初级中学校七年级上学期语文12月月考试卷

初级中学校七年级上学期语文12月月考试卷四川省凉山彝族自治州宁南县初级中学校2023-2024学年七年级上学期语文12月月考试卷

一、基础知识（每小题3分，共15分）

1．（2023七上·宁南月考）下列词语中加点字字音字形完全正确的一项是（）

A．庇护（bì）中伤（zhòng)沉默寡言（guǎ)莽莽榛榛（zhēng）

B．干涸（hé)缥渺（miǎo)刨根问底（páo）随声附和（hè）

C．狡黠（xiá)顷刻（qǐng)畏罪潜逃（qián）天旋地转（zhuàn）

D．帐蓬（péng）纯粹（cuì）惊慌失措（cuò)拈轻怕重（niān）

【答案】C

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.莽莽榛榛(zhēng)——zhēn；

B.缥渺——缥缈；

C.正确；

D.帐蓬——帐篷。

故答案为：C

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2．（2023七上·宁南月考）下列句子中加点成语运用不正确的一项是（）

A．春天悄然而至，走到花园里，各种花卉都已开放，群芳吐艳，美不胜收。

B．真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头"。

C．贾岛写诗注重炼字，精益求精，曾说“两句三年得，一吟双泪流”。

D．陆老自从中风以后，身体动弹不得，浑身麻木不仁。

【答案】D

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。使用正确；

B.大相径庭：比喻相差很远，大不相同。使用正确；

C.精益求精：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。使用正确；

D.麻木不仁：比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。句中形容陆老身体动弹不得，望文生义。

故答案为：D

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

3．（2023七上·宁南月考）下面句子没有语病的一项是（）

A．安徒生童话深受欢迎的主要原因是其绮丽的幻想、乐观的精神。

B．有没有端正的学习态度，是同学们取得优异成绩的关键所在。

C．推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋。

D．在学习过程中，我们要努力改正并及时发现自己的缺点。

【答案】A

【知识点】语序不当；成分残缺；表意不明

【解析】【分析】A.正确；

B.两面对一面，应删掉“有没有“或在同学们后面加上“能否"；

C.成分残缺，应在最后加上“的习惯”；

D.语序不当，改为：发现并改正。

故答案为：A

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

4．（2023七上·宁南月考）下列句子中标点符号使用正确的是（）

A．多美啊，桂林的山水！

B．“哎呀，真是美丽极了！"皇帝说：“我十二分满意！”

C．我不知道妈妈为什么这样爱唠叨？

D．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是给人类埋下了隐患？

【答案】A

【知识点】标点符号的正确使用

【解析】【分析】A.正确；

B.“说"字在中间，“说”后用逗号；

C.有疑问词的陈述句用句号；

D.选择疑问句只在最后一个问句使用问号；

故答案为：A

【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

5．（2023七上·宁南月考）下列说法正确的一项是（）

A．《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，明代文学家。

B．莫顿·亨特，美国作家、心理学家。课文《走一步，再走一步》选自《心理学与成长》。

C．“水藻"和“早晨”都是名词；“喜欢"和“绿油油”都是动词。

D．诸葛亮，字孔明，琅琊阳都人，东汉末年政治家，军事家。

【答案】B

【知识点】作家作品

【解析】【分析】A.蒲松龄，清代小说家；

B.正确；

C.“绿油油"是形容词；

D.诸葛亮，三国时蜀汉政治家，军事家。

故答案为：B

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

二、文言文阅读及古诗文积累。（25分）

（2023七上·宁南月考）阅读下面选文，完成下题。

杞人忧天

《列子》

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？"

晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人曰：“奈地坏何？"

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

6．下列句子中，加点字的解释，不正确的一项是（）

A．晓之者（告知、开导）

B．若屈深呼吸（你）

C．只使坠，亦不能有所中伤（受伤）

D．天，积气耳（罢了）

7．下面对这篇文章的分析正确的一项是（）

A．文中的“晓之者"是一个热心肠且通天文地理的人。

B．文中通过人物神态来刻画人物，形象鲜明。故事虽然短小，但寓意深刻，耐人寻味。

C．这则寓言虽然讽刺的是杞人，但对我们也有很强的警示意味，启示我们要努力学习，发奋读书，用知识武装自己，才不会因为缺乏基本常识和经验闹出笑话。

D．本文中的晓之者先后解答了杞人“地坏”“天崩"两个问题。

8．文中画线句子翻译有误的一项是（）

A．杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

译：杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。

B．天果积气，日月星宿，不当坠耶？

译：天如果真的是聚集的气体，那日月星宿不就会掉下来吗？

C．若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？

译：你踏步行走，整天都在地上活动，还担心地会陷下去吗？

D．其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

译：那个人消除疑虑，非常高兴；开导他的人也消除疑虑，非常高兴。

【答案】6．C

7．C

8．C

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

【参考译文】

杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。

另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天，不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”

那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？"

开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会有什么伤害。”

那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？"

开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”

那个杞国人消除了疑虑，非常高兴；开导他的人也消除了疑虑，非常高兴。

6．A.在句中是说告知、开导他，“晓之者"中“晓”解释为“告知、开导"；

B.句子是说你的一举一动，一呼一吸，“若”解释为“你"；

C.句意：即使掉下来，也不会有什么伤害。中伤：伤害；

D.意思是天不过是积聚的气体罢了“天，积气耳”中“耳"解释为“罢了”。

故答案为：C

7．A.晓之者通晓天文地理，错误。只能代表当时人们的认知水平，具有局限性；

B.文中通过人物语言描写来刻画人物；

C.正确；

D.晓之者先后解答了“天崩"地坠”两个问题。

故答案为：C

8．ABD.正确；

C.“奈何"没有翻译到，应译为：为什么还担心地会陷下去呢

故答案为：C

（2023七上·宁南月考）阅读下面选文，完成下题。

雪夜访戴

王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道，时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰，“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”

