金华五中七年级上学期语文第三次作业检测试卷

金华五中七年级上学期语文第三次作业检测试卷浙江省金华五中2023-2024学年七年级上学期语文第三次作业检测试卷

一、积累（13分）

1．（2023七上·金华月考）阅读下面文字，按要求完成题目。

在朱自清的春天里，我们听到了牧童的短笛在成天liáo（）亮地响；在老舍笔下的冬天里，我们看到水藻把终年贮（）蓄的绿色奉献给了自然；在史铁生的深切怀念里，我们感受到了与母亲jué（）别的苦痛；在《世说新语》里，我们认识了聪慧的谢道韫和陈元方……同学们，在这段旅途中，我们当志存高远，勤学dǔ（）行，用奋斗书写自己的青春答卷！

（1）根据拼音写出相应的汉字。

liáo亮jué别dǔ行

（2）加点字“贮"在文中读音正确的一项是（）

AzhùBchǔ

2．（2023七上·金华月考）古诗文名句积累。

文人墨客，吟诗填词，饱含秋意。曹操途登碣石，临风观海：“，洪波涌起”（曹操《观沧海》）；李白初出峨眉，举头望月：“峨眉山月半轮秋，___"（李白《峨眉山月歌》；岑参身处军旅，登高感怀：“，应傍战场开”（岑参《行军九日思长安故园》）；游子秋野残阳，顿生愁思：“夕阳西下，"（马致远《秋思》）。

翻开古诗文的扉页，经典名句犹如秋日硕果，山中珍奇，回味无穷。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中李白把思念托与了明月：“___，___”奇特的想象中饱含对朋友的牵挂；《次北固山下》王湾含蓄地告诉我们时序交替、新旧更替的自然规律，给人以乐观向上的精神力量：“，"；《论语》里曾子认为每天都要多次自我反省，其中“___”一句，是反省替别人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢？

二、阅读（49分）

3．（2023七上·金华月考）为了消除与经典的隔膜，班长准备了以下材料，请你参与并完成相关任务。

材料一：

去读一读经典文学作品，这样才能更快速成长，更精准摄入营养。经典作品的光辉，是不会被岁月磨灭的，只会随着时间焕发出更大的光辉。经典阅读引领人的内心生活，哺育人的精神世界，也让人们探索心灵。

——苏童

读不懂的书，恰恰培养了我对文化的好奇。年轻读者不妨尝试去读一读有点难度的、“看不懂"的经典，我最早就是被我不懂的东西打开了，但受益匪浅。

——西川

材料二：

阅读记录单

专题探究读书方法（建议）内容呈现阅读记录

关注人物精读这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫①，是徐伯荪的学生。我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。（《朝花夕拾》）选段中的人物是：①

关注情节精读、跳读结合这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。（《朝花夕拾》）“我发生新的敬意”的原因是：②

关注评价跳读有同学这样评价《西游记》中的八戒：八戒呆呆傻傻的，愚蠢可笑。③对此评价，以原著相关情节为依据进行反驳。____

精读、跳读结合在《西游记》中，给人印象最深的莫过于孙悟空，这样一个神通广大的英雄，却有一个众所周知的软肋——怕唐僧念紧箍咒。有人认为紧箍咒是孙悟空的一把枷锁，也有人认为紧箍咒是对孙悟空成长的鞭策。④请结合原著内容和你的阅读体验简要阐述你的看法。____

（1）任务一：小兴觉得材料一中“经典作品的光辉，是不会被岁月磨灭的，只会随着时间焕发出更大的光辉"这句话很深奥。请你从下列名著中任选一部，结合具体内容，帮他理解。

A．《白洋淀纪事》B．《湘行散记》C．《猎人笔记》D．《镜花缘》

（2）任务二：西川建议“年轻读者不妨尝试去读一读有点难度的、‘看不懂’的经典”。请你完成材料二“阅读记录单”，相信你会大有获益。

（2023七上·金华月考）文学作品阅读

我读一本小书的同时又读一本大书

沈从文

我生活中充满了疑问，我要知道的太多，所知道的又太少，私塾解决不了我的疑问，我只得自己去找寻解答。自从逃学成习惯后，我除了想方设法逃学，什么都不再关心。

有时天气坏一点，不便出城上山里去玩，逃了学没有什么去处，我就一个人走到城外庙里去。本地大建筑在城外计三十来处，除了庙宇就是会馆和祠堂。空地广阔，因此均为小手工业工人所利用。那些庙里常常有人在殿前廊下绞绳子，织竹簟，做香，我就看他们做事。有人下棋，我看下棋；有人打拳，我看打拳；甚至于相骂，我也看着，看他们如何骂来骂去，如何结果。

在从我家到那个新学塾的路上，我可看到针铺门前永远必有一个老人戴着极大的眼镜，低下头来在那里磨针。又可看到一个伞铺，大门敞开，做伞时十几个学徒一起工作，尽人欣赏。又有皮靴店，大胖子皮匠，天热时总腆出一个大而黑的肚皮(上面有一撮毛)用夹板绱鞋。又有剃头铺，任何时节总有人手托一个小小木盘，呆呆地在那里让剃头师傅刮脸。又有铁匠铺，制铁炉同风箱皆占据屋中，大门永远敞开着。也可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒，风箱于是就连续发出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红光。待到把赤红的热铁拉出搁放到铁砧上时，这个小东西，赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅地一下一下打着。日子一多，关于任何一件铁器的制造秩序，我也不会弄错了。

我还得经过一家扎冥器出租花轿的铺子，有白面无常鬼、蓝面阎罗王、鱼龙、轿子、金童玉女。每天可以从他那里看出有多少人接亲，有多少冥器，那些定做的作品又成就了多少，换了些什么式样。并且还常常停顿下来，看他们贴金敷粉，涂色，一站许久。

若在四月落了点小雨，山地里田塍上各处都是蟋蟀声音，真使人心花怒放。在这些时节，我便觉得学校真没有意思，简直坐不住，总得想方设法逃学上山去捉蟋蟀。有时没有什么东西安置这小东西，就走到那里去，把第一只捉到手后又捉第二只，两只手各有一只后，就听第三只。我总还可以想方设法把第三只从泥土中赶出，看看若比较手中的大些，即开释了手中所有，捕捉新的，如此轮流换去，一整天方捉回两只小虫。城头上有白色炊烟，街巷里有摇铃铛卖煤油的声音，当下午三点左右时，赶忙走到一个刻花板的老木匠那里去，很兴奋地同那木匠说：“师傅师傅，今天可捉了大王来了！”

那木匠便故意装成无动于衷的样子，仍然坐在高凳上玩他的车盘，正眼也不看我地说：“不成，要打得赌点输赢！"我说："输了替你磨刀成不成”

“嗨，够了，我不要你磨刀，你哪会磨刀！上次磨凿子还磨坏了我的家伙！"

这不是冤枉我，我上次的确磨坏了他一把凿子。不好意思再说磨刀了，我说：“师傅，那这样办法，你借给我一个瓦盆子，让我自己来试试这两只谁能干些好不好"那木匠想了想，好像无可奈何才让步的样子。“借盆子得把战败的一只给我，算作租钱。”

我满口答应：“那成，那成。"

于是他方离开车盘，很慷慨地借给我一个泥罐子，顷刻之间我就只剩下一只蟋蟀了。这木匠看看我捉来的虫还不坏，必向我提议：“我们来比比，你赢了，我借你这泥罐一天；你输了，你把这蟋蟀输给我，办法公平不公平”我正需要那么一个办法，连说“公平，公平"。于是这木匠进去了一会儿，拿出一只蟋蟀来同我的斗，不消说，三五回合我的自然又败了。他的蟋蟀照例却常常是我前一天输给他的。那木匠看看我有点颓丧，明白我认识那匹小东西，担心我生气时一摔，一面赶忙收拾盆罐，一面带着鼓励我的神气，笑笑说：“老弟，老弟，明天再来，明天再来！你应当捉好的来，走远一点。明天来，明天来！”

