黄岩区文渊学校九年级上学期语文10月份检测试卷

黄岩区文渊学校九年级上学期语文10月份检测试卷浙江省黄岩区文渊学校2023-2024学年九年级上学期语文10月份检测试卷

一、积累，学习了诗歌单元后，班级举办了“我与诗歌亲密接触"的主题活动，请你参与完成下列任务。（22分）

（2023九上·浙江月考）阅读下面文字，按要求答题。

时代孕育诗歌，诗歌反映时代生活。《沁园春·雪》中描写北国壮丽雪景，纵横千万里，展示了妖娆多（jiāo）的意境，抒发词人对祖国壮丽山河的热爱；《你是人间的四月天》书写细腻柔丽的情愫，表现出轻盈（pīng）婷之美；《我看》在春景中回首往事，想到人的生命中的欢乐也好，忧戚也罢，对于生机勃勃的自然来说，一切都是枉然。无论是博大、深沉的情感，还是幽远、隽永的哲思，无论是对自然、社会的赞颂，还是对理想的追求、对信念的坚守，都可以用诗歌的形式。

1．根据拼音写汉字

①妖娆多（jiāo）②轻盈（pīng）婷

2．给加点字选择正确的读音

忧戚（A.qīB.qì）隽永（A.jùnB.jùan）

3．语段划线句子的结构不合理，请修改。

4．（2023九上·浙江月考）下列关于诗歌和诗人的表述，有误的一项是（）

A．《我爱这土地》创作于1938年，以“鸟”的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心，这是诗人第一次用“艾青"的笔名发表的诗作。

B．《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》的作者林徽因，中国著名的建筑学家、文学家。

C．《沁园春·雪》的作者毛泽东，作为革命领袖，表达了对于创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。

D．《月夜忆舍弟》中的“舍弟”是杜甫自己的弟弟，当时正值安史之乱，兄弟离散，人各东西。

5．（2023九上·浙江月考）抓意象读诗歌。根据语境，填写空缺的内容。

意象就是包含诗人独特情感的客观物象。同样是山，毛泽东借高山、高原写出内心的豪迈之情：“山舞银蛇，①"（《《沁园春·雪》》）；韩愈借高山却道尽了英雄末路的悲慨：“②？雪拥蓝关马不前”（《左迁蓝关示侄孙湘》）；同样是月，杜甫在白露时节，借月思亲：“③_____________，④"（《月夜忆舍弟》）；温庭筠却是借月写出了早行之苦：“⑤_____________，人迹板桥霜”（《商山早行》）；同样是写秋，“边秋一雁声”，杜甫借孤雁写出凄切之境，刘长卿在秋日的斜阳下，走访贾谊旧居，看到了“⑥_____________，⑦”，发出感慨。

6．（2023九上·浙江月考）在诗歌朗诵比赛前，小组成员们纷纷给参赛选手提出朗诵建议，下列建议不恰当的一项是（）

A．朗读诗歌前要明细创作背景，确定感情基调。《周总理，你在哪里》这首诗是创作于周总理逝世一周年的日子里，所以这首诗的感情基调是低沉悲痛的。

B．不同的感情，语速和语调也会发生变化。如朗诵《我爱这土地》的最后两句，感情是深沉、真挚的，语速要变缓，语调也是下抑的。

C．《乡愁》这首诗每一小节句式整齐、均衡，所以朗读每一诗节时，语调、语速、重音、节奏等都应该是一致的。

D．朗诵时要注意表情、站姿、动作等，比如朗诵《沁园春·雪》时，应保持端庄稳健、积极向上的姿态。

7．（2023九上·浙江月考）诗歌鉴赏

四季如诗

春日踏青，

青芜如毯，

诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新。

夏日听雨，

雨声淅沥，

诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧。

秋日看花，

花叶相辉，

诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒。

冬日，

，

____________。

仿照前三诗节，请为第四诗节补上内容。

二、阅读（53分）

（2023九上·浙江月考）名著阅读，完成问题。

①在这些诗作中，能读到心怀天下、忧国忧民的士人情怀，也能感受到寄情山水、怡然自得的隐逸之风；有慷慨激昂的壮志，也有落寞黯淡的愁肠，还有婉转低回的心曲。——吴小如评《____》

②他的诗，没有矫揉造作的热情和故弄玄虚的深奥，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。——聂华苓评《____》

③在这本诗集里，我游历了他的美丽富饶的国土，认识了他的坚韧温柔的妇女，接触了他的天真活泼的儿童。——冰心评《____》

8．请你选出名家评论所对应的作品（填字母）。

A.《艾青诗选》B.《泰戈尔诗选》C.《唐诗三百首》

9．请选择下列任一角度赏析艾青的诗歌《阳光在远处》。

①对比②意象③跨行

阳光在远处

阳光在沙漠的远处，

船在暗云遮着的河上驰去，

暗的风，

暗的沙土

暗的

旅客的心啊。

——阳光嬉笑地

射在沙漠的远处。

1932.2.3苏伊士河上

（2023九上·浙江月考）文学作品阅读

熟悉的声音

何佳

①从来没有想过，会对声音如此敏感和渴望。

②宅在家里的那些日子，每天从窗外传来社区宣传新冠肺炎疫情防控的喇叭声，上午和下午，由远及近地响起来，又逐渐远去。还有哨声，是紧邻小区的消防队发出来的，每天早上6点多钟响起，7点多的时候还要再响一次，高亢嘹亮。应对疫情以来，每当听到这些按时响起的声音，就让人感到无比的亲切和安心，让我焦虑不安的心平静下来。

③我渴望着更多声音。向每一缕吹进窗内的风儿问好，下雨的时候，与窗前的每一滴雨交谈。我家二楼和顶楼种了花草和蔬菜。常有很多鸟儿光临，麻雀叽叽喳喳吵个不停，我也听得如痴如醉。有些菜起苔开花了，菜花招来不少蜜蜂，它们嗡嗡地鸣唱着采蜜。菜地里培育了南瓜、冬瓜、丝瓜，还种了四季豆和豇豆。一场春雨后，果蔬纷纷发芽。刚冒出土的小小芽孢，像举起的小拳头，充满着生命的力量，我仿佛能听到它们生长的声音。柑橘树、葡萄树上缀满小果子，像一串串小铃铛。花盆里的花也长得很好，月季花、绣球花的花枝上，有很多花蕾，有的已经打开，有的还在苞里。小小的、翠绿的、粉红的，一嘟噜一嘟噜的花蕾，仿佛在交谈。

④宅家两个多月后，我第一次上街。各种声音一起朝我耳边奔涌而来：火锅店烫锅咕咕冒泡的声音，店铺伙计的吆喝声，挑橘子卖的果农与顾客讨价还价的声音，路边小摊上铁铲在锅里翻动油炸三角粑的声音……也有相互打气鼓劲的声音：“生意清冷只是暂时的，大家稳起、雄起！"

⑤“大家都稳起、雄起！”

⑥最喧闹的是高笋塘广场。

⑦茶馆老板吆喝：“东边客西边客，东西南北四方客，请进店里把脚歇——"

⑧卖汤圆的吆喝：“盯倒起看倒起醪糟汤圆炒米糖开水烫背呀——”

