吴兴区七年级下学期语文期末试卷

吴兴区七年级下学期语文期末试卷浙江省湖州市吴兴区2023-2024学年七年级下学期语文期末试卷

一、班级组织开展“山水草木总关情"主题学习活动，请你完成任务。(24分)

1．（2024七下·吴兴期末）【活动前言】语段中有几处需要补充和修改的地方，请你按要求完成任务。

我们徜徉山水草木间，对话古今经典人物，聆听故乡深情yín____唱，与流淌千年的精神相连，探寻年轮里五光十色的斑斓的画卷，发现哲理的光彩，收获坚rèn____的力量。山水草木早已与我们____为一体，不可分割。

（1）根据拼音，写出相应的汉字。

（2）划线句语言不够简明，请你提出修改意见。

（3）请你为文中空缺处选择恰当的字。

A．熔B．融

【答案】（1）吟；韧

（2）删去“五光十色的”或：删去“斑斓的"

（3）B

【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；缩句

【解析】【分析】（1）本题考查字形。“yín”写作“吟"；“rèn”写作“韧"。

（2）本题考查句子表达。画线句表达啰嗦，不简明扼要。将“五光十色的”或“斑斓的"删去一个。

（3）本题考查字形。“融”字表示融化、融合，与后文的“为一体，不可分割"相呼应，表达了山水草木与我们紧密相连、相互融合的意思。而“熔”字则通常用于描述金属等物质的熔化过程，与文意不符。因此，选“融"合适。

故答案为：（1）吟；韧；（2）删去“五光十色的”或：删去“斑斓的"（3）B

【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（3）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

2．（2024七下·吴兴期末）【活动一：古典诗文·寄情味】请在①一⑧处填写合适的诗句或内容。

如果古诗文中的“山水草木”会说话：

我是《陋室铭》中的“苔”，“苔痕上阶绿，①”，我的清幽春意，恰似刘禹锡高雅安适的情致；我是《约客》中的“雨”，②___，青草池塘处处蛀”，我的绵长不绝，就像赵师秀落寞不安的心境：我是《竹里馆》中的“竹”，“③，④”，我的幽深静谧，一如王维⑤___；我是《爱莲说》中的“莲”，⑥，⑦，我的⑧，正是周敦颐洁身自好的品质。

【答案】草色入帘青；黄梅时节家家雨；独坐幽篁里；弹琴复长啸；悠闲超脱的意趣；出淤泥而不染；濯清涟而不妖；洁净端庄

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：帘、篁、复、淤

故答案为：草色入帘青；黄梅时节家家雨；独坐幽篁里；弹琴复长啸；悠闲超脱的意趣；出淤泥而不染；濯清涟而不妖；洁净端庄

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

3．（2024七下·吴兴期末）六一节，班级想要制作一套书签，纪念同学们告别童年，步入初二新阶段。你认为以

下选项中哪一首的诗句适合题在书签上？请默写连续的两句，并简述理由。

A.杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》B.王安石《登飞来峰》C.杜甫《望岳》

【答案】示例1：选A。诗句：政入万山围子里，一山放出一山拦。理由：这两句诗意思是行走在万山深处，即使一座山“放过了你”，还有无数的山“拦"着你，学习之路也是如此。题在书签上，意在启示同学不被眼前的顺境迷惑，认真对待，才能克服困难，突破自我。示例2：选B。诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。理由：这两句诗意思是不怕层层浮云遮住远眺的视野，因为我站在飞来峰顶。意在勉励同学步入学习新阶段，要拿出不畏困难、积极进取的坚强意志和豪迈气魄。示例3：选C。诗句：会当凌绝顶，一览众山小。理由：这是诗人想象自己终将登上泰山顶峰，俯瞰群山的满怀豪情。题上书签，意在鼓励告别童年时代的同学，要树立远大理想，在学习的路上不怕困难、勇于攀登。

【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；登飞来峰；望岳

【解析】【分析】这道题主要考查对古诗名句的理解与运用。选项A中“政入万山围子里，一山放出一山拦”，通过描绘在万山丛中不断遇到阻碍的情景，隐喻学习中会不断遇到困难，不能被暂时的顺利所迷惑，要做好应对困难的准备。

选项B里“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，强调站得高才能看得远，不怕浮云遮挡视线，鼓励同学们在新阶段要有高远的志向和坚定的信念，不畏惧困难和阻碍。

选项C的“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人攀登泰山顶峰的决心和壮志，将其题在书签上，可以激励同学们在初二这个新的学习阶段树立远大目标，勇往直前，克服困难，勇攀知识的高峰。

故答案为：示例1：选A。诗句：政入万山围子里，一山放出一山拦。理由：这两句诗意思是行走在万山深处，即使一座山“放过了你”，还有无数的山“拦”着你，学习之路也是如此。题在书签上，意在启示同学不被眼前的顺境迷惑，认真对待，才能克服困难，突破自我。

示例2：选B。诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。理由：这两句诗意思是不怕层层浮云遮住远眺的视野，因为我站在飞来峰顶。意在勉励同学步入学习新阶段，要拿出不畏困难、积极进取的坚强意志和豪迈气魄。

示例3：选C。诗句：会当凌绝顶，一览众山小。理由：这是诗人想象自己终将登上泰山顶峰，俯瞰群山的满怀豪情。题上书签，意在鼓励告别童年时代的同学，要树立远大理想，在学习的路上不怕困难、勇于攀登。

【点评】本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

4．（2024七下·吴兴期末）【活动二：名著人物·明精神】山水草木如镜，照见人心。你认为以下名著中的人物可以与哪幅画相匹配？请任选一个人物，结合名著中的相关内容阐述理由。

【答案】示例1：我选择人物A，与大树图匹配。刚刚进入城里的青年祥子，就像图片中高大挺拔的大树，自信强壮、满怀希望。他的理想就是通过自己的诚实劳动买一辆属于自己的人力车，成为自食其力的上等车夫。他省吃俭用，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。自从有了车，他的生活过得很有奔头，每天都出去拉车。“他像一棵挺脱的树。"书中正是这样形容这一时期身体挺拔壮实、淳朴坚韧的祥子的。示例2：我选择人物B，与红梅图匹配。当江姐发现自己的丈夫牺牲后，忍住悲痛，坚决要求到丈夫生前战斗的地方工作。不幸被捕后受尽折磨，敌人用竹签子钉进她的十指，对党的秘密守口如瓶。行将就义，仍举止从容，梳理头发，整理衣衫，始终带着胜利的笑容。江姐就像傲雪的红梅坚毅不拔、昂扬绽放。示例3：我选择人物C，与大海图匹配。梁生宝为了使村民过春荒，带领大家组建互助组，进终南山割竹子做扫帚换工钱。为了改良稻种，他只身一人冒雪到几百里外买“百日黄”。为了解决农民生计问题，排除万难带头创办灯塔社。在艰苦的奋斗中，梁生宝没有一丝一毫个人目的，他大公无私，心胸就像大海般宽阔，带领村里的贫雇农过上好日子。

【知识点】作品的人物形象；《骆驼祥子》

【解析】【分析】本题考查名著情节及人物。祥子起初是一个充满活力、怀揣梦想，如同大树一般努力向上生长，渴望在城市中扎根立足的青年。他身强力壮，勤劳肯干，希望通过拉车积攒足够的钱，买一辆属于自己的车，过上安稳的生活。然而，黑暗的社会现实如狂风暴雨般不断摧残着他。兵匪的掠夺、孙侦探的敲诈、虎妞的欺骗等，让他的梦想一次次破灭。最终，祥子从一棵充满生机的大树逐渐变得枯萎、腐朽，失去了曾经的坚韧和希望。江竹筠正如傲雪凌霜的梅花。在《红岩》中，面对敌人的严刑拷打和残酷迫害，她坚贞不屈，始终坚守着党的秘密。她的意志如同梅花般坚韧，在严寒的环境中依然绽放出绚烂的色彩。梅花不畏严寒，独自芬芳，江竹筠不惧敌人的威胁，展现出共产党人的高尚气节和英勇无畏的精神。梁生宝是《创业史》中的人物，他有着坚定不移的信念和如山一般的稳重与担当。他带领着农民群众克服种种困难，积极投身农业合作化运动，为实现共同富裕的目标努力奋斗。他的胸怀宽广，目光远大，如同高山一样巍峨耸立，给周围的人带来信心和力量。面对各种挑战和阻碍，他坚定不移，如同高山般不可动摇，最终带领大家走向成功的道路。

