乐"的原因。

10．关于时间，甲文中孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”运用了比喻的修辞手法，阐述了的道理。因为这一道理，乙文中的何子“每巡行田陌，必挟策以随"或如厕，亦必手一编”，这样的行为表现了何子的品质。

11．甲乙两文共同阐述了怎样的读书态度？请简要概括。

【答案】5．B

6．C

7．而有不合/则深湛思之/竟日继以夜

8．他为此缩减衣食（用度的开支）作为（购书的）费用，即使忍饥挨冻也不在乎。

9．因为颜回安贫乐道，他对生活的清苦、困顿毫不在意，执着于对“道"的追求。

10．时光飞逝；珍惜时间

11．爱好读书；乐学忘艰；勤思博学；惜时刻苦。

【知识点】其他常识；归纳文言文内容要点，概括文章中心；论语十二章；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查词语解释。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。

（2）本题考查内容的理解。答题时要有一定的知识积累，结合语境理解词语的含义和用法，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。

（3）本题考查断句。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。

（4）本题考查文言文句子翻译。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调"的五字方法进行翻译。

（5）本题考查内容的理解。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

（6）本题考查对文章内容的理解。综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐一排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方面要注意；在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。

（7）本题考查比较性阅读。此类题答题时，通读全文了解文章的内容及作者所要表达的思想感情，根据原题所问找到答题区间并对答题区间进行分析与归纳，最终概括出答案。

参考译文：

孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”

曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？"

孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”

孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。"

孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”

孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。"

孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”

孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。"

子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”

乙：

何子年少的时候喜欢读书，（如果）遇到奇特的书，一定（用）大价钱把它购买回来，（为此）缩减衣食（用度的开支）作为（购书的）费用，即使忍饥挨冻也不在乎。每次去田间巡走，一定要夹着书册出门。有时候上厕所，也一定是手拿一本书。他所收藏的书有四万卷，几乎都粗略地浏览了一遍。大概是想要用来揽取谋求（各种）称王称霸的策略，来揣度当今世道形成的原因。一旦遇到盘根错杂难以处理的事情。立即凭借古人的做法来相合。如果有不相合的，就深入地进行思考，竟然夜以继日。

5．本题考查词语解释。B.有误，笃，坚守。故答案为：B

6．本题考查内容的理解。C.有误，文中“学"和“习”不是一个意思，学，学习；习，复习。故答案为：C

7．本题考查断句。句意：如果有不相合的，就深入地进行思考，竟然夜以继日。

故答案为：而有不合/则深湛思之/竟日继以夜。

8．本题考查文言文句子翻译。重要词语有：撤，这里是缩减的意思；为，当做；虽，即使。

故答案为：（他为此）缩减衣食（用度的开支）作为（购书的）费用，即使忍饥挨冻也不在乎。

9．本题考查内容的理解。结合“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐"句可知，一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。由此得出原因是：能够安贫乐道，品质高尚。

故答案为：因为颜回安贫乐道，他对生活的清苦、困顿毫不在意，执着于对“道”的追求。

10．本题考查对文章内容的理解。关于时间，【甲】文中孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜"运用了比喻的修辞手法，阐述了“时间飞逝”的道理。因为这一道理，【乙】文中的何子“每巡行田陌，必挟策以随"或如厕，亦必手一编”，这样的行为表现了何子“珍惜时间"的品质。

故答案为：时光飞逝珍惜时间

11．本题考查比较性阅读。由甲文“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者"逝者如斯夫，不舍昼夜”“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣"可知，甲文阐述了要爱好读书、乐学忘艰、勤思博学、惜时刻苦的学习态度。由乙文何子宁可忍冻挨饿也要买自己喜爱的书，不管是出门，还是上厕所，都不忘了带一本书，可见同样阐述了了要爱好读书、乐学忘艰、勤思博学、惜时刻苦的学习态度。

故答案为：爱好读书；乐学忘艰；勤思博学；惜时刻苦。

（2023七上·榆树期中）阅读下面文字，完成各题。

虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

【注释】①逆：违背。②信：诚信，诚实。

12．解释加点的词意。

①虎求百兽而食之

②兽见之皆走

13．用现代汉语翻译下面句子。

今子食我，是逆天帝命也。

14．短文中的故事演变成了今天的哪个成语？这个成语的意思是什么？

【答案】12．吃；跑

13．现在你吃掉我，是违背天帝的命令。

14．狐假虎威。比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。

【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

参考译文

老虎寻找各种野兽来吃。找到了一只狐狸，狐狸说：“您不敢吃我。天帝派我来做各种野兽的首领，现在你吃我，是违背天帝的命令。你认为我的话不诚实，我在你前面走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？"老虎认为狐狸的话是有道理的，所以就和它一起走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为它们是害怕狐狸。