⑨这些热闹的、有人气的、熟悉的声音又回来了。我如饥似渴地倾听着这些久违而亲切的声音，感动得热泪盈眶。这一天多么的来之不易啊！

⑩春意越来越浓，好消息也渐渐多起来。我在网上购置了一些果树苗，趁一个下雨天，与两个弟弟相约回老家栽果树。

出城时还是小雨，路上渐渐下大了，这是立春之后下得比较大的一场春雨，对庄稼来说，这是一场喜雨。到了老家，正是午饭时间，远远近近的乡村房舍飘起了袅袅炊烟。在大兄弟家闲置的厨房里，自己动手做起饭菜来。伴随着屋后泉水涌出的咕咕声，屋下燕儿的呢喃声，一桌饭菜很快做好。那满满一桌土生土长的新鲜菜蔬，仿佛让人听到乡村深处生机勃勃的声音，一时食欲大增。

正是麦苗青、青菜花黄的季节。午饭后我上田野里走一走，一边采摘野菜，一边聆听声音。水从一丘一丘的田坎翻出来，又一丘一丘往下流。流动的声音急促而不可阻挡。河开、地开、眉开，清朗之气上升，我仿佛听见大地粗粗地呼出一口气，从呼吸的声音里听见澎湃的力量。

地气升涌，心气复元。大地变得松软又湿润，水塘里的水一波波地往上鼓涌，鲜活而润泽。顶着斗笠披着蓑衣的农人，手拿锄头在培护田坎。干裂的田坎，趁着春雨要培护瓷实。大水牛正在水田里打滚。老牛大概知道，大地生机盎然，盼望多日的鲜嫩将来到嘴边。有农人在修理犁头和锄头，为春播作准备，吱吱嘎嘎的声音格外动人。正是下种的好季节，大地的脉管里仿佛也传出躁动和嚣响声，源源不断地涌现能量。

听着这些熟悉的声音，它们恰似青山起春雷，又如天公重抖擞。我心爱的土地正在生机勃发！

10．下列表述与文章内容不相符的一项是（）

A．文中多处运用了描写声音的拟声词，让读者有身临其境之感。

B．第⑤段单句成段，作用是突出强调了大伙儿相互打气鼓劲的声音。

C．第⑧段中破折号表示声音的延长，有拉长语调的作用。

D．全文内容旁征博引，语言幽默又不失历史厚重感。

11．疫情期间，“我"可以听到疫情防控的喇叭声，消防队的哨声，那我还渴望听到哪些“熟悉的声音”呢？请结合第③-段，加以归纳并概括。

12．第④段划线句“各种声音一起朝我耳边奔涌而来"中加点词“奔涌”，你觉得好在哪里呢？

13．第段画线句“我仿佛听见大地粗粗地呼出一口气，从呼吸的声音里听见澎湃的力量。"中的“粗粗地”用在这里合适吗？为什么？

14．生活才是散文的生命和灵魂。本文所记录的“熟悉的声音”，大部分是来自生活中常听见的声音，可最后一段为何说它们“恰似青山起春雷，又如天公重抖擞”呢？请结合文章内容，谈谈对最后一段的理解。

（2023九上·浙江月考）非文学作品阅读

2022年我国“全民营养周"的主题是“会烹会选会看标签”。请你阅读下文，帮助同学读懂食品标签。

食品标签，你能看懂多少？

图表1：薯片食品标签

图表2食品标签中人体每日所需营养素参考值

如何挑选既安全又营养的食品，是大众普遍关心的问题。学会读懂食品标签变得越来越重要，那么该如何看懂食品标签呢？

首先看配料表。我国《食品安全国家标准预包装食品营养标签通则》规定，配料表中食品配料名称按比例从多到少排列，也就是说，前几种配料就是该食品的主要成分。比如，某种酸奶，它的配料表依次写着生牛乳、白砂糖等，说明含量最多的是生牛乳，其次是白砂糖。

配料表中排列靠后的那些陌生名词大多是食品添加剂。有的添加剂能提供特殊风味，例如让薯片有番茄味道的香精，改善果冻口感的卡拉胶，还有让酸奶更稠的果胶。如果去掉它们，你恐怕会对很多食物失去胃口。没有食品添加剂，食盐会结块，食用油会酸败，口香糖、配方奶粉等食品也将不复存在。我国对食品添加剂的生产和使用实行许可制度，只有确有必要使用、安全可靠并经过批准的才是合法的食品添加剂。食品添加剂在超范围使用或超量使用的情况下，可能会对人的身体健康造成影响。

食品标签的另一个重要内容是营养成分表，它标有食品营养成分项目、含量和占营养素参考值百分比（NRV%）。我国要求必须注明5个基本营养参数——能量（热量）、蛋白质、脂肪、碳水化合物以及钠的含量。此外，生产者还可以自愿标注其他项目，比如钙、不饱和脂肪酸、维生素与矿物质含量等。

需要特别关注的是NRV%，即营养素参考值百分比，它表示食品中的某种营养素含量占人体全天需要量的百分比。以某种吐司面包为例，100克面包“能量"的NRV%是20%，这意味着吃掉100克这种面包，即可满足人体全天能量需要量的20%。NRV%是帮助人们判断贪品营养价值的重要依据。

除了看清楚营养成分表，你还得关注食品的其他信息，如生产日期、保质期、保存条件以及致敏原等。生产日期比较“淘气”，它可不一定会乖乖待在食品标签里。如矿泉水，生产日期有时会印在瓶盖表面或四周，有时在瓶身上，还有可能在瓶子的包装上。保质期又叫“最佳食用期”，指在标签上规定的保存条件（比如通风、干燥或者4℃冷藏等）下，保持食品质量（品质）的期限。除此之外，食品标签还会在非常醒目的位置标注致敏原，这对那些对某种食物成分过敏的人来说，是至关重要的。

（选自《谁动了我的食物），有删改）

15．请告诉同学阅读食品标签需关注哪些内容。

16．薯片是常见的零食，请跟同学一起读懂图表1薯片食品标签的信息。

①这袋薯片占比最多的配料是，我的依据是____________。

②营养成分表中，“碳水化合物”的NRV%是%，意思是_________。

17．有同学说：“看了薯片的营养成分表，我打算明天只吃薯片，它口感好，营养又丰富。"请你综合上文、图表1和图表2进行劝说。

（2023九上·浙江月考）古诗文阅读

〔甲〕

浣溪沙①北宋欧阳修

堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。

白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。人生何处似尊③前！

【注】①此词大约作于作者知颖州时。②六幺：绿腰，曲调名。③尊：同樽，古代盛酒的器具。

〔乙〕

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

〔节选自欧阳修《醉翁亭记》〕

〔丙〕

滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公②作州之二年，构③亭曰“丰乐〞，自为记，以见其名义。既又直④丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心〞，使巩记之。

凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然⑤而醒更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。

虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。

〔节选自曾巩⑥《醒心亭记》〕

【注】①涯：岸边。②欧阳公：即欧阳修。③构：建构。④直：当，临。⑤洒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。⑥曾巩〔1019﹣1083〕：北宋散文家，唐末八大家之一。此文是作者应其师欧阳修之托而写的。

