部编版七年级下册《第8课 土地的誓言》同步练习

部编版七年级下册《第8课土地的誓言》2024年同步练习一、选择题1．下列各句中有语病的一项是（）A．在故乡的土地上，我印下无数的脚步。 B．土地，原野，我的家乡，你必须被解放！ C．土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。 D．原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。二、基础知识2．给下列加点字选择正确的注音。（1）挚痛（A．zhìB．chì）（2）嗥鸣（A．háoB．áo）（3）怪诞（A．yáB．dàn）（4）默契（A．qáB．qì）3．阅读句子，根据拼音写汉字，给加点字注音。（1）标直漂亮的白桦树在原野上shēnyín。（2）bānlán的山雕，奔驰的鹿群。（3）原野上怪诞的狂风……（4）在热情的mòqì里它们彼此呼唤着。（5）洗去她一切的wūhuì和耻辱。（6）我心里怀着挚痛的热爱。（7）我常常感到它在泛làn着一种热情。（8）在那亘古的地层里。4．重要词语理解。（1）：诚恳而深切。（2）嗥鸣：（3）斑斓：（4）：没有根据的话。（5）怪诞：（6）亘古：（7）：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。（8）：肮脏的东西。三、综合读写5．阅读下面的语段，回答问题。对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。……当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦_____林，标直漂亮的白桦树在原野上shēnyín_____；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥_____鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽_____远的车铃，晴天里马儿带着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪涎的狂风……（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。①白桦林②shēnyín③嗥鸣④幽远（2）文中有两个错别字，找出来并加以改正。①②（3）指出下列各句所运用的修辞手法。①我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。②我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣。③土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！四、现代文阅读6．我爱我们的祖国（节选）黄药眠①我爱祖国，也爱祖国的大自然的风景。②我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，我也感到亲切，感到值得我留恋和爱抚。③且不要去说什么俄罗斯的森林，英吉利的海，芬兰的湖泊，印度尼西亚的岛了。咱们中国自有壮丽伟大的自然图景。④我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍的黄土高原，有草树茂密的西双版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子江，有大小兴安岭的原始森林，有海南岛的椰林碧海，有西北诸省的广阔无垠的青青牧场，还有说不尽的江湖沼泽……祖国的大地山河哟！哪一个地方不经过劳动者双手的经营，哪一个地方没有流过劳动者的汗，淌过战士们的血？⑤我爱我们祖国的土地！狂风曾来扫荡过它，冰雹曾来打击过它，霜雪曾来封锁过它，大火曾来烧灼过它，大雨曾来冲刷过它，异族奴隶主的铁骑曾来践踏过它，帝国主义的炮弹曾来轰击过它。不过，尽管受了这些磨难，它还是默默地存在着。一到了春天，它又苏醒过来，满怀信心地表现出盎然的生意和万卉争荣的景色。⑥这是祖国大地对劳动者的回答，光秃秃的群山穿起了墨绿色的长袍，冈峦变成了翠绿的堆垛，沟谷变成了辽阔的田园，长满了葱绿的禾苗，沼泽变成明镜般的湖泊，层峦叠嶂表示低头臣服，易怒的江河也表示愿供奔走……⑦祖国的山对我们总是有情的。我们对它们每唱一首歌，它们都总是作出同样响亮而又热情的回响。⑧我爱祖国的劳动人民，是他们开辟荒野，种出粮食，挑来河水或井水把我哺育长大。⑨我爱祖国的文化。有时我朗读中国诗歌中的名句，体会到其中最细微的感情，捉摸到其中耐人寻味的思想，想象到其中优美的图景，感触到其中铿锵的节奏、婉转悠扬的韵律，领略到其中言外的神韵。当我读到得意的时候，就不觉反复吟哦，悠然神往。当它触动到我心灵的襞褶的深处时，我就不觉流下了眼泪。⑩我爱祖国的语言。