12．本题考查学生对文言实词的理解能力。①句意：老虎寻找各种野兽吃掉他们。食：吃；②句意：野兽看见它们都逃跑了。走：跑。

故答案为：吃；跑

13．本题考查学生对句子翻译能力。重点词：子，你。逆，违背。

故答案为：现在你吃掉我，是违背天帝的命令。

14．本题考查学生对成语的积累能力。短文中的故事演变成了今天的成语狐假虎威。狐假虎威原义是狐狸假借老虎的威势吓唬百兽，后比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。

故答案为：狐假虎威。比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。

（2023七上·榆树期中）阅读文章，完成下列各题。

别把我当陌生人

①“记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！”

②去年夏天，我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴。出发前，家人这样反复叮嘱我。

③刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了，她妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。

④晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哗啦"一声，门被打开了，我猛地打了个激灵，紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人。此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探一番后，挤进门来。我不知从哪里来了勇气，大喝一声：“干什么的？”

⑤“我，我上车呀。"那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场！

⑥早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，当心无大碍。

⑦包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。

⑧“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。

⑨我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。“阿姨，吃荔枝吧！"小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢，手有些颤抖，还有些僵硬。学科XX

⑩孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。

于是，我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找。或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。

第三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了，人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难受，背过身去。

手机响了，收到朋友发来的短信：“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！"我笑了笑，走进人海中……

15．请根据提示，将选文中表现“我”心情的词语填写在下面的空格上

刚进包厢时，忐忑→深夜包厢门被打开时，→想给孩子零食时，→快到终点站时，→与小姑娘分手时。

16．文中第⑨自然段写“我"的手有些颤抖，还有些僵硬，原因是什么？

17．第⑩段划线句运用了什么修辞方法？请结合语境，谈谈它的作用

成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。

18．请说说本文开头段和结尾段在内容和结构上的作用

19．文中结尾处“我笑了笑，走进人海中……，”发挥你的想象，生动描写此时“我"的心理活动（字数不少于60字）

【答案】15．紧张；担心；惆怅；难受

16．“颤抖”是因为“我"接受孩子荔枝的激动心情；“僵硬”是因为面对孩子的天真纯洁，自己有羞愧之情。

17．该句采用比喻的修辞手法，把成人的内心世界比作“荔枝皮”，生动形象地表现出成人自我设防、互相间缺乏信任的特点。或把孩子的内心世界比作“荔枝瓤”，生动形象地表现出孩子纯洁、率真的特点。或该句还用了对比的修辞手法，用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比，突出了孩子的天真可爱。

18．内容上：开头段用家人的叮嘱交代故事发生的背景。结尾段用朋友短信的内容与包厢里人们的友好相处形成强烈对比，表现了“人与人之间应该彼此信任，真诚相待"的主旨，引人深思。

结构上：开头段引出了下文的故事。结尾段与开头段形成呼应，使文章结构更严谨。

19．世界广阔，人心温暖，有时，别把每个人都当陌生人。

【知识点】分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；分析人物行为思想变化原因；启发、思考、感悟等开放类型；小说；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（5）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

15．本题是对文章内容和感情的考查。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答。

故答案为：紧张；担心；惆怅；难受。

16．本题考查词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。

故答案为：“颤抖"是因为“我”接受孩子荔枝的激动心情；“僵硬"是因为面对孩子的天真纯洁，自己有羞愧之情。

17．本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。

故答案为：该句采用比喻的修辞手法，把成人的内心世界比作“荔枝皮”，生动形象地表现出成人自我设防、互相间缺乏信任的特点。或把孩子的内心世界比作“荔枝瓤”，生动形象地表现出孩子纯洁、率真的特点。或该句还用了对比的修辞手法，用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比，突出了孩子的天真可爱。

18．本题是对段落作用的考查，要从内容和结构两方面考虑。内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。思路：这一段写出了…，突出了…，(这是内容)为下文...作铺垫。段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。文章开头：引出下文，为...作铺垫。营造了...氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。文章中间：承上启下。承接上文...，引出下文...，为.….作铺垫。文章结尾：总结全文，突出中心。

