宝安区十校联考七年级上学期语文期中考试试卷

宝安区十校联考七年级上学期语文期中考试试卷广东省深圳市宝安区十校联考2023-2024学年七年级上学期语文期中考试试卷

一、基础

（2023七上·宝安期中）中国的“二十四节气"被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，请你参加初一年级“二十四气节之约”为主题的综合性学习活动，并完成下题。

寒露和霜降节气刚过，立冬即将到来，今年的11月8日便是立冬。古往今来，许多作家文人都对冬季甲。通过老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。我们企盼走进冬天，静坐窗前，欣赏雪花的纷纷扬扬，守住冬天的这片静谧，抛开心中的忧虑，便会走进（zhù）____蓄着抒情诗的意境。享受冬天，就是走进呼啸的寒风里，不吝（sè）____自信和勇气，去与冬天较量，让酷寒锻造你的意志，与怯懦诀别，心中的坚定信念乙。

对于二十四节气，中国人当然并不陌生，它以温润的“滴答声"写入中国人的基因里，在每个中国人的血脉里留下深痕。这也许是世上最诗意的历法，四时轮回，与你邂逅二十四次，像一封封时光信笺，悄然告诉你世事变迁。从民谣、谚语到诗词文赋，文人们也被节气的风吹出万千感慨，那些古籍中浸润着诗意的节气，在丙的都市里，熠熠生辉。

1．根据拼音填写适当的汉字。

①zhù蓄

②吝sè

2．请结合语境，将正确的字母选项写到相应的横线上。

A油然而生B人声鼎沸C情有独钟

甲乙丙

3．文段中画线句子有语病，请将正确的句子写在答题卡相应位置。

4．请根据语境，判断材料中加点词语的词性：“锻造”是词，“邂逅"是词，“信笺”是词

5．（2023七上·宝安期中）立

初一（1）班的同学在探讨“立"的字源变化，通过上图我们可以推测其本意为①。《说文解字》中说：“立，住也。”所以“立"也可引申为“竖起、建树”等意思。由此可知，在“二十四节气"中，“立春、立夏、立秋、立冬”的“立"可引申为②。

6．（2023七上·宝安期中）为了让同学们对节气知识有更多的了解，初一（2）班计划组织一次有关“二十四节气”的活动。请你仿照示例提供三个活动名称。

示例：二十四节气的节气谚语收集

活动一：___

活动二：___

活动三：___

7．（2023七上·宝安期中）默写

春花秋月，节气轮回，风霜雨雪，生生不息。古今文人通过描写自然美景抒发了丰富的情感，展现了中华民族的道德情怀。请根据下表提供的主题，按要求填写内容。

主题文学常识与名句出处

读自然，遍地是景王湾停宿北固山下，“潮平两岸阔，①"；杜甫在江南暮春时节，感受“正是江南好风景，②___”。《次北固山下》《江南逢李龟年》

读花草，句句有情岑参联想到故园菊花，寄托对和平的渴望：“遥怜故园菊，③。"《行军九日思长安故园》

读大海，昂扬奋发曹操以“秋风萧瑟，④”体现大海惊人力量和雄伟气势。《观沧海》

读明月，托物寄怀李白用“⑤___，影入平羌江水流"表达即将离开故乡时的复杂情感；也借“⑥___，___”表现对友人的关心与牵挂。《峨眉山月歌》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

读论语，安贫乐道在困顿的生活之中，孔子及其弟子并不因贫困而苦恼。颜回一箪食，一瓢饮也不改其乐，孔子也说：“饭疏食，饮水，⑦，。"《论语·述而》

读人生，处处有情郑愁予：我达达的马蹄是美丽的错误，⑧，是个过客……《错误》

二、阅读

（2023七上·宝安期中）阅读下面选文，完成下题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣①其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此杨梅是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。"

【注释】①诣：拜访。

8．下列句中加点的词解释有误的一项是（）

A．与人期行（约定）B．下车引之（拉，牵拉）

C．孔指以示儿曰（表示）D．未闻（听说）

9．下列对文章的理解分析不正确的一项是（）

A．甲文中友人由“怒”到“惭”，表明友人认识到自己的错误。

B．甲文中“元方入门不顾”可看出元方性格直率的特点。

C．乙文运用了动作描写和语言描写刻画人物。

D．甲文中的“家君"和乙文中的“夫子”都是谦辞。

10．把下列句子翻译成现代汉语。

⑴过中不至，太丘舍去。

⑵未闻孔雀是夫子家禽。

11．甲乙两文都出自《世说新语》，甲文选自《方正》篇，乙文选自《言语》篇，请结合所学和助读资料，围绕选文内容，任选甲、乙分析其归纳为《方正》或《言语》的原因。

【助读资料】言语，指会说话，善于言谈应对。是在各种语言环境中，为了各种目的而说的佳句名言，多是一两句话，非常简洁，可是一般却说得很得体、巧妙。

12．（2023七上·宝安期中）古诗鉴赏

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

陈元方和杨氏的儿子面对他人诋毁或玩笑自家可以巧妙地回应，可马致远却与自家相距甚远。《天净沙·秋思》中，作者用“①"这一称谓把漂泊游子的②之情表达至极致。

（2023七上·宝安期中）阅读下面选文，完成下题。

初一（3）班的学生搜集了以下有关“二十四节气”的资料，并以此进行了研讨。

【材料一】

“二十四节气"是古人在漫长的农业活动中，观察气象、物候的智慧结晶，是中国人标识岁月的独有刻度。二十四节气的起源和完善，经历了一个漫长的演变过程。专家考证，二十四节气最早的记载见于《尚书·尧典》，“日中星鸟，以殷仲春”“日永星火，以正仲夏"宵中星虚，以殷仲秋”“日短星昴，以正仲冬"。其中，“日中”“日永"宵中”“日短"分别相当于二十四节气中春分、夏至、秋分、冬至。这说明，至少在西周时期，古人就使用春夏秋冬以表示四季冷暖。在西汉时期成书的《淮南子》中，二十四节气系统基本定型，且与流传至今的节气顺序一致。

【材料二】

中国的二十四节气诞生于数千年前，不仅融天文、地理、历法、气象、农事、养生等多门学同于一体，而且还蕴含着以德修身的深刻内涵，以其强大的生命力，渗透到中华民族发展的每一个历史阶段，指导人们进行农事活动。

节气表明地球在轨道上的位置，也就是太阳在黄道上的位置。中国古代先民们是如何测定节气的呢？这要从我们非常熟悉的计时工具——“表”和“圭"说起。

表，最早诞生于中国。数千年前，我们的祖先们在地面上立一根八尺长的竹竿来测量日影，这根竹竿最初就称为“表”。

“圭"本是指测量土地的标准尺子，后来把测量日影的工具也称为“圭”。圭和表的结合，就构成了一种非常重要的天文仪器“圭表"。1276年，元代杰出的天文学家郭守敬在河南登封建造了一座观星台，它是中国现存最早的古代天文台。整个观星台就相当于一个量日影的圭表。