（选自《世说新语.任诞》，有改动）

注释：①王子猷：王羲之的儿子。②戴安道：名逵，字安道，东晋时隐士、画家。③剡：今属浙江省。

9．下列加点词解释有误的一项是（）

A．王子猷居山阴居：居住B．因起彷徨因：因为

C．时戴在剡时：当时D．人问其故故：原因

10．将文中划线句子翻译为现代汉语。

吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？。

11．作者用什么描写手法刻画了王子猷怎样的人物特点？

【答案】9．B

10．我本来是乘着兴前往，兴致已尽，自然返回，为何一定要见戴逵呢？

11．描写方法：语言描写、动作描写。人物特点：性情潇洒、随性、旷达、任性、率真等

【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；分析文言文的写作特色；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。

【参考译文】

王子猷住在山阴时，一天夜里下了大雪，他睡醒后，打开房门，叫人斟酒。他向四周望去，一片洁白明亮，于是起身徘徊，吟咏起左思的《招隐诗》。忽然想起了戴安道，当时戴安道在剡县，王子猷就连夜乘小船去拜访他。经过一夜才到，到了戴安道家门口却不进去，又返回了。有人问他原因，王子猷说：“我本来是趁着兴致前往，兴致已尽，自然返回，为何一定要见到戴安道呢？"

9．A.句意：王子猷居住在山阴。居：居住；

B.句意：于是起身徘徊。因：于是；

C.句意：当时戴安道在剡县。时：当时；

D.句意：人们问他这样做的原因；故：原因。

故答案为：B

10．本题考查文言语句翻译。注意重点字词吾：我；本：本来；乘兴：趁着兴致；行：前往

故答案为：我本来是乘着兴前往，兴致已尽，自然返回，为何一定要见戴逵呢？

11．本题考查描写方法。结合“眠觉，开室，命酌酒。四望皎然，因起彷徨”“即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返"吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴”等内容可知，作者运用语言和动作描写，形象写出王子猷雪后夜里拜访戴安道，到了门口却不进门的情景，表现出王子猷率性而为、潇洒旷达的形象特点。

故答案为：描写方法：语言描写、动作描写。人物特点：性情潇洒、随性、旷达、任性、率真等

12．（2023七上·宁南月考）古诗文默写。

（1）___，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）

（2）___，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（3）晴空一鹤排云上，___。（刘禹锡《秋词(其一)》）

（4）终古高云簇此城，___。（谭嗣同《潼关》）

（5）王湾的《次北固山下》中表现诗人思念家乡，思念亲人的句子是___，___。

【答案】（1）岐王宅里寻常见

（2）何当共剪西窗烛

（3）便引诗情到碧霄

（4）秋风吹散马蹄声

（5）日暮乡关何处是；烟波江上使人愁。

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：岐、霄、暮

故答案为：岐王宅里寻常见；何当共剪西窗烛；便引诗情到碧霄；秋风吹散马蹄声；日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

三、作文（60分）

13．（2023七上·宁南月考）从下面两个题目任选一个，按要求写一篇作文。

⑴当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候，赢得认可的时候，找到知音的时候，感觉往往是开心的。

请你以“那一次我真的很棒"为题，写一篇文章。②抒写真实的生活，表达真情实感；③字数不少于600字。④文中不得出现真实的校名和姓名。

⑵生活中，每个人都有自己的爱好，它陪伴我们一起走过美好岁月。爱上阅读，爱上美食，爱上运动，爱上旅游，春风、白云、冬雪等自然美景……也让我们喜爱。岁月流光溢彩，生活五彩缤纷。

请以“爱上▲”为题，把题目补充完整，写一篇作文。

要求：①抒写真实的生活，表达真情实感；②字数不少于600字。③文中不得出现真实的校名和姓名。

【答案】例文：

那一次我真的很棒

人生的旅途中，有无数个瞬间值得铭记，而那一次，我为自己感到骄傲，因为我真的很棒。

那是一个夏日的午后，阳光炽热地烘烤着大地，街道上的行人寥寥无几。我独自一人走在回家的路上，心中烦闷不堪，刚刚结束的数学考试让我备受打击，那一道道难题仿佛一座座无法逾越的高山，横亘在我的面前。

就在我心情低落之时，突然听到前方传来一阵呼救声。我顺着声音的方向望去，只见不远处的一个池塘边围了一群人。我快步跑过去，挤进人群，只见一个小男孩在池塘中拼命挣扎，水面上不时冒出几个泡泡。

情况危急，我来不及多想，纵身一跃跳进了池塘。池水很深，我的双脚踩不到底，心中也有了一丝恐惧。但一想到小男孩危在旦夕，我便顾不得那么多了，拼命地向小男孩游去。

终于，我抓住了小男孩的手臂，用尽全身的力气将他往岸边拖。在周围人的帮助下，我们终于上了岸。小男孩因为呛水已经昏迷，我顾不上休息，立即对他进行急救。幸运的是，经过一番努力，小男孩吐出了几口水，缓缓地睁开了眼睛。

此时，周围响起了热烈的掌声和赞扬声。人们纷纷向我投来赞许的目光，那一刻，我感到无比的自豪和满足。

事后，小男孩的父母专程来感谢我，他们眼中的感激之情让我感到温暖。而我也因为这次经历，重新审视了自己。

曾经，我总是觉得自己平凡无奇，没有什么特别出色的地方。但那一次，在危急关头，我勇敢地挺身而出，成功地挽救了一个生命。我明白了，每个人都有自己的闪光点，只要在关键时刻能够勇敢地展现出来，就能成为一个很棒的人。