18．文言文词义推断有很多方法，请你根据方法提示，推断加点字词含义。

词语方法例如解释

滋组合成词构亭曰“丰乐〞：构，建构①云烟之相滋

或课内迁移得山之高：发现，找到既出，得其船：发现，找到〔《桃花源记》〕②或醉且劳

宜查阅字典宜：①应当，②合适，③大概③皆得其宜

优游联系语境吾民给足而无憾于下：联系“无憾〞，给足的意思就是自给自足，丰衣足食④吾君优游而无为于上

19．以下加点虚词用法不相同的一组是（）

A．然而禽鸟知山林之乐一山之隅，一泉之旁

B．临溪而渔则必即醒心而望

C．至于负者歌于途其可谓善取乐于山泉之间矣

D．醒能述以文者以见夫群山之相环

20．请为以下句子断句。〔限断3处〕

使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒更欲久而忘归也

21．通过对比阅读探究欧阳修“与民同乐〞的思想，完成表格内容。

篇目百姓欧阳修

《浣溪沙》①词的上阕，一个“”字，生动地写出了游人如织、喧嚣热闹的场面，表现了堤上游人之情。一个“出〞字_________________。②联系词的下阕，分析作者与民同乐的政治思想。

《醉翁亭记》滁人游众宾欢太守宴太守醉

《醒心亭记》______________________________________________________③阳修“与民同乐〞不只是简单地跟老百姓一起玩乐，背后包含着他丰富的的思想内涵，请结合丙文的相关内容，阐述“公之乐"的具体内涵。

三、写作（50分，其中包括书写分5分）

22．（2023九上·浙江月考）小组讨论时，我们该如何倾听同学的发言？假如你是组长，请根据下图向组员说明倾听时的注意事项。

要求：条理清楚，要点突出，语言简练；100字左右。

23．（2023九上·浙江月考）阅读下面的文字，按要求作文。

你那一刻的随意馈赠，

宛如秋夜的流星，

在我的生命深处点燃了烈焰。

——泰戈尔《流萤集》

上面的小诗，揭示了馈赠的意义。请你以“你的馈赠，点燃了我”为题，写一篇不少于600字的文章。文中不得出现真实的校名和师生校名，除诗歌外，文体不限。

答案解析部分

【答案】1．娇；娉

2．A

3．在“形式"的后面加“表达”

【知识点】常用易错字字音；成分残缺

【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。

1．本题考查根据拼音写汉字。题目中的汉字分别是：娇、娉。

故答案为：娇；娉。

2．“优戚"的“戚”读作“qī"隽永”的“隽"读作“Juàn"。

故答案为：A

3．本题考查病句辨析。该句成分残缺，缺少谓语，句末添加“表达”。

故答案为：在“形式"的后面加“表达”

4．【答案】A

【知识点】沁园春·雪；我爱这土地；作家作品；你是人间的四月天

【解析】【分析】A.有误，第一次用艾青为笔名发表了长诗《大堰河——我的保姆》。

BCD.正确。

故答案为：A

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

5．【答案】原驰蜡象|云横秦岭家何在|露从今夜白|月是故乡明|鸡声茅店月|秋草独寻人去后|寒林空见日斜时

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蜡、蜡。

故答案为：原驰蜡象|云蜡秦岭家何在|露从今夜白|月是故乡明|鸡声茅店月|秋草独寻人去后|寒林空见日斜时

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

6．【答案】C

【知识点】作品的基本内容

【解析】【分析】ABD.恰当。

C.不当，朗读时应该根据表达情感的需要，适当调整语调、语速、重音、节奏，这样才能有抑扬顿挫的效果。“语调、语速、重音、节奏等都应该是一致的"表述不当。

故答案为：C

【点评】本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

7．【答案】冬日观雪；雪意阑珊；诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

【知识点】衔接仿写

【解析】【分析】本题考查句子的仿写。仿写要注意两方面：内容和结构。从原材料可以看出，这是对四季景色的描写，故应抓住不同季节的特点，以及横线前面给出的人物的活动和自然的精神进行选择。

故答案为：冬日观雪；雪意阑珊；诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

【答案】8．C；A；B

9．对比：“阳光在沙漠的远处”是静的、亮的，“船在暗云遮着的河上驰去"是动的、暗的，阳光在远处嬉笑，而旅客的心却是“暗”的，一动一静、一明一暗、一乐一愁形成了巨大的反差，极好地表达了诗人心中的愁苦和对光明的向往。

意象：阳光、暗云、暗的风、暗的沙土、暗的心为本诗意象，阳光是独立的一组，其余为一组。阳光，象征光明、温暖，可它却在远处。另一组为暗云等“暗物质"系列，种种累加，越来越沉重，沉重到无以复加。通过两组意象的对比，极好地表达了诗人心中的愁苦和对光明的向往。

跨行：诗人连用四个“暗”，一次比一次重，成为这首诗的“脊梁"。其中最后一个“暗的”独立成行，再另起行“旅客的心”，把一个句子有意拆成两半，以突出旅客的心要承受前面所有的千钧之力，简直透不过气来。极好地表达了诗人心中的愁苦和对光明的向往。

【知识点】作品的基本内容；作品的艺术特色；《艾青诗选》

【解析】【点评】(1)本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查诗歌内容的理解。结合诗人所处的时代与诗人的经历，从诗歌主旨的角度把握。

8．本题考查对诗歌的理解。根据积累可知“心怀天下、忧国忧民的士人情怀，也能感受到寄情山水、怡然自得的隐逸之风；有慷慨激昂的壮志，也有落寞黯淡的愁肠，还有婉转低回的心曲”说的是《唐诗三百首》；“没有矫操造作的热情和故弄玄虚的深奥，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象"指的是泰戈尔的诗作；“他的美丽富饶的国土，他的坚韧温柔的妇女，他的天真活泼的儿童”指的是《艾青诗选》。

故答案为：C；A；B

9．本题考查对诗歌的赏析。根据题目的要求，从对比、意象、跨行中任意一个角度赏析即可，需要联系诗歌的写作背景来分析。如：诗的第一句喷泻而出。也许这一句是写实的。诗人在船上看到了“阳光在沙漠的远处"的真实情景。很自然、很贴切地写出了这一画面，突出的是阳光。单看这句诗，似乎很平，没有什么奇特之处，但和后面的诗句连起来看，便可看出这句诗的份量。这句诗不仅是写实，而且

具有了象征意义。“船在暗云遮着的河上驰去”这第二句诗似乎也是写实，但已和第一句形成了强烈的对比。

故答案为：对比：“阳光在沙漠的远处"是静的、亮的，“船在暗云遮着的河上驰去”是动的、暗的，阳光在远处嬉笑，而旅客的心却是“暗"的，一动一静、一明一暗、一乐一愁形成了巨大的反差，极好地表达了诗人心中的愁苦和对光明的向往。意象：阳光、暗云、暗的风、暗的沙土、暗的心为本诗意象，阳光是独立的一组，其余为一组。阳光，象征光明、温暖，可它却在远处。另一组为暗云等“暗物质”系列，种种累加，越来越沉重，沉重到无以复加。通过两组意象的对比，极好地表达了诗人心中的愁苦和对光明的向往。

跨行：诗人连用四个“暗”，一次比一次重，成为这首诗的“脊梁”。其中最后一个“暗的"独立成行，再另起行“旅客的心”，把一个句子有意拆成两半，以突出旅客的心要承受前面所有的千钧之力，简直透不过气来。极好地表达了诗人心中的愁苦和对光明的向往。