我什么话也不说，微笑着，出了木匠的大门，空手回家了。

（选自《从文自传》，有删改）

4．细读文章，完成对话。

5．声音可以再现画面，可以传情达意。结合重音、语气、节奏等知识，为文中画线句子作朗读设计，并说明理由。

你应当捉好的来，走远一点。明天来，明天来！

6．文中的“我"看似不受管教，屡次逃学，但非常讨人喜欢。请写出“我”的形象特点，并结合选文内容进行具体分析。

7．读了本文后，有位同学在网上发帖求教，请你联系文章内容，结合阅读体验，给这位同学回个帖，替她解答心中疑惑。

（2023七上·金华月考）非文学性文本阅读

____

冰激凌不是21世纪的产物，在很久以前，冰激凌就已成为世界各国人喜爱的食物之一。可以说，冰激凌是一个有故事的甜品。

古时候要储存食物、制作冷饮，人们只能到附近的山上采集积雪和冰块，取回来保存在不易融化的地方。据说4000年前，美索不达米亚地区就有了冰窖。公元前1100年，中国也开始采集冰块用于储存食物。到了唐代，皇帝最先开始享用冰冻的奶制品糕点。

唐代酥山：“酥"主要是由黄油和奶油做成的乳制品，具体的做法是将酥加热到近乎液态，然后往盘子上滴淋，慢慢浇成山峦的造型，并饰以花朵、彩树等物品，甚至还将其染成“贵妃红”“眉黛青"等颜色，做成“酥山”，放到冰窖里冷冻。酥山不但口感好，而且营养价值高。

意大利和法国是冰冻甜品的发源地，直到18世纪，也一直是冰激凌的发明中心。相传，元朝时，马可波罗从中国拿到冰激凌的配方并带回意大利，意大利王室把配方保密了约300年，直到1533年，法国奥尔良公爵亨利和意大利人凯瑟琳德梅第奇结婚后，冰激凌才被引入法国。

1843年，约翰发明了手摇曲柄冰激凌机，让冰激凌生产逐渐走向工业化。19世纪后半期，冰激凌制造商们也陆续发明了各式各样的冰激凌机器，冰激凌量产激增，这种美味甜品逐渐进入普通大众的生活。

19世纪后半期，在欧洲和美国的许多城市，都能看到推着小推车沿街叫卖的冰激凌小贩。这些小贩们卖的冰激凌大多盛在小小的玻璃杯中，每个卖一便士，卖出后又把杯子收回擦干净，供下一个顾客使用。

1892年4月，《伊萨卡日报》登载了一篇关于樱桃圣代的广告：当地的牧师约翰斯科特星期天做完礼拜后，准备像往常一样买个香草冰激凌吃。可是这一天，店主没有给他香草冰激凌，而是在冰激凌上面裹上了樱桃酱，还放了一颗樱桃干。两人还讨论了给这个东西取什么名字，最后他们决定以它诞生的日子——星期天来命名，把它叫作“sundae"（圣代）。

1904年的世界博览会上，冰激凌小贩和华夫饼各自吆喝着销售自己的产品。于是，有人就想到把两个都很受欢迎的小吃合成一种美味食品——蛋筒冰激凌。后来，这种吃法流行开来，很快风靡全球。

1905年冬天，一个名叫弗兰克埃珀森的小男孩偶然把一杯饮料和搅拌用的木棍丢在门廊外。第二天，水结成了冰，成了“冰棒”。但是，这一产品直到1923年才真正面世，成为夏日里人们最喜爱的消暑良品。

冰激凌自诞生之日起就不断出现新品种，人们不光在原材料、口感、容器等方面不断尝试，而且在融化时间与色彩变化方面也有所突破。

日本研究员山本泓一观看糕点师傅做甜点时，惊讶地发现甜点加入草莓多酚后，乳制品会瞬间凝固起来。他受到启发，将草莓多酚添加到冰激凌中。实验的结果令人惊喜，冰激凌不但能在28摄氏度的环境下维持原状长达3个小时，并且口感依然冰凉。

西班牙物理学家曼纽尔利纳雷斯经过多次尝试后，终于用草莓、可可、杏仁、香蕉、开心果、香草及焦糖做成了一款新型冰激凌。这款冰激凌不仅有什锦的味道，还可以一边融化一边改变颜色。

冰激凌的故事还在继续……

（选自《学语文之友》2019年第18期，有删改）

8．通读全文，理清冰激凌的演变过程。

9．本文入选刊登《学语文之友》上时，几个编委对于标题有不同意见，请你帮忙选择一个，并说明理由。

A.冰激凌演变史B.一个有故事的甜品C.我被冰激凌征服了

10．读了本文，相信你对冰激凌有了新的了解，如果《金华晚报》请你帮忙推销金华火腿，本文哪些方面的介绍可供你借鉴呢？

（2023七上·金华月考）古诗文阅读

谢道韫传（节选）

王凝之妻谢氏，字道韫，安西将军奕之女也。聪识有才辩。叔父安尝内集，俄而雪骤下，安曰：“何所似也？"安兄子朗曰：“撒盐空中差可拟。”道韫曰：“未若柳絮因风起。"安大说。

凝之弟献之尝与宾客谈议，词理将屈，道韫遣婢白①献之曰：“欲为小郎解围。”乃施青绫步鄣②自蔽，申献之前议，客不能屈。

及遭孙恩之难③，举厝④自若，既闻夫及诸子已为贼⑤所害，方命婢肩舆⑥抽刃出门。乱兵稍至手杀数人乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。"恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。

（选自《晋书·列女传·王凝之妻谢氏传》，有删改）

【注释】①白：告知。②步郭：用以遮蔽风尘或视线的一种屏幕。③孙恩之难：起义军领袖孙恩起军反叛东晋。④厝：同“措”。⑤贼：对国家、人民、社会道德风尚造成严重危害的人，此指孙恩。⑥肩舆：用肩舆抬。

11．参考表格提示的方法，解释下列加点字。

文言词句方法解释

叔父安尝内集查阅字典法①品尝；②经历；③曾经（填序号）

安大说课内迁移法___

既闻夫及诸子已为贼所害成语解词法：鲜为人知

撒盐空中差可拟课内积累法

12．用现代汉语写出下面句子的意思。

①王凝之妻谢氏，字道韫，安西将军奕之女也。____________

②未若柳絮因风起。___

13．用“/"给文中划线的句子断句。（断两处）

乱兵稍至手杀数人乃被虏

14．请模仿《三字经》的形式，分别用三个字概括选文二、三两段中有关谢道韫的事件。

谢道韫，能吟咏，，___，彼女子，且聪敏，尔男子，当自警。

15．发挥想象，用自己的话描绘“晓来簌簌扑窗鸣，一夜千山削玉成”的画面。

谢道韫·雪

[日]下田鸥湖

晓来簌簌扑窗鸣，一夜千山削玉成。

柳絮随风翻万点，谢家小妹是才情。

16．联系文言文《谢道韫传》（节选），具体分析诗人在诗歌中表达了怎样的思想情感。

三、语言运用（55分）

17．（2023七上·金华月考）任务型写作。

《文心》校刊面向七年级学生征集丰子恺先生漫画《小猫亲人》的配图文字。请你调动想象力，运用至少一种修辞手法描摹画面，120字左右。

18．（2023七上·金华月考）生活中总有一些人或事物让你难忘，让你时时想起，比如那张照片、那本书、那支笔、那杯牛奶、那块蛋糕、那朵花、那首歌、那些唠叨……这些东西或带给你欢乐，或让你忧愁，或给你启示，或让你深思。请以《总会想起那》为题，写一篇记叙文。