那一次，我真的很棒！这件事也让我坚信，在未来的日子里，无论遇到什么困难和挑战，我都能够勇敢面对，因为我知道，我有能力去战胜一切。

【知识点】全命题作文；半命题作文

【解析】【分析】（1）材料的中心话题是“开心的时刻”，列举了一些能带来开心感受的情境，如帮助别人、得到理解、孝敬父母、取得成功、赢得认可、找到知音等。

【题干分析】①题目“那一次我真的很棒”，重点在于描述一次让自己觉得很棒的经历，强调个人的积极感受和自我肯定。②写作思路：

写作中心可以是通过具体事件展现自己在某个方面的出色表现，以及由此带来的成就感和快乐。开头可以设置悬念，如“那一次，是我记忆中最璀璨的时刻，我从未想过自己能如此出色。"事例素材可以选取自己在学习上克服困难取得好成绩，或者在帮助他人时展现出的善良和智慧，也可以是在体育比赛中超越自我等。重点应放在对事件过程的详细描述和自己内心感受的细腻刻画上。结尾可以总结这次经历对自己的意义，如“那一次的经历，让我明白，只要努力，我真的可以很棒。”

学生容易出现的写作误区：可能会只注重描述事件，而忽略了对“很棒"这一感受的充分表达。选取的事例不够典型，无法突出“真的很棒”。

【立意提取】

1.那一次我真的很棒——挑战自我，勇攀高峰；

2.那一次我真的很棒——用爱心传递温暖

（2）材料的中心话题是“爱好”，强调爱好能陪伴我们走过美好岁月，列举了阅读、美食、运动、旅游、自然美景等方面。

【题干分析】①题目“爱上___”，需要先补充完整题目，然后围绕所补充的内容展开写作。②写作思路：写作中心可以是阐述对某种爱好的热爱之情，以及这种爱好给自己带来的积极影响。开头可以用抒情的方式表达对某种爱好的向往，如“在这个五彩斑斓的世界里，有那么一种美好，让我心驰神往，那就是——爱上阅读。"事例素材可以讲述自己在培养爱好过程中的经历，如读了一本特别有启发的书，或者在旅行中遇到的难忘的人和事。重点应放在对爱好的细节描述和对自己情感变化的展现上。结尾可以展望未来，表达对这种爱好的坚持和期待，如“爱上运动，我将永不止步，在这条充满活力的道路上，不断追求更好的自己。”学生容易出现的写作误区：可能会泛泛而谈对爱好的喜欢，缺乏具体的事例支撑。描述爱好时，语言不够生动，无法引起读者的共鸣。

【立意提取】

1.爱上绘画——用色彩描绘梦想；

2.爱上旅行——在行走中感悟人生【点评】（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理"。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

（2）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。

四、现代文阅读(30分）

（2023七上·宁南月考）阅读下面文章，完成下题。

走远了再关门

①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声晚安，却发现她的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。

②真的有这么急吗？连给我说声再见的时间都没有，抑或是我过于矫情？

③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又咚咚往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。

④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：外面太热，赶紧回屋吧。老人微笑着说：我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门。

⑤等你走远再关门!多么温暖的一句话。

⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷____教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：下课了，你跑进教室，你上的什么课啊？为了让他意识到自己的错误，我特意把下课和跑进两个词说得很重。儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。事情过去了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：

⑦2018年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。

⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。

⑨客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲（yīnyūn烟云弥漫）起一份真情的感动。

14．本文写了三件事，请用简洁的语言概括每件事。

15．第⑤段中的“等你走远再关门"为什么会让我感到温暖？

16．从人物描写的角度赏析第⑥段中的划线句的表达效果。

儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。

17．文章想告诉我们什么道理？请你再列举两个学校生活中具体事例，来印证你对文章主旨的理解。

【答案】14．①我和朋友QQ聊天，还没有说“晚安”朋友就下线了。②我去拜访一位前辈，告辞时老人等我走远了再关门。③我给儿子检查作业时，不听儿子解释就批评儿子。

15．老人的友善和真情，对我的尊重、关心让我感到温暖。

16．动作描写。扔、摔两个动词表明当时我因为误解儿子而显得非常气愤，_____________。刻画出我急躁、粗暴的性格特点。

17．道理：我们要学会尊重他人，善待他人，多等几秒钟，就会给他人带去温暖与幸福。例子：①上下楼梯靠右行。②就餐要排队。

【知识点】记叙性散文；表达方式的综合运用；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。

（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。

14．本题考查对文章内容的梳理和概括。阅读全文，疏通脉络层次，了解主要内容。抓住关键语句概括。

文章讲述了三件事，第①②段讲述了第一件事，由“我正欲对她说声晚安，却发现她的头像已变成了灰色"概括：QQ上与朋友聊天结束时，她没等我说再见就下线了；第③一⑤段讲述的是第二件事，由第③段“下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑，当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。“第④段“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门"等语句可概括为：“我”去拜访一位前辈，在告辞时，老人等我走远了再关门；第⑥-⑧段讲述的是第三件，根据第⑦段儿子的日记内容可概括为：儿子要“我"检查作业，“我”误解了孩子，也没有给他时间解释。据此概括即可。

故答案为：①我和朋友QQ聊天，还没有说“晚安"朋友就下线了。②我去拜访一位前辈，告辞时老人等我走远了再关门。③我给儿子检查作业时，不听儿子解释就批评儿子。

15．本题考查的是对句子含义的理解，要结合具体语境和文章主题分析，结合第④段“外面太热，赶紧回屋吧。“老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门。”和第⑨段“有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氙氲起一份真情的感动"分析，第⑤段中的“等你走远再关门”这句话是老人送“我"出门时说的，体现了老人对“我”的礼貌、尊重和关心，表现了老人有涵养、体贴、关心他人。老人的这一小善举，使“我"感动，觉得温暖。