故答案为：示例1：我选择人物A，与大树图匹配。刚刚进入城里的青年祥子，就像图片中高大挺拔的大树，自信强壮、满怀希望。他的理想就是通过自己的诚实劳动买一辆属于自己的人力车，成为自食其力的上等车夫。他省吃俭用，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。自从有了车，他的生活过得很有奔头，每天都出去拉车。“他像一棵挺脱的树。"书中正是这样形容这一时期身体挺拔壮实、淳朴坚韧的祥子的。

示例2：我选择人物B，与红梅图匹配。当江姐发现自己的丈夫牺牲后，忍住悲痛，坚决要求到丈夫生前战斗的地方工作。不幸被捕后受尽折磨，敌人用竹签子钉进她的十指，对党的秘密守口如瓶。行将就义，仍举止从容，梳理头发，整理衣衫，始终带着胜利的笑容。江姐就像傲雪的红梅坚毅不拔、昂扬绽放。

示例3：我选择人物C，与大海图匹配。梁生宝为了使村民过春荒，带领大家组建互助组，进终南山割竹子做扫帚换工钱。为了改良稻种，他只身一人冒雪到几百里外买“百日黄”。为了解决农民生计问题，排除万难带头创办灯塔社。在艰苦的奋斗中，梁生宝没有一丝一毫个人目的，他大公无私，心胸就像大海般宽阔，带领村里的贫雇农过上好日子。

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

5．（2024七下·吴兴期末）【活动三：家乡印记·探内涵】同学收集了一些关于吴兴山水的对联，但被打乱了。请你根据所学的对联知识，帮他整理出一幅合适的对联(填序号)。

上联：下联：。

【答案】A；D

【知识点】诗歌对联

【解析】【分析】根据对联的下联最后一个字是平声原则，“岫"尽”“过"都是仄声，只有“波”是平声，所以“坐当明月上清波"是下联。根据上下联上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）原则，“坐”是动词，上联第一个字也应是动词，排除BC选项。上联应该是“看尽闲云低野岫"。

故答案为：A；D

【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

6．（2024七下·吴兴期末）山水草木可寄情思。百合是湖州的市花，请根据以下材料，推测百合成为湖州市花的原因。

材料一：湖州人工栽培百合的历史已有四百多年。太湖百合形态幽雅，遍身洁白如玉，由玉兰花似的数十瓣鳞叶相累而成，酷似一座白玉雕成的莲花佛座。(选自“湖州市人民政府”网站)材料二：几许山花照夕阳，不栽不植自芬芳。林梢一点风微起，吹作人间百合香。(选自宋·陈岩《香林峰》)材料三：百合花语——顺利、心想事成、祝福、高贵。(选自“百度百科")

【答案】湖州已有几百年的百合记忆，“太湖百合”独树一帜。洁白如玉，形态幽雅，顽强芬芳，又有“高贵"之意，象征着湖州是物华天宝之地，民风纯朴，湖州人心态平和，从古至今都是人们向往的地方。百合花语“顺利、祝福”，又寄予了世世代代湖州人对幸福生活的追求。

【知识点】材料探究；见解表述

【解析】【分析】本题考查材料内容概括。根据材料一“湖州人工栽培百合的历史已有四百多年"可知，百合在湖州有着深厚的历史渊源和文化积淀。根据材料一“太湖百合形态幽雅，遍身洁白如玉，由玉兰花似的数十瓣鳞叶相累而成，酷似一座白玉雕成的莲花佛座”可知，太湖百合以其形态幽雅、遍身洁白如玉而著称，在众多百合中独树一帜，这种独特的形态给人以极高的审美享受。百合的美丽外观不仅符合人们对于花卉的审美追求，也体现了湖州人对自然之美的独特理解和欣赏。根据材料二“几许山花照夕阳，不栽不植自芬芳。林梢一点风微起，吹作人间百合香。"可知，首诗以百合花自开、自香为引子，借由风的吹拂，将这份自然的美好与纯净传播开来，给人以宁静、和谐与美好的感受。百合的这种悠闲依然的生存状态正好也是湖州人的生活态度心态平和的象征，是湖州民风淳朴的象征。根据材料三“百合花语一顺利、心想事成、祝福、高贵”可知，百合还承载着顺利、心想事成、祝福、高贵等美好的花语，这些象征意义与人们对幸福生活的向往和追求相契合，这种积极向上的文化内涵使得百合成为传递正能量、弘扬社会美德的使者，也进一步提升了其在湖州人民心中的地位。据此分析作答即可。

故答案为：湖州已有几百年的百合记忆，“太湖百合"独树一帜。洁白如玉，形态幽雅，顽强芬芳，又有“高贵”之意，象征着湖州是物华天宝之地，民风纯朴，湖州人心态平和，从古至今都是人们向往的地方。百合花语“顺利、祝福”，又寄予了世世代代湖州人对幸福生活的追求。

【点评】本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

二、文学社开展“阅读·想象”主题读书活动，请你完成任务。(16分)

（2024七下·吴兴期末）阅读

稻草人

李娟

是的，我回家后，我妈给我安排的第一个任务就是做个假人，用来立在葵花田里吓唬鹅喉羚①。

此类道具俗称“稻草人"。

可戈壁滩上哪来的稻草？连普通草都没几根。

我沿着地边的水渠上上下下遼巡了很远，只拾回一只上游冲下来的破塑料桶和两只装过化肥的包装袋，以及几只空农药瓶。

在野地里做饭大多烧煤，唯一的一罐液化气用于救急，能省则省。此外还有一堆粗柴枝，是搬家时随车拉来的，主要用于引火，已经不多了。我在柴堆里翻了翻，挑了几根最粗最长的，重叠起来绑成一把一人多高的十字架。

再把那两只白色包装袋撕开胡乱缠上去，最后将破桶顶在架子最上端。

——但这个东西怎么看都没个人形。我便翻出我妈的一条旧围裙和一件起满毛球的旧毛衣，给它穿了起来。

这回体面多了。

但左看右看，未免太平易近人了，能吓唬得了谁？

又把那几只农药瓶用绳子系成两串挂在它胳膊两边。

我把这个寒砂的稻草人平放在门口空地上，等我妈回来验收。

A.我家的鸡好奇地围上来，来紧去，议论纷纷。

后来丑丑②对直走过去，就地一趴，枕着它的臂弯睡了。我妈的旧毛衣真温暖。

我妈回来后看了一眼，没有发表评论。

她房前房后忙乎了一阵，没一会儿，这位假人先生脖子上给挂了一长串花花绿绿的项链，是她用塑料包装纸拧成条编的。

然后她又毁了狗窝的门帘，给假人先生围了面披风。

最后我妈把这位先生竖起来靠着蒙古包站立。

示例：稻草人本无思想，一个“无奈”却令其顿时有了尴尬的情态，“哄孩子"被拴见”使想象的画面更具体，读来让人忍俊不禁。

它看上去无奈极了，像是为了哄孩子不得不这身装扮然而又被外人迎面撞见。

示例：稻草人本无思想，一个“无奈"却令其顿时有了尴尬的情态，“哄孩子”“被拴见"使想象的画面更具体，读来让人忍俊不禁。

第二天，我俩抬着它走进葵花地，将它稳当当地栽在地上。

我妈最后一遍打理它的衣服，冲天边的鹅喉羚念叨：B.“再别来我家了，饿了就去别人家吃吧，东面刘老板最有钱了！

离开时我又回头看了一眼，它高高凌驾在海水一样动荡起伏的葵花苗地中央，滑稽而凛然不可侵犯。

有了假人先生，且不说在对付鹅喉羚方面是否有效，当夜我们总算稳稳睡了个好觉。

真是神奇，往常一入夜，丑丑就会神经兮兮地大喊大叫个没完。但今晚却出奇地安静。

我想象一个巨大而宁静的领域，以假人为中心，以鹅喉羚的视距为半径，孤岛般渐渐浮出月光下的大地……

我却渐渐下沉。深陷睡眠之中。

清晨，我去看它。朝阳从地平线隆起，光芒从背后推来，身不由己地向前走啊走啊。假人先生越来越近，纹丝不动，迎光而立，孑然一身。

昨天夜里它经历了些什么呢？明明才诞生一天，但此生已经比我漫长。他坚定地沉默，敛含无穷的语言。

(选自李娟《遥远的向日葵地》，有删减)

