榆树市校联考七年级上学期语文12月月考试卷

榆树市校联考七年级上学期语文12月月考试卷吉林省长春市榆树市校联考2023-2024学年七年级上学期语文12月月考试卷

一、积累与运用（15分）

（2023七上·榆树月考）阅读下面文字，完成问题。

传承，本质上是践行，是楷模精神的延续。蓝天野是从战火中走来的艺术家，在70余部话剧中塑造了众多艺术形象，德艺双馨，为人民而创作，成就了他人生舞台上的“高光时刻"（）李新民坚定理想信念，牢记初心使命，坚持为国寻油32年，为保障国家石油战略安全多年置身海外，信念从未动摇（）艾爱国秉持“做事情要做到极致，做工人要做到最好”的信念在焊工岗位奉献50多年（）他们心中有光，远方有灯，脚下有路，靠信念支chēng，一生干一件事，他们爱岗敬业，追求卓越，报效祖国，靠着超乎寻常的执着，把事情做到极致。

1．给文中加点字注音或根据拼音写汉字。

德艺双馨支chēng

2．语段括号处依次填入标点符号最恰当的一项（）

A．，_______________________，_________________________；B．；；……

C．，_________________________；……D．；；。

3．下列对语段中画横线词语的词性判断正确的一项（）

践行成就他们超乎寻常

A．名词动词量词形容词B．动词名词代词副词

C．动词动词代词形容词D．名词名词数词动词

4．请分别写出下列词语在语段中的感彩。

①创作：感彩②爱岗敬业：感彩孤

5．（2023七上·榆树月考）古诗文默写填空。

（1）小桥流水人家，。（马致远《天净沙·秋思》）

（2）子在川上曰：，。（《论语》·《子罕》）

（3）夫君子之行，，。（诸葛亮《诫子书》）

（4）李商隐在《夜雨寄北》中表达思念亲人，渴望团聚的诗句是：___，___。

二、阅读（45分）

（2023七上·榆树月考）阅读选文，完成小题。

狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

6．填空题。

《狼》选自。作者是代文学家，字。

7．解释下列加点字在文中的意思。

①缀行甚远②一狼洞其中_________

③眈眈相向___④意暇甚

8．请将本文的中心句工整地写在下面的横线上。读了这个故事你有何感悟

中心句：_________

感悟：_____________________

（2023七上·榆树月考）阅读选文，回答小题。

两虎相斗

有两虎诤①人而斗者，管庄子②将刺之。管与③止之曰：“虎者，戾虫④；人者，甘饵也。今两虎争人而斗小者必死大者必伤子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。"

——（选自《战国策·秦策》）

【注释】①诤：同“争”，争夺。②管庄子：人名。③管与：人名。④戾虫：凶残的野兽。

9．解释下列句中加点的字在文中的意思。

有两虎诤人而斗者刺两虎之名

10．用“/"为文中画直线的句子断句，限断三处。

今两虎诤人而斗小者必死大者必伤子待伤虎而刺之

11．“两虎相斗”或“两虎相争"已沿用为成语，选出下面词义与之相近的一项（）

A．鹬蚌相争，渔翁得利B．狐假虎威

C．同舟共济D．相辅相成

12．管与足智多谋，请用自己的语言说说从他的“智”中得到的启示。

（2023七上·榆树月考）阅读下文，回答小题。

汉语可以治病

①美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报纸上的天气预报，竟然一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫“失读症"的病。

②我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，此人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症"是失语症中的一种。这个美国少年患上的这种病是脑外伤造成的。

③传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，只要左半球的这个中枢受损，就会产生失语症，不管他是哪个国家、哪个地区的人。但事实却不全是这样。

④科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么经过多次实验，发现了一个基本的，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形（连字义），而且左右两半球均衡协作。这就是中国人、日本人患失读症少的原因。

⑤更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。

⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个实验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力地把英语句子念了出来。实验初步成功了。

⑦不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了，根据以后的实验表明，这一问题是可以解决的，因为在不为“唤醒"的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。