故答案为：老人的友善和真情，对我的尊重、关心让我感到温暖。

16．本题考查人物描写方法根据“我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去”中的“扔"摔“可知，这里运用了动作描写，生动刻画出“我”因误解儿子后异常愤怒的情形，表现出“我"性格暴躁易怒的特点。

故答案为：动作描写。扔、摔两个动词表明当时我因为误解儿子而显得非常气愤，_____________。刻画出我急躁、粗暴的性格特点。

17．本题考查对文章主旨的理解与分析能力。第一问，文章通过讲述几则日常生活中的小事，想要告诉我们的是，应该多一分善良与耐心，给身边的人更多的理解和尊重，有时候，我们可能会因为一时的急躁或疏忽，而伤害到他人，甚至可能因此产生无法弥补的隔阂。然而，如果我们能够稍微放多留一点时间和空间给他人，那么就能避免很多不必要的冲突和误会。文章通过前辈二间解答时，从文章对“善”的感悟出发，结合自己对“善"的体会，选取生活中具有代表性的例子回答即可。等“我”走远再关门和“我"没有听儿子把话说完就批评儿子，以至于给儿子带来伤害的事情，感悟出在生活中小善的意义，小善虽然微小，但却能激起人心中真情的感动。故举例的时候需要围绕“小事”“于别人有益"两个核心。示例：①接水时礼让他人；②就餐要文明排队：③公共场所不大声喧哗。

故答案为：道理：我们要学会尊重他人，善待他人，多等几秒钟，就会给他人带去温暖与幸福。例子：①上下楼梯靠右行。②就餐要排队。

（2023七上·宁南月考）阅读下面文章，完成下题。

买断西风恣意秋

高岳山

宋代诗人杨万里在诗歌《牵牛花》中写道：“木樨未发芙蓉落，买断西风恣意秋。”充满豪情的诗句道尽牵牛花恣意的一生。

秋日西风正紧，当你来乡村的前庭后院、地埂田头、河边堤畔转上一转，那一只只小喇叭“嘟哪嘟"地吹奏着喜洋洋的曲调，将天气的薄凉一扫而光。看到此景，不免热血沸腾，情不自禁地发出“我言秋日胜春朝"的赞叹。是啊，这养眼的色彩，红的、白的、粉的、紫的、蓝的……五彩斑斓，竞相开放。虽说自古逢秋悲寂寥，可在这里，却丝毫也找不到这样的心境。

夏天是荷的天下，满池满塘的荷叶挤挤挨挨，推推搡搡，活像顽皮的孩童在打闹嬉戏。待到梧桐叶落，秋天悄然来临。荷渐开渐败，红火的日子一去不复返，紫薇花恹恹的，一副没精打采的样子。

此时，在西风卷落叶的晨光里，牵牛花泼辣辣地趁势而起，只要遇到可攀附的物件，便缠缠绕绕地蛇形挺进，迈到一定的高度后，它稍事歇息，再举头眺望，看是否还有可攀附的目标。瞅准了目标，又是奋不顾身地攀爬。有时，它试了试，虽没有搭上，但仍不放弃，倔强地挺着身躯，突然随风一荡，嘿，勾住了!随即七缠八绕，螺旋式上升。若是在平地，喇叭花也有它的妙招，一道又一道地抱住自己的茎藤往前延伸，扭扭曲曲地波浪式前进。

可以说，大自然是人类的老师，喇叭花就是如此。人们学习它，从中得到知识，受到启迪。

藤蔓牢牢地缠绕在附属物上时，喇叭花就会放心大胆地开放，没有了安全之虞，它举起了一朵朵小喇叭，在风中尽情摇摆。清晨，细雨蒙蒙，我沿着乡间小路骑行，路边的喇叭花格外亮眼，一丛丛，一片片，开得热烈灿烂，雨珠在叶上和花上晶莹透亮，似在眨着眼睛与我对话。这些喇叭花高低错落有致，经过细雨的滋润，花朵丰满滋润有光泽，仿佛是由晶莹剔透的有色玻璃雕刻而成，赏来让人心旷神怡。从侧面看，又宛如一个个小号，那高亢的音调最合适演奏爵士乐或军乐。是啊，这牵牛花不正是军号吗？发起冲锋的时候，清亮的号声响彻山谷。

傍晚回城，雨霁云开，再去看路边的喇叭花，蔫了!有的花朵边缘向里卷曲，有的已经安然地落于泥土中。

原来，牵牛花又叫朝颜，就是朝开夕谢，虽然县花-现，但它开得热烈，谢得从容，用尽全部的力量把一生的美呈现了出来。朝夕之间，牵牛花走完了从华美到静好的路程。

秋风劲，秋草黄，明日的牵牛花依旧会在西风中恣意开放吧!

注释：恣意：放纵，任意，不加限制。

18．说说文章开头段的作用。

19．请从修辞手法的角度赏析文章第4段画线的句子。

若是在平地，喇叭花也有它的妙招，一道又一道地抱住自己的茎藤往前延伸，扭扭曲曲地波浪式前进。

20．联系上下文，分析文章第(3)段写荷的生长变化有何作用。

21．结合牵牛花的生命历程，说一说你从中获得了哪些启发。(至少两个方面)

【答案】18．结构上：开篇点题，照应题目，总领全文。内容上：引用杨万里的诗句总括牵牛花在秋风中一生恣意。使文章诗情画意，吸引读者的阅读兴趣。引出下文写牵牛花恣意的一生。

19．运用拟人的修辞手法，赋予牵牛花人的动作，生动形象地写出了牵牛花在平地恣意开放的样子，体现了牵牛花聪明，生命力顽强的特点，表达了作者对牵牛花的喜爱和赞美之情。