要求：①把题目补充完整；

②文中不要出现真实的地名、校名、人名；

③写出真情实感，有具体的内容，不少于600字。

答案解析部分

1．【答案】（1）嘹；诀；笃

（2）A

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】（1）"嘹亮"是一个形容词，用来形容声音清晰、响亮。在这里，"嘹"字是准确的对应拼音"Liáo1"的汉字。"嘹"字的部首是"口”，与声音有关，意味着与发音或听觉相关。这个字常常用于描述音乐、歌声或说话声等清晰、洪亮的情况。"诀别"是一个动词，意为坚决地离别或永别。在这里，"诀"字是准确的对应拼音"jué"的汉字。"诀"字的部首是"讠”，与言语或说话有关。这个字通常用于描述一种郑重、正式的告别，暗示着离别的决心和重要性。"笃行"是一个动词短语，意为坚定地实行或执行。在这里，"笃"字是准确的对应拼音"dǔ3"的汉字。"笃"字的部首是"”，与竹子有关，象征着坚韧和稳固。这个字常常用于描述一个人在做事情时非常坚定、专注，不轻易改变。

（2）根据现代汉语的标准发音规则，我们可以知道，“贮"的正确发音是zhù，意为储存或积存，符合现代汉语中对“贮”这个词的标准发音。

故答案为：⑴嘹；诀；笃

⑵A

【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

⑵本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

2．【答案】秋风萧瑟；影入平羌江水流；遥怜故园菊；断肠人在天涯；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；海日生残夜；江春入旧年；为人谋而不忠乎

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：萧、瑟、羌、涯、谋。

故答案为：秋风萧瑟；影入平羌江水流；遥怜故园菊；断肠人在天涯；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；海日生残夜；江春入旧年；为人谋而不忠乎。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

3．【答案】（1）示例：《镜花缘》是清代文人李汝珍创作的长篇小说。小说前半部分描写了唐多九公等人乘船在海外游历的故事，包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历史。后半部写了武则天科举选才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作为的故事。其神幻诙谐的创作手法数经据典，奇妙地勾画出一幅绚丽斑斓的天轮彩图。李汝珍通过运用对比手法对科举制度予以了讽刺，通过不同人物的对比和同一人物的前后对比，揭露封建科举制度对人们精神上的毒害，在对比中进一步讽刺那些装腔作势、胸无点墨的冒牌文人，暴露其丑陋的内心精神世界。

（2）①范爱农

②阿长给鲁迅买来山海经，使鲁迅感受到了阿长对他的真挚的关爱，认为她有神力，从而产生新的敬意。

③黄袍怪抓走唐僧，猪八戒说黄袍怪把齐天大圣贬低得一无是处，用激将法劝回悟空，体现了他的机智。

④示例：紧箍咒在唐僧手里，其实就是一个惩罚孙悟空的武器，只要是他不听话，就用这个工具来威胁甚至处罚。而唐僧是一个凡人，肉眼凡胎，他无法分辨妖精和人类，即使自己错了也要坚持己见，由此导致多次将孙悟空赶走。后来是菩萨收拾烂摊子，才把孙悟空劝了下来。但这样。下来给世人留下了孙悟空连妖怪也打不过的印象，本身也限制了悟空能动性、斗争精神发挥，这也成了套在悟空头上的一把枷锁。

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节

【解析】【分析】（1）本题考査名著阅读。开放类试题，结合名著内容表达自己的理解即可.

（2）本题考查名著阅读①结合“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视"徐伯荪的学生”可知此人是范爱农②当阿长给鲁迅买来山海经时，鲁迅因为她完成了别人不肯做，也不能做的事而震惊，感动，这使鲁迅感受到了阿长对他的真挚的关爱。这时产生的敬意，认为她有神力，都是发自内心的赞美，是长久的。③这位同学的说法是不全面的。八戒的性格是多方面的，呆呆傻傻的，憨厚思蠢，但八戒忠勇善良，能够同妖魔勇猛战斗，能够知错就改，淳朴憨厚，有时也很聪明。比如唐僧遇难后，猪八戒说黄袍怪把齐天大圣贬低得一无是处，用激将法劝回悟空体现了他的机智。④解答此题首先选定紧箍咒一方面的作用，再结合原著内容和阅读体验进行阐述，示例：戴上紧箍咒之前的孙悟空，本是天地灵根诞生石猴，又学艺于菩提祖师，学得一身正道本领，孙悟空可谓出身极正。然而，他所做的事情却几乎是恶贯满盈。戴上紧箍咒的孙悟空才真正地变成了一个正面形象。从规则的破坏者变成了维护者，一路上除魔卫道，所行之事也多是急人所难善行善举。紧箍咒的作用是对孙悟空“恶性"行为的惩罚，而不是对人身自由的奴役。紧箍咒禁锢的绝不是自由，而是肆意邪恶地。放纵。因为紧箍圈和紧箍咒就如同一个行为准则一样，鞭策着悟空前行。悟空生性顽劣，受不得半点说辞，没有紧箍圈唐僧管教不了他，他修的正果也就半途而废。

故答案为：⑴示例：《镜花缘》是清代文人李汝珍创作的长篇小说。小说前半部分描写了唐多九公等人乘船在海外游历的故事，包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历史。后半部写了武则天科举选才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作为的故事。其神幻诙谐的创作手法数经据典，奇妙地勾画出一幅绚丽斑斓的天轮彩图。李汝珍通过运用对比手法对科举制度予以了讽刺，通过不同人物的对比和同一人物的前后对比，揭露封建科举制度对人们精神上的毒害，在对比中进一步讽刺那些装腔作势、胸无点墨的冒牌文人，暴露其丑陋的内心精神世界。⑵①范爱农②阿长给鲁迅买来山海经，使鲁迅感受到了阿长对他的真挚的关爱，认为她有神力，从而产生新的敬意。③黄袍怪抓走唐僧，猪八戒说黄袍怪把齐天大圣贬低得一无是处，用激将法劝回悟空，体现了他的机智。④示例：紧箍咒在唐僧手里，其实就是一个惩罚孙悟空的武器，只要是他不听话，就用这个工具来威胁甚至处罚。而唐僧是一个凡人，肉眼凡胎，他无法分辨妖精和人类，即使自己错了也要坚持己见，由此导致多次将孙悟空赶走。后来是菩萨收拾烂摊子，才把孙悟空劝了下来。但这样。下来给世人留下了孙悟空连妖怪也打不过的印象，本身也限制了悟空能动性、斗争精神发挥，这也成了套在悟空头上的一把枷锁。

【点评】⑴本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

【答案】4．铁匠；首先在表现“我”这个人物上，体现了“我"逃学出来的悠闲心态以及对外面世界充满兴趣的童心；其次是写出了小镇的热闹繁华与民风的淳朴。

5．示例：“好”和“远"重音，“明天来，明天来”语速稍快，说明木匠猜透了我的心理，为我的失败找了个理由，让“我"不要再纠缠不休。

6．示例：“我”经常想方设法逃学，有时看街景，有时上山捉蟋蟀、和木匠斗蟋蟀，甚至“逃学成习惯”，可见“我”的调皮、活泼；“我"对自然、社会生活有浓厚的兴趣，可见“我”富有好奇心，求知欲强。