【答案】10．D

11．①自然界中充满生命力量的声音；②人世间热闹并充满人气的声音（广场上热闹有人气的声音）；③乡村深处生机勃勃的声音。

12．“奔涌"一词的本义是指快速的大量的冒出。文中指被疫情困住两个月后，第一次上街的“我”一下子听到了“大量的”，来自四面八方众多的熟悉的声音。这个词形象生动的表现出“我”听到这个这些声音的欣喜，愉悦。

13．示例一：合适。本句用了拟人（或者夸张）的修辞手法，赋予大地人的行为，形象生动地写出了疫情过后，生活基本恢复正常，此时春回大地，处处散发万物复苏的生命气息，表达了我对生命力量的赞美之情。示例二：合适。“粗粗地"一词可以用来形容呼吸的深和呼吸量的大，本句中这个词表现了大地在严冬过后复苏的景象，形象生动写出了自然界的生命气息，表达了作者对生命力量的喜爱与赞美。

14．这些声音在疫情期间曾经消失过，又重新出现，它们承载着人们对正常生活的渴望；这些声音代表了生命的力量，代表自然界和社会勃勃的生机；代表着经历困难后的重新开始，带给人们美好与希望。所以最后一段中作者认为这些熟悉的声音，代表了新的开始，新的生命。

【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

（3）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（5）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

10．ABC.正确。

D.有误，“旁征博引”表述有误。

故答案为：D

11．本题考查联系文章内容仿写句子。结合第④段“宅家两个多月后，我第一次上街”，第一段“熟悉的声音又回来了。我如饥似渴地倾听着这些久违而亲切的声音，感动得热泪盈眶。这一天多么的来之不易啊”，仿照例句可概括为：第一次上街时，“我"听见熟悉的声音，它们让人感动和亲切；结合第十段“到了老家，正是午饭时间“伴随着屋后泉水涌出的咕咕声，屋下燕儿的呢喃声，一桌饭菜很快做

好。那满满一桌土生土长的新鲜菜蔬，仿佛让人听到乡村深处生机勃勃的声音”，可仿写为：回老家煮饭时，“我”听见熟悉的声音，它们让人感到生机勃勃和喜悦；结合第十二段“午饭后我上田野里走一走，一边采摘野菜，一边聆听声音"流动的声音急促而不可阻挡”午饭后我上田野里走一走，一边采摘野菜，一边聆听声音“流动的声音急促而不可阻挡"从呼吸的声音里听见澎湃的力量”，可仿写为：在老家的田野上散步时，“我"听见熟悉的声音，它们让人感到澎湃的力量、生机盎然。

故答案为：①自然界中充满生命力量的声音；②人世间热闹并充满人气的声音（广场上热闹有人气的声音）；③乡村深处生机勃勃的声音。

12．本题考查品析词句。解答此题需结合词语的含义及具体语言环境来分析。①“奔涌”一词的本义是指快速的大量地冒出。本句中这个表现了大地在严冬过后复苏的景象，写出了自然界的生命气息，语言生动形象，表达了作者对生命力量的喜爱与赞美。②“恰似青山起春雷，又如天公重抖擞"运用了拟人的修辞方法，把“熟悉的声音比作青山起春雷的声音，比作天公重抖数的声音”，语言生动形象写出了疫情过后，生活基本恢复正常，春回大地，万物复苏的生命气息，表达了作者对生命力量的赞美之情。

故答案为：“奔涌"一词的本义是指快速的大量的冒出。文中指被疫情困住两个月后，第一次上街的“我”一下子听到了“大量的”，来自四面八方众多的熟悉的声音。这个词形象生动的表现出“我”听到这个这些声音的欣喜，愉悦。

13．本题考查文章内容的理解。解答此题需通读全文，结合相关段落分析理解。第④段：宅家两个多月后，我第一次上街。各种声音一起朝我耳边奔涌而来：火锅店烫锅咕咕冒泡的声音，店铺伙计的吆喝声，挑橘子卖的果农与顾客讨价还价的声音，路边小摊上铁铲在锅里翻动油炸三角粑的声音.也有相互打气鼓劲的声音：“生意清冷只是暂时的，大家稳起、雄起!"第@段：这些热闹的、有人气的、熟悉的声音又回来了。我如饥似渴地倾听着这些久违而亲切的声音，感动得热泪盈眶。这一天多么的来之不易啊！!这一切都说明：疫情期间一切声音的停止只是暂时的，现在又回来了，人们的反映恰恰是对这些声音的渴望。再结合文中第④段“宅家两个多月后我第一次上街”，第◎段“熟悉的声音又回来了。我如饥似渴地倾听着这些久违而亲切的声音，感动得热泪盈眶。这一天多么的来之不易啊”，第十段“到了老家，正是午饭时间"伴随着屋后泉水涌出的咕咕声，屋下燕儿的呢喃古一桌饭菜很快做好。那满满一桌土生土长的新鲜菜蔬，仿佛让人听到乡村深处生机勃勃的声音”，第十二段“午饭后我上田野里走一走，一边采摘野菜，一边聆听声音"流动的声音急促而不可阻挡“从呼吸的声音里听见澎湃的力量”等这些句子，说明这些熟悉的声音代表了生机勃勃，代表了生命的力量，代表了希望，代表了新的开始。

故答案为：合适。本句用了拟人（或者夸张）的修辞手法，赋予大地人的行为，形象生动地写出了疫情过后，生活基本恢复正常，此时春回大地，处处散发万物复苏的生命气息，表达了我对生命力量的赞美之情。

合适。“粗粗地"一词可以用来形容呼吸的深和呼吸量的大，本句中这个词表现了大地在严冬过后复苏的景象，形象生动写出了自然界的生命气息，表达了作者对生命力量的喜爱与赞美。

14．本题考查结合文章内容联系实际谈体会。结合文章内容：熟悉的声音，选取生活中你所熟悉的声音，亲近的声音，分析给你带来什么样的体验，言之有理即可。

故答案为：这些声音在疫情期间曾经消失过，又重新出现，它们承载着人们对正常生活的渴望；这些声音代表了生命的力量，代表自然界和社会勃勃的生机；代表着经历困难后的重新开始，带给人们美好与希望。所以最后一段中作者认为这些熟悉的声音，代表了新的开始，新的生命。

【答案】15．配料表、营养成分表、生产日期、保质期、保存条件以及致敏原等。

16．马铃薯；配料表中食品配料名称按比例从多到少排列；15；吃掉这袋薯片，可满足人体全天碳水化合物需要量的15%

17．这不科学。薯片食品标签标示它的蛋白质、膳食纤维等含量较低，没有标注人体所需的其他营养成分如维生素D、铁、钙等。只吃薯片，无法满足人体每日需要的各种营养。并且，薯片的部分营养成分含量较高，如饱和脂肪酸，即便吃两袋，摄入量就超标了。

【知识点】概括说明内容；新闻、材料类文本；理解概括新闻主要内容；启示、感悟、建议类

【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项"）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案.