20．写荷在夏季风风光光，尽情绽放，到秋天却经不住寒冷，与牵牛花顽强的生命力形成鲜明的对比，为下文写牵牛花在秋季恣意绽放做铺垫。

21．①有目标，把握机遇。遇到攀附物就奋不顾身地攀爬，吹着“军号”向目标迈进。②聪明、勇敢、倔强。牵牛花没有攀附物时，还想方设法绽放。③顽强的生命力。牵牛花在各种环境中都大胆、恣意地开放。④乐观生活，笑对人生。牵牛花虽然昙花-现，但它开得热烈，谢得从容。

【知识点】记叙性散文；挖掘、感悟文章主题；文章开头及其作用；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）记叙文首段的作用一般有：①总领全文，点明主旨；②为下文作铺垫；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣；④奠定全文感情基调。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

18．本题考查句段作用。首先，从结构上看，开头段开篇点题，直接引出了文章的主题--牵牛花，与题目形成了呼应，起到了总领全文的作用。其次，在内容上，开头段通过引用宋代诗人杨万里的诗句，以诗意的方式描绘了牵牛花在秋风中恣意绽放的情景，不仅增强了文章的文学性，还使读者对牵牛花有了初步的印象和了解，引发了读者的阅读兴趣。最后，开头段还起到了引出下文的作用。通过对牵牛花恣意一生的描述，为后文具体描写牵牛花的生长特点、品质以及给人们的启示等做了铺垫。

故答案为：结构上：开篇点题，照应题目，总领全文。内容上：引用杨万里的诗句总括牵牛花在秋风中一生恣意。使文章诗情画意，吸引读者的阅读兴趣。引出下文写牵牛花恣意的一生。

19．本题考査句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。从修辞手法入手，结合“若是在平地，喇叭花也有它的妙招，一道又一道地抱住自己的茎藤往前延伸，扭扭曲曲地波浪式前进"的内容，由“抱住”“扭扭曲曲"可以看出，这里用了拟人的修辞手法，从“一道又一道”“往前延伸"可以看出，牵牛花的生命力非常顽强，表达了作者对牵牛花执着精神的赞美。

故答案为：运用拟人的修辞手法，赋予牵牛花人的动作，生动形象地写出了牵牛花在平地恣意开放的样子，体现了牵牛花聪明，生命力顽强的特点，表达了作者对牵牛花的喜爱和赞美之情。

20．本题考査文章次要形象的作用。从全文看，文章的重点是赞美牵牛花，而第③段确是写荷的生长变化，夏天“满池满塘的荷叶挤挤挨挨”，到了秋天，“荷渐开渐败，红火的日子一去不复返”，可见荷的生命力弱，没有耐寒的毅力。这样两者形成对比，在·秋风劲，秋草黄”的季节里，牵牛花却在秋风中恣意的生长，衬托出牵牛花生命力的顽强，并为下文写牵牛花在秋天恣意盛放作铺垫，表达了作者对牵牛花的喜爱和赞美之情。

故答案为：写荷在夏季风风光光，尽情绽放，到秋天却经不住寒冷，与牵牛花顽强的生命力形成鲜明的对比，为下文写牵牛花在秋季恣意绽放做铺垫。

21．本题考查感悟启示。这是一道开放性试题。主要考査了学生的阅读能力和思维能力。回答时一定要联系全文，观点要明确，感受要真切，表述要精当。同时还要联系实际，联系自身，要条理清晰，层次分明。从“若是在平地，牵牛花也有它的妙招，一道又一道地抱住自己的茎藤往前延伸，扭扭曲曲地波浪式前进“可以感悟到，遇到困难不退缩，想方设法寻找出路；从“朝开夕谢，虽然昙花一现，但它开得热烈，谢得从容，用尽全部的力量把一生的美呈现了出来"可以感悟到，每个人都应该让自己的人生发挥到最大的价值，要活得精彩；从“在西风卷落叶的晨光里，牵牛花泼辣辣地趁势而起”可以感悟到，面对逆境，要乐观生活，笑对人生。牵牛花的生命虽然短暂，但是却尽情盛放，从容凋零，告诉我们应该尽情活出生命的精彩。牵牛花的在面对不同的生长情况时，能够巧妙地换个方法生长，告诉我们当面对不同的困境时，我们应该学会坚持并且想方法来解决困境。

故答案为：①有目标，把握机遇。遇到攀附物就奋不顾身地攀爬，吹着“军号"向目标迈进。②聪明、勇敢、倔强。牵牛花没有攀附物时，还想方设法绽放。③顽强的生命力。牵牛花在各种环境中都大胆、恣意地开放。④乐观生活，笑对人生。牵牛花虽然昙花-现，但它开得热烈，谢得从容。

五、诗歌鉴赏（6分）

（2023七上·宁南月考）阅读下面这首诗，按要求回答问题。

十一月四日风雨大作

(陆游)

僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

22．请赏析“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”的妙处。

23．本诗表达了作者怎样的愿望？

【答案】22．虚实结合。实写雨夜之声，虚写梦境战场杀敌。由现实转梦境，抒发了感人至深的报国之志。

23．表达了作者要为光复故土、收复失地、统一祖国的强烈愿望和炽热的爱国情怀。

【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业；十一月四日风雨大作

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

22．本题考查重点诗句的鉴赏能力。先理解诗句：深夜里，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方强场。“风吹雨"三个字照应诗题，一语双关，既是自然界的风雨声，又象征南宋风雨飘摇的统治。“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，而且“入梦来"反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。由此可知，这两句运用虑写，由现实转入梦境，间接抒情，表达了诗人为收复失地，统一祖国而献身的强烈愿望。由现实转入梦境，是虑写。“入梦来”反映了政治现实的可悲，诗人有心报国，却遭排斥，而无法杀敌，一腔御敌之一语双关，既指自然界风雨，又喻指南宋王朝风雨飘摇的境地。铁马冰河的梦境说明诗人始终情，只能形诸梦境。“风吹雨”，有着一颗抗金杀敌，保家卫国的爱国心采用间接抒情的方式，将自己渴望杀敌报国的梦想，付诸梦中，强烈地抒发了自己的爱国情怀。