【注释】①越喉羚：牛科，羚羊属的哺乳动物，体形似黄羊。②丑丑：作者家养的一条小狗。

7．【活动一：入文】梳理全文内容，根据提示，完成下面的思维导图。

8．【活动二：细品】散文的语言独特而有味。请参考相关示例，选择合适的角度，为文中A、B两句做批注。

9．【活动三：入境】细读全文，不难发现作者对稻草人的称呼从开始的“假人”到后来的“假人先生”，从通篇的“它”到最终落定的“他”，请结合文章内容探究这些变化背后的原因。

10．【活动四：拓展】文学作品都离不开想象，请根据你的阅读体验，从《海底两万里》和《哈利·波特与死亡圣器》两部名著中选择一部，结合书中异乎寻常、富有想象的细节，谈谈想象在该作品中的作用。

【答案】7．我回家后；装扮稻草人；第二天；看稻草人

8．A.示例1：运用拟人的修辞，生动形象地写出了鸡对这个寒碜的稻草人毫无“敬畏之心”。示例2：用来吓唬鹅喉羚的稻草人，却连鸡都可以对它“啄来啄去"、“议论纷纷”的，可见“我"做的这个稻草人毫无威慑力。B.示例1：妈妈的语言描写，言说的对象却是鹅喉羚，一位人到中年还依旧天真可爱的女性形象跃然纸上。示例2：让鹅喉羚饿了去有钱的刘老板家吃，看似“阴险自私”的想法，却因毫无“梦想成真"的可能而平添了幽默。

9．稻草人本是“假人”，功能只是用来吓唬田地里的动物，“我"和妈妈还是把它装扮得体面些，当“我”和妈妈把稻草人栽到地里之后，我们度过了一个安稳的夜晚，因为稻草人我们感到安全。在作者眼里，稻草人已经不是个普通的假人，是我们的守护者、我们的家人，是“假人先生”，“它”是“他"。文中的这片土地是贫穷荒凉的，但这片土地上的生命依然热烈地生活着，生活也许艰苦，但我们的内心可以丰沛。

10．示例1：《海底两万里》：阿龙纳斯一行人第一次穿上潜水服，走出“诺第留斯号”，跟随尼摩船长欣赏海底美景。海水非常清澈，阳光照射下来，可以看到各种美丽的植虫动物和软体动物，脚踩的海底草坪非常柔软。细节的呈现让读者仿佛置身于其中，让人对五彩缤纷的海底世界充满了向往，也从一个角度理解了尼摩船长选择在深海里蛰居的原因。示例2：《哈利·波特与死亡圣器》：哈利·波特与伏地魔的最后一场决斗中，哈利告诉伏地魔老魔杖的真相，并揭露了伏地魔所有的魂器都已经被摧毁。伏地魔不相信，继续对哈利使用索命咒，而哈利则用了缴械咒。结果是索命咒反弹到了伏地魔身上，将他彻底消灭。这惊心动魄的决斗时刻，让读者沉浸其中，跌宕起伏的情节之下，主人公哈利·波特的勇敢和智慧让人印象分外深刻，从而体现了小说的核心主题：生命、死亡和爱。

【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。

7．本题考查内容理解与概括。①根据提示“做稻草人"和原文“是的，我回家后，我妈给我安排的第一个任务就是做个假人”可知，答案为：我回家后。②根据提示“我妈回来后"和原文“我妈回来后看了一眼，没有发表评论”“她房前房后忙乎了一阵，没一会儿，这位假人先生脖子上给挂了一长串花花绿绿的项链，是她用塑料包装纸拧成条编的"然后她又毁了狗窝的门帘，给假人先生围了面披风”“最后我妈把这位先生竖起来靠着蒙古包站立"可知，答案为：装扮稻草人。③根据提示“栽稻草人”和原文“第二天，我俩抬着它走进葵花地，将它稳当当地栽在地上"可知，答案为：第二天。④根据提示“清晨”和原文“清晨，我去看它。朝阳从地平线隆起，光芒从背后推来，身不由己地向前走啊走啊。假人先生越来越近，纹丝不动，迎光而立，孑然一身"可知，答案为：看稻草人。

故答案为：我回家后；装扮稻草人；第二天；看稻草人

8．本题考查句子赏析。A.“我家的鸡好奇地围上来，啄来啄去，议论纷纷”一句运用拟人的修辞方法，“好奇"议论纷纷”形象具体地描写了鸡看到稻草人后的表现，语言风趣幽默，富有情味。B.结合上下语境和“刘老板最有钱了"可知，“我”家生活艰辛；这句话是妈妈对鹅喉羚说的，“饿了就去别人家吧"表明母亲处事的圆滑世俗，又显出几分朴实可爱。

故答案为：A.示例1：运用拟人的修辞，生动形象地写出了鸡对这个寒碜的稻草人毫无“敬畏之心”。示例2：用来吓唬鹅喉羚的稻草人，却连鸡都可以对它“啄来啄去"、“议论纷纷”的，可见“我"做的这个稻草人毫无威慑力。B.示例1：妈妈的语言描写，言说的对象却是鹅喉羚，一位人到中年还依旧天真可爱的女性形象跃然纸上。

示例2：让鹅喉羚饿了去有钱的刘老板家吃，看似“阴险自私”的想法，却因毫无“梦想成真"的可能而平添了幽默。

9．本题考查内容理解与概括。根据“在野地里做饭大多烧煤，唯一的一罐液化气用于救急，能省则省。此外还有一堆粗柴枝，是搬家时随车拉来的，主要用于引火，已经不多了。我在柴堆里翻了翻，挑了几根最粗最长的，重叠起来绑成一把一人多高的十字架”“我把这个寒碜的稻草人平放在门口空地上，等我妈回来验收"可知，作者一开始通过记叙自己制作稻草人的过程和对稻草人形象的描写，表现了稻草人的简陋、不美观；根据“她房前房后忙乎了一阵，没一会儿，这位假人先生脖子上给挂了一长串花花绿绿的项链，是她用塑料包装纸拧成条编的”“然后她又毁了狗窝的门帘，给假人先生围了面披风"最后我妈把这位先生竖起来靠着蒙古包站立”可知，通过“我"妈的装饰，稻草人越来越好看，“我”对稻草人的感情在加深；根据“有了假人先生，且不说在对付鹅喉羚方面是否有效，当夜我们总算稳稳睡了个好觉"真是神奇，往常一入夜，丑丑就会神经兮兮地大喊大叫个没完。但今晚却出奇地安静”“我想象一个巨大而宁静的领域，以假人为中心，以鹅喉羚的视距为半径，孤岛般渐渐浮出月光下的大地……"可知，“我”因为有稻草人的存在“总算稳稳睡了个好觉"后对稻草人产生了感恩和喜爱之情，因此，称呼发生变化。