⑧汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。

13．根据文章内容，请概括中国儿童智商高、中国人患失语症少的原因。

14．结合文章前三段内容，用简洁的语言给“失语症”下个定义。

15．昔日曾有人认为“外国的月亮比中国圆”，在国力强大的新时代中国，今天你读了本文后，有什么感受

（2023七上·榆树月考）阅读下文，回答小题。

我欠狗一个道歉

云荷

①黑豹是一条母狗，我曾视为亲人。

②早上，我和糖稀饭给它喝；中午，我把红烧猪肉嚼碎了吐掌心喂它。黑豹鼻子凑上来嗅了几下，之后伸出粉嫩可爱的小舌在我的掌心舔呀舔的，仿佛有一条温润酥麻的小虫子从它的舌头上钻进我的心窝里挠痒痒，我们的心一下子拉近了距离。

③晚上我带黑豹睡床，把它当人待。白天则把它装进棉袄兜里带下田锄油菜。那时春光刚醒，寒风渐柔，我把它放在干涸的田沟里，自己在田垄上锄油菜。黑豹失了依附害怕极了，哀嚎着跌跌撞撞地爬到田垄上寻我，然后挨着脚踝蹭。几个月后，我再带它下田割油菜，长有齐膝高的黑豹，不再害怕，在田野里四处撒欢，一会撵蝴蝶，一会捉田鼠，忙得不亦乐乎。起先，它还会不时到田里察看我在否，之后，它跑得越来越远，时间也越来越长，等我把二亩田的油菜都割完了也不见它回来，急得我站田埂上大声喊它的名字，惊得田里的蚂蚱纷纷跳起。不一会，黑豹从远处飞奔过来，跑到我跟前又扑又蹭，同我一路嬉闹着回家。

④婚后不久，我在所住出租房的巷子对面租了一个小门面开干洗店。干洗店是房东利用两栋大楼之间的夹角搭建的简易房，前大后小，没有窗。

⑤我是用母亲陪嫁时给的压箱钱到南京买的熨烫机，在交了半年干洗店的房租后，手中就一分钱也没有了。至于干洗机，没钱买，用手和洗衣机代替；烘干机更没钱买，用同时可以燃烧九个煤球的大炉子代替。我们在店里靠后的位置放了一张单人床，床头拉了一个花布帘与前面营业处隔开，带着黑豹在店里睡。

⑥每次烧煤烘衣服，只一夜，挂在铁架上密密麻麻顾客们的湿衣服就被烘得透干。我们在店里也睡得非常暖和。只睡了一夜，黑豹就再也不肯陪我们在店里睡了，不仅如此，每次烧煤炉，它还会咬住我的裤角往外拖，我把它送回出租屋关起来，它就“汪汪”吵闹，叫得四邻不得安睡，纷纷出来斥责我。我干活到半夜本就疲惫不堪，哪里受得了黑豹如此折腾，就开始讨厌它，它却无知无觉，一如既往地摇头摆尾讨好我，没办法，我就又把它带回了干洗店。几次之后，我不胜其烦，一狠心将它关在天寒地冻的店外，任它蜷卧在垫子上忍受凛冬的欺凌。

⑦第二年春，一天上午九点多钟，我们还没有起床。明明我已经听见闹铃响了几遍，可就是浑身发软不想醒，感觉自己干活太累了，是时候该好好补一个懒觉了。可是黑豹在店门外不依不饶地叫，爪子不知疲倦地使劲挠抓着铝合金卷闸门，仿佛牛头马面的磨牙声，在啃噬着我浑身的骨头，气得我生出非起床狠狠教训它一顿不可的念头。我极其费劲地睁开了眼睛，忍着头晕目眩，爬起来开门。黑豹一见我立马扑到我身上又舔又蹭，我却极厌恶地打开它，然后叫刚刚起床的小尚找根绳子拴住黑豹的脖子拖去狗市卖掉。

