第四中学八年级下学期6月期末语文试卷

第四中学八年级下学期6月期末语文试卷贵州省毕节市金沙县第四中学2023-2024学年八年级下学期6月期末语文试卷

一、基础积累（共4道小题，20分）

1．（2024八下·金沙期末）阅读

今年，贵州将充分发挥西部数据算力资源优势，依托全国一体化算力网络国家枢纽节点和国家级人工智能训练场，面向东部模型训练提供低成本、高品质、易使用的算力服务。

打造AI浪潮下的智算“超能力"是当前的大qū①____势。今年全国两会上，政府工作报告提出，深化大数据、人工智能等研发应用，开展“人工智能＋”行动，打造具有国际竞争力的数字产业集群，以加快发展新质生产力。贵州省政府工作报告也提出，加快打造全国算力高地，要努力把贵州推上风口浪尖——“打造成为全国智算资源最多、能力最强的地区之一”，推动数字经济占比超45％，规模达到万亿级。

miáozhǔn②____目标，贵州算力底座建设和产业布局加快推进。去年，全省部署智算芯片达8万张，总算力规模增长28.8倍，其中，智算规模占比超过八成，国产化综合算力水平位居全国前列，diàn③____定了贵州“智算”地位。今年，贵州将继续抢占智算“制高点”，持续提升算力规模，扶植一批智算重点项目，智算芯片规模突破20万张，势要在风云变幻的时代，持续巩固全国智算龙头地位，让贵州成为名副其实的科技大省。

（1）请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。

（2）上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．风口浪尖B．扶植C．风云变幻D．名副其实

2．（2024八下·金沙期末）根据所给信息默写相应内容。

（1）谁见幽人独往来，。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

（2）___，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）

（3），蒙络摇缀，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）

（4）黄发垂髫，。（陶渊明《桃花源记》）

（5）水击三千里，___。（《北冥有鱼》）

（6）世有伯乐，。（韩愈《马说》）

（7）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“___，___”表现了诗人舍己为人的精神以及至死不悔的决心。

（8）白居易《卖炭翁》中，“___，___"描述了卖炭翁的生理和心理反差，从而突显了社会底层劳动人民的凄苦生活。

3．（2024八下·金沙期末）下列文学、文化常识表述有误的一项是（）

A．我国的古诗词中，常用“孤蓬”比喻飘泊无定的人，用“采薇"比喻隐居不仕。

B．韩愈，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家"之一。

C．《一滴水经过丽江》是由茅盾文学获奖者阿来所写，他的代表作有《尘埃落定》。

D．奥林匹克运动会简称“奥运会”，世界首个冬夏“双奥之城"是法国巴黎。

二、阅读能力（50分）

4．（2024八下·金沙期末）整本书阅读

（1）下面书评最适合《经典常谈》的是（）

A．这是一部引人入胜的小说，一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。

B．是户外随笔写作的最佳作品，是一本犀利的书，充满了美好、活力和感染力。

C．是普及中国传统文化的启蒙经典，是概览中国古典文学的首选佳作。

D．这是一本科幻小说，书中展现了奇妙的海底世界，给读者带来惊险与刺激的阅读感受。

（2）请你根据人物命运和小说主题为主人公制作海报，并说明理由。

人物海报底色选择理由

祥子灰色祥子来到北平成为一名人力车夫，凭自己的努力生活，却屡次受挫，最终堕落成自暴自弃的行尸走肉。小说反映了旧社会的黑暗，灰色与祥子的悲剧命运更契合。

保尔①②_____________________

（2024八下·金沙期末）现代文阅读

又见榆钱飘

梦野

故乡的那棵老榆树，不论怎样地老了，我总叫它小榆树。这样叫它，我感觉自己仿佛回到了故乡，回到了童年。

小榆树个子不高，但我更小过它，是多少倍，不好来形容。它像一个大哥哥，春风拍着它的头，我总是痴望着。

望着，望着，小榆树赤身的枝条，绽放着青色的笑容，酱紫色的小骨朵，一串一串的，一串比一串俏艳。那是什么？那是榆钱。我童年的美味，就从爬树中获得了。

榆钱一圈圈膨胀着，一串和另一串，有着相同的表情，但有着不同的姿容，和我们孩儿是那样的相似。看不到枝条，看不到空隙，好似春风钻不过去时，那就是一树的榆钱了。

水嫩嫩的、油绿绿的、壮朴朴的，小榆树的个子，感觉冒高了一些，但我更会觉得，它变胖了许多，甚至觉得，那个粗巴巴的树干，喘着气，快要支撑不住了。

每年春天，我是巴望着小榆树变“胖”的。它胖得很体面，那形象、那表情、那味道，是多么的自然，多么的诱人。

第一个爬上树的人，绝不是我。小伙伴们，有的是力气，如果不早行动，和他们相随，我是挤不到树干旁边的。他们上去了，在嬉笑中“噢啊"着，腮帮子鼓鼓的。在我仰望的眼神里，“呼”的一声，一小枝榆钱就飘来了。

我突然感到了小榆树的疼痛，不由得叫了起来。

“不要折了，不要折枝子了！"

“没事，没事。”

他们还在听着我怎么回应时，我已爬上了树，不在高处，但总还是可以的，毕竟我也包裹在榆钱中，包着，包着，我也是榆钱了。

回去的路上，我也鼓起了肚子，在肚子上鼓起的，是小帆布袋，在小帆布袋上鼓起的，是我握着榆钱的小手。

手松开了，我就见到了母亲。

“明天，妈给你做了吃。"

“吃什么？”

“榆钱窝窝。"

我激奋地跳了起来。

“妈，我不念书了，咱们一起种地吧。”

“不用你种，你不要操这个心。"

母亲似乎有点不情愿了，榆钱在水里泡着，水在盆里晃荡着。她擦干了手，摸了一下我的头：“你好好念书就是了。”

榆树，像个旅行者，俨然喜欢把脚落在少雨的陕北大地上。在我的故乡神木，它犹如布下阵、遍及高坡、沟壑，守卫着乡亲。

那么多榆树，不论在哪里，我和小伙伴们，都是要爬的，直到把春天爬走，一树榆叶在搜寻着我们。光阴在夜里逃走，不论我在哪里，我的嘴边还是老家的榆钱，还是那粗粗的、甜甜的、黏黏的感觉。

“行行无别语，只道早还乡。"每年在春天，榆树“胖”了的时候，我就会回到村子，看看这个胖子，瞧瞧那个胖子，嗅着那个甜腻的味道，小伙伴们一个个围拢过来，顿时，我觉得我就是一棵榆树了。

小村每年都在变化着，乡亲每年都在变化着。我住过的石窑院顶土墙上面的那棵小榆树，奇迹般的，也弯下腰来了，而且是向着路的那一边，守候着路人。

在我有点上火、不想吃饭、睡得不怎么好时，我更多地想到了榆钱，它是一个医者，一直在我的心头。可我不能再爬树了，有点像那棵小榆树的我，只能在每年的春天里，站在路边，看见榆钱飘飘，我悄悄捋一些吃。