故答案为：稻草人本是“假人”，功能只是用来吓唬田地里的动物，“我"和妈妈还是把它装扮得体面些，当“我”和妈妈把稻草人栽到地里之后，我们度过了一个安稳的夜晚，因为稻草人我们感到安全。在作者眼里，稻草人已经不是个普通的假人，是我们的守护者、我们的家人，是“假人先生”，“它”是“他"。文中的这片土地是贫穷荒凉的，但这片土地上的生命依然热烈地生活着，生活也许艰苦，但我们的内心可以丰沛。

10．这道题主要考查对文学名著中想象细节及其作用的理解和分析能力。对于《海底两万里》，通过描述阿龙纳斯等人跟随尼摩船长欣赏海底美景的细节，展现出一个奇妙而美丽的海底世界，这种丰富的想象不仅能让读者获得身临其境的阅读体验，还能为故事情节的发展和人物性格的塑造提供背景和依据。对于《哈利·波特与死亡圣器》，选取哈利·波特与伏地魔的最终决斗这一想象丰富的情节，使读者沉浸于紧张刺激的氛围中，突出了主人公的品质，深化了作品关于爱与勇气、正义战胜邪恶的主题。故答案为：示例1：《海底两万里》：阿龙纳斯一行人第一次穿上潜水服，走出“诺第留斯号”，跟随尼摩船长欣赏海底美景。海水非常清澈，阳光照射下来，可以看到各种美丽的植虫动物和软体动物，脚踩的海底草坪非常柔软。细节的呈现让读者仿佛置身于其中，让人对五彩缤纷的海底世界充满了向往，也从一个角度理解了尼摩船长选择在深海里蛰居的原因。

示例2：《哈利·波特与死亡圣器》：哈利·波特与伏地魔的最后一场决斗中，哈利告诉伏地魔老魔杖的真相，并揭露了伏地魔所有的魂器都已经被摧毁。伏地魔不相信，继续对哈利使用索命咒，而哈利则用了缴械咒。结果是索命咒反弹到了伏地魔身上，将他彻底消灭。这惊心动魄的决斗时刻，让读者沉浸其中，跌宕起伏的情节之下，主人公哈利·波特的勇敢和智慧让人印象分外深刻，从而体现了小说的核心主题：生命、死亡和爱。

三、校心理社团开展定期爱心互助活动，请你完成任务。(12分)

（2024七下·吴兴期末）阅读

“公园20分钟效应"爆火的背后，或与人类起源有关？

你听揽过“公图20分钟效应”吗？

“在阳光明媚的春日，到公园待上20分钟，吸收大自然给予的养分，即便不做运动也能让人状态更好"。最近，这种低成本的解压方式，得到了广大网友的极力推崇。他们纷纷在社交平台分享自己的公园20分钟实践，表示“真的有用”“治愈力量强大"效果惊艳”……

“公园20分钟效应"到底是个啥？它真的有网友说的那种“奇效”吗？

这一切还要从发表在《心理学前沿》的一篇文章说起。在这篇文章中，文章的第一作者、美国密歇根大学生物统计学助理教授玛丽科洛·亨特博士指出：人们与自然接触有助于压力緩解，效果在20-30分钟时最显著。而这也就是“公园20分钟效应"的由来。为了证明这一理论的科学性与有效性，亨特及其同事还设计了相关实验。在实验中，36名参与者被要求在8周的时间内，每周至少3次走向户外，在公园等地持续待10分钟或更长时间。之后，研究人员会每两周一次采集他们接触大自然之前与之后的唾液样本，以测量其应激激素的水平。

那么，人体应激激素的水平代表了什么呢？科学家为什么对此进行测量？

事实上，人体的应激激素是为了维持机体平衡而生的。如当恐惧、创伤或严重的身体运动发生时，身体都会释放这些物质，以保持身体状态的稳定。当应激激素处在较高的水平时，会对脑细胞造成损伤，长期积累容易造成过早衰老和大脑萎缩等症状。而当这种应激激素过量了，会对人体造成如导致肥胖、削弱人的免疫系统等负面影响，严重者还会扰乱血管内壁的功能，引起动脉内斑块的累积，增加心脏病和脑卒中的风险。因此，它也被称为“死亡激素”。

那么，“公园20分钟效应"真的能降低人们的应激激素水平吗？

结论让亨特及其同事大吃一惊。

数据显示，仅仅20分钟的大自然体验就足以显著降低实验者的应激激素水平。但如果人们能多花一点时间沉浸在其中，如坐着或散步20到30分钟，应激激素水平就会以最高的速度下降。在那之后，额外的减压效益虽然会继续增加，但速度会变慢。“这项研究提供了大自然体验如何在日常生活中影响人们的压力水平，并通过解决测量有效自然剂量的一些复杂性开辟了新天地。”亨特说。

事实上，在“公园20分钟效应"提出之前，已经有许多研究证实身处在森林环境中，对人体的诸多好处。美国犹他大学认知心理学家大卫·斯特雷耶曾经提出一个名为“三日效应”的理论。他认为，在日常生活中，人脑需要处理各种状况与资讯，久而久之容易疲乏，这时候，若是能够将步调放慢，停止琐碎的事务，并身处在治愈人心的自然环境中，不仅能恢复元气，还能增强人的脑力与反应速度。

为了验证这一理论，他曾在一群参与斯特雷耶实验的野外求生训练者身上进行实验，并证明了这一点。经过了3天的荒野背包旅行后，这群人的创意能力提升了50%。除此之外，英国艾克塞特大学曾分析1万名城市居民的心理健康数据，并且追踪他们过去18年生活的地方。研究发现，住处附近绿地较多的居民较少有精神疾病问题。

那么，人类亲近大自然就能减轻身心压力，背后存在的主要原理是什么呢？

这一切还要从人类进化说起。研究者们认为，自然环境之所以可以让人降低压力、身体放松，是因为人类是在自然环境中演化的。因此，相较于车辆与高楼大厦，人类的感官对于植物、溪流的气味和视觉信息更为适应。也就是说，人类从诞生的那一天起，就对自然有着天生的亲密度。

因此，不管是从人类进化角度还是从人的身心发展角度，走出室外，去公园里、去大自然中休息一下，都是一项对身心健康有着极大裨益的选择与尝试。从古至今，这颗“自然药丸"都是治愈我们身体与精神的良方。(选自澎湃新闻有删减)

11．【活动热身】下列表述与文意最相符的一项是()

A．“公园20分钟效应”之所以能获得广大网友的极力推崇，是因为这种解压方式成本低。

B．人体应激激素也被称为“死亡激素”，当身体释放这些物质，会破坏身体状态的稳定。

C．“三日效应”和“公园20分钟效应"都强调了时间，提醒我们亲近自然务必控制时间。

D．身心疲惫不堪时，可以在大自然中放松身心减轻压力，其实这是我们人类的一种天赋。

12．【互动交流】文中画横线的句子都是“独句成段”，请结合全文，从结构的角度简要分析它们的作用。

你听说过“公园20分钟效应"吗？”“‘公园20分钟效应’到底是个啥？它真的有网友说的那种‘奇效’吗？"“那么，人体应激激素的水平代表了什么呢？科学家为什么对此进行测量？”“那么，‘公园20分钟效应’真的能降低人们的应激激素水平吗？"“那么，人类亲近大自然就能减轻身心压力，背后存在的主要原理是什么呢？”

13．【掌握理论】请用简明的语言阐述“公园20分钟效应"这一理论。

14．【解决问题】“公园20分钟效应”在社交媒体上走红，根本原因在于现代人生活节奏快、压力大。

请你从表格里的两位人物中任选一位，结合该理论开导他(她)，帮他(她)走出压力的困境。

同学：虽然学习非常刻苦，但是成绩依然没有起色。我选择()，我会对他(她)说：______________________________________________________