⑧中午小尚又把黑豹牵了回来，说有人出一百五十块钱买黑豹，他嫌少没卖。解掉绳子后，黑豹没有像平常那样亲近我，而是蔫头耷脑地趴在地上呜咽着，仿佛在悲伤地哭泣。到晚上吃饭时，我才发现它不见了，不知道它什么时候离家出走了，走得悄无声息，任凭我喊破喉咙再也看不见它的身影出现。我出门寻找了几天也未果。它消失了，像一个梦，一片烟云，彻底的消失在我的生活中，从此无迹可寻。

⑨多年后，我们买了房。

⑩有一年冬天，住对门的一对五十多岁秦姓老夫妻在家里煤气中毒死了，我这才幡然悔悟。当年开干洗店时，那天要不是黑豹拼命嚎叫挠门救了我们，我和小尚早死了，而我当时却不知好歹的还要卖掉它。唉……

此后，每次看见狗，我就会想起黑豹，想起它的犬吠，它的挠门声，以及它与我在一起生活的点点滴滴。

黑豹，你在哪里？我奴役你当我的宠物是多么的卑鄙！黑豹，假如时光可以重来，我要对你说声“对不起！"黑豹，我欠你一个道歉。

此去经年，时光坠落如雪，从此我不再养狗。

（选自《《青春诗刊》，有删改）

16．按照时间顺序梳理“我”对黑豹的情感变化，将下面表格补充完整。

时间黑豹刚来“我"家“我”结婚不久②多年后的冬天

情感喜欢，视它为亲人①极厌恶它③

17．请从描写的角度赏析下面句子。

不一会儿，黑豹从远处飞奔过来，跑到我跟前又扑又蹭，同我一路嬉闹着回家。

18．第④⑤段似乎与黑豹无关，能否删去为什么

19．文章最后一段掷地有声，“从此我不再养狗"让我们回想起学过的哪篇课文让我们听到了作者怎样的心声

课文（请写出作者和课文题目）：___

心声：______________________________

20．（2023七上·榆树月考）下面《西游记》中的人物与故事情节搭配恰当的一项（）

A．哪吒——大战红孩儿B．猪八戒——大战二郞神

C．沙僧——大闹五庄观D．孙悟空——车迟国斗法

21．（2023七上·榆树月考）“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”这是鲁迅先生对《西游记》的评价。《西游记》刻画的众多神魔妖怪都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。

示例：铁扇公主因为红孩儿做了善财童子，迁怒于孙悟空，不但不愿借扇，还想加害于他，既可以看出她的心胸狭隘，也显示出她对亲情的珍视。

22．（2023七上·榆树月考）根据阅读积累及相关提示，完成下面的表格。

图片或文字提示出自作品人物

①___②和鲁迅

崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、有时贤愚不分《西游记》③

三、综合实践（10分）

23．（2023七上·榆树月考）“腹有诗书气自华"为提高学生读书热情，扩展学生阅读视野，某校七年级学生要开展以“书香少年”为主题的语文综合性学习活动，请你帮助他们完成以下任务。

（1）为开展好本次活动，各班积极设计宣传语，请你为本班设计两条，要求有文采。

七年一班：①____________

②____________

七年二班：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

七年三班：无心阅读，难觅书中天地；用心阅读，易得书中精华。

（2）开展积累有关读书的名言警句活动，请在下列选项中挑选出与读书无关的一项（）

A．读书破万卷，下笔如有神。

B．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

C．天门中断楚江开，碧水东流至此回。

D．问渠哪得清如许，为有源头活水来。

（3）本次活动最后一项是读书交流活动。请你以主持人的身份为这个活动拟一段开场白，要求70字左右，至少运用一种修辞手法。

四、作文（50分）

24．（2023七上·榆树月考）以下两个文题，任选其一

作文（1）你有没有憧憬过未来的生活2035年中华民族伟大复兴将进入决胜阶段，那时的你是什么样子的呢在做什么呢又有着怎样的精神面貌呢请以《2035年的我》为题，发挥想象，写一篇作文。

作文（2）

子曰：“德不孤，必有邻。"（《论语·里仁》）

有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦……

凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋友。请你根据对上述文字的理解和思考，结合自己的生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇文章。

