人教部编版七年级下册《第24课 带上她的眼睛》同步练习卷

人教部编版七年级下册《第24课*带上她的眼睛》2024年同步练习卷一、选择题1．下列句子中划线字注音全都正确的一项是（）A．雪冠（guàn）冠军（guàn）冠心病（guān）张冠李戴（guān） B．劳累（lèi）累赘（léi）成年累月（lěi）果实累累（lěi） C．湖泊（pō）停泊（bó）梁山泊（bó）淡泊明志（bó） D．闲暇（xiá）假期（jià）白璧微瑕（jiá）遐思冥想（xiá）2．下列各句中没有错别字的一项是（）A．我掏出她的眼睛带上。 B．我要去渡假，主任让我再带一双眼睛去。 C．日落前，我走到了草原中一间孤伶伶的白色小屋，那是为旅游者准备的一间小旅店。 D．飞船上方那巨量的地层物质在不断增厚，产生了一种地面上的人难以想象的压抑感。3．选择恰当的词语。（）白色的风帆_____了起来，宛似天鹅的胸膛A．扬 B．鼓 C．掀4．下列各项中分析有误的一项是（）不经意间的一件小事蕴含温暖，不起眼的一件物品饱含真情。它们悄无声息地治愈了我们的心灵。即使这个世界千疮百孔，也有人对你真心以待，给你无微不至的关心。所以，在前行的路上，你应该抬起头来去发现身边的美好，放慢脚步去感受身边的温情，这样就会收获惊喜。A．文中加点词语“治愈”“感受”都是动词。 B．文中画线的“饱含真情”是动宾短语，“千疮百孔”是并列短语。 C．“不经意间的一件小事蕴含温暖”一句中，“不经意间”是定语。 D．“即使这个世界千疮百孔，也有人对你真心以待，给你无微不至的关心”是条件关系复句。二、综合读写5．综合性学习。每年的5月8日是“世界微笑日”。微笑是人类最美丽的语言。有了微笑，就多了阳光，多了欢乐……（1）请写出两个含有“笑”字的褒义成语：、（2）请给你的朋友发送一条祝福短信。要求含有“微笑”一词，并运用一种修辞手法，50字以内。三、现代文阅读6．文学作品阅读世界上最后一个机器人[美]黄土芬一切都在于分门别类。世界终结后的第76年，最后一个机器人和最后一个人类在一片狂风侵袭的高原上相遇了。在这之前，最后一个机器人一直待在自己的仓库里，按照设定的程序执行任务——监测地球，直到有一天，日渐衰弱的传感器突然感应到一个能量高峰。运输系统瘫痪了，最后一个机器人花了432天时间才来到能量高峰出现的地方，发现了开封的冷冻管。那时，冷冻管里所有的人类都已经死去了——除了一人以外。但最后一个机器人还是执行起了她的任务。她必须展开统计调查，尽自己所能维持这唯一一个数据点的秩序。她在高原上找到了最后一个人类，一个为了抵抗狂风而将布层层包裹在身上的人形，正在耀眼的阳光下，将食用菌放在架子上晾晒。“你好。”最后一个机器人开口道，“我是R47﹣821，开罗仓库的指定管理人。我的任务是延续人类物种。”“是吗？”最后一个人类说，“进展如何？”最后一个机器人的记忆库里有“讽刺”这个词的定义，但她并没有听出最后一个人类语气中的讽刺意味。“不理想。”她回答，“你是我准备登记的唯一一个活着的人类。根据预测，人类物种消亡的时间上限是一百年。”最后一个人类的表情黯淡了下来，带着希望终成泡影的悲伤，问：“你是怎么找到我的？”“当时我正在监测，”最后一个机器人说，“433天前的预测表明人类物种已经灭亡，不过一些冷冻舱保持完好的可能性仍然存在，但是很小。我监测了下去。”“我很高兴，”最后一个人说，“我一直都很孤独，没有人和我说话。我曾经希望……算了，没什么。我们现在要做什么？”“我必须给你分类。”最后一个机器人说。“给我分类？”“是的。为了筛选出实现物种生存的最佳决策树①。”“在总人口只有一个人的情况下，有效的决策树还存在吗？”最后一个人类问道。最后一个机器人的处理器迅速查阅了可能的人口恢复模型，“不存在，但我可以根据其他冷冻单位生存下来的可能性做出预测。”“可能性如何？”“现在接近于零，虽然有误差，但误差范围是有穷尽的。”最后一个人类的表情扭曲了一下，哭笑不得，“对你来说，这就是希望吧。”“我不抱希望，”最后一个机器人说，“我只会计算概率。我的工作是帮助人类选择最有可能实现物种生存的概率路径。为此，我需要数据。”“好吧，R47﹣821，”最后一个人类说，凑上前在机器人的机壳上友好地抽了抽，“我怎么能妨碍你的工作呢？给我分类吧。”