它的每一个词每一个字，都同我的生活血肉相连，同我的心尖一起跳跃。从最简单的一句话中，我可以联想到一长串的人物的画廊，联想到一系列的山川、树林、村舍、田野、池塘、湖泊。⑪祖国的大自然经常改变它的装束。春天，它穿起了万紫千红的艳装；夏天，它披着青葱轻俏的夏衣；秋天，它穿着金红色的庄严的礼服；冬天，它换上了朴素的雪白长袍。⑫大自然的季节的变换，促使着新生事物的成长。（节选自花城出版社《黄药眠自选集》）（1）第①段中说“我爱祖国，也爱祖国的大自然的风景。”文中哪几段是跟这句话相呼应的？（2）文中第⑦段说：“我们对它们每唱一首歌，它们都总是作出同样响亮而又热情的回响。”根据你的积累，写一句类似的诗歌，谈谈你的感受。（3）这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（4）试说出本文跟《土地的誓言》一文在内容上的异同点。（5）爱国是永恒的主题，有很多的仁人志士留下了许多不朽的爱国诗篇，请写出关于爱国的名句。（不少于两句）7．踩着祖国的泥土陈鲁民①的确，世界上没有什么比祖国的泥土更可贵，孩子一生下来就能踩在祖国的泥土上是无比幸福的，因为这是我们的立足之本、生存之基，离开祖国的泥土，我们就成了无根浮萍。②因而，屈原无论怎样被贬损、排斥、放逐，都不肯离开祖国的泥土，到别处去“高就”，虽然那个时候，朝秦暮楚是很常见的事，他却下定决心：“鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。”自己生是楚国人，死是楚国鬼，“虽九死其犹未悔”。③因而，在外漂泊几十年后，台湾亲民党主席宋楚瑜返回湖南湘潭祭祖，在巨鱼村祭拜曾祖父宋文炳的坟墓时，依习俗取下祖坟上的一抔土，作为纪念。④当然，人上一百，形形色色，也有一些相信外国月亮圆，崇尚外国土地香的人。如今，我们有为报效祖国而出国留学的莘莘学子，也有千方百计想到国外捞金发财的出国迷，还有不少明星、名流争先恐后跑到外国去生孩子，她们除了迷信国外医疗技术、炫耀自己与众不同外，还有一个重要目的，就是为了让孩子出生后踩到的第一脚泥土是外国土地。虽说这也是她们的自由，可是一个连孩子都要跑到外国去生的人，她和世世代代生活在这块泥土上的父老乡亲还能有什么共同语言吗？（1）结合语境，解释文中加点词语。①高就：②莘莘学子：（2）如何理解“世界上没有什么比祖国的泥土更可贵”？（3）选文中列举了哪些事例来表明爱国的情怀？你能否再举一例呢？（4）请概括第④段的主要内容，并说说其在文中的作用。（5）爱国是永恒的主题，有很多的仁人志士留下了许多不朽的爱国诗篇，请写出关于爱国的名句。（不少于两句）8．阅读下面的记叙文，回答以下各题跪拜乡土一位友人去台湾观光，在一间茶棚里闲聊时，竟遇到了一位同村乡亲。那是一位年近八旬的老人，喜滋滋地问家乡情况，问他熟悉的亲人，问门前的清江水，一问一答，竟勾起了老人的思乡之情，萌发了回乡看看的念头，而且这愿望很强烈。临别时，还即兴赋诗一首：君自故乡来，无端惹乡愁。门前清江水，是否至今流？老人故里，已没有了亲人，但逢此盛世，三通既畅，为何不回去看看？为了不负等待了60年的梦想，怎么也得回乡一趟。他当即向乡人许诺，适当时候，一定回乡来看看。不到一年，这位滞留海外的游子，真的在儿子的陪同下，回到阔别半个多世纪的家乡。有乡亲问：父母不在了，又无亲人，回来看看，看什么呢。老人说，一是回来看乡亲，乡亲就是我的父母，我的亲人。二是回来感恩，感恩这片生我养我的土地。是啊，老人是在这片土地上出生的，家园不在，这方热土还在，青山不老，绿水长流。正是这方热土，养育了先人，养育了自己。老人说的，字字句句，沉甸甸的。这是他的胞衣地，这里有他父母的坟茔，虽然只是一堆黄土，却埋着父母的期盼，与自己血脉相系相连。这山水，这故地，这清江，甚至父母栖身之所早已散去的炊烟，都与自己脉息相系，感情相通，让他魂梦相守。于是他对着这一方父母故地，对着这方魂牵梦绕的山水，这熟稔的土地，焚纸拈香，长恸而歌，长跪而拜。他跪拜的是一份沉甸甸的乡情，是对乡土的挚爱，是一份温馨的眷恋。乡土乡情，总是难忘。这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带。我们每个人，都有着割舍不了的情怀，这种恋乡情结，与生命同在，终生守望。跪拜故乡，就是跪拜土地。这土地是我们的安身立命之所，你可以远离，但不可以割舍。土地是母亲，是人民，是一切生灵的根基。我们跪拜是一种心接地气的活法，也是一种精神，一种坚守，一种对大地母亲的感恩和对生命的感悟。我们每个人，都有一个出生地，一个故乡，没有选择，这是你的命之根，生之源。它为我们承载很多，山水的仁慈，土地的博爱，谷物的恩泽，我们世世代代，都是以鞠躬的方式，贴近它，守候它，顶礼它，让我们总是心存敬畏，皈依在它脚下。八旬老人，千里回乡，跪拜乡土，故乡在变，但那惦念和感恩之情是不变的，一如门前清江水，一直向东，日夜长流。正如老人“回乡有感”所吟：白发回乡一梦中，故园已非旧时容。只有门前清江水，涛声日夜水朝东。（1）结合全文，请说说标题“跪拜乡土”的含义。（2）结合语境，分析下列划线词语所表达的感情。老人说的，字字句句，沉甸甸的。（3）如何理解文中的句子：这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带。（4）文章开头、结尾都引用了诗句，分别有什么表达作用？