（3）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。

15．本题考查信息筛选与概括。根据选文第②段“首先看配料表”，第④段“食品标签的另一个重要内容是营养成分表”和第⑥段“除了看清楚营养成分表，你还得关注食品的其他信息，如生产日期、保质期、保存条件以及致敏原等"可知，阅读食品标签要关注配料表、营养成分表、生产日期、保质期、保存条件以及致敏原等。

故答案为：配料表、营养成分表、生产日期、保质期、保存条件以及致敏原等。

16．本题考查理解图表信息的能力。①根据图表1香脆烤鸡翅味薯片”中的“配料马铃薯、植物油、白砂糖、结合选文第②段“配料表中食品配料名称按比例从多到少排列，也就是说，前几种配料就是该食品的主要成分"可知，“马铃薯”排在第一位，说明马铃薯占比最多。理由就是：配料表中食品配料名称按比例从多到少排列。

故答案为：马铃薯；配料表中食品配料名称按比例从多到少排列；15；吃掉这袋薯片，可满足人体全天碳水化合物需要量的15%

17．本题考查劝说词。劝说要做到有理有据，这样才能达到效果。据图表2中标注的人体每日所需营养素参考值，蛋白质和膳食纤维每日摄入分别为60克和25克，而图表1营养成分表显示，薯片的蛋白质和膳食纤维分别为3.2克和2.2克，远远低于每日所需营养含量；据图标2每日营养参考值，人体每天还要摄入一定量的维生素D、铁、钙等元素，而薯片的营养成分表中并没有对以上元素进行标注。可见，只吃薯片，虽然满足了口感，但营养不够。另外，薯片中饱和脂肪酸含量为13.3克而图表2显示，人体每日摄入的饱和脂肪酸应为20克，虽然薯片中以上成分未超标，但一旦摄入两袋或更多，就会超标，影响身体健康。进行劝说时，先要明确观点，再根据以上数据分析阐述理由。口语交际题，注意称呼和语言得体。示例：同学，只吃薯片的做法是不科学的。薯片食品标签中标注的蛋白质和膳食纤维的含量远远低于人体每日摄入两种元素的量，而且没有标注人体所需的其他营养元素如维生素D、铁、钙等。如果只吃薯片，会造成人体必需营养摄入不足。另外，薯片中饱和脂肪酸含量较高，如果食用两袋就会超标，影响身体健康。以后少吃点好吗

故答案为：这不科学。薯片食品标签标示它的蛋白质、膳食纤维等含量较低，没有标注人体所需的其他营养成分如维生素D、铁、钙等。只吃薯片，无法满足人体每日需要的各种营养。并且，薯片的部分营养成分含量较高，如饱和脂肪酸，即便吃两袋，摄入量就超标了。

【答案】18．滋生；有时；合适；悠闲自得

19．D

20．使目新乎其所睹/耳新乎其所闻/则其心洒然而醒/更欲久而忘归也

21．①逐；对水上画舫的喜爱（或悠闲自在，或愉悦）；生动地写出了秋千女荡秋千时若隐若现的欢快情景。②“白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。"词人看着眼前生机盎然的春景和堤上踏青赏春的游人，情不自禁地在白发上插入一朵鲜花，在急促的乐声中频频举杯畅饮，他要与民同乐，同庆春的莅临。③“公之乐”内涵：“公之乐，吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良〞，他以君王能够悠然自得无为而治而为乐，以百姓能够丰衣足食而为乐，以天下学者都能人尽其用而为乐，心系天下，心系苍生。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

18．本题考查重点文言词语在文中的含义。①句意：云雾相互滋长。②句意：有时喝醉了，感到度劳。③句意：就肯定要到丰乐亭喝酒。④句意：我们的皇帝在上悠然自得，无为清静。

故答案为：滋生；有时；合适；悠闲自得。

19．A.之：助词，的/助词，的。

B.而：连词，表顺接/连词，表顺接。

C.于：介词，在/介词，在。

D.以：介词，用/连词，来。

故答案为：D

20．本题考查文言文断句。要根据句意及句子结构来断句。句意：所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心脑顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。“使目新乎其所睹“耳新乎其所闻"句式相同，是并列关系；“则其心酒然而醒”表示结果“更欲久而忘归也"更进一步表述了结果。

故答案为：使目新乎其所睹/耳新乎其所闻/则其心洒然而醒/更欲久而忘归也

21．本题考查诗文内容理解。①“堤上游人逐画船“意思是“是上踏青赏春的游人如织，踊跃追逐着湖里的画船”②“逐"是追逐的意思，写出了游人如织，也表现了人们对水上画舫的喜爱。③“绿杨楼外出秋干”，是写美景中人的活动。这个句子中用得最为精妙的“出"字。秋千不会自己摇动，它“出”于“绿杨楼外"则侧面表现出荡秋千者的快乐，渲染出一种欢愉的气氛。“出秋干”在“绿杨楼外"的优美景色之中，静中显动，平添了一种盎然的生机。本题考查对诗词中作者的情态及思想感情的理解。“白发戴花君莫笑，六么催拍盏频传”白发上插着鲜花的作者随着急促的乐声频频举杯畅饮，描绘出了作者与民同乐的情景。“人生何处似尊前”，以反问的形式抒发议论，是作者感情的升华，抒发了作者与民同乐、乐而忘形的愉快心情，同时也表达了作者旷达不羁的心态。⑤本题考查对诗词中作者的青态及思想感情的理解。欧阳公之所以快乐，是因为“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾干下。天下之学者，皆为材且良”，国家安定，君王能够悠然自得无为而治，百姓三衣足食，天下学者都能人尽其用，因此欧阳修感到快乐无比。欧阳修的“与民同乐"是以天下家国为念的快乐。“经世济邦”思想的体现。

故答案为：①逐；对水上画舫的喜爱（或悠闲自在，或愉悦）；生动地写出了秋千女荡秋千时若隐若现的欢快情景。②“白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。"词人看着眼前生机盎然的春景和堤上踏青赏春的游人，情不自禁地在白发上插入一朵鲜花，在急促的乐声中频频举杯畅饮，他要与民同乐，同庆春的莅临。③“公之乐”内涵：“公之乐，吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良〞，他以君王能够悠然自得无为而治而为乐，以百姓能够丰衣足食而为乐，以天下学者都能人尽其用而为乐，心系天下，心系苍生。

22．【答案】范文：

同学们，别人开始发言，我们应该立刻倾听。人要坐端正，身体朝向发言的人，不要乱动，眼睛看着对方。倾听过程中，可以点头表示回应，并整理听到的内容，想一想自己有什么看法。如有疑问，可以提出。

【知识点】图表信息；微写作（片断写作）

【解析】【分析】本题考查图文转换，语言表达简明、连贯、得体。解答本题，首先要正面回答题干的问题，即“我们该如何倾听同学的发言"正确做法是尊重他人，仔细倾听。如别人开始发言时，我们应该立刻倾听。身姿端正，身体朝向发言的人，眼睛看着对方。倾听过程中，可以点头表示回应，并记录整理听到的内容，想一想自己有什么看法。如有疑问，可以委婉温和提出形成良好互动。

【参考例文】

同学们，别人开始发言，我们应该立刻倾听。人要坐端正，身体朝向发言的人，不要乱动，眼睛看着对方。倾听过程中，可以点头表示回应，并整理听到的内容，想一想自己有什么看法。如有疑问，可以提出。