故答案为：内容上：开头段用家人的叮嘱交代故事发生的背景。结尾段用朋友短信的内容与包厢里人们的友好相处形成强烈对比，表现了“人与人之间应该彼此信任，真诚相待”的主旨，引人深思。

结构上：开头段引出了下文的故事。结尾段与开头段形成呼应，使文章结构更严谨。

19．本题是补写人物心理。思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。如用第三人称，则是在陈述人物心理。心理活动的描写要忠实原文，符合文意；描写要生动细腻。示例：世界广阔，人心温暖，有时，别把每个人都当陌生人。

故答案为：世界广阔，人心温暖，有时，别把每个人都当陌生人。

（2023七上·榆树期中）阅读下面文段，回答问题。

1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，陆续发表于《莽原》半月刊上。1928年集结出版，更名为《朝花夕拾》。这组散文是鲁迅作品中最富有生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。

20．《朝花夕拾》的原题是《》。

21．其中，他的一篇散文《___》被选入我们课本。

22．请写出《朝花夕拾》题目的含义：____________

【答案】20．旧事重提

21．从百草园到三味书屋

22．早晨开花到晚上拾起，比喻对往事的回忆。

【知识点】文章标题及其作用；作家作品；作品的基本内容；作品的艺术特色；《朝花夕拾》

【解析】【点评】此题考查对名著的阅读。在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。解答本题依据对名著作品的了解和识记的常识知识作答即可。

《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯－部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。全书比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民国初期的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以及当时社会的重要艺术文献。

20．《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯－部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改名为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。

故答案为：旧事重提

21．《朝花夕拾》中的文章被选入初中课本的有：《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》。

故答案为：从百草园到三味书屋

22．“朝”表示早年时候，“夕"表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。所以，《朝花夕拾》题目的含义是：早晨开花到晚上拾起，比喻对往事的回忆。

故答案为：早晨开花到晚上拾起，比喻对往事的回忆。

23．（2023七上·榆树期中）阅读下面文段，完成问题。

“师傅你错怪我也。这厮分明是妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除害，你却不认得，反信了那呆子的谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！﹣﹣去便罢了，只是你手下无人。”

——节选自《西游记》

（1）此情节中的“妖魔"是指，分别变为、、，三戏唐僧。

（2）选段体现了孙悟空什么性格特点？中外文学作品中还有哪些具有这种特点的形象，请以“作品—形象—情节”的方式举一例。

【答案】（1）白骨精；年轻女子；老婆婆；老头

（2）爱憎分明的性格、过人的智慧和英勇无畏的斗争精神；示例：《水浒传》；鲁智深具有爱憎分明的性格，英勇无畏的斗争精神；情节是拳打镇关西。

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《西游记》

【解析】【分析】(1)本题考查名著人物的把握。根据语段内容明确这是出自《西游记》“尸魔三戏唐三藏"情节。唐僧师徒四人为取真经，行至白骨岭前。在白骨岭白骨洞内，住着一个凶残、狡猾，善于伪装的尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为上山送斋的村姑、朝山进香的老妪和老翁，全被孙悟空识破。唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。白骨精心有不甘，又第三次变成老丈又被孙悟空识破。唐僧盛怒之下写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。

(2)《西游记》中三打白骨精等情节，体现了孙悟空爱憎分明的性格、过人的智慧和英勇无畏的斗争精神。第二问可以列举四大名著中具有“爱憎分明的性格、过人的智慧和英勇无畏的斗争精神”的人物，明确“作品--形象--情节"。

故答案为：⑴白骨精；年轻女子；老婆婆；老头

⑵爱憎分明的性格、过人的智慧和英勇无畏的斗争精神；示例：《水浒传》；鲁智深具有爱憎分明的性格，英勇无畏的斗争精神；情节是拳打镇关西。

【点评】⑴本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

⑵本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

24．（2023七上·榆树期中）阅读下面材料，完成任务。

【材料一】据悉，探月工程四期任务已通过立项审批，目前已经进入到了方案的实施阶段。根据计划，我国将通过探月工程四期任务，在月球的南极建立月球科研站基本型。中国探月工程总设计师吴伟仁：四期工程主要是要在月球南极进行几次着陆，着陆过后要在月球南极建月球科研站基本型，四期工程将分三次实施，时间定在2030年之前。

【材料二】实施月球探测工程，可以充分展示综合国力，增强民族凝聚力。从而显示出我国在科技方面的实力。在国际上都重视对月球及地球以外其他星球的探索的大背景下，探月也是维护我国月球权益的需要。实施月球探测工程，将带动和促进我国基础科学和高科技的发展。从全人类的利益上看，我国探月工程将为人类开发利用月球资源做准备。