古人利用圭表观测天象，将每年白天最短的那天，叫“日短至”，又称“冬至"；白天时间最长的那天，叫“日长至”，又称“夏至"。在春秋两季各有一天，昼夜时间长短相等，把这天分别称为“春分”和“秋分"。

【材料三】

“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，二十四节气科学地揭示了天文气象变化的规律，它不仅在农业生产方面起着指导作用，同时还影响着古人的衣食住行，甚至是文化观念。它将天文、自然节律和民俗实现了巧妙的结合，衍生了大量与之相关的岁时节令文化，成为中华民族传统文化的重要组成部分，是中华民族可以延续下来的智慧结晶。

由于我国地域广阔，二十四节气还带有明显的区域性色彩。如“霜降"一般在阳历10月23日左右，意指这一节气的来临，大地将产生初次结霜的现象。但在我国南方的福建省南部、海南省等地区，全年无霜。而在东北的黑龙江省和内蒙古自治区等北方地区的初霜，则大多数早于这个时间。

【材料四】

二十四节气作为世界级非物质文化遗产，不是玄学，是具有科学品质的文化智慧。它拥有超越国界的节气文化圈，某些节气甚至是全球通用语言。我们在国际场合聊天，聊节气往往像是聊天气一样的“破冰”话题。天人合一的理念，与自然和谐相处的态度，探求自然规律的科学精神，在二十四节气上得到了集中体现。

（摘编自《人民日报》，2022年2月10日，有改动）

13．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．材料一引经据典，从历史沿革的角度详细阐释了二十四节气的起源和完善的演变过程。

B．二十四节气最早的记载见于《尚书·尧典》，西汉时期二十四节气系统基本定型，且与流传至今的节气顺序一致。

C．材料三借助“二十四节气"的诗词谚语出处，阐释节气的文化内涵，内容丰富有韵味。

D．“二十四节气”虽有悠久的历史积淀、深邃的文化内涵和“接地气”，但缺“国际范”。

14．根据材料二的内容，下列说法与原文意思相符合的一项是（）

A．古人用圭和表测量土地的长度，从而推算出二十四节气的长短。

B．郭守敬在河南登封建造的观星台，是历史上最早记录节气变化的天文台。

C．春分和秋分，其实就是把春季和秋季平分的那几天。

D．二十四节气能反映四季的变化、温度的变化、天气现象和物候现象。

15．下列对材料三相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．二十四节气是中华祖先馈赠给每一位子孙后代的珍贵礼物。

B．农谚提到“冬至吃了面，一天长一线”，意思是冬至后的每天黑夜时间渐渐变长。

C．二十四节气还带有明显的区域性色彩，东北的黑龙江省和内蒙古自治区等北方地区的初霜，都会早于阳历10月23日。

D．因为节气的区域性色彩，我国南方全年无霜，所以我国南方没有“霜降”这个节气。

16．请你根据上述四则材料提供的信息，组织语言反驳小丁的观点。

小丁：现在都信息时代了，“二十四节气"对现代社会没有什么作用，没有传承的必要。

你：______________________________________________________

（2023七上·宝安期中）阅读下面选文，完成下题。

时间不等人

毕啸南

①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样的具体感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那天。

②舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。

③临行前，妈逐一把包裹拆开来检查一遍。少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈妈大声嚷嚷：“哎呀，别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。“哪里像逃荒，满嘴胡诌。"妈妈见我恼了，笑中有些歉意，随即又笑呵呵地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。

④车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”她跑进院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。"热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。

⑤十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪的少年。

⑥爸说：“走吧，时间不等人。”

⑦车终究还是开动了。我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不到她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地。

⑧上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间。为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。

⑨在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？"爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想些什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。

⑩送父亲去校门口的路上，我们依然沉默，他在前，我在后。那条校园的小路，我们走了很久很久，路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”爸说：“你先回去，我在这看着你回去再走。"我的泪水开始在眼眶里打转，第一次，对父亲，对眼前这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。我只能先转身往回走，一转身，泪就“啪嗒”掉了下来。

走了几步，我停下往回看，爸依旧在那站着，他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回头望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成了一个很小很小的人，我已看不清楚他的模样。

这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。

这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。

（选自《读者》2023年第6期，有删改）

【链接材料】

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。"她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

（节选自《秋天的怀念》）

17．阅读选文第②～④段，围绕妈妈为“我"做的事情，将下列情节补充完整。

18．请从修辞的角度赏析第②段中画线的句子。

她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。

19．选文第段中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？

他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的行头。

20．联系全文，说说文题“时间不等人”的含义。

21．在《秋天的怀念》一文中，我们认识了史铁生的母亲，请你将史铁生母亲与本文中的父母相比较，谁更让你感动？请结合文章内容谈一谈。

（2023七上·宝安期中）阅读下面名著，完成下题。

22．从下列题目A和B中任选一题作答。

A.《西游记》：阅读以下章回名，回答问题。

第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿

第十四回心猿归正六贼无踪

第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净

第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王

第七回中，悟空跳出太上老君的炼丹炉，蹬倒八卦炉，炼成①。

第十四回中，在悟空打死六个盗贼惹怒唐僧后，观音担心其性格顽劣、桀骜不驯，难以掌控，骗其戴上了②___。

第二十二回，师徒三人行至流沙河，遇沙悟净收为徒弟，他原本是上界的③。

第二十七回，悟空打死白骨精被唐僧驱逐赶走，后猪八戒在白龙马的劝说下用“④法"请回了悟空。

23．《朝花夕拾》：完成题目。

《朝花夕拾》是一部回忆性①。下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，请你写出与图片相关的文章题目。

②_________③④

24．（2023七上·宝安期中）子曰：“三人行，必有我师焉。”你会选择下列哪个人物“择其善者而从之"？请结合该人物的性格和经历，简述理由。（不少于80字）

A.《西游记》中的唐僧

B.《朝花夕拾》中的阿长

三、写作

25．（2023七上·宝安期中）在你过去的岁月中，你一定很庆幸遇到了某些人或事物。特别是进入初中的你，一定认识了很多新老师、新同学。他们的一句话语可能带给了你温暖；他们的一个眼神可能会让你更加坚定；他们的一个举动也许会祝你一臂之力。此外，你遇到的也可能是一本书籍、一架钢琴、一只足球等。相信，它们带给你的力量是印象深刻的。

⑴现在，请你以“有幸遇见▲”为题，先补充好题目，再作文。

⑵要求：

①文章不少于600字；不得出现真实校名、人名，具体人名可以用XX老师，XX同学代替。

②书写工整、美观、大方。

答案解析部分

【答案】1．贮；啬

2．C；A；B

3．答案一：通过老舍的《济南的冬天》，我们感受到了冬天的温晴。

答案二：老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。

4．动词；动词；名词

【知识点】动词；名词；词语在语境下的含义；成分残缺；字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查了学生对字音字形的掌握情况，做题时，注意区分多音字，平时遇见常用的字词可做笔记，勤于积累，时常复习