【点评】本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

23．【答案】例文：

你的馈赠，点燃了我

太阳给了小草温暖，于是小草便慢慢地充满绿意；亲人给了我温暖，于是我快乐地成长。

——题记

每个孩子都喜欢礼物，当圣诞节的夜晚来临时，无数孩子怀着对那个派送礼物的大胡子老头的期盼，幸福地进入梦乡。十一岁前的我一直相信会有一辆驯鹿拉着满载礼物的雪構停在我家屋顶，在我睡梦时往抹子里放一份礼物。

五岁时，在圣诞节的早上，我总会更加乖一点儿，听话一点儿，因为我相信圣诞老人会光顾每一个乖小孩的家。那时，幼稚的我总爱望着天空，幻想蓝天后面的世界，会不会真的像童话王国里一样：飘着白雪，四处摆满礼物一个大胡子老头坐着雪撬在天空滑翔。

七岁时，我总爱拿着那一小卷泡泡糖，或一小包薯片，四处炫耀，边吃还边对着小伙伴们欢呼道：看!圣诞老人送我糖果了！你们有没有收到礼物？那时，我爱幻想糖果里有什么样的魔法。

九岁时，在圣诞节的夜晚，我在弟弟家过夜，第二天差点为没有收到礼物而哭起来，记得后来是妈妈说的一番话让我似信非信的不再纠结圣诞节的礼物，清楚地记得妈妈说是圣诞老人恰好路过了你弟弟家，没发现你们或是指向标坏了，没找到你。那时，我还依然坚信着圣诞老人这个谜一样人物的存在。

直到十一岁，学校里的那一堂课，把我彻彻底底地拽出了那个幼稚的童话世界。没错，那个将近十年的谎言被揭穿了，我不再相信圣诞老人的存在，也不再认为哪个乖小孩会收到圣诞礼物了。在刚听到这样一个消息后，我还半信半疑的，甚至还有些嘲笑自己，是不是只有我每年收到妈妈的礼物却一直说成收到圣诞老人派发的礼物呢后来，我虽然不再相信圣诞老人的存在，但是，我对圣诞节一直有个美好的看法：它是妈妈爱着我的另一种表现。即使童年会远去，在童年中陪伴我们的童话人物会消散在时光的轨迹中，但是只有一点不变，圣诞节的礼物会和妈妈对我的爱在我的心里永远留下足迹。但丁说，世界上最美的声音，便是母亲的呼唤。那么对我来说，世界上最大的快乐，便是收到母亲的圣诞礼物。因为那份小小的礼物里，饱含了一份来自母亲的浓情。龙应台说，以前相信的很多东西，后来都一件件地变成了不相信。的确，随着年龄的增长，有些东西，你不会再相信它，甚至忘了它但是有些东西，即使你不再相信，它也还会以一种特别的方式给你留下最深的印象，比如爱。

你的馈赠，点燃了我！

【知识点】材料作文

【解析】【分析】考查命题作文的写作。

【题干分析】具体分析每一则材料的意义：“你那一刻的随意馈赠”指的是别人给予的东西；“宛如秋夜的流星”，说明这份馈赠如流星般珍贵而美好；“在我的生命深处点燃了烈焰”，表示这份馈赠对“我"产生了深远的影响，给“我”带来了巨大的力量和改变。阐述写作思路：可以从馈赠的内容、馈赠对自己的意义、自己如何被点燃等方面进行阐述。可以写他人的馈赠给自己带来的激励、启发或温暖，重点突出这份馈赠如何改变了自己的生活、心态或人生轨迹。需要注意的是，要避免将文章写成流水账，要突出重点，详略得当。

【立意提取】《书籍的馈赠，点燃了我的梦想》《师恩的馈赠，点燃了我的求知欲》《友情的馈赠，点燃了我的勇气》《大自然的馈赠，点燃了我的敬畏之心》【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。

1/1浙江省黄岩区文渊学校2023-2024学年九年级上学期语文10月份检测试卷

一、积累，学习了诗歌单元后，班级举办了“我与诗歌亲密接触"的主题活动，请你参与完成下列任务。（22分）

（2023九上·浙江月考）阅读下面文字，按要求答题。

时代孕育诗歌，诗歌反映时代生活。《沁园春·雪》中描写北国壮丽雪景，纵横千万里，展示了妖娆多（jiāo）的意境，抒发词人对祖国壮丽山河的热爱；《你是人间的四月天》书写细腻柔丽的情愫，表现出轻盈（pīng）婷之美；《我看》在春景中回首往事，想到人的生命中的欢乐也好，忧戚也罢，对于生机勃勃的自然来说，一切都是枉然。无论是博大、深沉的情感，还是幽远、隽永的哲思，无论是对自然、社会的赞颂，还是对理想的追求、对信念的坚守，都可以用诗歌的形式。

1．根据拼音写汉字

①妖娆多（jiāo）②轻盈（pīng）婷

2．给加点字选择正确的读音

忧戚（A.qīB.qì）隽永（A.jùnB.jùan）

3．语段划线句子的结构不合理，请修改。

【答案】1．娇；娉

2．A

3．在“形式”的后面加“表达"

【知识点】常用易错字字音；成分残缺

【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。

1．本题考查根据拼音写汉字。题目中的汉字分别是：娇、娉。

故答案为：娇；娉。

2．“优戚”的“戚"读作“qī”“隽永"的“隽"读作“Juàn”。

故答案为：A

3．本题考查病句辨析。该句成分残缺，缺少谓语，句末添加“表达"。

故答案为：在“形式”的后面加“表达"

4．（2023九上·浙江月考）下列关于诗歌和诗人的表述，有误的一项是（）

A．《我爱这土地》创作于1938年，以“鸟”的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心，这是诗人第一次用“艾青"的笔名发表的诗作。

B．《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》的作者林徽因，中国著名的建筑学家、文学家。

C．《沁园春·雪》的作者毛泽东，作为革命领袖，表达了对于创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。

D．《月夜忆舍弟》中的“舍弟”是杜甫自己的弟弟，当时正值安史之乱，兄弟离散，人各东西。

【答案】A

【知识点】沁园春·雪；我爱这土地；作家作品；你是人间的四月天

【解析】【分析】A.有误，第一次用艾青为笔名发表了长诗《大堰河——我的保姆》。

BCD.正确。

故答案为：A

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

5．（2023九上·浙江月考）抓意象读诗歌。根据语境，填写空缺的内容。

意象就是包含诗人独特情感的客观物象。同样是山，毛泽东借高山、高原写出内心的豪迈之情：“山舞银蛇，①"（《《沁园春·雪》》）；韩愈借高山却道尽了英雄末路的悲慨：“②？雪拥蓝关马不前”（《左迁蓝关示侄孙湘》）；同样是月，杜甫在白露时节，借月思亲：“③_____________，④"（《月夜忆舍弟》）；温庭筠却是借月写出了早行之苦：“⑤_____________，人迹板桥霜”（《商山早行》）；同样是写秋，“边秋一雁声”，杜甫借孤雁写出凄切之境，刘长卿在秋日的斜阳下，走访贾谊旧居，看到了“⑥_____________，⑦”，发出感慨。