【材料三】2004年起中国开始实施月球探测“绕、落、回”三步走战略，它们有明显递进关系：“绕"——2007年。“落”——2013年（二期）“回"——2020年前（三期）

【材料四】美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月。——谢庄《月赋》

海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》

但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》

（1）一句话概括【材料一】新闻内容。

（2）请根据【材料三】和下面中国探月工程三个阶段进行正确的选择搭配。

“绕”A.发射携带月球车的探测器在月面着陆，对着陆区附近进行区域性详查。

“落"B．发射绕月探测器，对月球进行全球性普查。

“回”C．把月球样品带回地球进行精查。

“绕"——

“落”——

“回"——

（3）【材料四】中描写“月”的诗词自古以来就脍炙人口，我们本学期学习的李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把对友人的思念之情托付给明月的诗句是：___，____________。

（4）小明同学说，探月工程没什么意义，就是去月球挖土，请你结合【材料二】内容，告诉小明同学中国探月工程的意义，注意语言得体。

【答案】（1）示例：探月工程四期任务已通过立项审批，目前已经进入到了方案的实施阶段。

（2）B；A；C

（3）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西（注意“郎"的书写）

（4）示例：小明同学，你这样说是不对的。实施月球探测工程，意义重大，它可以充分展示综合国力，增强民族凝聚力，也是维护我国月球权益的需要，它将带动和促进我国基础科学和高科技的发展，将为人类开发利用月球资源做准备。

【知识点】应用性默写；理解概括新闻主要内容；启示、感悟、建议类；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【分析】(1)解答此题，先读懂【材料一】内容，再抓住关键语句“据悉，探月工程四期任务已通过立项审批，目前已经进入到了方案的实施阶段”进行概括即可。

(2)结合材料三“2004年起中国开始实施月球探测‘绕、落、回’三步走战略，它们有明显递进关系"分析，应该先“B.发射绕月探测器”，再“A.发射携带月球车的探测器在月面着陆，对着陆区附近进行区域性详查”，最后“C.把月球样品带回地球进行精查”。

(3)诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：郎。

(4)解答此题，开头应有称呼，然后结合材料二“实施月球探测工程，可以充分展示综合国力，增强民族凝聚力。从而显示出我国在科技方面的实力……….实施月球探测工程，将带动和促进我国基础科学和高科技的发展。从全人类的利益上看，我国探月工程将为人类开发利用月球资源做准备”，从“中国探月工程的意义”方面进行劝说。要注意语句连贯，语言得体。

故答案为：⑴探月工程四期任务已通过立项审批，目前已经进入到了方案的实施阶段。

⑵B；A；C

⑶我寄愁心与明月；随君直到夜郎西（注意“郎"的书写）

⑷小明同学，你这样说是不对的。实施月球探测工程，意义重大，它可以充分展示综合国力，增强民族凝聚力，也是维护我国月球权益的需要，它将带动和促进我国基础科学和高科技的发展，将为人类开发利用月球资源做准备。

【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑵本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项"）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑶本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

⑷本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

25．（2023七上·榆树期中）写作

题一：秋天的故事

作文要求：

①自由、有创意地表达出真情实感。

②除诗歌外，其他文体不限。

③不少于500字。

④文字和标点书写要规范、整洁、美观。

⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。

题二：花园里，一株红玫瑰为自己的美丽骄傲不已，它命令一直蹲在身旁的难看青蛙走开。青蛙照做了。不久，青蛙经过玫瑰的身旁发现它的叶子和花瓣都掉光了，玫瑰说：“你走后，虫子天天都啃我。”青蛙说：“当然了，是我在这里把虫子吃掉，你才成为花园中最美丽的花。"

很多时候，我们也会像红玫瑰一样自命不凡，以为自己无所不能而忽略身边以为无关紧要的人或物。其实，社会的绚丽多彩正是源于你中有我，我中有你。生命与生命越近，人生才越圆满幸福。