父(母)亲：为了给我创造更好的生活，拼命工作，疲惫不堪。

【答案】11．D

12．这五句话均“独句成段”，以问题的形式引出下文所要写的主要内容，从“公园20分钟效应”这一现象开始说起，到挖掘背后的原理为止，引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下，有过渡作用，使整篇文章结构清晰明了。

13．“公园20分钟效应"指每天在户外待上一小段时间，即便是不做运动，只是每天到公园待上20分钟也能让人状态更好。这是一种通过接触自然从而缓解压力的方式。

14．示例1：我选择同学，我会对他说：同学，你的努力总会有回报的，请相信自己！我有时也感到压力挺大，这时候我就会去公园里走走，呼吸一下大自然的空气，不用太长时间，20分钟，就会让我的情绪得到一定的释放，你也可以试试！示例2：我选择父母，我会对他（她）说：爸爸妈妈，为了给我创造更好的生活学习条件，你们辛苦了！特别疲劳的时候可以去外面公园里逛一逛，散散疲惫，不用特别长的时间，抽20分钟走走就能很好地缓解，家务活就留给我做，放心吧！

【知识点】平实性说明文；概括说明内容；说明文中描写等其它表达方式的作用；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类

【解析】【点评】（1）（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。

11．A.有误，结合“最近，这种低成本的解压方式，得到了广大网友的极力推崇。他们纷纷在社交平台分享自己的公园20分钟实践，表示真的有用"治愈力量强大”“效果惊人……"不是“因为这种解压方式成本低”；

B.有误，结合“事实上，人体的应激激素是为了维持机体平衡而生的。如当恐惧、创伤或严重的身体运动发生时，身体都会释放这些物质，以保持身体状态的稳定"可知，可知，“会破坏身体状态的稳定”错误；

C.有误，结合“数据显示，仅仅20分钟的大自然体验就足以显著降低实验者的应激激素水平。但如果人们能多花一点时间沉浸在其中，如坐着或散步20到30分钟，应激激素水平就会以最高的速度下降"美国犹他大学认知心理学家大卫斯特雷耶曾经提出一个名为‘三日效应’的理论。他认为，在日常生活中，人脑需要处理各种状况与资讯，久而久之容易疲乏，这时候，若是能够将步调放慢，停止琐碎的事务，并身处在治愈人心的自然环境中，不仅能恢复元气，还能增强人的脑力与反应速度”可

知，“近自然务必控制时间"错误；

D.正确。

故答案为：D

12．本题考查独句成段的作用。结合“你听说过‘公园20分钟效应’吗？”“‘公园20分钟效应’到底是个啥？"人体应激激素的水平代表了什么呢？”公园20分钟效应真的能降低人们的应激激素水平吗？"背后存在的主要原理是什么呢？”可知，这五句话均“独句成段”，都是问句，结合每一个问题下面的内容可知，都是自问自答，以问题的形式引出下文所要写的主要内容，如结合“在阳光明媚的春日，到公园待上20分钟，吸收大自然给予的养分，即便不做运动也能让人状态更好”可知，“你听说过‘公园20分钟效应’吗？"这一问题从“公园20分钟效应”这一现象开始说起，接连挖掘背后的原理。问句的形式可以引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下，有过渡作用，一个问题一个问题的解决，使整篇文章层次清晰，结构明了。

故答案为：这五句话均“独句成段”，以问题的形式引出下文所要写的主要内容，从“公园20分钟效应”这一现象开始说起，到挖掘背后的原理为止，引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下，有过渡作用，使整篇文章结构清晰明了。

13．本题考查理解文章内容。结合“在阳光明媚的春日，到公园待上20分钟，吸收大自然给予的养分，即便不做运动也能让人状态更好"文章的第一作者、美国密歇根大学生物统计学助理教授玛丽科洛亨特博士指出：人们与自然接触有助于压力缓解，效果在20-30分钟时最显著”可知。

故答案为：“公园20分钟效应"指每天在户外待上一小段时间，即便是不做运动，只是每天到公园待上20分钟也能让人状态更好。这是一种通过接触自然从而缓解压力的方式。

14．本题考查表达能力。要结合“公园20分钟效应”的理论进行劝说。

故答案为：示例1：我选择同学，我会对他说：同学，你的努力总会有回报的，请相信自己！我有时也感到压力挺大，这时候我就会去公园里走走，呼吸一下大自然的空气，不用太长时间，20分钟，就会让我的情绪得到一定的释放，你也可以试试！

示例2：我选择父母，我会对他（她）说：爸爸妈妈，为了给我创造更好的生活学习条件，你们辛苦了！特别疲劳的时候可以去外面公园里逛一逛，散散疲惫，不用特别长的时间，抽20分钟走走就能很好地缓解，家务活就留给我做，放心吧！

四、班级开展“走进白居易"诗文鉴赏活动，请你完成任务。(18分)

（2024七下·吴兴期末）阅读

[甲]大林寺桃花①

白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨②春归无觅处，不知转入此中来。

[乙]

匡庐③奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，峰北寺曰遗爱寺。介峰寺间，其境胜绝，又

甲庐山。元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去。因面峰腋寺，

作为草堂。

明年春，草堂成。三间两柱，二室四牖④，广袤丰杀⑤，一称心力⑥。

乐天既来为主，仰观山，俯听架，旁晚竹树云石，自辰皮西，应接不服。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然⑦。

一旦蹇剥⑧，来佐江郡⑨。郡守以优容而抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒⑩获所好，又何以求焉？

(选自白居易《庐山草堂记》，有删减)

【注释】①大林寺在庐山大林峰。本诗作于唐宪宗元和十二年(817)四月九日，当时白居易被疑江州(今江西九江)司马，无实际公事可办，闲暇中结伴漫游庐山。②长恨：常常惋惜。③匡庐：指江西的庐山。④牖(yǒu)：窗户。⑤半杀：增减。⑥一称心力：全与自己的愿望和财力相称。⑦嗒(tà)然：物我两忘。⑧蹇(jiǎn)剥：此指遭受挫折。⑨来佐江郡：指任江州司马。⑩卒：最终。

15．【猜读感知】参考表格提示的方法，解释加点字。

方法举例释义

语境推测山寺桃花始盛开始()

查阅字典绝：①陡峭的；②达到极点的；③极高的。其境胜绝()[填序号]

参考成语既成事实乐天既来为主()

课内迁移以纸帖之《活板》郡守以优容而抚我()

16．用“/”给下列句子断句。(限断三处)

元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去

17．用现代汉语写出下面的句子的意思。

①匡庐奇秀，甲天下山。

②一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然。

18．【涵泳品味】从以下两小题中任选一题作答。

①白居易的诗平易通俗又富有情味，你读《大林寺桃花》感受到了吗？请从甲诗中寻找一处欣赏品味。

②读乙文划线句，品一品句式特点和表达效果。

19．【悟读评价】白居易是怎样一个人？请结合材料甲乙简要表达你的发现。

【答案】15．始：才；刚刚；②；已经；用

16．元和十一年秋/太原人白乐天见而爱之/若远行客过故乡/恋恋不能去

17．①庐山的风景，秀丽至极，简直是天下诸山的冠军。

②只要住一宿，身体就十分安宁，住两夜更感到心情平静安适，住三个晚上以后，心旷神怡，物我两忘。

18．选择①：示例：“山寺桃花始盛开”，“始”是刚刚，才的意思，在高山古寺之中桃花刚刚盛开，这是多么意想不到的春景。表现诗人惊异、欣喜之情。选择②：示例：句式骈散结合，长短相间，使文章节奏明快，突出白居易欣赏庐山美景愉悦陶醉之情。同时，这样的句式错落有致、富于变化，读来抑扬顿挫，和谐悦耳。