部编版七年级下册《第8课土地的誓言》2024年同步练习（1）参考答案与试题解析一、选择题1．【分析】本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，搭配不当，将“脚步”改为“脚印”；BCD.正确。故选：A。【点评】病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。二、基础知识2．【分析】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。【解答】答案：（1）A（2）A（3）B（4）B【点评】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。3．【分析】根据拼音写汉字，给加点字注音，考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力、书写能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。【解答】答案（1）呻吟（2）斑斓（3）dàn（4）默契（5）污秽（6）zhì（7）滥（8）gèn【点评】汉字当中有很多字读音相同，要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。4．【分析】本题考查词语意思的积累。解答此题关键在于平时的积累。【解答】答案：（1）挚痛（2）（野兽）大声嚎叫。（3）灿烂多彩。（4）谰语（5）荒诞离奇；古怪。（6）远古。（7）默契（8）污秽【点评】词语解释属于语文基本常识，考查学生的语文素养，主要依靠日积月累的努力。三、综合读写5．【分析】（1）本题考查字形、字音的掌握。根据平时对字词的积累，以及语段的内容，可知“白桦林”的“桦”读作“huà”，“shēnyín”写作“呻吟”，“嗥鸣”的“嗥”读作“háo”，“幽远”的“幽”读作“yōu”。（2）本题考查字词的正确写法。认真阅读文段，结合语境可以找出错别字，“带着串铃”的“带”应为“戴”，“怪涎”的“涎”应为“诞”。（3）本题考查修辞方法的运用。①“呻吟”一词赋予了“白桦树”以人的情感，是拟人的修辞方法。②“奔流似的马群”，把马群的奔跑比喻成奔腾的流水，运用了比喻的修辞方法。③“站立”一词赋予了“我的家乡”以人的情感，运用了拟人的修辞方法。【解答】答案：（1）①huà②呻吟③háo④yōu（2）①“带”应为“戴”②“涎”应为“诞”（3）①拟人②比喻③拟人【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。四、现代文阅读6．【分析】本文以总分总式结构全文，开篇第一段，总体交代自己对祖国，对祖国自然美景的喜爱；接着二至七段，具体描述祖国有代表性的自然美景，抒发作者的喜爱之情；然后第八至十段，由自然转入对人的歌颂，赞颂中国的劳动人民、文化、语言；最后第十一至十二段，再次写祖国自然的美景，表现季节的变换，促进了新生事物的成长，促进了祖国的繁荣昌盛。【解答】（1）本题考查文本内容的理解。解答此题在整体感知文章的基础上，找出文中赞颂祖国美丽自然风景的段落即可。/本文第一段开篇点明对祖国，对自然美景的喜爱，接着第②至⑦段具体描述祖国有代表性的自然美景，抒发作者的喜爱之情。（2）本题考查诗歌名句的积累与阅读感受的表达。题干中给出的句子，借歌唱来表达对祖国的热爱之情，这会让我们想起所学的艾青《我爱这土地》中的一句，即：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉…”这两句话，都表现了作者与诗人对祖国的爱，课文中的句子抒发的情感快乐而真挚，艾青的句子抒发的情感虽然忧伤，但是爱国情却无比的浓郁。（3）本题考查作者情感的理解。解答此题可根据文本内容，或文中的抒情、议论句来分析。本文的标题，以及文章的首、末句，都直接抒情，可以快速判断出，主要表达了作者对祖国的热爱之情。（4）本题考查不同文本的比较阅读。解答此题，结合自己对两篇文章的理解，从内容上分析合理即可。本文以写祖国的自然美景来抒发对祖国的热爱之情，感情真挚，并对祖国的美好未来寄予美好的希望。《土地的誓言》一文，也以写祖国、故乡的丰富物产、自然美景，来表达自己对故乡，对祖国的热爱。所不同的是，《土地的誓言》表达的情感更为悲切。（5）本题考查爱国名句的积累。