那里正好有个转弯，还陡陡的。陡陡的，有我怀乡的人生。

（节选自2024年4月15日《人民日报》）

5．下列内容，文中没有写到的是（）

A．“我"把榆钱带回家交给妈妈。

B．“我”厉声呵斥上树摘榆钱的人们。

C．“我"每年春天都回村看望榆树。

D．“我”悄悄捋榆钱吃。

6．运用恰当的朗读技巧可以更好地表达出散文的美感与意境。下面是一位同学针对文中几处加点内容设计的朗读技巧，其中不恰当的一项是（）

A．“那是什么"要读出发问的语气，“那是榆钱”要读出顿悟的欣喜。

B．“变胖"粗巴巴”要读出“我"内心深处对榆树长变形的遗憾。

C．“不要折枝子了”要读得大声一点，节奏快一些，读出“我"的紧张、担忧。

D．“我握着榆钱的小手”语调要轻快，要读出儿童的天真可爱。

7．联系上下文，说一说画线句中的“拍着"可以换成“吹过”吗？为什么？

它像一个大哥哥，春风拍着它的头，我总是痴望着。

8．“榆树"在文中有什么作用？请结合全文内容分析。

（2024八下·金沙期末）阅读

二十四节气里的中医养生之道

①谷雨是二十四节气中的第六个节气，也是春季的最后一个节气。今年4月19日，当太阳到达黄经30度时，谷雨节气翩然而至。谷雨，“谷得雨而生也”，故回谷雨。谷雨是降水明显增多的节气，不同于雨水节气的烟雨蒙蒙，谷雨节气的特点是温暖多雨，十分有利于谷物的生长，于是有“雨生百谷"时雨乃降，五谷百果乃登”之意。

②传说谷雨与仓颉造字的故事有关。《淮南子》记载：“普者仓顿作书，而天雨粟。"仓颉是黄帝的史官，相传他因工作之需，依照星斗、山川的走势以及鸟兽的足迹，造出了文字，因其功绩感动了天地，所以天降谷子雨作为奖励。后人将这一天定为谷雨节气，以此庆祝和纪念仓颉的贡献。至今，还有一些地方有谷雨祭文祖仓颉的民俗，例如陕西省白水县谷雨祭祀仓颉，自汉代以来已流传千年。

③“雨生百谷，清净明洁”，谷雨时春生之气盛极，花草繁茂，是为荣华。谷雨这天，古时有“走谷雨"的风俗，即青年妇女走村串亲，探望亲人和朋友，或者到野外“踩青”，欣赏大自然的美景，寓意与自然相融合，强身健体。中医讲究“春夏养阳，秋冬养阴”，春日万物复苏，正是采纳自然之气养阳的好时机，而适度活动就是养阳最重要的一环。中医认为，人们应根据自身体质选择合适的锻炼项目，如慢跑、做操、打球等，也可以到野外春游、徒步。这不仅能畅达心胸，怡情养性，还能使气血通畅，祛湿排毒，使身体与外界达到平衡。需要注意的是，春季养生以“懒散形骸，勿大汗”为原则，不宜出汗过多，以免耗损阳气，还要注意及时补充水分。

④对易过敏体质的人而言，谷雨前后花粉、杨絮、柳絮较多、需要预防花粉症、过敏性鼻炎、过敏性哮喘、荨麻疹等过敏性疾病。因此，外出时需做好防护，戴上口罩、帽子或墨镜，注意避免与过敏原接触，回家后及时更换衣物洗澡；在饮食上注意减少高蛋白质、高热量食物的摄入；若柳絮花粉落到口鼻或眼睛出现瘙痒症状时，不要用手去揉，要用清水冲洗或纸巾擦拭。此外，中医认为，每天早晚用冷水洗鼻有利于增强鼻黏膜的免疫能力，是防治鼻炎不错的办法。用冷水洗鼻子的时候，顺便搓洗鼻翼可改善鼻黏膜的血液循环，有助缓解鼻塞、流涕、打喷嚏等过敏性鼻炎症状。

⑤谷雨时节，气温升高较快，但早晚温差大、多风，再加上降水增多，空气湿度大，如果过早像夏天一样穿衣服，湿气易从裸露的部位进入体内，很容易受寒。于是，很多家长宁可给孩子多穿点，也不愿意孩子冻着，说是“春捂"。____。15摄氏度是春捂的临界点，超过15摄氏度就要减衣，再捂下去容易诱发“春火”，孩子体内产生的热与潮湿相遇，很容易生病。一般来说，家长可适当调整孩子的穿衣量，早晚多穿一件衣服就够了。

⑥谷雨时节，天气忽冷忽热。中医认为，此时风、寒、湿三气杂至，易导致风湿性关节疾病患者旧病复发，如不注意养护，容易导致湿气入侵。因此，凡有关节疼痛或关节曾受创伤或扭伤，要注意小心护理患处，注意保暖，避免着凉，以防病症加重或复发，同时要避免久处湿地，经常涉水触水者应加强防湿措施，如穿水鞋、戴胶手套等。由于气温回升快，有些人迫不及待地吃起冷饮来。民间有谚说“谷雨夏未到，冷饮莫先行"。谷雨时气温虽已较高，但仍未到炎热的夏季，食用冷饮后，人体受到冷刺激可能会导致肠胃不适、脾胃受损，出现腹胀、腹痛、腹泻等不适，因此要避免过早食冷饮。

⑦一年之计在于春，回望昨日，你可曾辜负春光？正所谓“谷雨将应候，行春犹未迟”，让我们怀揣对春天的热爱，一起迎接盛夏的到来。

（节选自2024年4月19日《人民日报》，有删减）

9．下列对文章内容的分析，有误的一项是（）

A．文章主体部分采用时间顺序展开对谷雨时节养生的科普。

B．加点词“适度"一般来说”起到限制作用，使文章语言更严谨。

C．第③段中，在说明根据自身体质选择锻炼项目时，采用了举例子的说明方法。

D．谚语凝结了人类的智慧，文章大量引用谚语，更显言简意赅，通俗易懂。

10．在第⑤段空白处填入能连接上下文的句子。

11．有人认为第②段的内容与文章主体关联不大，可以删除。你支持这种观点吗？为什么？

12．谷雨后，毕节连绵的阴雨渐停，家里人决定“五一"节外出旅游，你负责罗列物品清单，请列出至少两样必备品，并结合文章内容说明理由。

（2024八下·金沙期末）古代诗文阅读

人之为学不日进则日退独学无友则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审①问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪②之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？