故答案为：虚实结合。实写雨夜之声，虚写梦境战场杀敌。由现实转梦境，抒发了感人至深的报国之志。

23．本题考查赏析作者感情。本诗后两写自己的梦境，“风吹雨”三个字照应诗题，既指自然界的风雨声，又象征南宋王朝风雨飘摇的统治。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来"两句通过风雨把现实与梦境联系起来，显得自然而巧妙，表达了诗人为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望，抒发了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。

故答案为：表达了作者要为光复故土、收复失地、统一祖国的强烈愿望和炽热的爱国情怀。

六、名著阅读及语言运用（14分）

24．（2023七上·宁南月考）名著阅读。

那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那罗刹听见(A)三字，便似撮盐入火，火上浇油。骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴!今日来了!"叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来!”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。行者在洞外闪过，偷看怎生打扮，只见他：

头裹团花手帕，身穿纳锦云袍。腰间双束虎筋绦，微露绣裙偏绡。凤嘴弓鞋三寸，龙须膝裤金销。手提宝剑怒声高，凶比月婆容貌。

本文选自（作者）的作品《西游记》中这一情节，文中的A是（人物），他/她的性格特点是_________。

【答案】吴承恩；；三调芭蕉扇；；孙悟空；；桀骜不驯、爱憎分明、勇敢机智、敢作敢当、嫉恶如仇

【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；《西游记》

【解析】【分析】本题考查名著阅读。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，吴承恩原著。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄装取经“这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。根据文段中的“洞门外有个东土来的A和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用"可知，相关情节为“三调芭蕉扇”：唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次变成虫子去借芭蕉扇，铁扇公主给了一把假扇。孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，最终孙悟空胜，铁扇公主交出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒继续向西赶路。A是孙悟空。原著中孙悟空在龙宫，他“唬得老龙王胆战心惊，小龙子魂飞魄散"；“在冥府，他使十殿阎王躬身作揖。他敢自称齐天大圣，高喊皇帝轮流做，明年到我家”的口号。大闹天宫，把那些天兵天将打得落花流水，把玉皇大帝吓得惊惶失措。平日里高高在上、神圣不可侵犯的水界、冥府、天庭的最高权威，在他面前一个个威风扫地。据此可看出孙悟空具有敢于斗争、桀骜不驯、藐视一切封建权威的反抗精神。

故答案为：吴承恩；三调芭蕉扇；孙悟空；桀骜不驯、爱憎分明、勇敢机智、敢作敢当、嫉恶如仇

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

25．（2023七上·宁南月考）仿照下面句子，写两个句子。

如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴：___，___；___，___。

【答案】如果你是一株小草，；就点缀一点春意；；如果你是一根栋梁，；就擎起一座座大厦；

【知识点】续写式仿写

【解析】【分析】此题考查学生的仿写能力，运用假设句，采用“如果就"的格式，运用想像，展现事物某一方面的特点。如果你是一条溪水，就送去一份甘甜。如果你是一方绿洲，就送去一片希冀。

故答案为：如果你是一株小草，就点缀一点春意；如果你是一根栋梁，就擎起一座座大厦；

【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

（2023七上·宁南月考）综合探究

材料一每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。

材料二湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。至今，他除了读医学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。

材料三《语文课程标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。

26．请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论。

27．针对材料三中的中学生读书现象，学校准备开展“让读书成为一种习惯”的主题活动。请你为活动拟写一条宣传标语。

【答案】26．阅读对于一个人乃至整个民族都很重要。

27．①示例一：与圣贤为友，与经典同行示例二：培养读书习惯，丰富美丽人生

【知识点】新闻概括；材料探究；主题活动；拟定标语、宣传语等

【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写。

26．本题考查材料内容的概括。注意题干要求“从材料一和材料二中概括出一个共同的结论”，即找出两则材料的共同点。材料一，突出了“爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力”这一内容；材料二，以童陆生的事例，表现“读书可以陶冶性情，延缓衰老"；由此可见两则材料主要表现阅读对于一个人乃至整个民族都很重要。

故答案为：阅读对于一个人乃至整个民族都很重要。

27．①本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性，一般多用对偶的形式来拟写。分析题干可知，拟写标语的目的是为了让学生们养成读书的习惯，符合题意即可。

故答案为：①示例一：与圣贤为友，与经典同行示例二：培养读书习惯，丰富美丽人生

1/1四川省凉山彝族自治州宁南县初级中学校2023-2024学年七年级上学期语文12月月考试卷

一、基础知识（每小题3分，共15分）

1．（2023七上·宁南月考）下列词语中加点字字音字形完全正确的一项是（）

A．庇护（bì）中伤（zhòng)沉默寡言（guǎ)莽莽榛榛（zhēng）

B．干涸（hé)缥渺（miǎo)刨根问底（páo）随声附和（hè）

C．狡黠（xiá)顷刻（qǐng)畏罪潜逃（qián）天旋地转（zhuàn）

D．帐蓬（péng）纯粹（cuì）惊慌失措（cuò)拈轻怕重（niān）

2．（2023七上·宁南月考）下列句子中加点成语运用不正确的一项是（）

A．春天悄然而至，走到花园里，各种花卉都已开放，群芳吐艳，美不胜收。

B．真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。

C．贾岛写诗注重炼字，精益求精，曾说“两句三年得，一吟双泪流"。

D．陆老自从中风以后，身体动弹不得，浑身麻木不仁。

3．（2023七上·宁南月考）下面句子没有语病的一项是（）

A．安徒生童话深受欢迎的主要原因是其绮丽的幻想、乐观的精神。

B．有没有端正的学习态度，是同学们取得优异成绩的关键所在。

C．推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋。

D．在学习过程中，我们要努力改正并及时发现自己的缺点。

4．（2023七上·宁南月考）下列句子中标点符号使用正确的是（）

A．多美啊，桂林的山水！

B．“哎呀，真是美丽极了！”皇帝说：“我十二分满意！"