7．示例：我觉得文中虽然没有交代什么是“大书”，但可以理解成这是与私塾中学习经历不同的一本人生经历之书。在逃学过程中“我”看尽了各色店铺，接触了多样的人群，了解了市井风情，这本身就是一本“大书"。文末“我”虽然输掉了比赛，但享受了自由欢乐的时光，在与市井人物的交往中保持着坦然的心态，这应该就是作者欣赏的童年的样子。

【知识点】重音；记叙性散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

4．本题考查文章内容分析。结合“又有铁匠铺，制铁炉同风箱皆占据屋中，大门永远敞开着。也可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒，风箱于是就连续发出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红光。待到把赤红的热铁拉出搁放到铁砧上时，这个小东西，赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅的一下一下打着。日子一多关于任何一件铁器的制造秩序，我也不会弄错了"分析。本文记叙了“我”经常想方设法逃学时的种种表现，第三段写伞铺、剃头铺等铺子写出了“我"逃学出来的悠闲心态以及对外面世界充满兴趣的童心；同时写出了湘西小镇的热闹繁华，与风土人情的淳朴。

故答案为：铁匠；首先在表现“我”这个人物上，体现了“我"逃学出来的悠闲心态以及对外面世界充满兴趣的童心；其次是写出了小镇的热闹繁华与民风的淳朴。

5．本题考查朗读设计。联系“你应当捉好的来，走远一点。明天来，明天来”可知，“你应当捉好的来，走远一点"两句要显示重音“好”和“远”，表明木匠为“我”的失败找了个理由。最后两句“明天来，明天来"重复，要读得干脆，暗示出“今天到此为止”，说明木匠猜透了“我的心理，让“我"不要再纠缠不休。

故答案为：示例：“好”和“远"重音，“明天来，明天来”语速稍快，说明木匠猜透了我的心理，为我的失败找了个理由，让“我"不要再纠缠不休。

6．本题考查人物形象分析。从“自从逃学成习惯后，我除了想方设法逃学，什么也不再关心”，以及“有时逃学又只是到山上去偷人家园地里的李子枇杷，主人拿着长长的竹竿子大骂着追来时，就飞奔而逃，逃到远处一面吃那个赃物，一面还唱山歌气那主人，总而言之，人虽小小的，两只脚跑得很快，什么茨棚里钻去也不在乎，要捉我可捉不到，就认为这种事很有趣味”，可以看出“我”的活泼、调皮；文中还描写了“我"逃学后观察各种店铺以及捕捉蟋蟀等事情，从“路上我可看到针铺门前永远必有个老人戴了极大的眼镜，低下头来在那里磨针。又可看到一个伞铺，大门敞开，作伞时十几个学徒一起工作，尽人欣赏”，特别是打铁的过程的描写"可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒，风箱于是就连续发出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红光。待到把赤红的热铁拉出搁放到铁砧上时，这个小东西，赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下”，还有捉蟋蟀的过程“有时没有什么东西安置这小东西，就走到那里去，把第一只捉到手后又捉第二只，两只手各有一只后，就听第三只。我总还可以想方设法把第三只从泥土中赶出，看看若比较手中的大些，即开释了手中所有，捕捉新的，如此轮流换去，一整天方捉回两只小小虫”，从中可以看出“我”对自然和社会生活都有极大兴趣，观察细致，富有好奇心、求知欲强；从结尾“在我面前的世界已够宽广了，但我似乎还得一个更宽广的世界。我得用这方面弄到的知识证明那方面的疑问。我得从比较中知道谁好谁坏。我得看许多业已由于好询问别人，以及好自己幻想，所感觉到的世界上的新鲜事情、新鲜东西”，从逃学玩耍中“我”明白了很多事情，可以看出“我"聪明灵活、悟性高。

故答案为：示例：“我”经常想方设法逃学，有时看街景，有时上山捉蟋蟀、和木匠斗蟋蟀，甚至“逃学成习惯”，可见“我”的调皮、活泼；“我"对自然、社会生活有浓厚的兴趣，可见“我”富有好奇心，求知欲强。

7．本题考查阅读拓展。文中所说的“大书"应该不指平时所看的书，而是指生活经历、社会百态，那比在私塾中读书有意思多了。最后一段，“微笑”的表现，就说明逃学比上学有意思多了，既然输掉了，没什么可说的，胜败乃兵家常事，明天再来决战一场，所以“微笑着"回家了。享受了自由自在的时光，与市并人物交往中保持着坦然的心态，这应该就是作者所欣赏的童年的样子。

故答案为：示例：我觉得文中虽然没有交代什么是“大书”，但可以理解成这是与私塾中学习经历不同的一本人生经历之书。在逃学过程中“我"看尽了各色店铺，接触了多样的人群，了解了市井风情，这本身就是一本“大书”。文末“我"虽然输掉了比赛，但享受了自由欢乐的时光，在与市井人物的交往中保持着坦然的心态，这应该就是作者欣赏的童年的样子。

【答案】8．①冰冻甜品②品种多样

9．【示例1】我选A，因为文章内容写的就是冰激凌的演变历史，非常恰当。

【示例2】我选B，首先冰激凌是一个甜品，符合文章内容，其次“有故事”能吸引读者的阅读兴趣，文章中也讲述了冰激凌发展的故事，再者，《学语文之友》刊物的理念是“真实语文活力课堂创新观念”，这个标题就很有活力，区别于传统的说明文标题，体现了创新观念。

【示例3】我选C。（不得分）

10．①了解金华火腿的发展历史；②收集金华火腿的相关故事，增加趣味性；③参与金华火腿等的加工、制作，了解流程；④熟知金华火腿的各种价值等；⑤取一个精美而恰当的标题。

【知识点】新闻、材料类文本；文章标题及其作用；理解概括新闻主要内容；启示、感悟、建议类

【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

8．冰激凌的演变过程：结合“19世纪后半期，冰激凌制造商们也陆续发明了各式各样的冰激凌机器，冰激凌量产激增，这种美味甜品逐渐进入普通大众的生活”句可知，①处为从奶制品到冰激凌。结合“冰激凌自诞生之日起就不断出现新品种，人们不光在原材料、口感、容器等方面不断尝试，而且在融化时间与色彩变化方面也有所突破"句可知：②处为从单一品种到各种新品种。

故答案为：①冰冻甜品②品种多样

9．本题考查标题的分析。本文主要介绍了冰激凌的演变过程，从古至今，冰激凌经历了许多变化，逐渐成为世界各国人喜爱的食物之一。因此，我认为本文的标题应为A.冰激凌演变史。文章开头就提到“冰激凌不是21世纪的产物，在很久以前，冰激凌就已成为世界各国人喜爱的食物之一”，这为接下来的演变过程做做了铺垫。接着，文章详细介绍了冰激凌的古时候的制作方法，以及如何从皇室贵族的专属甜品逐渐走向大众的过程。文章提到了1843年约翰发明了手摇曲柄冰激凌机，让冰激凌生产逐渐走向工业化，以及19世纪后半期冰激凌制造商们陆续发明了各式各样的冰激凌机器，使得冰激凌量产激增，逐渐进入普通大众的生活。此外，文章还介绍了冰激凌新品种的出现，如樱桃圣代、蛋筒冰激凌和冰棒等。最后，文章提到了冰激凌在原材料、口感、容器等方面的突破，以及日本研究员山本泓一和西班牙物理学家曼纽尔·利纳雷斯的创新做法。综上所述，本文主要围绕冰激凌的演变过程展开，介绍了冰激凌从古至今的发展历程，因此选择A.冰激凌演变史作为本文的标题是合适的。