（2）本题考查了学生对于理解词语在语境下的含义的能力，解决此类题目时，需要知道词语的意思，将词语带入句子中，联系上下文推测句子在原文中的语境，看词语的是否与句子的语境相符。

（3）本题考查了学生修改病句的能力，若有重复的部分，可将重复的部分任意删除一个，同时保证句子通顺完整；如果出现前后矛盾的句子，可修改矛盾处；对于词序混乱的句子，可调整语序

（4）本题考查了学生分析词语词性的能力，解答此类题目时，需要理解句子的语境，根据句子的语境作答。

1．zhù贮蓄；吝sè啬

故答案为：贮；啬

2．“许多作家文人都对冬季"这句话的语境是对冬季的情感，所以可以填油然而生；“去与冬天较量，让酷寒锻造你的意志，与怯懦诀别，心中的坚定信念”这句话的语境是产生了信念，所以可以填悠然而生；“文人们也被节气的风吹出万千感慨，那些古籍中浸润着诗意的节气，在丙的都市里，熠熠生辉。"这句话的语境是形容人多的都市，所以可以填人声鼎沸；

故答案为：

C；Ａ；Ｂ

3．“通过老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。”这句话成分残缺，所以可以删掉“让"或者“通过”

故答案为：通过老舍的《济南的冬天》，我们感受到了冬天的温晴或老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。

4．由句子语境可知，“锻造"是动词；“邂逅”是动词；“信笺"是名词；

故答案为：动词；动词；名词；

5．【答案】站立；开始、初始

【知识点】词义理解

【解析】【分析】由图可知，“立”的本意是站立，“立春、立夏、立秋、立冬"的“立”可引申为开始，初始；

故答案为：站立、初始；

【点评】本题考查了学生漫画释义的能力，解答此类题目时，需要看清题干，所给的漫画大多都和题干有所关联，分析漫画时，注意联系题干。

6．【答案】二十四节气的古诗整理；二十四节气的歌曲收集；二十四节气的谚语收集

【知识点】活动设计

【解析】【分析】本题需要根据示例设计“二十四节气"的有关活动，答案合理即可；

故答案为：二十四节气的古诗整理；二十四节气的歌曲收集；二十四节气的谚语收集；

【点评】本题考查了学生活动设计的能力，解答此类题目时，根据题目要求设计合理的活动即可。

7．【答案】风正一帆悬；落花时节又逢君；应傍战场开；洪波涌起；峨眉山月半轮秋；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；曲肱而枕之；乐亦在其中矣；我不是归人

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】注意：“潮”“萧瑟"肱”“羌"的写法

潮平两岸阔，潮平两岸阔；

正是江南好风景，落花时节又逢君；

遥怜故园菊，应傍战场开；

秋风萧瑟，洪波涌起；

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流；

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣；

我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客……

故答案为：

风正一帆悬；

落花时节又逢君；

应傍战场开；

洪波涌起；

峨眉山月半轮秋；

我寄愁心与明月；

随君直到夜郎西；

曲肱而枕之；

乐亦在其中矣；

我不是归人；

【点评】本题考查了学生名句默写的能力，解答此类题目时要注意平时的积累，对于重点诗句要多复习，注意易错字

【答案】8．C

9．D

10．⑴正午已过，（友人）还没有到，陈太丘丢下（他）而离开。

⑵“（我）可没听说过孔雀是先生您家的鸟”。

11．答案一：元方有理有据地指出了友人的问题，看得出元方为人诚实守信、能言善辩、懂得为人之道，也告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，可见，陈元方的行为符合“方正"的正直品质。

答案二：杨氏子面对父亲友人“杨梅是杨家的水果”的玩笑话，立即将“孔雀"与“孔家的禽鸟”联系在一起，用巧妙机敏的言语回应了客人；可见他的语言符合“言语"会说话、善于言谈、巧妙应对的特点。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查了学生对于重点实词和虚词的掌握情况，解答此类题目的关键在于平日的积累，对于重点实词和虚词要着重记忆。

（2）本题考查了学生归纳文言文要点的能力，解决此类题目时，需要通读全文，了解文章大意，然后根据题目所给的问题去文中寻找能够支撑题目问题的答案，注意不要直接翻译，要在不改变文意的情况下进行修改。

（3）本题考查了学生文言文翻译的能力，在解答此类题目时，可将题目所给的句子代入原文，根据上下文推测句子大意，翻译时，注意对重点实词和虚词的翻译

（4）本题考查了学生分析概括文言文中人物的性格特点的能力，解答此类题目时，需要通读全文，对原文进行翻译，了解文章大意，根据翻译寻找能够体现人物性格特点的语言或事例。

译文：

【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。"朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。"朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。

【乙】梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。"

8．ＡＢＤ无误；

C项，“孔指以示儿曰”意思是孔君平指着杨梅给孩子看，说；示，看；C有误；

故答案为：C

9．ＡＢＣ无误；

D项，“夫子"是敬词，Ｄ有误；

故答案为：D

10．“过中不至，太丘舍去”正午已过，（友人）还没有到，陈太丘丢下（他）而离开；去，离开

“未闻孔雀是夫子家禽"（我）可没听说过孔雀是先生您家的鸟；闻，听说；

故答案为：正午已过，（友人）还没有到，陈太丘丢下（他）而离开；

（我）可没听说过孔雀是先生您家的鸟

11．“方正”表明，为人要方正，而元方的在文中的回答符合“方正"的品质；

“言语”表明人要会说话、善于言谈、巧妙应对，文中杨氏子面对父亲友人的玩笑话，用巧妙机敏的言语回应了客人；符合“言语"的特点；

故答案为：答案一：元方有理有据地指出了友人的问题，看得出元方为人诚实守信、能言善辩、懂得为人之道，也告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，可见，陈元方的行为符合“方正”的正直品质；

答案二：杨氏子面对父亲友人“杨梅是杨家的水果"的玩笑话，立即将“孔雀”与“孔家的禽鸟"联系在一起，用巧妙机敏的言语回应了客人；可见他的语言符合“言语”会说话、善于言谈、巧妙应对的特点。

12．【答案】断肠人；凄凉

【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情

【解析】【分析】“夕阳西下，断肠人在天涯"意思是夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方；

作者用“断肠人”这一称谓把漂泊游子的凄凉、悲伤之情表达至极致。

故答案为：断肠人；凄凉

【点评】本题考查了学生分析作者感情的能力，在解答此类题目时，需要通读古诗，对古诗进行翻译，结合古诗中所给的意象，想象意象营造的氛围或是画面，结合古诗创作的时代背景，体会作者的情感态度