（节选自顾炎武《与友人书》）

【注释】①审：详细。②子羔、原宪：都是孔子的弟子。

13．为文中画“____"的句子断句，正确的一项是（）

A．人之为学不／日进则日退独／学无友则／孤陋而难成。

B．人之为学不／日进则日退／独学无友则／孤陋而难成。

C．人之为学／不日进则日退／独学无友／则孤陋而难成。

D．人之为学／不日进则日退独／学无友／则孤陋而难成。

14．本文作者认为，为学者要做到哪几点才能“得十之五六”？请概括作答。

15．下列句子中加点字意义和用法相同的一项是（）

A．则习染而不自觉是故谋闭而不兴（《礼记》）

B．以求其是非之所在其真无马邪（韩愈《马说》）

C．若既不出户皆若空游无所依（柳宗元《小石潭记》）

D．虽有子羔、原宪之贤虽乘奔御风，不以疾也（郦道元《三峡》）

（2024八下·金沙期末）阅读

【甲】雪____________【乙】雪

［唐］杜荀鹤____________［唐］罗隐

风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。尽道丰年瑞，

江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。丰年事若何？

巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。长安有贫者，

拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。为瑞不宜多。

16．两诗都围绕“雪"生发情感，主要运用的表达方式是（）

A．【甲】议论【乙】抒情B．都是议论

C．【甲】描写【乙】议论D．都是描写

17．两诗都反映了怎样的社会现实？表达了哪些共同的情感？

三、综合运用（共3道小题，15分）

（2024八下·金沙期末）综合运用

18．【演讲“和”语】“和"是一个内涵丰富、意境深远的字，渗透着中国人为人处世的原则与智慧。小川准备以“和”为主题进行演讲，请仔细阅读他确定的“中心”，然后把下面的演讲内容进行排序，并且为每部分内容选择相应的名言或故事作为支撑，补全下面的演讲提纲。（注意顺序，填写序号即可）

演讲内容：

甲：“和”体现顾全大局、国事为重的理想观。

乙：“和"体现修身正己、推己及人的道德观。

丙：“和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。

名言或故事：

A.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。-徐祯稷《耻言》

B.敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。-曾国藩

C.战国时，赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，赵王封他为丞相。老将廉颇居功自傲，对此不服，屡次挑衅。蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后来廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国。

19．【寻找“和"事】小川打算把下面这段素材用到自己的演讲稿中，请你帮小川选出正确的排序。

①与欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨

②促进了中外文化的双向交流和共同进步

③作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册

④尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰等领域的精湛技术带入亚非国家

⑤600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区

A．⑤④①③②B．⑤①④②③C．②①④⑤③D．④⑤③②①

20．【书写“和"语】下面是小川演讲稿中的一段文字，其中有两处不当，请你找出来并提出修改意见。

①“和为贵”的思想在我国几乎家喻户晓，但其精髓和要义究竟是什么意思，今天还有进一步阐发的必要。②论语中有“礼之用，和为贵"的句子，意思是说礼的功用及运用以“和”最为重要。③结合当今实际，“和为贵"的要义可以用八个字来概括，即各得其所、各安其位。

四、写作能力（60分）

21．（2024八下·金沙期末）到壶口瀑布，生发对民族性格的感悟；观安塞腰鼓，体会激荡的生命和磅礴的力量；在“时间的脚印”中，感受自然的伟力……人生如旅，行走在祖国的大好河山、行走在美妙的艺术中、行走在生命的春夏秋冬……且行且思，积淀在心的依然是山海情怀、赤子之心。请结合自己的生活体验，以“行走，让生命更丰盈"为题目，写一篇不少于600字的文章。

写作提示与要求：明确“行走”的含义，可以从多重角度解读“行走"；合理安排文章结构，层次分明；可以通过具体的细节来展现自己的思考和感悟；符合生活常理，内容健康，文体明确；勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

答案解析部分

1．【答案】（1）趋；瞄准；奠

（2）A

【知识点】词语的使用（搭配）；字体书写

【解析】【分析】（1）本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

（2）A.有误，风口浪尖：比喻斗争最尖锐最激烈的地方。与语境不符。

B.扶植：指扶持培植；帮助人或事物使有发展。在一般语境中，这个词用于描述对某物或某人的支持和帮助，以促进其成长或发展。

C.风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。这个成语常用来形容事物变化多端，难以捉摸。

D.名副其实：名声或名义和实际相符。指事物或行为与名声相符合，不虚有其表。

故答案为：（1）趋；瞄准；奠（2）A

【点评】（1）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

2．【答案】（1）缥缈孤鸿影

（2）零落成泥碾作尘

（3）青树翠蔓

（4）并怡然自乐

（5）抟扶摇而上者九万里

（6）然后有千里马

（7）何时眼前突兀见此屋；吾庐独破受冻死亦足

（8）可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：缈、零、蔓、贱

故答案为：缥缈孤鸿影；零落成泥碾作尘；青树翠蔓；并怡然自乐；抟扶摇而上者九万里；然后有千里马；何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足；可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

3．【答案】D

【知识点】其他常识

【解析】【分析】ABC.正确；

D.有误，世界首个冬夏“双奥之城”是中国北京。

故答案为：D

【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

4．【答案】（1）C

（2）①红色；②保尔从一个懵懂少年成长为一名勇敢战士，他满怀激情，身残志坚，在革命的大熔炉里百炼成钢。小说讴歌了苏联青年一代的奋斗精神和崇高品质。红色与保尔的精神品质更契合。

【知识点】作品的基本内容；《骆驼祥子》；《经典常谈》

【解析】【分析】（1）A错误。这是《苏菲的世界》的介绍，不是《经典常谈》的介绍。《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。

B错误。这是《沙乡年鉴》的介绍，不是《经典常谈》的介绍。《沙乡年鉴》是奥尔多·利奥波德对在沙郡进行的生态恢复实践，在美国大陆各个荒野地带的游历经历，及其对土地伦理的所思所想的总结。书中有关于乡野生活的优美描写对美国自然文学的写作传统产生了巨大影响。

C正确

D错误。这是《海底两万里》的介绍，不是《经典常谈》的介绍。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。

（2）保尔在战场上身受重伤，右眼失明，不得不退出前线修筑铁路。不久又患上伤寒肺炎，最后保尔病情恶化，双腿完全瘫痪，双目失明。在身体和精神遭受双重打击的情况下，保尔依然选择勇敢面对，用写作来实现人生价值，走上文学革命的道路。他的人生就像铁一样，百炼成钢。保尔·柯察金的经历代表了布尔什维克党人不畏艰难、前赴后继、不屈不挠、英勇顽强的奋斗精神，展现了一个符合时代呼唤和精神的英雄形象。底色是红色，是革命和坚定信念的颜色，也是保尔永不言弃的精神颜色。

故答案为：（1）C

（2）①红色

②保尔从一个懵懂少年成长为一名勇敢战士，他满怀激情，身残志坚，在革命的大熔炉里百炼成钢。小说讴歌了苏联青年一代的奋斗精神和崇高品质。红色与保尔的精神品质更契合。

【点评】（1）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本题考查名著人物理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物形象特点及具体情节，分析人物命运，探究海报底色，根据题目要求答题即可。

【答案】5．B

6．B

7．不能换成“吹过”，“拍”赋予了春风人的情态，表现了春风的活泼可爱；同时“拍"字极具动感，使春风吹过榆树的画面更加生动。从中可以读出“我”对榆树的喜爱与依赖。而“吹过"则显得直白，不够生动。因此不能换成“吹过”。

8．文中的榆树不仅是童年记忆的一部分，也象征着故乡、童年和亲情，是作者情感的寄托；榆树的每一次“变胖"都预示着春天的到来，唤起了作者对故乡的思念；榆树见证了小村、乡亲的变化，传递了作者对故乡变迁的感慨。

【知识点】重音；记叙性散文；文章线索；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查词语的作用。词语在具体语境中的作用或表达效果有四种：(1)精确性作用。(2)形象性作用。(3)情感性作用。(4)结构性作用。解答时我们应该根据具体的语境作出分析。