选择标题B：“一个有故事的甜品"。因为这个标题不仅概括了冰激凌的历史悠久和多种制作方法，还包括了冰激凌的不断发展和创新。

故答案为：【示例1】我选A，因为文章内容写的就是冰激凌的演变历史，非常恰当。【示例2】我选B，首先冰激凌是一个甜品，符合文章内容，其次“有故事”能吸引读者的阅读兴趣，文章中也讲述了冰激凌发展的故事，再者，《学语文之友》刊物的理念是“真实语文活力课堂创新观念”，这个标题就很有活力，区别于传统的说明文标题，体现了创新观念。

【示例3】我选C。（不得分）

10．本题考查阅读的拓展能力。历史渊源：文章提到了冰激凌自古以来就受到世界各国人的喜爱，以及其在不同历史时期的演变。这一点可以用来介绍金华火腿的历史悠久和传统工艺，强调其深厚的文化底蕴。制作工艺：文章详细描述了唐代酥山的制作方法以及冰激凌的生产过程。可以借鉴这一点，介绍金华火腿的制作工艺和独特之处，突出其传统制作方法和对品质的严格要求。口味和口感：文章提到了酥山的口感好和营养价值高以及冰激凌的新品种和突破。可以借鉴这一点，介绍金华火腿的口味丰富和独特的口感强调其作为美食的独特之处。创新和发展：文章提到了冰激凌制造商们在原材料、口感、容器等方面的创新，以及日本研究员和西班牙物理学家的创新做法。可以借鉴这一点，介绍金华火腿在传统基础上的创新和发展，展示其与时俱进的品质。综上所述，可以借鉴本文中关于冰激凌的介绍，从历史渊源、制作工艺、口味和口感以及创新和发展等方面来推销金华火腿。

故答案为：①了解金华火腿的发展历史；②收集金华火腿的相关故事，增加趣味性；③参与金华火腿等的加工、制作，了解流程；④熟知金华火腿的各种价值等；⑤取一个精美而恰当的标题。

【答案】11．③；同“悦”，喜悦、高兴；被；相比

12．王凝之的妻子姓谢，字道韫，是安西将军谢奕的女儿；不如比作柳絮乘风飞舞

13．乱兵稍至/手杀数人/乃被虏

14．巧论辩；勇杀敌（勇护孙）

15．清晨，大片大片的雪花飘忽纷飞，扑打着窗户，发出簌簌的声响；一夜之间，延绵的山峰裹上了一层白雪，洁白如玉，千山被削得棱角分明。（意对即可）

16．文中谢道韫以一句“未若柳絮因风起"让谢安大悦，诗歌中诗人由翻飞雪景自然想到了谢道韫的咏雪名句“未若柳絮因风起”，最后以“谢家小妹是才情"来结尾，巧妙地将“咏雪”的主题与“谢道韫的才情"融合，直抒胸臆地表达了诗人对谢道韫才情的敬佩与赞美之情。

【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（5）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

（6）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

【附参考译文】

王凝之的妻子姓谢，字道韫，是安西大将军谢奕的女儿。聪明，有见识有才华，能言善辩。叔父谢安曾经把家里人聚集在一起，不久雪下得急了，谢安问：“这大雪像什么呢”谢安哥哥的儿子谢朗说：“跟把盐撒在空中差不多。"谢道韫说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢安非常高兴。

王凝之的弟弟王献之曾经与客人谈论诗文，将要理屈词穷了，谢道韫派婢女告诉王献之说：“想替小弟解围。"于是放置青绫屏障把自己遮挡起来，申述王献之前面的议论，客人不能使她理屈。

等到后来遭受孙恩作乱，她行动自如，听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围。乱兵一会儿就追上来，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩想杀害他，谢道韫说：“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系一定要这么做的话，宁可先杀了我。”恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而改容相待，于是没有杀刘涛。

11．本题考查文吉词语的意义辨析。①句意为：谢安曾经把家人聚在一起。尝：曾经。故选：③。

②句意为：谢安非常高兴。说：同“悦”，高兴。

③句意为：不久听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害。为：被。

④句意为：跟把盐撒在空中差不多。拟：相比。

故答案为：③；同“悦”，喜悦、高兴；被；相比

12．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：妻，妻子；女，女儿。②中重点词语有：若，如。因，乘着。

故答案为：王凝之的妻子姓谢，字道韫，是安西将军谢奕的女儿；不如比作柳絮乘风飞舞

13．本题考查文言句子断句。句意为：乱兵一会儿就追上来了，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。

故答案为：乱兵稍至/手杀数人/乃被虏

14．本题考查人物事件概括。模仿《三字经》的形式，分别用三个字概括二三两段中有关谢道韫的事件。第二段写谢道韫替弟弟王献之辩论的事情，第三段写谢道韫勇敢杀敌被俘后保护外孙的事情，由此概括即可。谢道韫能吟咏，巧论辩，勇杀敌(勇护孙)。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。

故答案为：巧论辩；勇杀敌（勇护孙）

15．本题考查学生理解诗歌内容的能力。诗句中的“簌簌"本义是形容某种物体下落速度快、量多，在这里是形容雪花飘落”“扑窗"的声音，可以写出雪“纷纷扬扬”的特征；“削"本义是瘦削、直立的。在这里是写一夜之间”干山就如同被削过一样陡峭，“削"字正是对山势险峻的生动描写。

故答案为：清晨，大片大片的雪花飘忽纷飞，扑打着窗户，发出簌簌的声响；一夜之间，延绵的山峰裹上了一层白雪，洁白如玉，千山被削得棱角分明。（意对即可）

16．本题考查学生理解诗歌情感的能力。《谢道韫传》中谢道韫以一句“未若柳絮因风，起”让谢安"大悦”，也让无数的后人记住了这个“咏絮之才"。

故答案为：文中谢道韫以一句“未若柳絮因风起”让谢安大悦，诗歌中诗人由翻飞雪景自然想到了谢道韫的咏雪名句“未若柳絮因风起”，最后以“谢家小妹是才情”来结尾，巧妙地将“咏雪"的主题与“谢道韫的才情”融合，直抒胸臆地表达了诗人对谢道韫才情的敬佩与赞美之情。

17．【答案】【示例】一位带着眼镜、穿着长衫的男士正坐在藤椅上翘着二郎腿悠闲自在地看报纸。他的双脚上蹲着两只可爱的小猫。其中一只小猫把主人的鞋子当成了摇椅，优哉游哉地在上面荡起了秋千。两只小猫像是一对老友，双目对视，兴高采烈地聊天。画面好温馨啊！

【知识点】漫画释义

【解析】【分析】本题考查语言表达的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，应在感知图文大体内容的基础上，结合具体语境来写。首先观察《小猫亲人》这幅漫画，提炼出要素，图中出现了看报纸的人、两只蹲在脚背上的小猫，画中文字是“小猫亲人"。题干要求调动想象力，适当运用修辞手法描摹画面。注意字数要求。

故答案为：【示例】一位带着眼镜、穿着长衫的男士正坐在藤椅上翘着二郎腿悠闲自在地看报纸。他的双脚上蹲着两只可爱的小猫。其中一只小猫把主人的鞋子当成了摇椅，优哉游哉地在上面荡起了秋千。两只小猫像是一对老友，双目对视，兴高采烈地聊天。画面好温馨啊！

【点评】本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案.