C．我不知道妈妈为什么这样爱唠叨？

D．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是给人类埋下了隐患？

5．（2023七上·宁南月考）下列说法正确的一项是（）

A．《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，明代文学家。

B．莫顿·亨特，美国作家、心理学家。课文《走一步，再走一步》选自《心理学与成长》。

C．“水藻”和“早晨"都是名词；“喜欢”和“绿油油"都是动词。

D．诸葛亮，字孔明，琅琊阳都人，东汉末年政治家，军事家。

二、文言文阅读及古诗文积累。（25分）

（2023七上·宁南月考）阅读下面选文，完成下题。

杞人忧天

《列子》

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？"

晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人曰：“奈地坏何？"

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

6．下列句子中，加点字的解释，不正确的一项是（）

A．晓之者（告知、开导）

B．若屈深呼吸（你）

C．只使坠，亦不能有所中伤（受伤）

D．天，积气耳（罢了）

7．下面对这篇文章的分析正确的一项是（）

A．文中的“晓之者"是一个热心肠且通天文地理的人。

B．文中通过人物神态来刻画人物，形象鲜明。故事虽然短小，但寓意深刻，耐人寻味。

C．这则寓言虽然讽刺的是杞人，但对我们也有很强的警示意味，启示我们要努力学习，发奋读书，用知识武装自己，才不会因为缺乏基本常识和经验闹出笑话。

D．本文中的晓之者先后解答了杞人“地坏”“天崩"两个问题。

8．文中画线句子翻译有误的一项是（）

A．杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

译：杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。

B．天果积气，日月星宿，不当坠耶？

译：天如果真的是聚集的气体，那日月星宿不就会掉下来吗？

C．若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？

译：你踏步行走，整天都在地上活动，还担心地会陷下去吗？

D．其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

译：那个人消除疑虑，非常高兴；开导他的人也消除疑虑，非常高兴。

（2023七上·宁南月考）阅读下面选文，完成下题。

雪夜访戴

王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道，时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰，“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”

（选自《世说新语.任诞》，有改动）

注释：①王子猷：王羲之的儿子。②戴安道：名逵，字安道，东晋时隐士、画家。③剡：今属浙江省。

9．下列加点词解释有误的一项是（）

A．王子猷居山阴居：居住B．因起彷徨因：因为

C．时戴在剡时：当时D．人问其故故：原因

10．将文中划线句子翻译为现代汉语。

吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？。

11．作者用什么描写手法刻画了王子猷怎样的人物特点？

12．（2023七上·宁南月考）古诗文默写。

（1）___，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）

（2）___，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（3）晴空一鹤排云上，___。（刘禹锡《秋词(其一)》）

（4）终古高云簇此城，___。（谭嗣同《潼关》）

（5）王湾的《次北固山下》中表现诗人思念家乡，思念亲人的句子是___，___。

三、作文（60分）

13．（2023七上·宁南月考）从下面两个题目任选一个，按要求写一篇作文。

⑴当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候，赢得认可的时候，找到知音的时候，感觉往往是开心的。

请你以“那一次我真的很棒"为题，写一篇文章。②抒写真实的生活，表达真情实感；③字数不少于600字。④文中不得出现真实的校名和姓名。

⑵生活中，每个人都有自己的爱好，它陪伴我们一起走过美好岁月。爱上阅读，爱上美食，爱上运动，爱上旅游，春风、白云、冬雪等自然美景……也让我们喜爱。岁月流光溢彩，生活五彩缤纷。

请以“爱上▲”为题，把题目补充完整，写一篇作文。

要求：①抒写真实的生活，表达真情实感；②字数不少于600字。③文中不得出现真实的校名和姓名。

四、现代文阅读(30分）

（2023七上·宁南月考）阅读下面文章，完成下题。

走远了再关门

①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声晚安，却发现她的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。

②真的有这么急吗？连给我说声再见的时间都没有，抑或是我过于矫情？

③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又咚咚往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。

④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：外面太热，赶紧回屋吧。老人微笑着说：我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门。

⑤等你走远再关门!多么温暖的一句话。

⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷____教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进"。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：下课了，你跑进教室，你上的什么课啊？为了让他意识到自己的错误，我特意把下课和跑进两个词说得很重。儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。事情过去了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：

⑦2018年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。

⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。

⑨客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲（yīnyūn烟云弥漫）起一份真情的感动。

14．本文写了三件事，请用简洁的语言概括每件事。

15．第⑤段中的“等你走远再关门”为什么会让我感到温暖？

16．从人物描写的角度赏析第⑥段中的划线句的表达效果。

儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。

17．文章想告诉我们什么道理？请你再列举两个学校生活中具体事例，来印证你对文章主旨的理解。

（2023七上·宁南月考）阅读下面文章，完成下题。

买断西风恣意秋

高岳山

宋代诗人杨万里在诗歌《牵牛花》中写道：“木樨未发芙蓉落，买断西风恣意秋。"充满豪情的诗句道尽牵牛花恣意的一生。

秋日西风正紧，当你来乡村的前庭后院、地埂田头、河边堤畔转上一转，那一只只小喇叭“嘟哪嘟”地吹奏着喜洋洋的曲调，将天气的薄凉一扫而光。看到此景，不免热血沸腾，情不自禁地发出“我言秋日胜春朝"的赞叹。是啊，这养眼的色彩，红的、白的、粉的、紫的、蓝的……五彩斑斓，竞相开放。虽说自古逢秋悲寂寥，可在这里，却丝毫也找不到这样的心境。