5．ACD.在文中都有提到；

B.在文中未提到。

故答案为：B

6．ACD.正确；

B.有误，“变胖”“粗巴巴"要读出“我”内心深处对榆树长变形的喜悦。

故答案为：B

7．本题考查词语的表达效果。首先，需要理解这句话在文中的整体语境。文中将老榆树比作“大哥哥”，这一比喻本身就带有亲切和温暖的情感色彩。接着，用“春风拍着它的头”这样的描述，更加生动地描绘了春天的景象和春风的温柔。“拍着"与“吹过”在字面上看似相似，但在表达效果上却有很大差异。“拍着"：此词赋予了春风以人的动作和情感，仿佛春风在温柔地拍打榆树的头，表现出春风的活泼可爱和与榆树之间的亲密关系。同时，“拍”字具有动态感，使画面更加生动。“吹过"：则显得更为直接和平淡，只是简单地描述了春风经过榆树的情景，缺乏了“拍着”所带来的生动和情感色彩。通过“拍着"这一词，读者可以感受到作者对榆树的深厚情感，以及对童年时光的美好回忆。这种情感色彩是“吹过”所无法替代的。

故答案为：不能换成“吹过”，“拍”赋予了春风人的情态，表现了春风的活泼可爱；同时“拍"字极具动感，使春风吹过榆树的画面更加生动。从中可以读出“我”对榆树的喜爱与依赖。而“吹过"则显得直白，不够生动。因此不能换成“吹过”。

8．本题考查文章内容的理解。结合“故乡的那棵老榆树，不论怎样地老了，我总叫它小榆树。这样叫它，我感觉自己仿佛回到了故乡，回到了童年"小村每年都在变化着，乡亲每年都在变化着。我住过的石窑院顶土墙上面的那棵小榆树，奇迹般的，也弯下腰来了，而且是向着路的那一边，守候着路人”“在我有点上火、不想吃饭、睡得不怎么好时，我更多地想到了榆钱"等内容概括理解即可得答案。

故答案为：文中的榆树不仅是童年记忆的一部分，也象征着故乡、童年和亲情，是作者情感的寄托；榆树的每一次“变胖”都预示着春天的到来，唤起了作者对故乡的思念；榆树见证了小村、乡亲的变化，传递了作者对故乡变迁的感慨。

【答案】9．A

10．其实，这样的做法并不妥，春捂也应有度

11．示例一：我不支持这种观点。第②段讲述了谷雨与仓颉造字的故事，丰富了文章内容，同时起到了很好的科普作用，展现了“谷雨"深厚的中华文化底蕴，这与本文关于中医养生的科普，基调是相同的，都宣扬了中国文化，因此我认为不可以删除。示例二：我支持这种观点。文章主体内容围绕谷雨时节的中医养生之道展开科普。第②段主要讲述的是谷雨与仓颉造字的故事，与文章主体关联不大，可以删除。

12．每个人多带一件衣服，因为刚过谷雨，此时气温回升快，但早晚温差大，要根据气温变化调整穿衣量，因此每个人都应多带一件衣服。口罩、帽子或墨镜，因为谷雨前后花粉、杨絮、柳絮较多，携带这些物品可以让家人中容易过敏者避免与过敏原接触。

【知识点】根据语境补写句子；平实性说明文；把握说明对象；说明文语言分析；启示感悟、反思建议等开放类

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

9．A.有误，文章主体部分采用逻辑顺序展开对谷雨时节养生的科普；

BCD.正确。

故答案为：A

10．本题考查句子补写。此题答案不唯一。结合“15摄氏度是春捂的临界点，超过15摄氏度就要减衣，再捂下去容易诱发“春火”，孩子体内产生的热与潮湿相遇，很容易生病"分析即可。

故答案为：其实，这样的做法并不妥，春捂也应有度

11．本题考查段落内容分析。文章整体围绕“谷雨”节气展开，介绍了谷雨的气候特点、文化背景、养生知识以及注意事项等。第②段主要讲述了谷雨节气与仓颉造字的故事，这是一个具有深厚文化底蕴的传说，与谷雨节气的起源紧密相关。支持删除的观点：文章主体内容主要聚焦于谷雨时节的中医养生之道，而第②段讲述的是与仓颉造字相关的传说，虽然丰富了文章内容，但在直接关联度上并不强。从科普中医养生的角度来看，这段传说可能被视为偏离了主题。删除后，文章可以更加集中地介绍谷雨时节的养生知识和注意事项，使内容更加紧凑和聚焦。不支持删除的观点：第②段通过讲述谷雨与仓颉造字的故事，不仅增加了文章的趣味性，还展现了“谷雨"节气深厚的中华文化底蕴。这种文化底蕴的展示与文章关于中医养生的科普基调是相辅相成的，都体现了对中国传统文化的宣扬。保留这段传说可以使文章更加丰富多彩，让读者在了解养生知识的同时，也能感受到中华文化的魅力。

故答案为：示例一：我不支持这种观点。第②段讲述了谷雨与仓颉造字的故事，丰富了文章内容，同时起到了很好的科普作用，展现了“谷雨”深厚的中华文化底蕴，这与本文关于中医养生的科普，基调是相同的，都宣扬了中国文化，因此我认为不可以删除。示例二：我支持这种观点。文章主体内容围绕谷雨时节的中医养生之道展开科普。第②段主要讲述的是谷雨与仓颉造字的故事，与文章主体关联不大，可以删除。

12．本题考查阅读拓展。文章中提到了谷雨节气的气候特点（温暖多雨、气温回升快但早晚温差大）、易过敏体质的防护（花粉、杨絮、柳絮较多）、以及穿衣建议（春捂的临界点、避免过早减衣）等关键信息作答即可。此题答案不唯一。

故答案为：每个人多带一件衣服，因为刚过谷雨，此时气温回升快，但早晚温差大，要根据气温变化调整穿衣量，因此每个人都应多带一件衣服。口罩、帽子或墨镜，因为谷雨前后花粉、杨絮、柳絮较多，携带这些物品可以让家人中容易过敏者避免与过敏原接触。

【答案】13．C

14．在作者看来，“为学者"做到每日进步，相互学习，重视学习环境，广泛涉猎，详细考究，学会辨析，学会批判，方可“得十之五六”。

15．D

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；一词多义

【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

【附参考译文】

人们求学（或做学问），不是在每天进步，就是在每天退步。一个人孤独地学习，而不和朋友（互相交流启发），就必然学识浅薄难有所成。长久地住在一个地方，就会不知不觉地沾染上（这个地方的）某种习气。（哪怕）不幸住在穷乡僻壤，没有（雇用）车马的盘费，还是应当广博地学习、详细地考究，（将自己的知识）与古人（的知识）相考察，学会辨析知识中的正确与谬误，这样差不多能得到十分之五六（的收获）。如果既不出门（拜师友），又不读书，那就是不学无术的人，即使有像子羔、原宪那样的贤能，也终究不能有益于社会。孔子说：“即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲究忠信的人，只是他们不如我那样好学罢了。"像孔子这样的圣贤，尚且需要好好学习，现在的人能不努力（好好学习）吗？