【答案】原驰蜡象|云横秦岭家何在|露从今夜白|月是故乡明|鸡声茅店月|秋草独寻人去后|寒林空见日斜时

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蜡、蜡。

故答案为：原驰蜡象|云蜡秦岭家何在|露从今夜白|月是故乡明|鸡声茅店月|秋草独寻人去后|寒林空见日斜时

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

6．（2023九上·浙江月考）在诗歌朗诵比赛前，小组成员们纷纷给参赛选手提出朗诵建议，下列建议不恰当的一项是（）

A．朗读诗歌前要明细创作背景，确定感情基调。《周总理，你在哪里》这首诗是创作于周总理逝世一周年的日子里，所以这首诗的感情基调是低沉悲痛的。

B．不同的感情，语速和语调也会发生变化。如朗诵《我爱这土地》的最后两句，感情是深沉、真挚的，语速要变缓，语调也是下抑的。

C．《乡愁》这首诗每一小节句式整齐、均衡，所以朗读每一诗节时，语调、语速、重音、节奏等都应该是一致的。

D．朗诵时要注意表情、站姿、动作等，比如朗诵《沁园春·雪》时，应保持端庄稳健、积极向上的姿态。

【答案】C

【知识点】作品的基本内容

【解析】【分析】ABD.恰当。

C.不当，朗读时应该根据表达情感的需要，适当调整语调、语速、重音、节奏，这样才能有抑扬顿挫的效果。“语调、语速、重音、节奏等都应该是一致的"表述不当。

故答案为：C

【点评】本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

7．（2023九上·浙江月考）诗歌鉴赏

四季如诗

春日踏青，

青芜如毯，

诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新。

夏日听雨，

雨声淅沥，

诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧。

秋日看花，

花叶相辉，

诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒。

冬日，

，

____________。

仿照前三诗节，请为第四诗节补上内容。

【答案】冬日观雪；雪意阑珊；诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

【知识点】衔接仿写

【解析】【分析】本题考查句子的仿写。仿写要注意两方面：内容和结构。从原材料可以看出，这是对四季景色的描写，故应抓住不同季节的特点，以及横线前面给出的人物的活动和自然的精神进行选择。

故答案为：冬日观雪；雪意阑珊；诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

二、阅读（53分）

（2023九上·浙江月考）名著阅读，完成问题。

①在这些诗作中，能读到心怀天下、忧国忧民的士人情怀，也能感受到寄情山水、怡然自得的隐逸之风；有慷慨激昂的壮志，也有落寞黯淡的愁肠，还有婉转低回的心曲。——吴小如评《____》

②他的诗，没有矫揉造作的热情和故弄玄虚的深奥，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。——聂华苓评《____》

③在这本诗集里，我游历了他的美丽富饶的国土，认识了他的坚韧温柔的妇女，接触了他的天真活泼的儿童。——冰心评《____》

8．请你选出名家评论所对应的作品（填字母）。

A.《艾青诗选》B.《泰戈尔诗选》C.《唐诗三百首》

9．请选择下列任一角度赏析艾青的诗歌《阳光在远处》。

①对比②意象③跨行

阳光在远处

阳光在沙漠的远处，

船在暗云遮着的河上驰去，

暗的风，

暗的沙土

暗的

旅客的心啊。

——阳光嬉笑地

射在沙漠的远处。

1932.2.3苏伊士河上

【答案】8．C；A；B

9．对比：“阳光在沙漠的远处”是静的、亮的，“船在暗云遮着的河上驰去"是动的、暗的，阳光在远处嬉笑，而旅客的心却是“暗”的，一动一静、一明一暗、一乐一愁形成了巨大的反差，极好地表达了诗人心中的愁苦和对光明的向往。

意象：阳光、暗云、暗的风、暗的沙土、暗的心为本诗意象，阳光是独立的一组，其余为一组。阳光，象征光明、温暖，可它却在远处。另一组为暗云等“暗物质"系列，种种累加，越来越沉重，沉重到无以复加。通过两组意象的对比，极好地表达了诗人心中的愁苦和对光明的向往。

跨行：诗人连用四个“暗”，一次比一次重，成为这首诗的“脊梁"。其中最后一个“暗的”独立成行，再另起行“旅客的心”，把一个句子有意拆成两半，以突出旅客的心要承受前面所有的千钧之力，简直透不过气来。极好地表达了诗人心中的愁苦和对光明的向往。

【知识点】作品的基本内容；作品的艺术特色；《艾青诗选》

【解析】【点评】(1)本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查诗歌内容的理解。结合诗人所处的时代与诗人的经历，从诗歌主旨的角度把握。

8．本题考查对诗歌的理解。根据积累可知“心怀天下、忧国忧民的士人情怀，也能感受到寄情山水、怡然自得的隐逸之风；有慷慨激昂的壮志，也有落寞黯淡的愁肠，还有婉转低回的心曲”说的是《唐诗三百首》；“没有矫操造作的热情和故弄玄虚的深奥，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象"指的是泰戈尔的诗作；“他的美丽富饶的国土，他的坚韧温柔的妇女，他的天真活泼的儿童”指的是《艾青诗选》。

故答案为：C；A；B

9．本题考查对诗歌的赏析。根据题目的要求，从对比、意象、跨行中任意一个角度赏析即可，需要联系诗歌的写作背景来分析。如：诗的第一句喷泻而出。也许这一句是写实的。诗人在船上看到了“阳光在沙漠的远处"的真实情景。很自然、很贴切地写出了这一画面，突出的是阳光。单看这句诗，似乎很平，没有什么奇特之处，但和后面的诗句连起来看，便可看出这句诗的份量。这句诗不仅是写实，而且

具有了象征意义。“船在暗云遮着的河上驰去”这第二句诗似乎也是写实，但已和第一句形成了强烈的对比。

故答案为：对比：“阳光在沙漠的远处"是静的、亮的，“船在暗云遮着的河上驰去”是动的、暗的，阳光在远处嬉笑，而旅客的心却是“暗"的，一动一静、一明一暗、一乐一愁形成了巨大的反差，极好地表达了诗人心中的愁苦和对光明的向往。意象：阳光、暗云、暗的风、暗的沙土、暗的心为本诗意象，阳光是独立的一组，其余为一组。阳光，象征光明、温暖，可它却在远处。另一组为暗云等“暗物质”系列，种种累加，越来越沉重，沉重到无以复加。通过两组意象的对比，极好地表达了诗人心中的愁苦和对光明的向往。

跨行：诗人连用四个“暗”，一次比一次重，成为这首诗的“脊梁”。其中最后一个“暗的"独立成行，再另起行“旅客的心”，把一个句子有意拆成两半，以突出旅客的心要承受前面所有的千钧之力，简直透不过气来。极好地表达了诗人心中的愁苦和对光明的向往。

（2023九上·浙江月考）文学作品阅读

熟悉的声音

何佳

①从来没有想过，会对声音如此敏感和渴望。

②宅在家里的那些日子，每天从窗外传来社区宣传新冠肺炎疫情防控的喇叭声，上午和下午，由远及近地响起来，又逐渐远去。还有哨声，是紧邻小区的消防队发出来的，每天早上6点多钟响起，7点多的时候还要再响一次，高亢嘹亮。应对疫情以来，每当听到这些按时响起的声音，就让人感到无比的亲切和安心，让我焦虑不安的心平静下来。