19．示例1：白居易是一个淡泊平和、闲逸悠然、乐天知命的人。贬谪江州，无实际公事可办，白居易会在闲暇时候漫游庐山，当始所未料的一片春景冲入眼帘时，他一扫往日因春光逝去的遗憾，转为惊异欣喜之情；漫游庐山，他还发现介于香炉峰与遗爱寺之间的地方最美，决定在此盖一处草堂。盖成之后，他住在那欣赏美景，身体舒适，精神和畅，物我两忘。他能安于人生困境，不沉溺于忧郁中，用淡泊平和、闲逸悠然的态度面对人生的低谷。示例2：白居易是一个热爱大自然，沉醉于自然之美的人。漫游庐山时，一片始盛的桃花让白居易感受到意想不到的春光，他为此惊异欣喜，心花怒放。他发现介于香炉峰与遗爱寺之间的地方最美，就决定在此盖一处草堂。虽然是简陋的草堂，但他住在那里，仰观山色，俯听泉声，随意浏览旁边的竹树云石，从早到晚欣赏美景，性情也随之变得恬淡。

【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；寄情山水；文言文断句；文言文翻译；一词多义

【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。

（5）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

【参考译文】

庐山非常秀丽，在天下名山中居首位。山的北峰叫香炉峰，香炉峰的北面有一座寺叫遗爱寺。在香炉峰与遗爱寺之间，那地方的景色美妙到了极点，又在庐山之上。元和十一年秋天，太原人白居易见到这里，很喜爱它，就像远行的游子路过故乡，恋恋不舍不愿离去。于是就对着香炉峰，傍着遗爱寺，建造了一座草堂。

第二年春天，草堂建成。有三间屋子，两根楹柱，两个房间四张窗户，面积宽窄，完全符合自己的心意。

白居易来这里做了草堂的主人，抬头看山，低头听泉，身旁和四周有修竹、古树、云石，从早到晚，美景应接不暇。不久，身体被景物吸引，心灵随着气息通畅，外在环境舒适，内心也和谐。住一宿身体安宁，住两宿心情恬静，住三宿之后身心舒畅，精神萎靡。

有一天命运不顺，被贬来辅佐江州。郡守用宽厚的态度安抚我，庐山用神奇优美的景色招待我，这是上天给我时机，大地给我处所，最终获得自己所喜爱的，又还有什么要求呢？

15．本题考查文言字词的理解。“始"在“山寺桃花始盛开”中，根据语境可推测为“才"刚刚”，表示桃花在山寺中开放的时间较晚。“其境胜绝"的“绝”，结合语境，形容景色美妙到极点，应选②“达到极点的"。“乐天既来为主”的“既”，可参考“既成事实”中“既"的意思，理解为“已经”。“郡守以优容而抚我"的“以”，可通过课内迁移“以纸帖之"中“以”的“用"的意思来理解。

故答案为：始：才；刚刚；②；已经；用

16．本题考查文言断句。这句话的意思为：元和十一年秋天，太原人白居易见到这里就喜爱上了，就像远行的客人路过故乡，恋恋不舍不愿离去。“元和十一年秋”表示时间，应断开；“太原人白乐天见而爱之"主谓宾结构完整，应断开；“若远行客过故乡”是一个比喻，应断开；“恋恋不能去"表述心情和状态。

故答案为：元和十一年秋/太原人白乐天见而爱之/若远行客过故乡/恋恋不能去

17．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：①“匡庐”指庐山，“奇秀"指奇特秀丽，“甲”是居首位的意思。②“宿"指夜晚，“宁”指安宁，“恬"指平静安适。

故答案为：①庐山的风景，秀丽至极，简直是天下诸山的冠军。②只要住一宿，身体就十分安宁，住两夜更感到心情平静安适，住三个晚上以后，心旷神怡，物我两忘。

18．选择①，从《大林寺桃花》中感受诗的平易通俗和富有情味。需要找出具体的词句进行分析，如“始盛开”这个词带来的意外和惊喜，展现诗人的情感变化。选择②，分析乙文中划线句的句式特点和表达效果。要关注句子的长短、骈散结合等特点，以及这些特点对表达作者情感和营造氛围的作用。

故答案为：选择①：示例：“山寺桃花始盛开”，“始”是刚刚，才的意思，在高山古寺之中桃花刚刚盛开，这是多么意想不到的春景。表现诗人惊异、欣喜之情。

选择②：示例：句式骈散结合，长短相间，使文章节奏明快，突出白居易欣赏庐山美景愉悦陶醉之情。同时，这样的句式错落有致、富于变化，读来抑扬顿挫，和谐悦耳。

19．这道题要求结合甲、乙两文来评价白居易这个人。从甲诗中，通过诗人对山寺桃花的描写和情感反应，可以看出他对自然的敏锐感知和积极的心态。从乙文中，他在被贬的境遇中仍能欣赏庐山美景，建造草堂并陶醉其中，体现他的淡泊、悠然和对自然的热爱，以及面对困境的乐观态度。

故答案为：示例1：白居易是一个淡泊平和、闲逸悠然、乐天知命的人。贬谪江州，无实际公事可办，白居易会在闲暇时候漫游庐山，当始所未料的一片春景冲入眼帘时，他一扫往日因春光逝去的遗憾，转为惊异欣喜之情；漫游庐山，他还发现介于香炉峰与遗爱寺之间的地方最美，决定在此盖一处草堂。盖成之后，他住在那欣赏美景，身体舒适，精神和畅，物我两忘。他能安于人生困境，不沉溺于忧郁中，用淡泊平和、闲逸悠然的态度面对人生的低谷。

示例2：白居易是一个热爱大自然，沉醉于自然之美的人。漫游庐山时，一片始盛的桃花让白居易感受到意想不到的春光，他为此惊异欣喜，心花怒放。他发现介于香炉峰与遗爱寺之间的地方最美，就决定在此盖一处草堂。虽然是简陋的草堂，但他住在那里，仰观山色，俯听泉声，随意浏览旁边的竹树云石，从早到晚欣赏美景，性情也随之变得恬淡。

五、班级开展“表达与交流"学习活动，请你完成任务。(50分)

20．（2024七下·吴兴期末）按要求写作。

有一首歌这样唱道：这世界有那么多人，多幸运，我有个我们……

人生路上，我们将会遇到很多很多的人，多幸运，我有个“我们”――这个人，也许陪伴你成长，也许给予你帮助......你要感谢他(她)在你生命中的出现，互相信任，彼此依托，终成“我们"。

阅读以上文字，你有什么感想？请以“我们”为题，写一篇文章。

写作要求：①不少于600字。②可以讲叙故事，可以抒发情感，可以发表观点，诗歌除外。③不得照搬本卷内容，不得抄袭、套作，不得出现真实人名和地名。

【答案】例文：

我们

在漫长的人生旅途中，我们会与无数的人相遇、相识、相知。有些人如匆匆过客，在生命中短暂停留；而有些人，却能与我们携手走过风雨，共同编织出美好的回忆，最终成为“我们"。

她，是我童年的玩伴，也是我成长路上的知己。我们相识于那个阳光灿烂的午后，在小区的花园里，两个小女孩因为一只风筝而结缘。从那以后，我们便形影不离。

一起上学，一起回家，一起分享零食和小秘密。在学习上，我们互相鼓励，互相帮助。当我因为考试失利而心情低落时，她总是耐心地安慰我，帮我分析错题，鼓励我重新振作。当她在演讲比赛前紧张得不知所措时，我会陪她反复练习，给她加油打气。

还记得那个夏天，我们一起参加了夏令营。在徒步旅行中，我的脚不小心扭伤了，她毫不犹豫地背起我，一步一步地往前走。汗水湿透了她的衣衫，但她始终没有放下我。那一刻，我深刻地感受到了“我们”的力量。

随着年龄的增长，我们面临着不同的选择和挑战。高中时，我们去了不同的学校，见面的机会少了，但我们的心却始终紧紧相连。每当遇到烦恼，我们总会第一时间拨通对方的电话，倾诉彼此的心事。