【答案】13．D

14．D

15．A

16．示例：①你的说法是不正确的。②“二十四节气"是古人在漫长的农业活动中，观察气象、物候的智慧结晶，是中国人标识岁月的独有刻度；不仅融天文、地理、历法、气象、农事、养生等多门学同于一体，而且还蕴含着以德修身的深刻内涵，指导人们进行农事活动；它不仅在农业生产方面起着指导作用，同时还影响着古人的衣食住行，甚至是文化观念；二十四节气作为世界级非物质文化遗产，不是玄学，是具有科学品质的文化智慧。综上所述，所以“二十四节气”对现代社会依旧有用，我们有必要传承。

【知识点】新闻、材料类文本；启示、感悟、建议类

【解析】【点评】（1）本题考查了学生理解概括新闻主要内容的能力，在解决此类问题时，需要通读全文，圈画关键词如时间，关联词等，要注意选项中过于绝对的句子，此类选项大多为错误选项。也要注意句子的因果关系是否成立。

（2）本题考查了学生理解概括新闻主要内容的能力，在解决此类问题时，需要通读全文，圈画关键词如时间，关联词等，要注意选项中过于绝对的句子，此类选项大多为错误选项。也要注意句子的因果关系是否成立。

（3）本题考查了学生理解概括新闻主要内容的能力，在解决此类问题时，需要通读全文，圈画关键词如时间，关联词等，要注意选项中过于绝对的句子，此类选项大多为错误选项。也要注意句子的因果关系是否成立。

（4）本题考查了学生对建议类题目的作答能力，解决此类题目时，需要通读全文，通晓文章大意，在此基础上，体会作者的观点或情感态度，给出的建议要与作者的意见一致，注意建议要实际，符合题目要求。

13．ABC无误；

D项，“二十四节气"在国际上被称为中国的第五大发明，有国际范，D有误；

故答案为：D

14．A，“人利用圭表观测天象，将每年白天最短的那天，叫“日短至”，又称“冬至"；白天时间最长的那天，叫“日长至”，又称“夏至"。在春秋两季各有一天，昼夜时间长短相等，把这天分别称为“春分”和“秋分"。”，所以无法推算出二十四节气的长短，A有误；

B，他是现存最早的天文台，B有误；

C，并非是平分春秋两季，而是春秋各有一天，昼夜时间长短相等，C有误；

D无误；

故答案为：Ｄ

15．A无误；

B，是白昼的时间慢慢变长，Ｂ有误；

Ｃ，是大多数时间早于这个日期，并不是全部早于这个时间，Ｃ有误；

Ｄ，南方全年无霜，并不代表没有这个节气，Ｄ有误；

故答案为：Ａ

16．首先需要表明，二十四节气历史悠久，是我国的文化瑰宝，二十四节气是古人智慧的结晶，文化挂念的体现，是世界级非物质文化遗产，是科学品质的文化结晶。

故答案为：示例：①你的说法是不正确的。②“二十四节气"是古人在漫长的农业活动中，观察气象、物候的智慧结晶，是中国人标识岁月的独有刻度；不仅融天文、地理、历法、气象、农事、养生等多门学同于一体，而且还蕴含着以德修身的深刻内涵，指导人们进行农事活动；它不仅在农业生产方面起着指导作用，同时还影响着古人的衣食住行，甚至是文化观念；二十四节气作为世界级非物质文化遗产，不是玄学，是具有科学品质的文化智慧。综上所述，所以“二十四节气”对现代社会依旧有用，我们有必要传承。

【答案】17．⑴妈妈为“我"准备、搬运六大包行李。

⑵妈妈给“我”拿花生并叮嘱路上吃。

18．比喻，将母亲比作蚂蚁，生动形象地写出了母亲搬运行李时忙碌的样子，表现母亲的细心周到，对远行孩子的担忧、爱与关心等。

19．外貌描写，生动形象地写出了父亲送“我"上大学时特意准备的穿着，表现了父亲对送“我”上大学这件事的重视，表达了父亲对“我"深沉的爱。

20．表面上看，指的是赶火车要抓紧时间；深层含义是，指岁月流逝，父母老去之快，“我”感悟到回报父母要及时。

21．示例一：本文中的父母更让我感动。①通过“六大包行李"临行前检查包裹”“塞花生"等生活中虽然平凡却透露着处处为“我”打算的细节，体现出母亲平凡却沉甸甸的爱。②性格内敛的父亲对待儿子时很沉默，不会表达感情，但却会通过“送儿子上大学特意添置行头"给舍友买水果”等实际的行动，来表达深沉的父爱。

示例二：史铁生的母亲更让我感动。①隐瞒自己的病痛就是为了不让已经濒临崩溃的儿子更加担忧与绝望；②临终前还在惦念着两个孩子，这是伟大的母爱；③怕“跑"踩”“落叶"各种细节影响儿子本就悲观的心情所以尽力遮掩弥补等。

【知识点】记叙性散文；表达方式的综合运用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思

【解析】【点评】（1）本题考查了学生概括文章情节的能力，解答此类题目时，首先要通读全文，了解文章大意；其次，提取文章的主要人物，对主人公在什么时间，什么地点干了什么事进行概括总结；最后，对表达相同内容的段落进行合并，合并时可适当添加关联词，使句子通顺。

（2）本题考查了学生赏析句子的能力，解答此类题目时，首先分析句子运用了什么修辞手法；其次，将句子带入原文，联系上下文分析作者的情感或是态度。

（3）本题考查了学生理解文章关键语句意思的能力，解答此类题目时，需要通读全文，通晓文章大意。在此基础上，分析句子的深层含义。注意分析句子时需要联系上下文，根据文章语境推测作者所要表达的情感或是态度。

（4）本题考查了学生理解题目含义的能力，解答此类题目时，需要通读全文，了解文章大意，根据文章内容分析作者的感情，然后再分析题目是否有深意，有一语双关的作用。

（5）本题考查了学生开放类题目的作答能力，解决此类题目时，需要通读全文，通晓文章大意，在此基础上，体会作者的观点或情感态度，给出的建议要与作者的意见一致，注意建议要实际，符合题目要求。

17．段落开头提到“舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李”，第四段“她跑进院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我”，这是妈妈为“我”做的事；

故答案为：妈妈为“我"准备、搬运六大包行李；妈妈给“我”拿花生并叮嘱路上吃。

18．“她像雨前忙着搬家的蚂蚁”，运用了比喻的修辞，将母亲比作搬家的蚂蚁，生动形象的写出了母亲忙碌的样子，也从侧面体现出了母亲的细心周到，“连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里”表达了母亲对远行孩子的担忧、爱与关心等。

故答案为：比喻，将母亲比作蚂蚁，生动形象地写出了母亲搬运行李时忙碌的样子，表现母亲的细心周到，对远行孩子的担忧、爱与关心等。

19．他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的行头"运用了外貌描写，表达了父亲对送“我”上大学这件事情的重视，表达出了父亲对“我"的爱。