③我渴望着更多声音。向每一缕吹进窗内的风儿问好，下雨的时候，与窗前的每一滴雨交谈。我家二楼和顶楼种了花草和蔬菜。常有很多鸟儿光临，麻雀叽叽喳喳吵个不停，我也听得如痴如醉。有些菜起苔开花了，菜花招来不少蜜蜂，它们嗡嗡地鸣唱着采蜜。菜地里培育了南瓜、冬瓜、丝瓜，还种了四季豆和豇豆。一场春雨后，果蔬纷纷发芽。刚冒出土的小小芽孢，像举起的小拳头，充满着生命的力量，我仿佛能听到它们生长的声音。柑橘树、葡萄树上缀满小果子，像一串串小铃铛。花盆里的花也长得很好，月季花、绣球花的花枝上，有很多花蕾，有的已经打开，有的还在苞里。小小的、翠绿的、粉红的，一嘟噜一嘟噜的花蕾，仿佛在交谈。

④宅家两个多月后，我第一次上街。各种声音一起朝我耳边奔涌而来：火锅店烫锅咕咕冒泡的声音，店铺伙计的吆喝声，挑橘子卖的果农与顾客讨价还价的声音，路边小摊上铁铲在锅里翻动油炸三角粑的声音……也有相互打气鼓劲的声音：“生意清冷只是暂时的，大家稳起、雄起！"

⑤“大家都稳起、雄起！”

⑥最喧闹的是高笋塘广场。

⑦茶馆老板吆喝：“东边客西边客，东西南北四方客，请进店里把脚歇——"

⑧卖汤圆的吆喝：“盯倒起看倒起醪糟汤圆炒米糖开水烫背呀——”

⑨这些热闹的、有人气的、熟悉的声音又回来了。我如饥似渴地倾听着这些久违而亲切的声音，感动得热泪盈眶。这一天多么的来之不易啊！

⑩春意越来越浓，好消息也渐渐多起来。我在网上购置了一些果树苗，趁一个下雨天，与两个弟弟相约回老家栽果树。

出城时还是小雨，路上渐渐下大了，这是立春之后下得比较大的一场春雨，对庄稼来说，这是一场喜雨。到了老家，正是午饭时间，远远近近的乡村房舍飘起了袅袅炊烟。在大兄弟家闲置的厨房里，自己动手做起饭菜来。伴随着屋后泉水涌出的咕咕声，屋下燕儿的呢喃声，一桌饭菜很快做好。那满满一桌土生土长的新鲜菜蔬，仿佛让人听到乡村深处生机勃勃的声音，一时食欲大增。

正是麦苗青、青菜花黄的季节。午饭后我上田野里走一走，一边采摘野菜，一边聆听声音。水从一丘一丘的田坎翻出来，又一丘一丘往下流。流动的声音急促而不可阻挡。河开、地开、眉开，清朗之气上升，我仿佛听见大地粗粗地呼出一口气，从呼吸的声音里听见澎湃的力量。

地气升涌，心气复元。大地变得松软又湿润，水塘里的水一波波地往上鼓涌，鲜活而润泽。顶着斗笠披着蓑衣的农人，手拿锄头在培护田坎。干裂的田坎，趁着春雨要培护瓷实。大水牛正在水田里打滚。老牛大概知道，大地生机盎然，盼望多日的鲜嫩将来到嘴边。有农人在修理犁头和锄头，为春播作准备，吱吱嘎嘎的声音格外动人。正是下种的好季节，大地的脉管里仿佛也传出躁动和嚣响声，源源不断地涌现能量。

听着这些熟悉的声音，它们恰似青山起春雷，又如天公重抖擞。我心爱的土地正在生机勃发！

10．下列表述与文章内容不相符的一项是（）

A．文中多处运用了描写声音的拟声词，让读者有身临其境之感。

B．第⑤段单句成段，作用是突出强调了大伙儿相互打气鼓劲的声音。

C．第⑧段中破折号表示声音的延长，有拉长语调的作用。

D．全文内容旁征博引，语言幽默又不失历史厚重感。

11．疫情期间，“我"可以听到疫情防控的喇叭声，消防队的哨声，那我还渴望听到哪些“熟悉的声音”呢？请结合第③-段，加以归纳并概括。

12．第④段划线句“各种声音一起朝我耳边奔涌而来"中加点词“奔涌”，你觉得好在哪里呢？

13．第段画线句“我仿佛听见大地粗粗地呼出一口气，从呼吸的声音里听见澎湃的力量。"中的“粗粗地”用在这里合适吗？为什么？

14．生活才是散文的生命和灵魂。本文所记录的“熟悉的声音”，大部分是来自生活中常听见的声音，可最后一段为何说它们“恰似青山起春雷，又如天公重抖擞”呢？请结合文章内容，谈谈对最后一段的理解。

【答案】10．D

11．①自然界中充满生命力量的声音；②人世间热闹并充满人气的声音（广场上热闹有人气的声音）；③乡村深处生机勃勃的声音。

12．“奔涌"一词的本义是指快速的大量的冒出。文中指被疫情困住两个月后，第一次上街的“我”一下子听到了“大量的”，来自四面八方众多的熟悉的声音。这个词形象生动的表现出“我”听到这个这些声音的欣喜，愉悦。

13．示例一：合适。本句用了拟人（或者夸张）的修辞手法，赋予大地人的行为，形象生动地写出了疫情过后，生活基本恢复正常，此时春回大地，处处散发万物复苏的生命气息，表达了我对生命力量的赞美之情。示例二：合适。“粗粗地"一词可以用来形容呼吸的深和呼吸量的大，本句中这个词表现了大地在严冬过后复苏的景象，形象生动写出了自然界的生命气息，表达了作者对生命力量的喜爱与赞美。

14．这些声音在疫情期间曾经消失过，又重新出现，它们承载着人们对正常生活的渴望；这些声音代表了生命的力量，代表自然界和社会勃勃的生机；代表着经历困难后的重新开始，带给人们美好与希望。所以最后一段中作者认为这些熟悉的声音，代表了新的开始，新的生命。

【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

（3）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（5）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

10．ABC.正确。

D.有误，“旁征博引”表述有误。

故答案为：D

11．本题考查联系文章内容仿写句子。结合第④段“宅家两个多月后，我第一次上街”，第一段“熟悉的声音又回来了。我如饥似渴地倾听着这些久违而亲切的声音，感动得热泪盈眶。这一天多么的来之不易啊”，仿照例句可概括为：第一次上街时，“我"听见熟悉的声音，它们让人感动和亲切；结合第十段“到了老家，正是午饭时间“伴随着屋后泉水涌出的咕咕声，屋下燕儿的呢喃声，一桌饭菜很快做

好。那满满一桌土生土长的新鲜菜蔬，仿佛让人听到乡村深处生机勃勃的声音”，可仿写为：回老家煮饭时，“我”听见熟悉的声音，它们让人感到生机勃勃和喜悦；结合第十二段“午饭后我上田野里走一走，一边采摘野菜，一边聆听声音"流动的声音急促而不可阻挡”午饭后我上田野里走一走，一边采摘野菜，一边聆听声音“流动的声音急促而不可阻挡"从呼吸的声音里听见澎湃的力量”，可仿写为：在老家的田野上散步时，“我"听见熟悉的声音，它们让人感到澎湃的力量、生机盎然。

故答案为：①自然界中充满生命力量的声音；②人世间热闹并充满人气的声音（广场上热