18．【答案】例文：

总会想起那张照片

照片是永恒的记录，虽然只是记录生活的点点滴滴，可里面包含着每个人不同的回忆和情感。在我众多的照片中，有一张照片充满了我对奶奶的最温情的回忆。

皎洁的月亮高挂在深蓝的夜空中，显得晶莹澄澈，有几颗星星隐隐约约地闪动着好奇的眼睛，夜幕不再那么单调无趣。夜空的下方是一座古老的石板小桥，经历了百年沧桑。在我的心中，它是一位德高望重的老人，背负着南来北往的路人，默默地听着人们在他身上走过的脚步声。小桥的四周有茂林修竹，在月光的反映下，竹叶变得闪闪发光，闪烁着绿色的光芒，十分可爱!小桥的下方是一条清澈见底的小河，可以清晰地看见水中那一条条可亲可爱的小金鱼，在那里自由自在地游着，不时地浮上水面偷偷地四下张望一眼，惹得水面画出一圈圈波纹，它们也没有一丝闲意!竹林的脚下是一片绿油油的草地，全是嫩枝细叶铺成的，翠色欲滴，绿得美丽，绿得可爱!在桥的上方，站着一老一少两个人，就是我和疼爱我的奶奶!

那时，照片上的我才四岁，妈妈带我和奶奶去一个景点游玩。时间太长，我都忘记了景点的名字，只记得那里十分清美幽静!照片中的我扎着两个羊角辫儿，像一个可爱的小兔子!身上穿的那件衬衫和单裤是奶奶亲手缝的，一针一线织起了奶奶暖暖的爱，衣服非常地柔软，听妈妈说，我只喜欢穿奶奶做的衣服。虽然那天晚上有习习凉风，可是我也不觉得有一丝丝冷意。

站在身旁搂着我的那个人就是我的奶奶。她慈祥的面容，眯眯笑着的眼睛，是奶奶最美的时刻。朴素之衣，慈祥之笑，瘦小之身，黄黑之肤!这就是我的奶奶!我们在桥上看着月亮，奶奶讲着王母娘娘的故事，妈妈用手机拍下来了。

那一夜是我度过的最温暖的一夜。那也是最后一张我和奶奶的合影!两个月后，奶奶安详地离开了我们。

明亮的月，深蓝的夜空，茂密的竹，古老的桥，绿色的草，见底的河。我对奶奶的回忆永远定格在了这个老照片里！

那一张照片！深深地印在我的脑海！

【知识点】半命题作文

【解析】【分析】题干分析：“总会想起那”：这是一个具有回忆性质的题目，需要我们回忆起某个特定的人、事物、场景等，并通过具体的描写和叙述来表达其中蕴含的情感、意义或启示。

立意提取：总会想起那片星空：可以围绕小时候与亲人一起在星空下的美好回忆展开，表达对亲情的怀念和珍惜，以及对纯真时光的感慨。总会想起那座老屋：以老屋为载体，讲述在老屋中发生的故事，体现对童年、对故乡的眷恋之情，同时也可探讨时光变迁和岁月的沉淀。总会想起那本书的陪伴：讲述某本书在自己成长过程中的重要意义，它如何给予自己力量、启发和慰藉。总会想起那温暖的笑容：通过回忆一个特定的人及其温暖的笑容，展现人性的美好和人与人之间的情感纽带。总会想起那首歌的旋律：以某首歌为线索，表达歌曲对自己的影响，以及与之相关的情感和记忆。

在写作时，要注意将回忆与情感紧密结合，通过细致的描写和真挚的表达，让读者能够感同身受。同时，要避免流水账式的叙述，突出重点，使文章有感染力和深度。

【点评】本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。

1/1浙江省金华五中2023-2024学年七年级上学期语文第三次作业检测试卷

一、积累（13分）

1．（2023七上·金华月考）阅读下面文字，按要求完成题目。

在朱自清的春天里，我们听到了牧童的短笛在成天liáo（）亮地响；在老舍笔下的冬天里，我们看到水藻把终年贮（）蓄的绿色奉献给了自然；在史铁生的深切怀念里，我们感受到了与母亲jué（）别的苦痛；在《世说新语》里，我们认识了聪慧的谢道韫和陈元方……同学们，在这段旅途中，我们当志存高远，勤学dǔ（）行，用奋斗书写自己的青春答卷！

（1）根据拼音写出相应的汉字。

liáo亮jué别dǔ行

（2）加点字“贮"在文中读音正确的一项是（）

AzhùBchǔ

【答案】（1）嘹；诀；笃

（2）A

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】（1）"嘹亮"是一个形容词，用来形容声音清晰、响亮。在这里，"嘹"字是准确的对应拼音"Liáo1"的汉字。"嘹"字的部首是"口”，与声音有关，意味着与发音或听觉相关。这个字常常用于描述音乐、歌声或说话声等清晰、洪亮的情况。"诀别"是一个动词，意为坚决地离别或永别。在这里，"诀"字是准确的对应拼音"jué"的汉字。"诀"字的部首是"讠”，与言语或说话有关。这个字通常用于描述一种郑重、正式的告别，暗示着离别的决心和重要性。"笃行"是一个动词短语，意为坚定地实行或执行。在这里，"笃"字是准确的对应拼音"dǔ3"的汉字。"笃"字的部首是"”，与竹子有关，象征着坚韧和稳固。这个字常常用于描述一个人在做事情时非常坚定、专注，不轻易改变。

（2）根据现代汉语的标准发音规则，我们可以知道，“贮”的正确发音是zhù，意为储存或积存，符合现代汉语中对“贮"这个词的标准发音。

故答案为：⑴嘹；诀；笃

⑵A

【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

⑵本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

2．（2023七上·金华月考）古诗文名句积累。

文人墨客，吟诗填词，饱含秋意。曹操途登碣石，临风观海：“，洪波涌起”（曹操《观沧海》）；李白初出峨眉，举头望月：“峨眉山月半轮秋，___"（李白《峨眉山月歌》；岑参身处军旅，登高感怀：“，应傍战场开”（岑参《行军九日思长安故园》）；游子秋野残阳，顿生愁思：“夕阳西下，"（马致远《秋思》）。

翻开古诗文的扉页，经典名句犹如秋日硕果，山中珍奇，回味无穷。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中李白把思念托与了明月：“___，___”奇特的想象中饱含对朋友的牵挂；《次北固山下》王湾含蓄地告诉我们时序交替、新旧更替的自然规律，给人以乐观向上的精神力量：“，"；《论语》里曾子认为每天都要多次自我反省，其中“___”一句，是反省替别人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢？

【答案】秋风萧瑟；影入平羌江水流；遥怜故园菊；断肠人在天涯；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；海日生残夜；江春入旧年；为人谋而不忠乎

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：萧、瑟、羌、涯、谋。

故答案为：秋风萧瑟；影入平羌江水流；遥怜故园菊；断肠人在天涯；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；海日生残夜；江春入旧年；为人谋而不忠乎。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

二、阅读（49分）

3．（2023七上·金华月考）为了消除与经典的隔膜，班长准备了以下材料，请你参与并完成相关任务。

材料一：

去读一读经典文学作品，这样才能更快速成长，更精准摄入营养。经典作品的光辉，是不会被岁月磨灭的，只会随着时间焕发出更大的光辉。经典阅读引领人的内心生活，哺育人的精神世界，也让人们探索心灵。

——苏童

读不懂的书，恰恰培养了我对文化的好奇。年轻读者不妨尝试去读一读有点难度的、“看不懂"的经典，我最早就是被我不懂的东西打开了，但受益匪浅。

——西川

材料二：

阅读记录单

专题探究读书方法（建议）内容呈现阅读记录

关注人物精读这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫①，是徐伯荪的学生。我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。（《朝花夕拾》）选段中的人物是：①