故答案为：外貌描写，生动形象地写出了父亲送“我”上大学时特意准备的穿着，表现了父亲对送“我"上大学这件事的重视，表达了父亲对“我”深沉的爱。

20．“时间不等人"有两层含义，表层含义是指时间过得飞快，在文中指赶火车要抓紧时间，深层含义是对岁月流逝的感慨，父母老去之快，“我”明白了回报父母要及时。

故答案为：表面上看，指的是赶火车要抓紧时间；深层含义是，指岁月流逝，父母老去之快，“我"感悟到回报父母要及时。

21．本文中的父母更让我感动，母亲为送我而做的种种准备以及不善言辞的父亲特意添置行头的行为，父母默默的付出感动了我；

史铁生的母亲更让我感动。为了不让已经濒临崩溃的儿子更加担忧与绝望，母亲选择了隐瞒自己的病情，甚至在临终之前还在惦记着孩子，母亲伟大的爱令我感动。

故答案为：示例一：本文中的父母更让我感动。①通过“六大包行李”“临行前检查包裹"塞花生”等生活中虽然平凡却透露着处处为“我"打算的细节，体现出母亲平凡却沉甸甸的爱。②性格内敛的父亲对待儿子时很沉默，不会表达感情，但却会通过“送儿子上大学特意添置行头”“给舍友买水果"等实际的行动，来表达深沉的父爱。示例二：史铁生的母亲更让我感动。①隐瞒自己的病痛就是为了不让已经濒临崩溃的儿子更加担忧与绝望；②临终前还在惦念着两个孩子，这是伟大的母爱；③怕“跑”“踩"落叶”各种细节影响儿子本就悲观的心情所以尽力遮掩弥补等。

【答案】22．火眼金睛；紧箍儿（紧箍）；卷帘大将；激将

23．①散文集；②《从百草园到三味书屋》；③《五猖会》；④《无常》

【知识点】作品的基本内容；《朝花夕拾》；《西游记》

【解析】【点评】（1）本题考查了学生对名著内容的掌握情况，解答此类题目的重点在于平日对名著的阅读，对于名著中出现的重点人物可着重记忆。

（2）本题考查了学生对名著内容的掌握情况，解答此类题目的重点在于平日对名著的阅读，对于名著中出现的重点人物可着重记忆。

22．悟空跳出太上老君的炼丹炉，蹬倒八卦炉，炼成火眼金睛；

在悟空打死六个盗贼惹怒唐僧后，观音担心其性格顽劣、桀骜不驯，难以掌控，骗其戴上了紧箍儿（紧箍）；

师徒三人行至流沙河，遇沙悟净收为徒弟，他原本是上界卷帘大将；

悟空打死白骨精被唐僧驱逐赶走，后猪八戒在白龙马的劝说下用“激将"法请回了悟空。

故答案为：

①火眼金睛；

②紧箍儿（紧箍）；

③卷帘大将；

④激将；

23．《朝花夕拾》是一部回忆性散文集。图1为《从百草园到三味书屋》；图2为《五猖会》；图3为《无常》

故答案为：

散文集；

《从百草园到三味书屋》；

《五猖会》；

《无常》；

24．【答案】示例一：我会选择《西游记》中的唐僧。作为师父，他对徒弟要求很严，经常教导徒儿“要以慈悲为怀”；作为僧侣，他行善好施，为民除害，为人们播撒着善良的种子；作为求学者，他有坚强的意志和执着追求的精神。这些都值得我们学习。

示例二：《朝花夕拾》中的阿长好事粗俗，迷信可笑，但她朴实善良，对孩子都是全身心的付出和无私的爱。她给我买来《山海经》让我感到了她的朴实宽厚品性和淳朴无私的大爱情怀，值得我们学习。

【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受；《朝花夕拾》；《西游记》

【解析】【分析】A唐僧性情纯良，慈悲仁爱，取经意志坚定，与徒弟们一心一意前往西天，克服八十一难，修成正果。从他身上可以学到坚定目标，迎难而上，永不言弃的意志和精神。

B阿长虽然一开始对“我"管得很严，拔一株草都说是顽皮，动不动就要告诉家长。夏天睡觉又在床上写“大”字，挤得“我"没有翻身的余地。但是后来她给鲁迅买了渴求已久的《山海经》，她观察孩子，体贴孩子，尊重孩子心理想法。从她身上学到的宽厚淳朴的性格值得学习。

故答案为：示例一：我会选择《西游记》中的唐僧。作为师父，他对徒弟要求很严，经常教导徒儿“要以慈悲为怀”；作为僧侣，他行善好施，为民除害，为人们播撒着善良的种子；作为求学者，他有坚强的意志和执着追求的精神。这些都值得我们学习。

示例二：《朝花夕拾》中的阿长好事粗俗，迷信可笑，但她朴实善良，对孩子都是全身心的付出和无私的爱。她给我买来《山海经》让我感到了她的朴实宽厚品性和淳朴无私的大爱情怀，值得我们学习。

【点评】本题考查了学生总结人物形象的能力，解答此类题目时，需要通读全文，在文中寻找能够体现人物性格的词语。同时也可以关注人物的行为，分析人物的所作所为能够体现他怎样的形象。

25．【答案】例文：

有幸遇见你

遇见，是宁静的光阴里开出的一朵小花，不一定能惊艳时光，却一定会芬芳流年。有幸遇见您，我的似水流年中从此多了一串足迹，多了一份牵挂，多了一抹温暖……

万老师是我们的语文老师，她从教几十年，却一点架子也没有，和蔼可亲。她经常陪伴我们学习，我们亲切地称她为“老万"。

俗话说得好：严师出高徒。老万虽然课下很亲切，对待同学们的学习却很严格。早晨，一进教室总能看到老万站在讲台上一丝不苟地检查作业，没写作业的同学通通罚站，她会逐一问明未写作业的原因。有一次老万分发作业本，发到最后，她的眉毛聚拢成一个“川”字，怒气堆积在她的脸上。突然，她一个巴掌拍在讲台上，大喝一声：“有一个同学竟然作业一个字没写就交了上来！胆儿肥了啊！自己站起来！"于是乎，一个同学低着头弯着腰，战战兢兢地站了起来。“放学留下来！”老万的语气很严厉，同学们一声都不敢吭，唯恐自己被殃及！老万发起脾气来是很可怕的，我们都不敢惹她生气，对她是又爱又怕。

老万的课讲得极好，同学们都爱听她的课，因为她很幽默，思维活跃，我们在欢声笑语中就能将知识轻松学到手。在讲庄子的《北冥有鱼》时，她一上来就吟诵一句：“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大一锅炖不下，化而为鸟，其名为鹏，需要两个烧烤架。"全班同学听后捧腹大笑，这句开场白勾起了我们对鲲鹏形象的好奇，激发了我们对庄子的兴趣。她偶尔也会给我们讲历史故事，从一个简单的事物讲起，追溯到它最早出现的年代，可谓是满腹经纶。老万课堂上最大的亮点还数她吟诵古诗文，她朗诵时，时而高亢，时而低沉，时而轻快，时而缓慢，抑扬顿挫，慷慨激昂。在她的感染下，我们品味到古诗文醉人的魅力。兴之所至，她还会在上语文课时来一曲《子衿》《蒹葭》或是《信天游》的清唱。每每，我们在惊叹之余，对老万的折服又增加几分。老万，你到底有多少面是我们没见过的？哪一面才是真实的你？和蔼可亲是你，正言厉色是你，幽默风趣是你，激情澎湃是你……