13．本题考查句子的断句。句意为：人们求学（或做学问），不是在每天进步，就是在每天退步。一个人孤独地学习，而不和朋友（互相交流启发），就必然学识浅薄难有所成。

故答案为：C

14．本题考查对文章的理解和分析。结合“人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉”的意思人们求学（或做学问），不是在每天进步，就是在每天退步。一个人孤独地学习，而不和朋友（互相交流启发），就必然学识浅薄难有所成。长久地住在一个地方，就会不知不觉地沾染上（这个地方的）某种习气，概括理解即可得出答案。

故答案为：在作者看来，“为学者"做到每日进步，相互学习，重视学习环境，广泛涉猎，详细考究，学会辨析，学会批判，方可“得十之五六”。

15．A.表顺承/表转折；

B.代词，他/难道；

C.如果/好像；

D.即使。

故答案为：D

【答案】16．C

17．都反映了贫富悬殊的社会现实。表达了诗人对养尊处优、不知人间疾苦者的讥讽；对贫富悬殊的社会现实的不满；对贫苦百姓的同情。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

16．本题考查对诗歌表达方式的理解。甲首联中的“窗明"暗示了雪大，因为雪大，白雪反射光线，所以才会“窗明”。颔联中的“不见飞禽影"暗示了雪大，因为雪雾弥漫，所以看不到飞鸟的影子。“折竹声”暗示了雪大，因为雪大，所以压折了竹子枝。颈联中的“巢穴几多相似"与“歧路一般平”暗示了雪大，因为雪大，覆盖了洞穴与道路，所以才会洞穴大多相似，道路才显得一样平坦。【甲】运用描写，【乙】诗以议论为主，以“雪"为题，但是却并非咏雪，而是由雪是否为瑞兆而引发议论，表达了诗人对达官贵人的讽刺和憎恶，对下层劳动人民的深切同情。

故答案为：C

17．本题考查诗歌比较。杜荀鹤《雪》：首句“风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明”描绘了一幅风雪交加、天寒地冻的景象。“江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声"进一步通过飞禽隐匿、竹子被雪压断的声音，强化了环境的严酷。“巢穴几多相似处，路岐兼得一般平”暗含了社会的某种不公或平等表象下的不平等。末句“拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行"直接对比了富家子弟的温暖与贫困樵夫的艰辛，揭露了社会贫富差距的悬殊。罗隐《雪》：“尽道丰年瑞，丰年事若何？”以反问开篇，质疑雪作为“丰年瑞"的传统观念。“长安有贫者，为瑞不宜多”则直接点明主题，即使雪象征着丰收，但对于长安城中的贫苦百姓来说，过多的雪可能带来的是灾难而非福祉。

故答案为：都反映了贫富悬殊的社会现实。表达了诗人对养尊处优、不知人间疾苦者的讥讽；对贫富悬殊的社会现实的不满；对贫苦百姓的同情。

【答案】18．①乙；②B；③丙；④A；⑤甲；⑥C

19．B

20．删去第①句中的“意思"；第②句中《论语》要加上书名号。

【知识点】句子排序；标点符号的正确使用；材料探究；用词不当

【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

18．本题考查演讲提纲的完成。根据所给出的演讲提纲，可知表现的中心是“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根"。据此可知写作的具体内容也要以此中心内容来安排顺序，即先表现“和”是修身之道，再表现“和"是兴家之本，最后表现“和”是强国之根。所给的三组演讲内容：甲中的“顾全大局、国事为重”，与“和”是强国之根相对应；乙中的“修身正已、推己及人”，与“和”是修身之道相对应；丙中的“和睦孝顺、融洽和美"与“和”是兴家之本相对应。再分析三组名言或故事：A表现的是对父母、兄弟的孝与让，表现“和"是兴家之本；B表现的是事情不论大小都要小心谨慎，不要抢功，推托罪责，表现“和”是修身之道；C表现的是文丞对武将的宽容谦让，后来“将相和好，共同辅国”，表现的是“和”是强国之根。据此得出答案。

故答案为：①乙；②B；③丙；④A；⑤甲；⑥C

19．通读句子可知，语段主要讲述郑和下西洋的“和平之旅"。⑤句先交代郑和下西洋的背景，应为首句；①句交代郑和船队的宗旨，紧承⑤句；④句具体说明郑和船队是如何奉行“共享太平之福”的宗旨的，紧承①句；②句交代郑和船队出使西洋的结果，紧承④句；③句进行总结，应放在最后。

故答案为：B

20．①本题考查病句辨析与修改。联系“和为贵"的思想在我国几乎家喻户晓，但其精髓和要义究竟是什么意思”可知，“但其精髓和要义究竟是什么意思"重复啰嗦，应删“意思”。②本题考查标点使用。联系“论语中有“礼之用，和为贵"的句子，意思是说礼的功用及运用以“和”最为重要"可知，标点使用错误，“论语”要加上书名号。

故答案为：删去第①句中的“意思"；第②句中《论语》要加上书名号。

21．【答案】例文：

行走，让生命更丰盈

在人生的长河中，我们不断地行走，不仅是在物理空间上的迁徙，更是心灵与智慧的深度旅行。每一次的启程与驻足，都是对生命的一次深刻探索与丰盈。行走，让我们的生活不仅仅是生存，而是充满了色彩与意义。

记得那年夏天，我踏上了前往青藏高原的旅程。那里的天空如洗过的蓝，云朵仿佛触手可及，而脚下的土地，则是千百年来藏民虔诚与坚韧的见证。我行走在布达拉宫的宏伟之下，感受着信仰的力量；我漫步在纳木错的湖畔，望着波光粼粼的湖面，心中涌动着对自然之美的无限敬畏。这一路的行走，让我深刻体会到，生命因探索而宽广，因敬畏而深刻。我学会的不仅是地理知识的积累，更是对生命意义的重新审视——在浩瀚的自然面前，个人的渺小与生命的坚韧并存，激励着我更加珍惜眼前的一切，勇敢前行。

除了身体上的行走，书籍也是另一片广袤的天地，让我在思想的海洋中遨游。每当夜深人静，手捧一本好书，就如同与智者对话，心灵得以升华。《活着》中的福贵，用他一生的坎坷教会了我坚韧与乐观；《平凡的世界》里，孙少平的奋斗历程让我懂得，每个人都是自己命运的主宰，只要不停下脚步，就能走出属于自己的精彩。这些文字的行走，让我的内心世界变得更加丰富和深邃，它们如同灯塔，照亮了我前行的道路。

行走，还是一种自我挑战与超越的过程。记得那次参加马拉松比赛，当双腿如灌铅般沉重，每一步都似乎要耗尽全身的力气时，是内心的坚持与信念支撑着我继续向前。冲过终点的那一刻，泪水与汗水交织，但心中充满了前所未有的满足与自豪。这次行走，不仅让我体验到了身体的极限，更重要的是，它教会了我坚持与毅力的价值，让我明白，在生命的旅途中，只有不断挑战自我，才能收获更多的成长与收获。

行走，让生命更丰盈。它不仅是身体上的迁徙，更是心灵的旅行；它让我们在探索中发现未知，在挑战中超越自我，在敬畏中感悟生命的真谛。让我们带着一颗赤子之心，继续行走在人生的旅途中，让每一步都成为生命中最美的风景。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】这是一个以“行走”为主题，强调其对生命的积极影响的命题作文。关键词包括“行走"生命”“丰盈”，体裁为记叙文或议论文。