夏天是荷的天下，满池满塘的荷叶挤挤挨挨，推推搡搡，活像顽皮的孩童在打闹嬉戏。待到梧桐叶落，秋天悄然来临。荷渐开渐败，红火的日子一去不复返，紫薇花恹恹的，一副没精打采的样子。

此时，在西风卷落叶的晨光里，牵牛花泼辣辣地趁势而起，只要遇到可攀附的物件，便缠缠绕绕地蛇形挺进，迈到一定的高度后，它稍事歇息，再举头眺望，看是否还有可攀附的目标。瞅准了目标，又是奋不顾身地攀爬。有时，它试了试，虽没有搭上，但仍不放弃，倔强地挺着身躯，突然随风一荡，嘿，勾住了!随即七缠八绕，螺旋式上升。若是在平地，喇叭花也有它的妙招，一道又一道地抱住自己的茎藤往前延伸，扭扭曲曲地波浪式前进。

可以说，大自然是人类的老师，喇叭花就是如此。人们学习它，从中得到知识，受到启迪。

藤蔓牢牢地缠绕在附属物上时，喇叭花就会放心大胆地开放，没有了安全之虞，它举起了一朵朵小喇叭，在风中尽情摇摆。清晨，细雨蒙蒙，我沿着乡间小路骑行，路边的喇叭花格外亮眼，一丛丛，一片片，开得热烈灿烂，雨珠在叶上和花上晶莹透亮，似在眨着眼睛与我对话。这些喇叭花高低错落有致，经过细雨的滋润，花朵丰满滋润有光泽，仿佛是由晶莹剔透的有色玻璃雕刻而成，赏来让人心旷神怡。从侧面看，又宛如一个个小号，那高亢的音调最合适演奏爵士乐或军乐。是啊，这牵牛花不正是军号吗？发起冲锋的时候，清亮的号声响彻山谷。

傍晚回城，雨霁云开，再去看路边的喇叭花，蔫了!有的花朵边缘向里卷曲，有的已经安然地落于泥土中。

原来，牵牛花又叫朝颜，就是朝开夕谢，虽然县花-现，但它开得热烈，谢得从容，用尽全部的力量把一生的美呈现了出来。朝夕之间，牵牛花走完了从华美到静好的路程。

秋风劲，秋草黄，明日的牵牛花依旧会在西风中恣意开放吧!

注释：恣意：放纵，任意，不加限制。

18．说说文章开头段的作用。

19．请从修辞手法的角度赏析文章第4段画线的句子。

若是在平地，喇叭花也有它的妙招，一道又一道地抱住自己的茎藤往前延伸，扭扭曲曲地波浪式前进。

20．联系上下文，分析文章第(3)段写荷的生长变化有何作用。

21．结合牵牛花的生命历程，说一说你从中获得了哪些启发。(至少两个方面)

五、诗歌鉴赏（6分）

（2023七上·宁南月考）阅读下面这首诗，按要求回答问题。

十一月四日风雨大作

(陆游)

僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

22．请赏析“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。"的妙处。

23．本诗表达了作者怎样的愿望？

六、名著阅读及语言运用（14分）

24．（2023七上·宁南月考）名著阅读。

那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那罗刹听见(A)三字，便似撮盐入火，火上浇油。骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴!今日来了!"叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来!”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。行者在洞外闪过，偷看怎生打扮，只见他：

头裹团花手帕，身穿纳锦云袍。腰间双束虎筋绦，微露绣裙偏绡。凤嘴弓鞋三寸，龙须膝裤金销。手提宝剑怒声高，凶比月婆容貌。

本文选自（作者）的作品《西游记》中这一情节，文中的A是（人物），他/她的性格特点是_________。

25．（2023七上·宁南月考）仿照下面句子，写两个句子。

如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴：___，___；___，___。

（2023七上·宁南月考）综合探究

材料一每年四月是我国“全民读书月"。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。

材料二湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。至今，他除了读医学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。

材料三《语文课程标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。

26．请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论。

27．针对材料三中的中学生读书现象，学校准备开展“让读书成为一种习惯"的主题活动。请你为活动拟写一条宣传标语。

答案解析部分

1．【答案】C

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.莽莽榛榛(zhēng)——zhēn；

B.缥渺——缥缈；

C.正确；

D.帐蓬——帐篷。

故答案为：C

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2．【答案】D

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。使用正确；

B.大相径庭：比喻相差很远，大不相同。使用正确；

C.精益求精：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。使用正确；

D.麻木不仁：比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。句中形容陆老身体动弹不得，望文生义。

故答案为：D

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

3．【答案】A

【知识点】语序不当；成分残缺；表意不明

【解析】【分析】A.正确；

B.两面对一面，应删掉“有没有“或在同学们后面加上“能否”；

C.成分残缺，应在最后加上“的习惯"；

D.语序不当，改为：发现并改正。

故答案为：A

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

4．【答案】A

【知识点】标点符号的正确使用

【解析】【分析】A.正确；

B.“说”字在中间，“说"后用逗号；

C.有疑问词的陈述句用句号；

D.选择疑问句只在最后一个问句使用问号；

故答案为：A

【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

5．【答案】B

【知识点】作家作品

【解析】【分析】A.蒲松龄，清代小说家；

B.正确；

C.“绿油油”是形容词；

D.诸葛亮，三国时蜀汉政治家，军事家。

故答案为：B

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

【答案】6．C

7．C

8．C

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在