“你叫什么名字？”最后一个机器人开始提问。“瓦尔，”最后一个人类回答，“瓦尔•马茨米尔。”“你的职业是？”“应用气候学家，”瓦尔回答，“至少曾经是，这个职业现在要么完全无关紧要，要么是全世界最重要的。”“你的年龄是？”“冷冻时48岁，所以我现在至少49岁了，主观上来说。”“你是男性还是女性？”“都不是。”最后一个机器人停顿了一下，“这不是一个选项。每个人都必须属于一个类别。”“我是最后一个人类，”最后一个人类说，“我就是人口的100%．你是想告诉我我不存在吗？”“你必须属于一个类别。”最后一个机器人重复道。她的程序只关心物种繁衍。“不，”最后一个人类说，“我是最后一个人类了，该死的。我完全没有需要这个类别的理由。”“每个人都必须属于一个类别。”“不，”最后一个人类突然笑了起来，“你就没有类别，我也没有类别。我们会一起待在这里，作为这个世界上最后的存在。直到末日来临，我们也没有类别。”“我有类别，我是女性。”最后一个机器人纠正道，指了指她的金属面庞上已经淡去的痕迹。某个人曾经给她画过眼睫毛。瓦尔呛住了，开始笑出声来。最后一个机器人不知道有什么好笑的，但在阳光下，最后一个人类在风中一直笑啊、笑啊，笑得坐在了地上还在继续笑着，直到泪水从脸上流下。（选自《科幻世界》2017年第7期，有删改）【注释】①决策树：属统计学名词，是一种树形结构的预测模型，是常用的分类方法。（1）关于“性别分类”，最后一个机器人与最后一个人类产生怎样的分歧？请简要回答。（2）品读小说最后一段画线句，揣摩最后一个人类的心理，结合内容加以分析。（3）人类和机器人都是“世界上最后一个”，小说为何以“世界上最后一个机器人”为标题？联系衔接材料，结合文章内容，探究作者意图。【链接材料】自然本身并不关心我们对严格分类的执着坚持。我或许应该这么说：自然其本身并不关心我们的坚持。（4）读完本文后，有同学对科幻小说“把人物置于极端环境中”这种写法的作用不太理解。请结合本文和《带上她的眼睛》，向他简要说明。【以下是《带上她的眼睛》的片段，供参考】飞船被裹在6000多公里的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！

人教部编版七年级下册《第24课*带上她的眼睛》2024年同步练习卷参考答案与试题解析一、选择题1．【分析】本题考查学生对字音的掌握。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。【解答】A.正确；B.有误，“果实累累”的“累”应读作“léi”；C.有误，“梁山泊”的“泊”应读作“pō”；D.有误，“白璧微瑕”的“瑕”应读作“xiá”。故选：A。【点评】做好本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2．【分析】本题考查错别字的辨析能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。【解答】A．有误，“带上”的“带”应为“戴”；B．有误，“渡假”的“渡”应为“度”；C．有误，“孤伶伶”的“伶伶”应为“零零”；D．正确。故选：D。【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3．【分析】本题考查词义辨析及词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。【解答】通读句子，查看供选词语，从词语搭配习惯来看，与“风帆”搭配的词语可以是“扬”，也可以是“鼓”，联系后文“宛似天鹅的胸膛”，用“鼓”恰当。故选：B。【点评】解答此类题目要注意三点：1．要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。2．要注意词语的搭配习惯。3．要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。4．【分析】本题考查学生对于词性、短语结构以及复句的知识积累。【解答】ABC.正确。D.有误，该句是假设关系复句。故选：D。【点评】①假设关系复句：前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、还是）……，再……也……。