【题干分析】

材料的意义：通过列举在壶口瀑布、安塞腰鼓、“时间的脚印”等情境中的感悟，引出“行走"的多重意义。“行走”不仅指身体的移动，更代表着在人生经历中的探索、体验和思考。“生命"强调个体存在的全过程，“丰盈”则表示丰富、充实、有内涵。写作思路：中心可以是论述“行走"如何丰富了我们的生命，使我们获得更多的成长和收获。写作角度：“是什么”，明确“行走"在文中的具体内涵，是实地旅行、心灵之旅还是知识的探索等；“为什么”，分析为什么行走能让生命更丰盈，例如开拓视野、增长见识、培养品格等；“怎么做”，探讨如何更好地通过行走来实现生命的丰盈，如保持好奇心、善于总结反思等。写作误区：可能会出现对“行走”的理解过于狭隘，只局限于地理上的行走；或者在叙述过程中，没有将“行走"与“生命的丰盈”紧密联系起来。作文开头可以引用一句关于行走的名言来引入主题，如“读万卷书，行万里路。行走，是一场与世界的对话，让生命绽放出绚烂的光彩"；事例素材可以选取自己的旅行经历、阅读感悟、参加社会实践活动等；结尾可以展望未来，表达继续行走、让生命更加丰盈的决心。

【立意提取】

1.行走在书香中，让生命更丰盈：讲述通过阅读书籍，在知识的海洋中“行走”，丰富内心世界。

2.行走于自然，让生命更丰盈：描述在大自然中的游历，感受其美丽与神奇，从而使生命得到滋养。【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理"。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1贵州省毕节市金沙县第四中学2023-2024学年八年级下学期6月期末语文试卷

一、基础积累（共4道小题，20分）

1．（2024八下·金沙期末）阅读

今年，贵州将充分发挥西部数据算力资源优势，依托全国一体化算力网络国家枢纽节点和国家级人工智能训练场，面向东部模型训练提供低成本、高品质、易使用的算力服务。

打造AI浪潮下的智算“超能力”是当前的大qū①____势。今年全国两会上，政府工作报告提出，深化大数据、人工智能等研发应用，开展“人工智能＋"行动，打造具有国际竞争力的数字产业集群，以加快发展新质生产力。贵州省政府工作报告也提出，加快打造全国算力高地，要努力把贵州推上风口浪尖——“打造成为全国智算资源最多、能力最强的地区之一”，推动数字经济占比超45％，规模达到万亿级。

miáozhǔn②____目标，贵州算力底座建设和产业布局加快推进。去年，全省部署智算芯片达8万张，总算力规模增长28.8倍，其中，智算规模占比超过八成，国产化综合算力水平位居全国前列，diàn③____定了贵州“智算"地位。今年，贵州将继续抢占智算“制高点”，持续提升算力规模，扶植一批智算重点项目，智算芯片规模突破20万张，势要在风云变幻的时代，持续巩固全国智算龙头地位，让贵州成为名副其实的科技大省。

（1）请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。

（2）上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．风口浪尖B．扶植C．风云变幻D．名副其实

【答案】（1）趋；瞄准；奠

（2）A

【知识点】词语的使用（搭配）；字体书写

【解析】【分析】（1）本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

（2）A.有误，风口浪尖：比喻斗争最尖锐最激烈的地方。与语境不符。

B.扶植：指扶持培植；帮助人或事物使有发展。在一般语境中，这个词用于描述对某物或某人的支持和帮助，以促进其成长或发展。

C.风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。这个成语常用来形容事物变化多端，难以捉摸。

D.名副其实：名声或名义和实际相符。指事物或行为与名声相符合，不虚有其表。

故答案为：（1）趋；瞄准；奠（2）A

【点评】（1）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

2．（2024八下·金沙期末）根据所给信息默写相应内容。

（1）谁见幽人独往来，。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

（2）___，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）

（3），蒙络摇缀，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）

（4）黄发垂髫，。（陶渊明《桃花源记》）

（5）水击三千里，___。（《北冥有鱼》）

（6）世有伯乐，。（韩愈《马说》）

（7）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“___，___"表现了诗人舍己为人的精神以及至死不悔的决心。

（8）白居易《卖炭翁》中，“___，___”描述了卖炭翁的生理和心理反差，从而突显了社会底层劳动人民的凄苦生活。

【答案】（1）缥缈孤鸿影

（2）零落成泥碾作尘

（3）青树翠蔓

（4）并怡然自乐

（5）抟扶摇而上者九万里

（6）然后有千里马

（7）何时眼前突兀见此屋；吾庐独破受冻死亦足

（8）可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：缈、零、蔓、贱

故答案为：缥缈孤鸿影；零落成泥碾作尘；青树翠蔓；并怡然自乐；抟扶摇而上者九万里；然后有千里马；何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足；可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

3．（2024八下·金沙期末）下列文学、文化常识表述有误的一项是（）

A．我国的古诗词中，常用“孤蓬"比喻飘泊无定的人，用“采薇”比喻隐居不仕。

B．韩愈，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。

C．《一滴水经过丽江》是由茅盾文学获奖者阿来所写，他的代表作有《尘埃落定》。

D．奥林匹克运动会简称“奥运会”，世界首个冬夏“双奥之城”是法国巴黎。

【答案】D

【知识点】其他常识

【解析】【分析】ABC.正确；

D.有误，世界首个冬夏“双奥之城"是中国北京。

故答案为：D

【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

二、阅读能力（50分）

4．（2024八下·金沙期末）整本书阅读

（1）下面书评最适合《经典常谈》的是（）

A．这是一部引人入胜的小说，一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。

B．是户外随笔写作的最佳作品，是一本犀利的书，充满了美好、活力和感染力。

C．是普及中国传统文化的启蒙经典，是概览中国古典文学的首选佳作。

D．这是一本科幻小说，书中展现了奇妙的海底世界，给读者带来惊险与刺激的阅读感受。

（2）请你根据人物命运和小说主题为主人公制作海报，并说明理由。

人物海报底色选择理由

祥子灰色祥子来到北平成为一名人力车夫，凭自己的努力生活，却屡次受挫，最终堕落成自暴自弃的行尸走肉。小说反映了旧社会的黑暗，灰色与祥子的悲剧命运更契合。

保尔①②_____________________

【答案】（1）C

（2）①红色；②保尔从一个懵懂少年成长为一名勇敢战士，他满怀激情，身残志坚，在革命的大熔炉里百炼成钢。小说讴歌了苏联青年一代的奋斗精神和崇高品质。红色与保尔的精神品质更契合。

【知识点】作品的基本内容；《骆驼祥子》；《经典常谈》

【解析】【分析】（1）A错误。这是《苏菲的世界》的介绍，不是《经典常谈》的介绍。《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。

B错误。这是《沙乡年鉴》的介绍，不是《经典常谈》的介绍。《沙乡年鉴》是奥尔多·利奥波德对在沙郡进行的生态恢复实践，在美国大陆各个荒野地带的游历经历，及其对土地伦理的所思所想的总结。书中有关于乡野生活的优美描写对美国自然文学的写作传统产生了巨大影响。