关注情节精读、跳读结合这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。（《朝花夕拾》）“我发生新的敬意”的原因是：②

关注评价跳读有同学这样评价《西游记》中的八戒：八戒呆呆傻傻的，愚蠢可笑。③对此评价，以原著相关情节为依据进行反驳。____

精读、跳读结合在《西游记》中，给人印象最深的莫过于孙悟空，这样一个神通广大的英雄，却有一个众所周知的软肋——怕唐僧念紧箍咒。有人认为紧箍咒是孙悟空的一把枷锁，也有人认为紧箍咒是对孙悟空成长的鞭策。④请结合原著内容和你的阅读体验简要阐述你的看法。____

（1）任务一：小兴觉得材料一中“经典作品的光辉，是不会被岁月磨灭的，只会随着时间焕发出更大的光辉"这句话很深奥。请你从下列名著中任选一部，结合具体内容，帮他理解。

A．《白洋淀纪事》B．《湘行散记》C．《猎人笔记》D．《镜花缘》

（2）任务二：西川建议“年轻读者不妨尝试去读一读有点难度的、‘看不懂’的经典”。请你完成材料二“阅读记录单”，相信你会大有获益。

【答案】（1）示例：《镜花缘》是清代文人李汝珍创作的长篇小说。小说前半部分描写了唐多九公等人乘船在海外游历的故事，包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历史。后半部写了武则天科举选才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作为的故事。其神幻诙谐的创作手法数经据典，奇妙地勾画出一幅绚丽斑斓的天轮彩图。李汝珍通过运用对比手法对科举制度予以了讽刺，通过不同人物的对比和同一人物的前后对比，揭露封建科举制度对人们精神上的毒害，在对比中进一步讽刺那些装腔作势、胸无点墨的冒牌文人，暴露其丑陋的内心精神世界。

（2）①范爱农

②阿长给鲁迅买来山海经，使鲁迅感受到了阿长对他的真挚的关爱，认为她有神力，从而产生新的敬意。

③黄袍怪抓走唐僧，猪八戒说黄袍怪把齐天大圣贬低得一无是处，用激将法劝回悟空，体现了他的机智。

④示例：紧箍咒在唐僧手里，其实就是一个惩罚孙悟空的武器，只要是他不听话，就用这个工具来威胁甚至处罚。而唐僧是一个凡人，肉眼凡胎，他无法分辨妖精和人类，即使自己错了也要坚持己见，由此导致多次将孙悟空赶走。后来是菩萨收拾烂摊子，才把孙悟空劝了下来。但这样。下来给世人留下了孙悟空连妖怪也打不过的印象，本身也限制了悟空能动性、斗争精神发挥，这也成了套在悟空头上的一把枷锁。

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节

【解析】【分析】（1）本题考査名著阅读。开放类试题，结合名著内容表达自己的理解即可.

（2）本题考查名著阅读①结合“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”“徐伯荪的学生"可知此人是范爱农②当阿长给鲁迅买来山海经时，鲁迅因为她完成了别人不肯做，也不能做的事而震惊，感动，这使鲁迅感受到了阿长对他的真挚的关爱。这时产生的敬意，认为她有神力，都是发自内心的赞美，是长久的。③这位同学的说法是不全面的。八戒的性格是多方面的，呆呆傻傻的，憨厚思蠢，但八戒忠勇善良，能够同妖魔勇猛战斗，能够知错就改，淳朴憨厚，有时也很聪明。比如唐僧遇难后，猪八戒说黄袍怪把齐天大圣贬低得一无是处，用激将法劝回悟空体现了他的机智。④解答此题首先选定紧箍咒一方面的作用，再结合原著内容和阅读体验进行阐述，示例：戴上紧箍咒之前的孙悟空，本是天地灵根诞生石猴，又学艺于菩提祖师，学得一身正道本领，孙悟空可谓出身极正。然而，他所做的事情却几乎是恶贯满盈。戴上紧箍咒的孙悟空才真正地变成了一个正面形象。从规则的破坏者变成了维护者，一路上除魔卫道，所行之事也多是急人所难善行善举。紧箍咒的作用是对孙悟空“恶性”行为的惩罚，而不是对人身自由的奴役。紧箍咒禁锢的绝不是自由，而是肆意邪恶地。放纵。因为紧箍圈和紧箍咒就如同一个行为准则一样，鞭策着悟空前行。悟空生性顽劣，受不得半点说辞，没有紧箍圈唐僧管教不了他，他修的正果也就半途而废。

故答案为：⑴示例：《镜花缘》是清代文人李汝珍创作的长篇小说。小说前半部分描写了唐多九公等人乘船在海外游历的故事，包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历史。后半部写了武则天科举选才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作为的故事。其神幻诙谐的创作手法数经据典，奇妙地勾画出一幅绚丽斑斓的天轮彩图。李汝珍通过运用对比手法对科举制度予以了讽刺，通过不同人物的对比和同一人物的前后对比，揭露封建科举制度对人们精神上的毒害，在对比中进一步讽刺那些装腔作势、胸无点墨的冒牌文人，暴露其丑陋的内心精神世界。⑵①范爱农②阿长给鲁迅买来山海经，使鲁迅感受到了阿长对他的真挚的关爱，认为她有神力，从而产生新的敬意。③黄袍怪抓走唐僧，猪八戒说黄袍怪把齐天大圣贬低得一无是处，用激将法劝回悟空，体现了他的机智。④示例：紧箍咒在唐僧手里，其实就是一个惩罚孙悟空的武器，只要是他不听话，就用这个工具来威胁甚至处罚。而唐僧是一个凡人，肉眼凡胎，他无法分辨妖精和人类，即使自己错了也要坚持己见，由此导致多次将孙悟空赶走。后来是菩萨收拾烂摊子，才把孙悟空劝了下来。但这样。下来给世人留下了孙悟空连妖怪也打不过的印象，本身也限制了悟空能动性、斗争精神发挥，这也成了套在悟空头上的一把枷锁。

【点评】⑴本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2023七上·金华月考）文学作品阅读

我读一本小书的同时又读一本大书

沈从文

我生活中充满了疑问，我要知道的太多，所知道的又太少，私塾解决不了我的疑问，我只得自己去找寻解答。自从逃学成习惯后，我除了想方设法逃学，什么都不再关心。

有时天气坏一点，不便出城上山里去玩，逃了学没有什么去处，我就一个人走到城外庙里去。本地大建筑在城外计三十来处，除了庙宇就是会馆和祠堂。空地广阔，因此均为小手工业工人所利用。那些庙里常常有人在殿前廊下绞绳子，织竹簟，做香，我就看他们做事。有人下棋，我看下棋；有人打拳，我看打拳；甚至于相骂，我也看着，看他们如何骂来骂去，如何结果。

在从我家到那个新学塾的路上，我可看到针铺门前永远必有一个老人戴着极大的眼镜，低下头来在那里磨针。又可看到一个伞铺，大门敞开，做伞时十几个学徒一起工作，尽人欣赏。又有皮靴店，大胖子皮匠，天热时总腆出一个大而黑的肚皮(上面有一撮毛)用夹板绱鞋。又有剃头铺，任何时节总有人手托一个小小木盘，呆呆地在那里让剃头师傅刮脸。又有铁匠铺，制铁炉同风箱皆占据屋中，大门永远敞开着。也可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒，风箱于是就连续发出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红光。待到把赤红的热铁拉出搁放到铁砧上时，这个小东西，赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅地一下一下打着。日子一多，关于任何一件铁器的制造秩序，我也不会弄错了。