如今，我们都已长大成人，走上了不同的人生道路。但那份深厚的情谊从未改变。我们依然会在节假日相聚，一起回忆过去的点点滴滴，畅谈未来的梦想。

在人生的道路上，能有这样一个人，与我相互陪伴、相互支持、相互信任，是多么幸运的事情。因为有她，我的世界变得更加温暖和精彩。

“这世界有那么多人，多幸运，我有个我们。"感谢她在我生命中的出现，让我拥有了这份珍贵的情谊。我相信，无论未来的路有多么坎坷，只要有“我们”，就一定能够勇敢前行。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】材料以歌曲引入，指出世界人众多，但能拥有一个与自己相互陪伴、帮助、信任和依托的“我们"是非常幸运的。

【题干分析】材料第一句通过歌曲表达了在茫茫人海中拥有“我们”的难得。第二句进一步说明在人生路上遇到这样的人的多种可能，以及要对其心怀感激。写作思路：首先，解释“我们"的含义，可以是亲密的朋友、家人或者志同道合的伙伴。接着，讲述“我们”之间的故事，突出陪伴、帮助等方面。然后分析拥有“我们"对个人成长和生活的重要意义。最后探讨如何珍惜和维护这样的“我们”关系。作文开头可以通过回忆与“我们"相关的场景引出主题，事例素材可以选取身边的友情、亲情故事，结尾可以展望未来“我们”的美好，表达珍惜之情。

【立意提取】

1.“我们”，温暖彼此的光

2.感恩有“我们”，一路同行【点评】本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理"。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1浙江省湖州市吴兴区2023-2024学年七年级下学期语文期末试卷

一、班级组织开展“山水草木总关情”主题学习活动，请你完成任务。(24分)

1．（2024七下·吴兴期末）【活动前言】语段中有几处需要补充和修改的地方，请你按要求完成任务。

我们徜徉山水草木间，对话古今经典人物，聆听故乡深情yín____唱，与流淌千年的精神相连，探寻年轮里五光十色的斑斓的画卷，发现哲理的光彩，收获坚rèn____的力量。山水草木早已与我们____为一体，不可分割。

（1）根据拼音，写出相应的汉字。

（2）划线句语言不够简明，请你提出修改意见。

（3）请你为文中空缺处选择恰当的字。

A．熔B．融

2．（2024七下·吴兴期末）【活动一：古典诗文·寄情味】请在①一⑧处填写合适的诗句或内容。

如果古诗文中的“山水草木"会说话：

我是《陋室铭》中的“苔”，“苔痕上阶绿，①”，我的清幽春意，恰似刘禹锡高雅安适的情致；我是《约客》中的“雨”，②___，青草池塘处处蛀”，我的绵长不绝，就像赵师秀落寞不安的心境：我是《竹里馆》中的“竹”，“③，④”，我的幽深静谧，一如王维⑤___；我是《爱莲说》中的“莲”，⑥，⑦，我的⑧，正是周敦颐洁身自好的品质。

3．（2024七下·吴兴期末）六一节，班级想要制作一套书签，纪念同学们告别童年，步入初二新阶段。你认为以

下选项中哪一首的诗句适合题在书签上？请默写连续的两句，并简述理由。

A.杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》B.王安石《登飞来峰》C.杜甫《望岳》

4．（2024七下·吴兴期末）【活动二：名著人物·明精神】山水草木如镜，照见人心。你认为以下名著中的人物可以与哪幅画相匹配？请任选一个人物，结合名著中的相关内容阐述理由。

5．（2024七下·吴兴期末）【活动三：家乡印记·探内涵】同学收集了一些关于吴兴山水的对联，但被打乱了。请你根据所学的对联知识，帮他整理出一幅合适的对联(填序号)。

上联：下联：。

6．（2024七下·吴兴期末）山水草木可寄情思。百合是湖州的市花，请根据以下材料，推测百合成为湖州市花的原因。

材料一：湖州人工栽培百合的历史已有四百多年。太湖百合形态幽雅，遍身洁白如玉，由玉兰花似的数十瓣鳞叶相累而成，酷似一座白玉雕成的莲花佛座。(选自“湖州市人民政府"网站)材料二：几许山花照夕阳，不栽不植自芬芳。林梢一点风微起，吹作人间百合香。(选自宋·陈岩《香林峰》)材料三：百合花语——顺利、心想事成、祝福、高贵。(选自“百度百科”)

二、文学社开展“阅读·想象"主题读书活动，请你完成任务。(16分)

（2024七下·吴兴期末）阅读

稻草人

李娟

是的，我回家后，我妈给我安排的第一个任务就是做个假人，用来立在葵花田里吓唬鹅喉羚①。

此类道具俗称“稻草人”。

可戈壁滩上哪来的稻草？连普通草都没几根。

我沿着地边的水渠上上下下遼巡了很远，只拾回一只上游冲下来的破塑料桶和两只装过化肥的包装袋，以及几只空农药瓶。

在野地里做饭大多烧煤，唯一的一罐液化气用于救急，能省则省。此外还有一堆粗柴枝，是搬家时随车拉来的，主要用于引火，已经不多了。我在柴堆里翻了翻，挑了几根最粗最长的，重叠起来绑成一把一人多高的十字架。

再把那两只白色包装袋撕开胡乱缠上去，最后将破桶顶在架子最上端。

——但这个东西怎么看都没个人形。我便翻出我妈的一条旧围裙和一件起满毛球的旧毛衣，给它穿了起来。

这回体面多了。

但左看右看，未免太平易近人了，能吓唬得了谁？

又把那几只农药瓶用绳子系成两串挂在它胳膊两边。

我把这个寒砂的稻草人平放在门口空地上，等我妈回来验收。

A.我家的鸡好奇地围上来，来紧去，议论纷纷。

后来丑丑②对直走过去，就地一趴，枕着它的臂弯睡了。我妈的旧毛衣真温暖。

我妈回来后看了一眼，没有发表评论。

她房前房后忙乎了一阵，没一会儿，这位假人先生脖子上给挂了一长串花花绿绿的项链，是她用塑料包装纸拧成条编的。

然后她又毁了狗窝的门帘，给假人先生围了面披风。

最后我妈把这位先生竖起来靠着蒙古包站立。

示例：稻草人本无思想，一个“无奈"却令其顿时有了尴尬的情态，“哄孩子”“被拴见"使想象的画面更具体，读来让人忍俊不禁。

它看上去无奈极了，像是为了哄孩子不得不这身装扮然而又被外人迎面撞见。

示例：稻草人本无思想，一个“无奈”却令其顿时有了尴尬的情态，“哄孩子"被拴见”使想象的画面更具体，读来让人忍俊不禁。

第二天，我俩抬着它走进葵花地，将它稳当当地栽在地上。

我妈最后一遍打理它的衣服，冲天边的鹅喉羚念叨：B.“再别来我家了，饿了就去别人家吃吧，东面刘老板最有钱了！

离开时我又回头看了一眼，它高高凌驾在海水一样动荡起伏的葵花苗地中央，滑稽而凛然不可侵犯。

有了假人先生，且不说在对付鹅喉羚方面是否有效，当夜我们总算稳稳睡了个好觉。

真是神奇，往常一入夜，丑丑就会神经兮兮地大喊大叫个没完。但今晚却出奇地安静。

我想象一个巨大而宁静的领域，以假人为中心，以鹅喉羚的视距为半径，孤岛般渐渐浮出月光下的大地……

我却渐渐下沉。深陷睡眠之中。

清晨，我去看它。朝阳从地平线隆起，光芒从背后推来，身不由己地向前走啊走啊。假人先生越来越近，纹丝不动，迎光而立，孑然一身。

昨天夜里它经历了些什么呢？明明才诞生一天，但此生已经比我漫长。他坚定地沉默，敛含无穷的语言。

(选自李娟《遥远的向日葵地》，有删减)