C正确

D错误。这是《海底两万里》的介绍，不是《经典常谈》的介绍。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。

（2）保尔在战场上身受重伤，右眼失明，不得不退出前线修筑铁路。不久又患上伤寒肺炎，最后保尔病情恶化，双腿完全瘫痪，双目失明。在身体和精神遭受双重打击的情况下，保尔依然选择勇敢面对，用写作来实现人生价值，走上文学革命的道路。他的人生就像铁一样，百炼成钢。保尔·柯察金的经历代表了布尔什维克党人不畏艰难、前赴后继、不屈不挠、英勇顽强的奋斗精神，展现了一个符合时代呼唤和精神的英雄形象。底色是红色，是革命和坚定信念的颜色，也是保尔永不言弃的精神颜色。

故答案为：（1）C

（2）①红色

②保尔从一个懵懂少年成长为一名勇敢战士，他满怀激情，身残志坚，在革命的大熔炉里百炼成钢。小说讴歌了苏联青年一代的奋斗精神和崇高品质。红色与保尔的精神品质更契合。

【点评】（1）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本题考查名著人物理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物形象特点及具体情节，分析人物命运，探究海报底色，根据题目要求答题即可。

（2024八下·金沙期末）现代文阅读

又见榆钱飘

梦野

故乡的那棵老榆树，不论怎样地老了，我总叫它小榆树。这样叫它，我感觉自己仿佛回到了故乡，回到了童年。

小榆树个子不高，但我更小过它，是多少倍，不好来形容。它像一个大哥哥，春风拍着它的头，我总是痴望着。

望着，望着，小榆树赤身的枝条，绽放着青色的笑容，酱紫色的小骨朵，一串一串的，一串比一串俏艳。那是什么？那是榆钱。我童年的美味，就从爬树中获得了。

榆钱一圈圈膨胀着，一串和另一串，有着相同的表情，但有着不同的姿容，和我们孩儿是那样的相似。看不到枝条，看不到空隙，好似春风钻不过去时，那就是一树的榆钱了。

水嫩嫩的、油绿绿的、壮朴朴的，小榆树的个子，感觉冒高了一些，但我更会觉得，它变胖了许多，甚至觉得，那个粗巴巴的树干，喘着气，快要支撑不住了。

每年春天，我是巴望着小榆树变“胖”的。它胖得很体面，那形象、那表情、那味道，是多么的自然，多么的诱人。

第一个爬上树的人，绝不是我。小伙伴们，有的是力气，如果不早行动，和他们相随，我是挤不到树干旁边的。他们上去了，在嬉笑中“噢啊"着，腮帮子鼓鼓的。在我仰望的眼神里，“呼”的一声，一小枝榆钱就飘来了。

我突然感到了小榆树的疼痛，不由得叫了起来。

“不要折了，不要折枝子了！"

“没事，没事。”

他们还在听着我怎么回应时，我已爬上了树，不在高处，但总还是可以的，毕竟我也包裹在榆钱中，包着，包着，我也是榆钱了。

回去的路上，我也鼓起了肚子，在肚子上鼓起的，是小帆布袋，在小帆布袋上鼓起的，是我握着榆钱的小手。

手松开了，我就见到了母亲。

“明天，妈给你做了吃。"

“吃什么？”

“榆钱窝窝。"

我激奋地跳了起来。

“妈，我不念书了，咱们一起种地吧。”

“不用你种，你不要操这个心。"

母亲似乎有点不情愿了，榆钱在水里泡着，水在盆里晃荡着。她擦干了手，摸了一下我的头：“你好好念书就是了。”

榆树，像个旅行者，俨然喜欢把脚落在少雨的陕北大地上。在我的故乡神木，它犹如布下阵、遍及高坡、沟壑，守卫着乡亲。

那么多榆树，不论在哪里，我和小伙伴们，都是要爬的，直到把春天爬走，一树榆叶在搜寻着我们。光阴在夜里逃走，不论我在哪里，我的嘴边还是老家的榆钱，还是那粗粗的、甜甜的、黏黏的感觉。

“行行无别语，只道早还乡。"每年在春天，榆树“胖”了的时候，我就会回到村子，看看这个胖子，瞧瞧那个胖子，嗅着那个甜腻的味道，小伙伴们一个个围拢过来，顿时，我觉得我就是一棵榆树了。

小村每年都在变化着，乡亲每年都在变化着。我住过的石窑院顶土墙上面的那棵小榆树，奇迹般的，也弯下腰来了，而且是向着路的那一边，守候着路人。

在我有点上火、不想吃饭、睡得不怎么好时，我更多地想到了榆钱，它是一个医者，一直在我的心头。可我不能再爬树了，有点像那棵小榆树的我，只能在每年的春天里，站在路边，看见榆钱飘飘，我悄悄捋一些吃。

那里正好有个转弯，还陡陡的。陡陡的，有我怀乡的人生。

（节选自2024年4月15日《人民日报》）

5．下列内容，文中没有写到的是（）

A．“我"把榆钱带回家交给妈妈。

B．“我”厉声呵斥上树摘榆钱的人们。

C．“我"每年春天都回村看望榆树。

D．“我”悄悄捋榆钱吃。

6．运用恰当的朗读技巧可以更好地表达出散文的美感与意境。下面是一位同学针对文中几处加点内容设计的朗读技巧，其中不恰当的一项是（）

A．“那是什么"要读出发问的语气，“那是榆钱”要读出顿悟的欣喜。

B．“变胖"粗巴巴”要读出“我"内心深处对榆树长变形的遗憾。

C．“不要折枝子了”要读得大声一点，节奏快一些，读出“我"的紧张、担忧。

D．“我握着榆钱的小手”语调要轻快，要读出儿童的天真可爱。

7．联系上下文，说一说画线句中的“拍着"可以换成“吹过”吗？为什么？

它像一个大哥哥，春风拍着它的头，我总是痴望着。

8．“榆树"在文中有什么作用？请结合全文内容分析。

【答案】5．B

6．B

7．不能换成“吹过”，“拍"赋予了春风人的情态，表现了春风的活泼可爱；同时“拍”字极具动感，使春风吹过榆树的画面更加生动。从中可以读出“我"对榆树的喜爱与依赖。而“吹过”则显得直白，不够生动。因此不能换成“吹过"。

8．文中的榆树不仅是童年记忆的一部分，也象征着故乡、童年和亲情，是作者情感的寄托；榆树的每一次“变胖”都预示着春天的到来，唤起了作者对故乡的思念；榆树见证了小村、乡亲的变化，传递了作者对故乡变迁的感慨。

【知识点】重音；记叙性散文；文章线索；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查词语的作用。词语在具体语境中的作用或表达效果有四种：(1)精确性作用。(2)形象性作用。(3)情感性作用。(4)结构性作用。解答时我们应该根据具体的语境作出分析。