我还得经过一家扎冥器出租花轿的铺子，有白面无常鬼、蓝面阎罗王、鱼龙、轿子、金童玉女。每天可以从他那里看出有多少人接亲，有多少冥器，那些定做的作品又成就了多少，换了些什么式样。并且还常常停顿下来，看他们贴金敷粉，涂色，一站许久。

若在四月落了点小雨，山地里田塍上各处都是蟋蟀声音，真使人心花怒放。在这些时节，我便觉得学校真没有意思，简直坐不住，总得想方设法逃学上山去捉蟋蟀。有时没有什么东西安置这小东西，就走到那里去，把第一只捉到手后又捉第二只，两只手各有一只后，就听第三只。我总还可以想方设法把第三只从泥土中赶出，看看若比较手中的大些，即开释了手中所有，捕捉新的，如此轮流换去，一整天方捉回两只小虫。城头上有白色炊烟，街巷里有摇铃铛卖煤油的声音，当下午三点左右时，赶忙走到一个刻花板的老木匠那里去，很兴奋地同那木匠说：“师傅师傅，今天可捉了大王来了！"

那木匠便故意装成无动于衷的样子，仍然坐在高凳上玩他的车盘，正眼也不看我地说：“不成，要打得赌点输赢！”我说："输了替你磨刀成不成"

“嗨，够了，我不要你磨刀，你哪会磨刀！上次磨凿子还磨坏了我的家伙！”

这不是冤枉我，我上次的确磨坏了他一把凿子。不好意思再说磨刀了，我说：“师傅，那这样办法，你借给我一个瓦盆子，让我自己来试试这两只谁能干些好不好"那木匠想了想，好像无可奈何才让步的样子。“借盆子得把战败的一只给我，算作租钱。"

我满口答应：“那成，那成。”

于是他方离开车盘，很慷慨地借给我一个泥罐子，顷刻之间我就只剩下一只蟋蟀了。这木匠看看我捉来的虫还不坏，必向我提议：“我们来比比，你赢了，我借你这泥罐一天；你输了，你把这蟋蟀输给我，办法公平不公平"我正需要那么一个办法，连说“公平，公平”。于是这木匠进去了一会儿，拿出一只蟋蟀来同我的斗，不消说，三五回合我的自然又败了。他的蟋蟀照例却常常是我前一天输给他的。那木匠看看我有点颓丧，明白我认识那匹小东西，担心我生气时一摔，一面赶忙收拾盆罐，一面带着鼓励我的神气，笑笑说：“老弟，老弟，明天再来，明天再来！你应当捉好的来，走远一点。明天来，明天来！"

我什么话也不说，微笑着，出了木匠的大门，空手回家了。

（选自《从文自传》，有删改）

4．细读文章，完成对话。

5．声音可以再现画面，可以传情达意。结合重音、语气、节奏等知识，为文中画线句子作朗读设计，并说明理由。

你应当捉好的来，走远一点。明天来，明天来！

6．文中的“我”看似不受管教，屡次逃学，但非常讨人喜欢。请写出“我"的形象特点，并结合选文内容进行具体分析。

7．读了本文后，有位同学在网上发帖求教，请你联系文章内容，结合阅读体验，给这位同学回个帖，替她解答心中疑惑。

【答案】4．铁匠；首先在表现“我”这个人物上，体现了“我"逃学出来的悠闲心态以及对外面世界充满兴趣的童心；其次是写出了小镇的热闹繁华与民风的淳朴。

5．示例：“好”和“远"重音，“明天来，明天来”语速稍快，说明木匠猜透了我的心理，为我的失败找了个理由，让“我"不要再纠缠不休。

6．示例：“我”经常想方设法逃学，有时看街景，有时上山捉蟋蟀、和木匠斗蟋蟀，甚至“逃学成习惯”，可见“我”的调皮、活泼；“我"对自然、社会生活有浓厚的兴趣，可见“我”富有好奇心，求知欲强。

7．示例：我觉得文中虽然没有交代什么是“大书”，但可以理解成这是与私塾中学习经历不同的一本人生经历之书。在逃学过程中“我”看尽了各色店铺，接触了多样的人群，了解了市井风情，这本身就是一本“大书"。文末“我”虽然输掉了比赛，但享受了自由欢乐的时光，在与市井人物的交往中保持着坦然的心态，这应该就是作者欣赏的童年的样子。

【知识点】重音；记叙性散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

4．本题考查文章内容分析。结合“又有铁匠铺，制铁炉同风箱皆占据屋中，大门永远敞开着。也可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒，风箱于是就连续发出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红光。待到把赤红的热铁拉出搁放到铁砧上时，这个小东西，赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅的一下一下打着。日子一多关于任何一件铁器的制造秩序，我也不会弄错了"分析。本文记叙了“我”经常想方设法逃学时的种种表现，第三段写伞铺、剃头铺等铺子写出了“我"逃学出来的悠闲心态以及对外面世界充满兴趣的童心；同时写出了湘西小镇的热闹繁华，与风土人情的淳朴。

故答案为：铁匠；首先在表现“我”这个人物上，体现了“我"逃学出来的悠闲心态以及对外面世界充满兴趣的童心；其次是写出了小镇的热闹繁华与民风的淳朴。

5．本题考查朗读设计。联系“你应当捉好的来，走远一点。明天来，明天来”可知，“你应当捉好的来，走远一点"两句要显示重音“好”和“远”，表明木匠为“我”的失败找了个理由。最后两句“明天来，明天来"重复，要读得干脆，暗示出“今天到此为止”，说明木匠猜透了“我的心理，让“我"不要再纠缠不休。

故答案为：示例：“好”和“远"重音，“明天来，明天来”语速稍快，说明木匠猜透了我的心理，为我的失败找了个理由，让“我"不要再纠缠不休。

6．本题考查人物形象分析。从“自从逃学成习惯后，我除了想方设法逃学，什么也不再关心”，以及“有时逃学又只是到山上去偷人家园地里的李子枇杷，主人拿着长长的竹竿子大骂着追来时，就飞奔而逃，逃到远处一面吃那个赃物，一面还唱山歌气那主人，总而言之，人虽小小的，两只脚跑得很快，什么茨棚里钻去也不在乎，要捉我可捉不到，就认为这种事很有趣味”，可以看出“我”的活泼、调皮；文中还描写了“我"逃学后观察各种店铺以及捕捉蟋蟀等事情，从“路上我可看到针铺门前永远必有个老人戴了极大的眼镜，低下头来在那里磨针。又可看到一个伞铺，大门敞开，作伞时十几个学徒一起工作，尽人欣赏”，特别是打铁的过程的描写"可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒，风箱于是就连续发出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红光。待到把赤红的热铁拉出搁放到铁砧上时，这个小东西，赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下”，还有捉蟋蟀的过程“有时没有什么东西安置这小东西，就走到那里去，把第一只捉到手后又捉第二只，两只手各有一只后，就听第三只。我总还可以想方设法把第三只从泥土中赶出，看看若比较手中的大些，即开释了手中所有，捕捉新的，如此轮流换去，一整天方捉回两只小小虫”，从中可以看出“我”对自然和社会生活都有极大兴趣，观察细致，富有好奇心、求知欲强；从结尾“在我面前的世界已够宽广了，但我似乎还得一个更宽广的世界。我得用这方面弄到的知识证明那方面的疑问。我得从比较中知道谁好谁坏。我得看许多业已由于好询问别人，以及好自己幻想，所感觉到的世界上的新鲜事情、新鲜东西”，从逃学玩耍中“我”明白了很多事情，可以看出“我"聪明灵活、悟性高。

故答案为：示例：“我”经常想方设法逃学，有时看街景，有时上山捉蟋蟀