【注释】①越喉羚：牛科，羚羊属的哺乳动物，体形似黄羊。②丑丑：作者家养的一条小狗。

7．【活动一：入文】梳理全文内容，根据提示，完成下面的思维导图。

8．【活动二：细品】散文的语言独特而有味。请参考相关示例，选择合适的角度，为文中A、B两句做批注。

9．【活动三：入境】细读全文，不难发现作者对稻草人的称呼从开始的“假人"到后来的“假人先生”，从通篇的“它"到最终落定的“他”，请结合文章内容探究这些变化背后的原因。

10．【活动四：拓展】文学作品都离不开想象，请根据你的阅读体验，从《海底两万里》和《哈利·波特与死亡圣器》两部名著中选择一部，结合书中异乎寻常、富有想象的细节，谈谈想象在该作品中的作用。

三、校心理社团开展定期爱心互助活动，请你完成任务。(12分)

（2024七下·吴兴期末）阅读

“公园20分钟效应"爆火的背后，或与人类起源有关？

你听揽过“公图20分钟效应”吗？

“在阳光明媚的春日，到公园待上20分钟，吸收大自然给予的养分，即便不做运动也能让人状态更好"。最近，这种低成本的解压方式，得到了广大网友的极力推崇。他们纷纷在社交平台分享自己的公园20分钟实践，表示“真的有用”“治愈力量强大"效果惊艳”……

“公园20分钟效应"到底是个啥？它真的有网友说的那种“奇效”吗？

这一切还要从发表在《心理学前沿》的一篇文章说起。在这篇文章中，文章的第一作者、美国密歇根大学生物统计学助理教授玛丽科洛·亨特博士指出：人们与自然接触有助于压力緩解，效果在20-30分钟时最显著。而这也就是“公园20分钟效应"的由来。为了证明这一理论的科学性与有效性，亨特及其同事还设计了相关实验。在实验中，36名参与者被要求在8周的时间内，每周至少3次走向户外，在公园等地持续待10分钟或更长时间。之后，研究人员会每两周一次采集他们接触大自然之前与之后的唾液样本，以测量其应激激素的水平。

那么，人体应激激素的水平代表了什么呢？科学家为什么对此进行测量？

事实上，人体的应激激素是为了维持机体平衡而生的。如当恐惧、创伤或严重的身体运动发生时，身体都会释放这些物质，以保持身体状态的稳定。当应激激素处在较高的水平时，会对脑细胞造成损伤，长期积累容易造成过早衰老和大脑萎缩等症状。而当这种应激激素过量了，会对人体造成如导致肥胖、削弱人的免疫系统等负面影响，严重者还会扰乱血管内壁的功能，引起动脉内斑块的累积，增加心脏病和脑卒中的风险。因此，它也被称为“死亡激素”。

那么，“公园20分钟效应"真的能降低人们的应激激素水平吗？

结论让亨特及其同事大吃一惊。

数据显示，仅仅20分钟的大自然体验就足以显著降低实验者的应激激素水平。但如果人们能多花一点时间沉浸在其中，如坐着或散步20到30分钟，应激激素水平就会以最高的速度下降。在那之后，额外的减压效益虽然会继续增加，但速度会变慢。“这项研究提供了大自然体验如何在日常生活中影响人们的压力水平，并通过解决测量有效自然剂量的一些复杂性开辟了新天地。”亨特说。

事实上，在“公园20分钟效应"提出之前，已经有许多研究证实身处在森林环境中，对人体的诸多好处。美国犹他大学认知心理学家大卫·斯特雷耶曾经提出一个名为“三日效应”的理论。他认为，在日常生活中，人脑需要处理各种状况与资讯，久而久之容易疲乏，这时候，若是能够将步调放慢，停止琐碎的事务，并身处在治愈人心的自然环境中，不仅能恢复元气，还能增强人的脑力与反应速度。

为了验证这一理论，他曾在一群参与斯特雷耶实验的野外求生训练者身上进行实验，并证明了这一点。经过了3天的荒野背包旅行后，这群人的创意能力提升了50%。除此之外，英国艾克塞特大学曾分析1万名城市居民的心理健康数据，并且追踪他们过去18年生活的地方。研究发现，住处附近绿地较多的居民较少有精神疾病问题。

那么，人类亲近大自然就能减轻身心压力，背后存在的主要原理是什么呢？

这一切还要从人类进化说起。研究者们认为，自然环境之所以可以让人降低压力、身体放松，是因为人类是在自然环境中演化的。因此，相较于车辆与高楼大厦，人类的感官对于植物、溪流的气味和视觉信息更为适应。也就是说，人类从诞生的那一天起，就对自然有着天生的亲密度。

因此，不管是从人类进化角度还是从人的身心发展角度，走出室外，去公园里、去大自然中休息一下，都是一项对身心健康有着极大裨益的选择与尝试。从古至今，这颗“自然药丸"都是治愈我们身体与精神的良方。(选自澎湃新闻有删减)

11．【活动热身】下列表述与文意最相符的一项是()

A．“公园20分钟效应”之所以能获得广大网友的极力推崇，是因为这种解压方式成本低。

B．人体应激激素也被称为“死亡激素”，当身体释放这些物质，会破坏身体状态的稳定。

C．“三日效应”和“公园20分钟效应"都强调了时间，提醒我们亲近自然务必控制时间。

D．身心疲惫不堪时，可以在大自然中放松身心减轻压力，其实这是我们人类的一种天赋。

12．【互动交流】文中画横线的句子都是“独句成段”，请结合全文，从结构的角度简要分析它们的作用。

你听说过“公园20分钟效应"吗？”“‘公园20分钟效应’到底是个啥？它真的有网友说的那种‘奇效’吗？"“那么，人体应激激素的水平代表了什么呢？科学家为什么对此进行测量？”“那么，‘公园20分钟效应’真的能降低人们的应激激素水平吗？"“那么，人类亲近大自然就能减轻身心压力，背后存在的主要原理是什么呢？”

13．【掌握理论】请用简明的语言阐述“公园20分钟效应"这一理论。

14．【解决问题】“公园20分钟效应”在社交媒体上走红，根本原因在于现代人生活节奏快、压力大。

请你从表格里的两位人物中任选一位，结合该理论开导他(她)，帮他(她)走出压力的困境。

同学：虽然学习非常刻苦，但是成绩依然没有起色。我选择()，我会对他(她)说：______________________________________________________

父(母)亲：为了给我创造更好的生活，拼命工作，疲惫不堪。

四、班级开展“走进白居易"诗文鉴赏活动，请你完成任务。(18分)

（2024七下·吴兴期末）阅读

[甲]大林寺桃花①

白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨②春归无觅处，不知转入此中来。

[乙]

匡庐③奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，峰北寺曰遗爱寺。介峰寺间，其境胜绝，又

甲庐山。元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去。因面峰腋寺，

作为草堂。

明年春，草堂成。三间两柱，二室四牖④，广袤丰杀⑤，一称心力⑥。

乐天既来为主，仰观山，俯听架，旁晚竹树云石，自辰皮西，应接不服。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然⑦。

一旦蹇剥⑧，来佐江郡⑨。郡守以优容而抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒⑩获所好，又何以求焉？

(选自白居易《庐山草堂记》，有删减)

【注释】①大林寺在庐山大林峰。本诗作于唐宪宗元和十二年(817)四月九日，当时白居易被疑江州(今江西九江)司马，无实际公事可办，闲暇中结伴漫游庐山。②长恨：常常惋惜。③匡庐：指江西的庐山。④牖(yǒu)：窗户。⑤半杀：增减。⑥一称心力：全与自己的愿望和财力相称。⑦嗒(tà)然：物我两忘。⑧蹇(jiǎn)剥：此指遭受挫折。⑨来佐江郡：指任江州司马。⑩卒：最终。

15．【猜读感知】参考表格提示的方法，解释加点字。

方法举例释义

语境推测山寺桃花始盛开始()

查阅字典绝：①陡峭的；