作文要求：①思想健康，要自由、有创意地表达出真情实感。

②书写工整，文体不限。不少于600字。

③文中出现的地名、校名、人名，请用“××”代替。

【答案】例文：

互帮互助情谊深

时间过的真快，一转眼两年了，我们马上就进入九年级了，在这两年里，有些事情发生过就忘了，唯独难以忘记的就是同学之间互帮互助的情谊。

记得有一次，轮到我值日了，刚好我生病了，总是咳嗽，我极不情愿地拿起扫帚，一边咳嗽一边“呼哧"呼哧”地扫着那堆满了纸屑的地板。这时候，我的好朋友陈姝蓉来了，她，长着一张圆圆的娃娃脸，小小的嘴角总是挂着自信的微笑，走起路来蹦蹦跳跳的，十分可爱。她不仅长得可爱，而且心地十分善良，她总是能事事处处为别人着想。这时她看见我正在吃力的扫地，就赶忙跑过来对我说：“郭静怡，你生病咳嗽就别扫了，不要勉强，我来帮你扫吧!"我听了她的话，直起腰板，看着满脸微笑热情关切的陈姝蓉，心里充满了无比的感激!

我们几个关系要好的同学经常在QQ上面写日志，作文和童话，自己的完成了就去看他们写的怎么样，发现问题会及时给对方指出来并出主意，顺便发一些鼓励对方的话。他们也总是给我发一些赞扬、鼓励我的话，让我有了要写得更好的动力。

同学是学习中的竞争对手，也是学习中的合作伙伴，有不懂的问题大家一同探讨，相互竞争，共同进步；心情不好时，同学就是我们的倾诉对象；学习中需要帮助时，同学可以做小老师；尽情欢乐时，同学与我们共同分享.……是同学的情谊让我懂得了去关心和帮助他人。

同学的情谊是简单而真挚的!同学的情谊是纯真而珍贵的!

也许，在你看来微不足道的一点帮助，就会给对方带来雪中送炭般的温暖。帮助与被帮助同样会得到快乐。

我们整个社会大家庭又何尝不是如此呢，有道是：“一方有难八方援，众人拾柴火焰高。”如果我们每个人都能献出一点点爱心，那么还有什么困难能难倒我们呢我们的社会又将是怎么一幅美好的景象啊!

互相帮助是我们人类的美德，愿我们每一个人都能把这一美德发扬光大，让我们的爱心洒遍世界的每一个角落。

【知识点】全命题作文；材料作文

【解析】【分析】（1）本题考查命题作文。题目是“秋天的故事"。应写成记叙文。首先审题，“秋天”限定了时间，应该写和秋天有联系的故事。秋天是收获的季节，也是成熟的季节，可以扩展为和成功有关

的，和努力有关的，和收获有关的事情来写。秋天还是悲凉的季节，但是不能写消沉的事件，可以借秋天的悲凉来表达对分离的亲人或朋友的思念。

（2）这是一篇材料作文。首先要读懂寓言，明确寓言的寓意。寓言写了一株漂亮的红玫瑰蹲在身旁的难看青蛙走开，可是自从青蛙走后，虫子每天啃食红玫瑰的花朵，玫瑰花的叶子和花都凋谢了。文章告诉我们一个道理：不要以貌取人。红玫瑰很漂亮是因为青蛙帮它把虫子都吃光了，而红玫瑰由于赶走了青蛙，每天被虫子啃食，所以凋谢了。由此可知，相互尊重、相互关心、相互帮助的重要性。任选其一进行写作即可。

【点评】(1)考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理"。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

(2)本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。

1/1吉林省长春市榆树市太安乡中学校2023-2024学年七年级上学期语文11月期中试卷

一、积累与应用（共15分）

1．（2023七上·榆树期中）阅读下面的文字，请按要求答题。

翻开自然这本书，风光正好！清晨风和，白河两岸，桃红柳绿，人们徜徉其中，悠然自得；正午日丽，小镇展开宽厚温暖的臂膀，拥抱着一批批慕名而来的游客；夜幕降临，皎皎月华照耀着斑lán（）大地，古街、老巷、灯光，似有无言的默qì（），静静地守候着这一方小城。恍惚间，千年前的胜景依稀在这里驻足，模糊了岁月的苍桑。