如：即使天塌下来，这件事也得继续做完。②条件关系复句：前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。常见关联词语有：只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，无论（不管，不论）……都……。如：衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。二、综合读写5．【分析】（1）本题考查成语积累。写出两个含有“笑”字的褒义成语，注意书写正确，没有错别字。（2）本题考查语言表达。给你的朋友发送一条祝福短信。要求含有“微笑”一词，并运用一种修辞手法，50字以内。言简意赅，表达清晰，符合要求。【解答】答案：（1）示例：嫣然一笑拈花一笑（2）示例：你的微笑，如三月春风沁人心脾，令人难忘，在这里祝你心想事成！【点评】综合读写就是考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。三、现代文阅读6．【分析】这篇科幻小说，讲述了世界上最后一个监测到最后一个人类的存活，她坚持要对最后一个人类进行性别分类，却被人类嘲笑。作者借机器人不问意义坚持分类的行为，来反思现实生活中坚持给一切进行分门别类的现象，从而引发读者叩问自己的生活，理性思考“生活中的坚持”。【解答】（1）本题考查信息的筛选与概括。根据文末处机器人与最后一个人类的对话，“我是最后一个人类了，该死的。我完全没有需要这个类别的理由”“每个人都必须属于一个类别”，可以看出地球上最后一个人类认为分类没有必要，而机器人依然坚持进行性别分类。（2）本题考查人物情感的理解与分析。首先要明确这是地球上的最后一个人类与最后一个机器人。机器人在文中表现出她是按设定好的程序来工作，没有自己思想的特点。所以在监测到最后一个人类的存在时，她一心想着要为他（她）进行性别分类。而这位地球的最后一个人类认为“我就是人口的100%．你是想告诉我我不存在吗”“我是最后一个人类了，该死的。我完全没有需要这个类别的理由”，可见这种分类对人类来说没有任何的意义。所以面对机器人的坚持，他（她）笑了，这种笑是对机器人的嘲笑，认为她按程序工作，不知根据情况变通；嘲笑她做的事情没有任何的意义。可是机器人为什么会这么做？最终还是“人类”，是设计者为她设定了这一程序。由此可见，嘲笑的对象最终还是人类自身。当这位人类想到这一问题时，他（她）心里感到悲哀，为什么设计者设计的程序不是其他有价值有意义的事呢，所以“流下了泪”。（3）本题考查文章主旨的理解。文章的标题不是文中所有人物的体现，这就需要从文章主旨的角度去分析原因。这篇文章讲述的是最后一个人类与最后一个机器人相遇的故事，根据链接材料的提示，可以看出作者是借机器人在最后时刻做着毫无意义的事，来讽刺人类“坚持”的无用性，所以文章以“最后一个机器人”为标题，引起读者的思考，突出主旨。（4）本题考查科幻小说写法的理解与分析。这两篇文章都“把人物置于极端环境中”，结合本文内容来看，正是因为在这种“极端的环境”中，才突出了机器人行为的无意义，能让主旨更为突出、深刻。而《带上她的眼睛》中“她”因飞船出现事故，处于“地心”这一极端的环境中，可她依旧一人继续坚持研究，两相对比，更能表现人物精神的伟大，突出科学研究的艰辛，以及科学研究者无私奉献的精神。由此可见，这种写法是科幻小说表现主旨的需要。答案：（1）最后一个机器人坚持要对最后一个地球人进行性别分类；地球人认为这种性别分类毫无意义。（2）地球上只剩下最后一个人类，机器人依然坚持进行性别分类，这种荒谬行为让最后一个人类感到可笑，同时也为自己成了最后一个人类却依然要被分门别类而感到悲哀。（3）示例：最后一个机器人无视性别分类已毫无意义的事实，不顾最后一个人类的反对，按照设定好的程序，坚持给最后一个人类进行性别分类。作者借机器人不问意义坚持分类的行为，来反思现实生活中坚持给一切进行分门别类的现象，从而引发读者叩问自己的生活，理性思考“生活中的坚持”，做出正确的判断与选择，以“世界上最后一个机器人”为题，更突显了这样的意图。（4）示例：本文设置了世界终结后