5．ACD.在文中都有提到；

B.在文中未提到。

故答案为：B

6．ACD.正确；

B.有误，“变胖"粗巴巴”要读出“我"内心深处对榆树长变形的喜悦。

故答案为：B

7．本题考查词语的表达效果。首先，需要理解这句话在文中的整体语境。文中将老榆树比作“大哥哥”，这一比喻本身就带有亲切和温暖的情感色彩。接着，用“春风拍着它的头"这样的描述，更加生动地描绘了春天的景象和春风的温柔。“拍着”与“吹过"在字面上看似相似，但在表达效果上却有很大差异。“拍着”：此词赋予了春风以人的动作和情感，仿佛春风在温柔地拍打榆树的头，表现出春风的活泼可爱和与榆树之间的亲密关系。同时，“拍"字具有动态感，使画面更加生动。“吹过”：则显得更为直接和平淡，只是简单地描述了春风经过榆树的情景，缺乏了“拍着"所带来的生动和情感色彩。通过“拍着”这一词，读者可以感受到作者对榆树的深厚情感，以及对童年时光的美好回忆。这种情感色彩是“吹过"所无法替代的。

故答案为：不能换成“吹过”，“拍"赋予了春风人的情态，表现了春风的活泼可爱；同时“拍”字极具动感，使春风吹过榆树的画面更加生动。从中可以读出“我"对榆树的喜爱与依赖。而“吹过”则显得直白，不够生动。因此不能换成“吹过"。

8．本题考查文章内容的理解。结合“故乡的那棵老榆树，不论怎样地老了，我总叫它小榆树。这样叫它，我感觉自己仿佛回到了故乡，回到了童年”“小村每年都在变化着，乡亲每年都在变化着。我住过的石窑院顶土墙上面的那棵小榆树，奇迹般的，也弯下腰来了，而且是向着路的那一边，守候着路人"在我有点上火、不想吃饭、睡得不怎么好时，我更多地想到了榆钱”等内容概括理解即可得答案。

故答案为：文中的榆树不仅是童年记忆的一部分，也象征着故乡、童年和亲情，是作者情感的寄托；榆树的每一次“变胖"都预示着春天的到来，唤起了作者对故乡的思念；榆树见证了小村、乡亲的变化，传递了作者对故乡变迁的感慨。

（2024八下·金沙期末）阅读

二十四节气里的中医养生之道

①谷雨是二十四节气中的第六个节气，也是春季的最后一个节气。今年4月19日，当太阳到达黄经30度时，谷雨节气翩然而至。谷雨，“谷得雨而生也”，故回谷雨。谷雨是降水明显增多的节气，不同于雨水节气的烟雨蒙蒙，谷雨节气的特点是温暖多雨，十分有利于谷物的生长，于是有“雨生百谷"时雨乃降，五谷百果乃登”之意。

②传说谷雨与仓颉造字的故事有关。《淮南子》记载：“普者仓顿作书，而天雨粟。"仓颉是黄帝的史官，相传他因工作之需，依照星斗、山川的走势以及鸟兽的足迹，造出了文字，因其功绩感动了天地，所以天降谷子雨作为奖励。后人将这一天定为谷雨节气，以此庆祝和纪念仓颉的贡献。至今，还有一些地方有谷雨祭文祖仓颉的民俗，例如陕西省白水县谷雨祭祀仓颉，自汉代以来已流传千年。

③“雨生百谷，清净明洁”，谷雨时春生之气盛极，花草繁茂，是为荣华。谷雨这天，古时有“走谷雨"的风俗，即青年妇女走村串亲，探望亲人和朋友，或者到野外“踩青”，欣赏大自然的美景，寓意与自然相融合，强身健体。中医讲究“春夏养阳，秋冬养阴”，春日万物复苏，正是采纳自然之气养阳的好时机，而适度活动就是养阳最重要的一环。中医认为，人们应根据自身体质选择合适的锻炼项目，如慢跑、做操、打球等，也可以到野外春游、徒步。这不仅能畅达心胸，怡情养性，还能使气血通畅，祛湿排毒，使身体与外界达到平衡。需要注意的是，春季养生以“懒散形骸，勿大汗”为原则，不宜出汗过多，以免耗损阳气，还要注意及时补充水分。

④对易过敏体质的人而言，谷雨前后花粉、杨絮、柳絮较多、需要预防花粉症、过敏性鼻炎、过敏性哮喘、荨麻疹等过敏性疾病。因此，外出时需做好防护，戴上口罩、帽子或墨镜，注意避免与过敏原接触，回家后及时更换衣物洗澡；在饮食上注意减少高蛋白质、高热量食物的摄入；若柳絮花粉落到口鼻或眼睛出现瘙痒症状时，不要用手去揉，要用清水冲洗或纸巾擦拭。此外，中医认为，每天早晚用冷水洗鼻有利于增强鼻黏膜的免疫能力，是防治鼻炎不错的办法。用冷水洗鼻子的时候，顺便搓洗鼻翼可改善鼻黏膜的血液循环，有助缓解鼻塞、流涕、打喷嚏等过敏性鼻炎症状。

⑤谷雨时节，气温升高较快，但早晚温差大、多风，再加上降水增多，空气湿度大，如果过早像夏天一样穿衣服，湿气易从裸露的部位进入体内，很容易受寒。于是，很多家长宁可给孩子多穿点，也不愿意孩子冻着，说是“春捂"。____。15摄氏度是春捂的临界点，超过15摄氏度就要减衣，再捂下去容易诱发“春火”，孩子体内产生的热与潮湿相遇，很容易生病。一般来说，家长可适当调整孩子的穿衣量，早晚多穿一件衣服就够了。

⑥谷雨时节，天气忽冷忽热。中医认为，此时风、寒、湿三气杂至，易导致风湿性关节疾病患者旧病复发，如不注意养护，容易导致湿气入侵。因此，凡有关节疼痛或关节曾受创伤或扭伤，要注意小心护理患处，注意保暖，避免着凉，以防病症加重或复发，同时要避免久处湿地，经常涉水触水者应加强防湿措施，如穿水鞋、戴胶手套等。由于气温回升快，有些人迫不及待地吃起冷饮来。民间有谚说“谷雨夏未到，冷饮莫先行"。谷雨时气温虽已较高，但仍未到炎热的夏季，食用冷饮后，人体受到冷刺激可能会导致肠胃不适、脾胃受损，出现腹胀、腹痛、腹泻等不适，因此要避免过早食冷饮。

⑦一年之计在于春，回望昨日，你可曾辜负春光？正所谓“谷雨将应候，行春犹未迟”，让我们怀揣对春天的热爱，一起迎接盛夏的到来。

（节选自2024年4月19日《人民日报》，有删减）

9．下列对文章内容的分析，有误的一项是（）

A．文章主体部分采用时间顺序展开对谷雨时节养生的科普。

B．加点词“适度"一般来说”起到限制作用，使文章语言更严谨。

C．第③段中，在说明根据自身体质选择锻炼项目时，采用了举例子的说明方法。

D．谚语凝结了人类的智慧，文章大量引用谚语，更显言简意赅，通俗易懂。

10．在第⑤段空白处填入能连接上下文的句子。

11．有人认为第②段的内容与文章主体关联不大，可以删除。你支持这种观点吗？为什么？

12．谷雨后，毕节连绵的阴雨渐停，家里人决定“五一"节外出旅游，你负责罗列物品清单，请列出至少两样必备品，并结合文章内容说明理由。

【答案】9．A

10．其实，这样的做法并不妥，春捂也应有度