解答此题关键在于平时的积累，表达爱国的名句有很多，如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁；人生自古谁无死？留取丹心照汗青等。答案：（1）第②至⑦段。（2）示例：艾青的《我爱这土地》中的“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉…”这句话是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国最真挚的表白。这种爱刻骨铭心，至死不渝，不仅来自诗人内心深处，更是全民族的普遍的爱国情结的浓缩。（3）本文主要表达了作者对祖国的热爱之情。（4）相同点：两篇文章都写了祖国大好山河，都表达了自己为了保卫祖国而战斗到底的决心。不同点：结合自己的理解，从内容上分析合理即可。（5）示例：①人生自古谁无死？留取丹心照汗青。②天下兴亡，匹夫有责。【点评】怎样深入地领会作者的情感态度？（1）联系作品主旨，把握情感态度。在把握作者的情感态度时，往往可以借助或联系主旨来理解。（2）结合关键语句，确定情感态度。作品中的关键性语句，常常出现在文首或文尾，或抒情，或议论，或含有深刻含义。这些语句，往往表明或暗示作品的主旨，从而也显示出了作者的情感态度。（3）根据人物语言，分析情感态度。在分析作者的情感态度时，切不可忽视对文中人物语言的体味，要有结合语言看作者情感的意识，巧妙地将溶入其中的情感态度捕捉到。（4）抓住景物特征，体会情感态度。景物描写，往往为了表现与之相同相似、相关或相对、相反的情感。在分析作者的情感态度时，要善于根据文中的景物描写，由景及人，由表及里；赏其美景，知其深情；观其外表，知其内涵。7．【分析】这是一篇以爱国为主旨的哲理散文。作者首段提出了自己的观点：离开祖国的泥土，我们就成了无根浮萍。第二段和第三段列举了屈原和宋楚瑜的例子，从正面来展开论述。第三段列举了当前一些国人的崇洋媚外的行为，从反面进行了论述。【解答】（1）本题考查词语释义。高就是一个敬辞。指人离开原来的职位就任较高的职位。本为褒义，但用在文中却表示了作者对那些崇洋媚外的人的讽刺之意。莘莘学子指众多的学生（2）本题考查对重点句子的理解。这句话运用双重否定的表达方式，强烈的表达了作者对祖国泥土的热爱，当然这里热爱的不仅是祖国的泥土，而是自己的祖国。因为是祖国哺育我们成长，它是我们的母亲，我们每个人都应该热爱自己的母亲，热爱自己的祖国，这是一种崇高的情感。（3）本题考查对文本事例的总结概括。第二段列举地屈原的例子，第三段列举了宋楚瑜的例子。同样举出一个有着爱国情怀的历史名人即可，比如，钱学森。（4）本题考查对重点语段的理解与作用分析。细读第四段可知，本段列举了当前社会上一些崇洋媚外的人的例子，这是对作者观点的反面论证，与前两段屈原和宋楚瑜的例子形成了鲜明的对比，从而更好地突出了主题。（5）本题考查古诗名句的积累。不要求统一答案。按题目要求，从自己的积累中选择相关诗句即可，要注意书写的完整、正确。答案：（1）①高就：敬辞。指人离开原来的职位就任较高的职位，在本文中具有讽刺意味。②莘莘学子：指众多的学生。（2）因为泥土象征着伟大的祖国，我们的生活离不开土地，离不开养育我们的祖国，祖国是哺育我们成长的母亲。这句话蕴涵着热爱祖国是每个人所应有的感情的意思。（3）事例：有古代的屈原，有当今的宋楚瑜。其他如：时刻惦记着祖国的钱学森。（4）从反面列举了崇洋媚外的人，与上文形成鲜明的对比，突出了主题。（5）示例：①人生自古谁无死？留取丹心照汗青。②天下兴亡，匹夫有责。【点评】理解句子含义可以入手的角度有：（1）句子中的关键词。关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。从句子中的关键词语入手，通过替换词语的方法来把握语境意义，从而把握句子的含义。（2）文章的中心思想。作者写文章时，为了突显中心，增强文章的感染力，常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。对其深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。8．【分析】这篇文章写年近八旬的老人思念故乡并回乡跪拜，表达了老人对故乡的思念、感恩和自身乡土归属的感情。文章语言富于抒情意味，饱含对故乡的深情，感人至深。【解答】（1）本题考查文章标题的含义。此题可通过读文，提取关键性语句并分析概括。“老人说，一是回来看乡亲，乡亲就是我的父母，我的亲人。二是回来感恩，感恩这片生我养我的土地”，“他跪拜的是一份沉甸甸的乡情，是对乡土的挚爱，是一份温馨的眷恋”表现了老人对故乡的思念和感恩。“跪拜故乡，就是跪拜土地”，“土地是母亲，是人民，是一切生灵的根基”表现了对故乡土地的深情依恋。（2）本题考查词语在句中的含义。此类题既要考虑其表面含义，又要探究其深层含义。“沉甸甸”，表面是说老人声音低沉，吐字较重。深层次探究，老人的话使人深受触动，引起了情感的共鸣，