当回望每个晨曦她的默默守候，每个黄昏她的不变陪伴，每篇作文她的精心批阅，每节课堂她的热情诠释……我读懂了她的用心！每一面的她都是真实的，每一面的她都是关心爱护我们的！

老万，感谢您陪伴我们成长，您的陪伴芬芳了流年，亦温暖了岁月！我不是在最好的时间遇到了您，而是遇到了您才有了这段最好的时光。

【知识点】半命题作文

【解析】【分析】本题为半命题作文，“有幸遇见”表明了遇见的对象是幸运的事情，遇见的对象可以是老师、家人、朋友；可以是自己所热爱的事情，如篮球、钢琴等，写作时要表明遇见对象为什么是幸运的，写作时可以运用心理描写，丰富文章内容。

【点评】本题考查了学生半命题作文写作的能力，解答此类题目时，写作前应思考主旨，围绕中心设计故事。同时故事应在具体的情境中展开，故事的发展与情节设计要合情合理。也可以对文章主要人物进行心理描写，以具体展现你们的性格和心理，增加真实感。

1/1广东省深圳市宝安区十校联考2023-2024学年七年级上学期语文期中考试试卷

一、基础

（2023七上·宝安期中）中国的“二十四节气"被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，请你参加初一年级“二十四气节之约”为主题的综合性学习活动，并完成下题。

寒露和霜降节气刚过，立冬即将到来，今年的11月8日便是立冬。古往今来，许多作家文人都对冬季甲。通过老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。我们企盼走进冬天，静坐窗前，欣赏雪花的纷纷扬扬，守住冬天的这片静谧，抛开心中的忧虑，便会走进（zhù）____蓄着抒情诗的意境。享受冬天，就是走进呼啸的寒风里，不吝（sè）____自信和勇气，去与冬天较量，让酷寒锻造你的意志，与怯懦诀别，心中的坚定信念乙。

对于二十四节气，中国人当然并不陌生，它以温润的“滴答声"写入中国人的基因里，在每个中国人的血脉里留下深痕。这也许是世上最诗意的历法，四时轮回，与你邂逅二十四次，像一封封时光信笺，悄然告诉你世事变迁。从民谣、谚语到诗词文赋，文人们也被节气的风吹出万千感慨，那些古籍中浸润着诗意的节气，在丙的都市里，熠熠生辉。

1．根据拼音填写适当的汉字。

①zhù蓄

②吝sè

2．请结合语境，将正确的字母选项写到相应的横线上。

A油然而生B人声鼎沸C情有独钟

甲乙丙

3．文段中画线句子有语病，请将正确的句子写在答题卡相应位置。

4．请根据语境，判断材料中加点词语的词性：“锻造”是词，“邂逅"是词，“信笺”是词

【答案】1．贮；啬

2．C；A；B

3．答案一：通过老舍的《济南的冬天》，我们感受到了冬天的温晴。

答案二：老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。

4．动词；动词；名词

【知识点】动词；名词；词语在语境下的含义；成分残缺；字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查了学生对字音字形的掌握情况，做题时，注意区分多音字，平时遇见常用的字词可做笔记，勤于积累，时常复习

（2）本题考查了学生对于理解词语在语境下的含义的能力，解决此类题目时，需要知道词语的意思，将词语带入句子中，联系上下文推测句子在原文中的语境，看词语的是否与句子的语境相符。

（3）本题考查了学生修改病句的能力，若有重复的部分，可将重复的部分任意删除一个，同时保证句子通顺完整；如果出现前后矛盾的句子，可修改矛盾处；对于词序混乱的句子，可调整语序

（4）本题考查了学生分析词语词性的能力，解答此类题目时，需要理解句子的语境，根据句子的语境作答。

1．zhù贮蓄；吝sè啬

故答案为：贮；啬

2．“许多作家文人都对冬季"这句话的语境是对冬季的情感，所以可以填油然而生；“去与冬天较量，让酷寒锻造你的意志，与怯懦诀别，心中的坚定信念”这句话的语境是产生了信念，所以可以填悠然而生；“文人们也被节气的风吹出万千感慨，那些古籍中浸润着诗意的节气，在丙的都市里，熠熠生辉。"这句话的语境是形容人多的都市，所以可以填人声鼎沸；

故答案为：

C；Ａ；Ｂ

3．“通过老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。”这句话成分残缺，所以可以删掉“让"或者“通过”

故答案为：通过老舍的《济南的冬天》，我们感受到了冬天的温晴或老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。

4．由句子语境可知，“锻造"是动词；“邂逅”是动词；“信笺"是名词；

故答案为：动词；动词；名词；

5．（2023七上·宝安期中）立

初一（1）班的同学在探讨“立”的字源变化，通过上图我们可以推测其本意为①。《说文解字》中说：“立，住也。"所以“立”也可引申为“竖起、建树"等意思。由此可知，在“二十四节气”中，“立春、立夏、立秋、立冬"的“立”可引申为②。

【答案】站立；开始、初始

【知识点】词义理解

【解析】【分析】由图可知，“立"的本意是站立，“立春、立夏、立秋、立冬”的“立"可引申为开始，初始；

故答案为：站立、初始；

【点评】本题考查了学生漫画释义的能力，解答此类题目时，需要看清题干，所给的漫画大多都和题干有所关联，分析漫画时，注意联系题干。

6．（2023七上·宝安期中）为了让同学们对节气知识有更多的了解，初一（2）班计划组织一次有关“二十四节气”的活动。请你仿照示例提供三个活动名称。

示例：二十四节气的节气谚语收集

活动一：___

活动二：___

活动三：___

【答案】二十四节气的古诗整理；二十四节气的歌曲收集；二十四节气的谚语收集

【知识点】活动设计

【解析】【分析】本题需要根据示例设计“二十四节气"的有关活动，答案合理即可；

故答案为：二十四节气的古诗整理；二十四节气的歌曲收集；二十四节气的谚语收集；

【点评】本题考查了学生活动设计的能力，解答此类题目时，根据题目要求设计合理的活动即可。

7．（2023七上·宝安期中）默写

春花秋月，节气轮回，风霜雨雪，生生不息。古今文人通过描写自然美景抒发了丰富的情感，展现了中华民族的道德情怀。请根据下表提供的主题，按要求填写内容。

主题文学常识与名句出处

读自然，遍地是景王湾停宿北固山下，“潮平两岸阔，①”；杜甫在江南暮春时节，感受“正是江南好风景，②___"。《次北固山下》《江南逢李龟年》

读花草，句句有情岑参联想到故园菊花，寄托对和平的渴望：“遥怜故园菊，③。”《行军九日思长安故园》

读大海，昂扬奋发曹操以“秋风萧瑟，④"体现大海惊人力量和雄伟气势。《观沧海》

读明月，托物寄怀李白用“⑤___，影入平羌江水流”表达即将离开故乡时的复杂情感；也借“⑥___，___"表现对友人的关心与牵挂。《峨眉山月歌》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