（1）请给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。

①徜徉

②斑lán

③默qì

（2）语段最后一句话中有一个错别字，请找出并改正。

2．（2023七上·榆树期中）选出书写完全正确的一项：___（）

A．匿笑倜傥搓捻花枝召展

B．凄冷绝别棱镜截然不同

C．草垛镶嵌企盼咄咄逼人

D．侍弄阴蔽分歧翻来复去

3．（2023七上·榆树期中）下列词语的词性完全相同的一项是：（）

A．侍弄央求取决姊妹

B．风景夏天徘徊遮蔽

C．寒蝉绅士夕阳南方

D．人民云霄鉴赏跪拜

4．（2023七上·榆树期中）默写。

（1），山岛竦峙。（曹操《观沧海》）

（2），，古道西风瘦马。（马致远《天净沙秋思》）

（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情，蕴含飘零之感、迁谪之远的诗句是：___，___。

（4）王湾在《次北固山下》中，描绘海上的昼夜和自然的冬春更替，蕴含着生活哲理的诗句是：，。

二、阅读（45分）

（2023七上·榆树期中）阅读下文，完成问题。

【甲】

《论语》十二章（节选）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"（《学而》）

子曰：“温故而知断，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。"（《为政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"（《雍也》）

子曰：“饭疏食，饮水，由肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《迷而》）

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。"（《子罕》）

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

【乙】

何子少好读书，遇有异书，必厚赀②购之，撤衣食为费，虽饥冻不顾也。每巡行田陌。必挟策以随。或如厕，亦必手一编。所藏书四万卷，涉猎殆遍。盖欲以揽求王霸之余略，以揣摩当世之故。一遇事之盘错难解者，即傅②以古义合之。而有不合则深湛思之竟日继以夜。

（选自何良俊《四友斋丛说序》）

【注释】①赀（zī）：价格。②傅：凭借。

5．下列加点词语的解释有误的一项是（）

A.为人谋而不忠乎忠：竭尽自己的心力

B.博学而笃志笃：坚固

C.或如厕或：有时候

D.涉猎殆遍涉猎：粗略地浏览

6．下列关于甲文的相关表述，不正确的一项是（）

A．《论语》是儒家经典著作，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书"。

B．孔子是儒家学说的创始人，被后人尊称为“圣人”“至圣先师"。

C．文中“学”和“习"是一个意思，对于知识来说，就是要多学习。

D．子夏阐述了治学之道，认为能够做到“博学”“笃志"切问”“近思”，就可以达到儒家所提倡追求的“仁”了。

7．用“/"给乙文中画横线的句子断句。（限两处）

而有不合则深湛思之竟日继以夜。

8．用现代汉语翻译下列句子。

撤衣食为费，虽饥冻不顾也。

9．分析颜回“不改其乐”的原因。

10．关于时间，甲文中孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜"运用了比喻的修辞手法，阐述了的道理。因为这一道理，乙文中的何子“每巡行田陌，必挟策以随”“或如厕，亦必手一编”，这样的行为表现了何子的品质。

11．甲乙两文共同阐述了怎样的读书态度？请简要概括。

（2023七上·榆树期中）阅读下面文字，完成各题。

虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

【注释】①逆：违背。②信：诚信，诚实。

12．解释加点的词意。

①虎求百兽而食之

②兽见之皆走

13．用现代汉语翻译下面句子。

今子食我，是逆天帝命也。

14．短文中的故事演变成了今天的哪个成语？这个成语的意思是什么？

（2023七上·榆树期中）阅读文章，完成下列各题。

别把我当陌生人

①“记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！"

②去年夏天，我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴。出发前，家人这样反复叮嘱我。

③刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了，她妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。

④晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哗啦”一声，门被打开了，我猛地打了个激灵，紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人。此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探一番后，挤进门来。我不知从哪里来了勇气，大喝一声：“干什么的？"

⑤“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场！

⑥早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，当心无大碍。

⑦包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。

⑧“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？"小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。

⑨我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢，手有些颤抖，还有些僵硬。学科XX

⑩孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。

于是，我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找。或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。

第三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了，人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨"！我心里好难受，背过身去。

手机响了，收到朋友发来的短信：“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！”我笑了笑，走进人海中……

15．请根据提示，将选文中表现“我"心情的词语填写在下面的空格上

刚进包厢时，忐忑→深夜包厢门被打开时，→想给孩子零食时，→快到终点站时，→与小姑娘分手时。

16．文中第⑨自然段写“我”的手有些颤抖，还有些僵硬，原因是什么？

17．第⑩段划线句运用了什么修辞方法？请结合语境，谈谈它的作用

成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。

18．请说说本文开头段和结尾段在内容和结构上的作用

19．文中结尾处“我笑了笑，走进人海中……，"发挥你的想象，生动描写此时“我”的心理活动（字数不少于60字）

（2023七上·榆树期中）阅读下面文段，回答问题。

1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，陆续发表于《莽原》半月刊上。1928年集结出版，更名为《朝花夕拾》。这组散文是鲁迅作品中最富有生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。