读论语，安贫乐道在困顿的生活之中，孔子及其弟子并不因贫困而苦恼。颜回一箪食，一瓢饮也不改其乐，孔子也说：“饭疏食，饮水，⑦，。”《论语·述而》

读人生，处处有情郑愁予：我达达的马蹄是美丽的错误，⑧，是个过客……《错误》

【答案】风正一帆悬；落花时节又逢君；应傍战场开；洪波涌起；峨眉山月半轮秋；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；曲肱而枕之；乐亦在其中矣；我不是归人

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】注意：“潮"萧瑟”“肱"羌”的写法

潮平两岸阔，潮平两岸阔；

正是江南好风景，落花时节又逢君；

遥怜故园菊，应傍战场开；

秋风萧瑟，洪波涌起；

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流；

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣；

我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客……

故答案为：

风正一帆悬；

落花时节又逢君；

应傍战场开；

洪波涌起；

峨眉山月半轮秋；

我寄愁心与明月；

随君直到夜郎西；

曲肱而枕之；

乐亦在其中矣；

我不是归人；

【点评】本题考查了学生名句默写的能力，解答此类题目时要注意平时的积累，对于重点诗句要多复习，注意易错字

二、阅读

（2023七上·宝安期中）阅读下面选文，完成下题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？"答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣①其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此杨梅是君家果。"儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

【注释】①诣：拜访。

8．下列句中加点的词解释有误的一项是（）

A．与人期行（约定）B．下车引之（拉，牵拉）

C．孔指以示儿曰（表示）D．未闻（听说）

9．下列对文章的理解分析不正确的一项是（）

A．甲文中友人由“怒"到“惭”，表明友人认识到自己的错误。

B．甲文中“元方入门不顾"可看出元方性格直率的特点。

C．乙文运用了动作描写和语言描写刻画人物。

D．甲文中的“家君”和乙文中的“夫子"都是谦辞。

10．把下列句子翻译成现代汉语。

⑴过中不至，太丘舍去。

⑵未闻孔雀是夫子家禽。

11．甲乙两文都出自《世说新语》，甲文选自《方正》篇，乙文选自《言语》篇，请结合所学和助读资料，围绕选文内容，任选甲、乙分析其归纳为《方正》或《言语》的原因。

【助读资料】言语，指会说话，善于言谈应对。是在各种语言环境中，为了各种目的而说的佳句名言，多是一两句话，非常简洁，可是一般却说得很得体、巧妙。

【答案】8．C

9．D

10．⑴正午已过，（友人）还没有到，陈太丘丢下（他）而离开。

⑵“（我）可没听说过孔雀是先生您家的鸟”。

11．答案一：元方有理有据地指出了友人的问题，看得出元方为人诚实守信、能言善辩、懂得为人之道，也告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，可见，陈元方的行为符合“方正"的正直品质。

答案二：杨氏子面对父亲友人“杨梅是杨家的水果”的玩笑话，立即将“孔雀"与“孔家的禽鸟”联系在一起，用巧妙机敏的言语回应了客人；可见他的语言符合“言语"会说话、善于言谈、巧妙应对的特点。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查了学生对于重点实词和虚词的掌握情况，解答此类题目的关键在于平日的积累，对于重点实词和虚词要着重记忆。

（2）本题考查了学生归纳文言文要点的能力，解决此类题目时，需要通读全文，了解文章大意，然后根据题目所给的问题去文中寻找能够支撑题目问题的答案，注意不要直接翻译，要在不改变文意的情况下进行修改。

（3）本题考查了学生文言文翻译的能力，在解答此类题目时，可将题目所给的句子代入原文，根据上下文推测句子大意，翻译时，注意对重点实词和虚词的翻译

（4）本题考查了学生分析概括文言文中人物的性格特点的能力，解答此类题目时，需要通读全文，对原文进行翻译，了解文章大意，根据翻译寻找能够体现人物性格特点的语言或事例。

译文：

【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。"朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。"朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。

【乙】梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。"

8．ＡＢＤ无误；

C项，“孔指以示儿曰”意思是孔君平指着杨梅给孩子看，说；示，看；C有误；

故答案为：C

9．ＡＢＣ无误；

D项，“夫子"是敬词，Ｄ有误；

故答案为：D

10．“过中不至，太丘舍去”正午已过，（友人）还没有到，陈太丘丢下（他）而离开；去，离开

“未闻孔雀是夫子家禽"（我）可没听说过孔雀是先生您家的鸟；闻，听说；

故答案为：正午已过，（友人）还没有到，陈太丘丢下（他）而离开；

（我）可没听说过孔雀是先生您家的鸟

11．“方正”表明，为人要方正，而元方的在文中的回答符合“方正"的品质；

“言语”表明人要会说话、善于言谈、巧妙应对，文中杨氏子面对父亲友人的玩笑话，用巧妙机敏的言语回应了客人；符合“言语"的特点；

故答案为：答案一：元方有理有据地指出了友人的问题，看得出元方为人诚实守信、能言善辩、懂得为人之道，也告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，可见，陈元方的行为符合“方正”的正直品质；

答案二：杨氏子面对父亲友人“杨梅是杨家的水果"的玩笑话，立即将“孔雀”与“孔家的禽鸟"联系在一起，用巧妙机敏的言语回应了客人；可见他的语言符合“言语”会说话、善于言谈、巧妙应对的特点。

12．（2023七上·宝安期中）古诗鉴赏

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

陈元方和杨氏的儿子面对他人诋毁或玩笑自家可以巧妙地回应，可马致远却与自家相距甚远。《天净沙·秋思》中，作者用“①"这一称谓把漂泊游子的②之情表达至极致。

【答案】断肠人；凄凉

【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情

【解析】【分析】“夕阳西下，断肠人在天涯”意思是夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方；

作者用“断肠人"这一称谓把漂泊游子的凄凉、悲伤之情表达至极致。

故答案为：断肠人；凄凉

【点评】本题考查了学生分析作者感情的能力，在解答此类题目时，需要通读古诗，对古诗进行翻译，结合古诗中所给的意象，想象意象营造的氛围或是画面，结合古诗创作的时代背景，体会作者的情感态度

（2023七上·宝安期中）阅读下面选文，完成下题。

初一（3）班的学生搜集了以下有关“二十四节气”的资料，并以此进行了研讨。

【材料一】

“二十四节气"是古人在漫长的农业活动中，观察气象、物候的智慧结晶，是中国人标识岁月的独有刻度。二十四节气的起源和完善，经历了一个漫长的演变过程。专家考证，二十四节气最早的记载见于《尚书·尧典》，“日中星鸟，以殷仲春”“日永星火，以正仲夏"宵中星虚，以殷仲秋”“日短星昴，以正仲冬"。其中，“日中”“日永"宵中”“日短"分别相当于二十四节气中春分、夏至、秋分、冬至。这说明，至少在西周时期，古人就使用春夏秋冬以表示四季冷暖。在西汉时期成书的《淮南子》中，二十四节气系统基本定型，且与流传至今的节气顺序一致。

【材料二】

中国的二十四节气诞生于数千年前，不仅融天文、地理、历法、气象、农事、养生等多门学同于一体，而且还蕴含着以德修身的深刻内涵，以其强大的生命力，渗透到中华民族发展的每一个历史阶段，指导人们进行农事活动。

节气表明地球在轨道上的位置，也就是太阳在黄道上的位置。中国古代先民们是如何测定节气的呢？这要从我们非常熟悉的计时工具——“表”和“圭"说起。

表，最早诞生于中国。数千年前，我们的祖先们在地面上立一根八尺长的竹竿来测量日影，这根竹竿最初就称为“表”。

“圭"本是指测量土地的标准尺子，后来把测量日影的工具也称为“圭”。圭和表的结合，就构成了一种非常重要的天文仪器“圭表"。1276年，元代杰出的天文学家郭守敬在河南登封建造了一座观星台，它是中国现存最早的古代天文台。整个观星台就相当于一个量日影的圭表。

古人利用圭表观测天象，将每年白天最短的那天，叫“日短至”，又称“冬至"；白天时间最长的那天，叫“日长至”，又称“夏至"。在春秋两季各有一天，昼夜时间长短相等，把这天分别称为“春分”和“秋分"。

【材料三】

“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，二十四节气科学地揭示了天文气象变化的规律，它不仅在农业生产方面起着指导作用，同时还影响着古人的衣食住行，甚至是文化观念。它将天文、自然节律和民俗实现了巧妙的结合，衍生了大量与之相关的岁时节令文化，成为中华民族传统文化的重要组成部分，是中华民族可以延续下来的智慧结晶。

由于我国地域广阔，二十四节气还带有明显的区域性色彩。如“霜降"一般在阳历10月23日左右，意指这一节气的来临，大地将产生初次结霜的现象。但在我国南方的福建省南部、海南省等地区，全年无霜。而在东北的黑龙江省和内蒙古自治区等北方地区的初霜，则大多数早于这个时间。

【材料四】

二十四节气作为世界级非物质文化遗产，不是玄学，是具有科学品质的文化智慧。它拥有超越国界的节气文化圈，某些节气甚至是全球通用语言。我们在国际场合聊天，聊节气往往像是聊天气一样的“破冰”话题。天人合一的理念，与自然和谐相处的态度，探求自然规律的科学精神，在二十四节气上得到了集中体现。

（摘编自《人民日报》，2022年2月10日，有改动）

13．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．材料一引经据典，从历史沿革的角度详细阐释了二十四节气的起源和完善的演变过程。

B．二十四节气最早的记载见于《尚书·尧典》，西汉时期二十四节气系统基本定型，且与流传至今的节气顺序一致。

C．材料三借助“二十四节气"的诗词谚语出处，阐释节气的文化内涵，内容丰富有韵味。

D．“二十四节气”虽有悠久的历史积淀、深邃的文化内涵和“接地气”，但缺“国际范”。

14．根据材料二的内容，下列说法与原文意思相符合的一项是（）

A．古人用圭和表测量土地的长度，从而推算出二十四节气的长短。

B．郭守敬在河南登封建造的观星台，是历史上最早记录节气变化的天文台。

C．春分和秋分，其实就是把春季和秋季平分的那几天。

D．二十四节气能反映四季的变化、温度的变化、天气现象和物候现象。

15．下列对材料三相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．二十四节气是中华祖先馈赠给每一位子孙后代的珍贵礼物。

B．农谚提到“冬至吃了面，一天长一线”，意思是冬至后的每天黑夜时间渐渐变长。

C．二十四节气还带有明显的区域性色彩，东北的黑龙江省和内蒙古自治区等北方地区的初霜，都会早于阳历10月23日。

D．因为节气的区域性色彩，我国南方全年无霜，所以我国南方没有“霜降”这个节气。

16．请你根据上述四则材料提供的信息，组织语言反驳小丁的观点。

小丁：现在都信息时代了，“二十四节气"对现代社会没有什么作用，没有传承的必要。

你：______________________________________________________

【答案】13．D

14．D

15．A

16．示例：①你的说法是不正确的。②“二十四节气”是古人在漫长的农业活动中，观察气象、物候的智慧结晶，是中国人标识岁月的独有刻度；不仅融天文、地理、历法、气象、农事、养生等多门学同于一体，而且还蕴含着以德修身的深刻内涵，指导人们进行农事活动；它不仅在农业生产方面起着指导作用，同时还影响着古人的衣食住行，甚至是文化观念；二十四节气作为世界级非物质文化遗产，不是玄学，是具有科学品质的文化智慧。综上所述，所以“二十四节气"对现代社会依旧有用，我们有必要传承。

【知识点】新闻、材料类文本；启示、感悟、建议类

【解析】【点评】（1）本题考查了学生理解概括新闻主要内容的能力，在解决此类问题时，需要通读全文，圈画关键词如时间，关联词等，要注意选项中过于绝对的句子，此类选项大多为错误选项。也要注意句子的因果关系是否成立。

（2）本题考查了学生理解概括新闻主要内容的能力，在解决此类问题时，需要通读全文，圈画关键词如时间，关联词等，要注意选项中过于绝对的句子，此类选项大多为错误选项。也要注意句子的因果关系是否成立。

（3）本题考查了学生理解概括新闻主要内容的能力，在解决此类问题时，需要通读全文，圈画关键词如时间，关联词等，要注意选项中过于绝对的句子，此类选项大多为错误选项。也要注意句子的因果关系是否成立。

（4）本题考查了学生对建议类题目的作答能力，解决此类题目时，需要通读全文，通晓文章大意，在此基础上，体会作者的观点或情感态度，给出的建议要与作者的意见一致，注意建议要实际，符合题目要求。

13．ABC无误；

D项，“二十四节气”在国际上被称为中国的第五大发明，有国际范，D有误；

故答案为：D

14．A，“人利用圭表观测天象，将每年白天最短的那天，叫“日短至”，又称“冬至”；白天时间最长的那天，叫“日长至”，又称“夏至”。在春秋两季各有一天，昼夜时间长短相等，把这天分别称为“春分"和“秋分”。”，所以无法推算出二十四节气的长短，A有误；

B，他是现存最早的天文台，B有误；

C，并非是平分春秋两季，而是春秋各有一天，昼夜时间长短相等，C有误；

D无误；

故答案为：Ｄ

15．A无误；

B，