20．《朝花夕拾》的原题是《》。

21．其中，他的一篇散文《___》被选入我们课本。

22．请写出《朝花夕拾》题目的含义：____________

23．（2023七上·榆树期中）阅读下面文段，完成问题。

“师傅你错怪我也。这厮分明是妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除害，你却不认得，反信了那呆子的谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！﹣﹣去便罢了，只是你手下无人。"

——节选自《西游记》

（1）此情节中的“妖魔”是指，分别变为、、，三戏唐僧。

（2）选段体现了孙悟空什么性格特点？中外文学作品中还有哪些具有这种特点的形象，请以“作品—形象—情节"的方式举一例。

24．（2023七上·榆树期中）阅读下面材料，完成任务。

【材料一】据悉，探月工程四期任务已通过立项审批，目前已经进入到了方案的实施阶段。根据计划，我国将通过探月工程四期任务，在月球的南极建立月球科研站基本型。中国探月工程总设计师吴伟仁：四期工程主要是要在月球南极进行几次着陆，着陆过后要在月球南极建月球科研站基本型，四期工程将分三次实施，时间定在2030年之前。

【材料二】实施月球探测工程，可以充分展示综合国力，增强民族凝聚力。从而显示出我国在科技方面的实力。在国际上都重视对月球及地球以外其他星球的探索的大背景下，探月也是维护我国月球权益的需要。实施月球探测工程，将带动和促进我国基础科学和高科技的发展。从全人类的利益上看，我国探月工程将为人类开发利用月球资源做准备。

【材料三】2004年起中国开始实施月球探测“绕、落、回”三步走战略，它们有明显递进关系：“绕"——2007年。“落”——2013年（二期）“回"——2020年前（三期）

【材料四】美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月。——谢庄《月赋》

海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》

但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》

（1）一句话概括【材料一】新闻内容。

（2）请根据【材料三】和下面中国探月工程三个阶段进行正确的选择搭配。

“绕”A.发射携带月球车的探测器在月面着陆，对着陆区附近进行区域性详查。

“落"B．发射绕月探测器，对月球进行全球性普查。

“回”C．把月球样品带回地球进行精查。

“绕"——

“落”——

“回"——

（3）【材料四】中描写“月”的诗词自古以来就脍炙人口，我们本学期学习的李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把对友人的思念之情托付给明月的诗句是：___，____________。

（4）小明同学说，探月工程没什么意义，就是去月球挖土，请你结合【材料二】内容，告诉小明同学中国探月工程的意义，注意语言得体。

25．（2023七上·榆树期中）写作

题一：秋天的故事

作文要求：

①自由、有创意地表达出真情实感。

②除诗歌外，其他文体不限。

③不少于500字。

④文字和标点书写要规范、整洁、美观。

⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。

题二：花园里，一株红玫瑰为自己的美丽骄傲不已，它命令一直蹲在身旁的难看青蛙走开。青蛙照做了。不久，青蛙经过玫瑰的身旁发现它的叶子和花瓣都掉光了，玫瑰说：“你走后，虫子天天都啃我。"青蛙说：“当然了，是我在这里把虫子吃掉，你才成为花园中最美丽的花。”

很多时候，我们也会像红玫瑰一样自命不凡，以为自己无所不能而忽略身边以为无关紧要的人或物。其实，社会的绚丽多彩正是源于你中有我，我中有你。生命与生命越近，人生才越圆满幸福。

作文要求：①思想健康，要自由、有创意地表达出真情实感。

②书写工整，文体不限。不少于600字。

③文中出现的地名、校名、人名，请用“××"代替。

答案解析部分

1．【答案】（1）chángyang；斓；契

（2）苍——沧

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】(1)本题考查字音、字形。根据积累可知，“徜徉”读作“chángyang”，“斑lán”写作“斑斓”，“默qì”写作“默契"。

(2)本题考查字形。根据积累可知，“苍桑”写作“沧桑。"

故答案为：⑴chángyang；斓；契

⑵苍——沧

【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

⑵本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

2．【答案】C

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本题考查字形。A：召---招；B：绝--诀；D：复---覆。故选C。

故答案为：C

【点评】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思

3．【答案】C

【知识点】动词；名词

【解析】【分析】A.不同，“侍弄”“央求"取决”是动词，“姊妹"是名词；

B.不同，“风景”和“夏天"是名词，“徘徊”和“遮蔽"是动词；

C.相同，四个词都是名词；

D.不同，“人民”“云霄"是名词，“鉴赏”“跪拜"是动词。

故答案为：C

【点评】本题考查词性的判断。解答此题，要掌握常用的词性类别及特点。

4．【答案】（1）水何澹澹

（2）枯藤老树昏鸦；小桥流水人家

（3）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪

（4）海日生残夜；江春入旧年

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：澹、藤、昏、啼。

故答案为：⑴水何澹澹⑵枯藤老树昏鸦；小桥流水人家⑶杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪⑷海日生残夜；江春入旧年。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】5．B

6．C

7．而有不合/则深湛思之/竟日继以夜

8．他为此缩减衣食（用度的开支）作为（购书的）费用，即使忍饥挨冻也不在乎。

9．因为颜回安贫乐道，他对生活的清苦、困顿毫不在意，执着于对“道”的追求。

10．时光飞逝；珍惜时间

11．爱好读书；乐学忘艰；勤思博学；惜时刻苦。

【知识点】其他常识；归纳文言文内容要点，概括文章中心；论语十二章；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查词语解释。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。

（2）本题考查内容的理解。答题时要有一定的知识积累，结合语境理解词语的含义和用法，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。

（3）本题考查断句。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。

（4）本题考查文言文句子翻译。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅"的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。

（5）本题考查内容的理解。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

（6）本题考查对文章内容的理解。综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐一排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方面要注意；在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。

（7）本题考查比较性阅读。此类题答题时，通读全文了解文章的内容及作者所要表达的思想感情，根据原题所问找到答题区间并对答题区间进行分析与归纳，最终概括出答案。

参考译文：

孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？"

曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”

孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。"

孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”

孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！"

孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”

孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。"

孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”

子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。"

乙：

何子年少的时候喜欢读书，（如果）遇到奇特的书，一定（用）大价钱把它购买回来，（为此）缩减衣食（用度的开支）作为（购书的）费用，即使忍饥挨冻也不在乎。每次去田间巡走，一定要夹着书册出门。有时候上厕所，也一定是手拿一本书。他所收藏的书有四万卷，几乎都粗略地浏览了一遍。大概是想要用来揽取谋求（各种）称王称霸的策略，来揣度当今世道形成的原因。一旦遇到盘根错杂难以处理的事情。立即凭借古人的做法来相合。如果有不相合的，就深入地进行思考，竟然夜以继日。

5．本题考查词语解释。B.有误，笃，坚守。故答案为：B

6．本题考查内容的理解。C.有误，文中“学”和“习"不是一个意思，学，学习；习，复习。故答案为：C

7．本题考查断句。句意：如果有不相合的，就深入地进行思考，竟然夜以继日。

故答案为：而有不合/则深湛思之/竟日继以夜。

8．本题考查文言文句子翻译。重要词语有：撤，这里是缩减的意思；为，当做；虽，即使。

故答案为：（他为此）缩减衣食（用度的开支）作为（购书的）费用，即使忍饥挨冻也不在乎。

9．本题考查内容的理解。结合“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”句可知，一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。由此得出原因是：能够安贫乐道，品质高尚。

故答案为：因为颜回安贫乐道，他对生活的清苦、困顿毫不在意，执着于对“道"的追求。

10．本题考查对文章内容的理解。关于时间，【甲】文中孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”运用了比喻的修辞手法，阐述了“时间飞逝"的道理。因为这一道理，【乙】文中的何子“每巡行田陌，必挟策以随”“或如厕，亦必手一编”，这样的行为表现了何子“珍惜时间”的品质。

故答案为：时光飞逝珍惜时间

11．本题考查比较性阅读。由甲文“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐"知之者不如好之者，好之者不如乐之者”“逝者如斯夫，不舍昼夜"博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”可知，甲文阐述了要爱好读书、乐学忘艰、勤思博学、惜时刻苦的学习态度。由乙文何子宁可忍冻挨饿也要买自己喜爱的书，不管是出门，还是上厕所，都不忘了带一本书，可见同样阐述了了要爱好读书、乐学忘艰、勤思博学、惜时刻苦的学习态度。

故答案为：爱好读书；乐学忘艰；勤思博学；惜时刻苦。

【答案】12．吃；跑

13．现在你吃掉我，是违背天帝的命令。

14．狐假虎威。比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。

【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

参考译文

老虎寻找各种野兽来吃。找到了一只狐狸，狐狸说：“您不敢吃我。天帝派我来做各种野兽的首领，现在你吃我，是违背天