作文要求：①文体不限，诗歌除外。

②表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；

③认真书写，力求工整、美观；

④文中出现的校名、人名请用“XXX”代替；

⑤不少于500字。

答案解析部分

【答案】1．xīn；撑

2．B

3．C

4．中性词；褒义词

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；分号；标点符号的正确使用；省略号

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

（3）本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。

（4）本题考查词语的感彩。词语的感彩分褒义词、贬义词和中性词。解答时结合语境做出判断即可。

1．本题考查字音字形。“馨"读作“xīn”，德艺双馨：形容一个人的德行和艺术(技艺)都具有良好的声誉。“chēng"写作“撑”，支撑：意思是顶住物体使不倒塌。

故答案为：xīn；撑

2．本题考查正确使用标点符号。“蓝天野……"和“李新民……”“艾爱国...…"是三个并列分句，中间都用分号；“他们心中有光，远方有灯，脚下有路”之前表示未列举完，用省略号。

故答案为：B

3．本题考查词性。践行：实践，用实际行动去做某些事。动词。成就：完成某种事业。动词。他们：称自己和对方以外的若干人。代词。超乎寻常：为在合理或可以接受的限度以外，极不公平、极粗鲁或极不正义。形容词。

故答案为：C

4．本题考查成语的感彩。创作：创造文艺作品。中性词。爱岗敬业：忠于职守的事业精神。褒义词。

故答案为：中性词；褒义词

5．【答案】（1）古道西风瘦马

（2）逝者如斯夫；不舍昼夜

（3）静以修身；俭以养德

（4）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：瘦、逝、昼、俭、窗。

故答案为：古道西风瘦马；逝者如斯夫，不舍昼夜；静以修身，俭以养德；何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】6．《聊斋志异》；清；蒲松龄；留仙

7．连接，紧跟；洞穴，这里用作动词，指挖洞；凶狠注视的样子；从容，悠闲

8．狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳；像狼一样的恶人，不论如何狡诈，终归是自取灭亡；对待恶势力，不能存在幻想，不能妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争，除恶务尽，不留后患

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；常用文言实词；作家作品

【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考例文】

一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。

屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。

屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。他看见田野里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把这只狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。

6．本题考查文学常识。蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家。他的短篇小说集《聊斋志异》中《狼三则》都是写屠夫在不同情况下遇狼杀狼的故事。选文是第二则故事。

故答案为：《聊斋志异》；清；蒲松龄；留仙

7．本题考查文言词语理解。①句意：紧跟着走了很远。缀：连接，紧跟。②句意：另一只狼正在柴草堆里打洞。洞：洞穴，这里用作动词，指挖洞。③句意：瞪着眼睛朝着屠夫。眈眈：凶狠注视的样子。④句意：神情悠闲得很。暇：从容，悠闲。

故答案为：连接，紧跟；洞穴，这里用作动词，指挖洞；凶狠注视的样子；从容，悠闲

8．本题考查内容理解及阅读感悟。一问：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳"意为：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢只给人们增加笑料罢了。结尾作者发表议论，是作者对所写的故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，又是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。该句为中心句。二问：对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

故答案为：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳；像狼一样的恶人，不论如何狡诈，终归是自取灭亡；对待恶势力，不能存在幻想，不能妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争，除恶务尽，不留后患

【答案】9．争斗，搏斗；名声

10．今两虎诤人而斗/小者必死/大者必伤/子待伤虎而刺之

11．A

12．能围绕：“善于分析矛盾，把握时机；善于运用智慧，用较小的代价，取得较大的收获；要懂得相互团结，相互依存。”回答即可。

【知识点】近义成语适用范围对象辨析；概括文言文给人的启示和道理；文言文断句；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考例文】

有两只老虎为争一个人而打斗起来，管庄子准备去刺杀它们。管与制止他说：“老虎，是凶猛的野兽；人，是它们的美味食物。现在两只老虎因争人而打斗，小老虎一定会死，大老虎一定会受伤。你等到大老虎受伤后再去刺杀它，就能够一下子获得两只老虎。没有付出刺杀一只老虎的辛劳，却有获得刺杀两只老虎的名声。"

9．本题考查对文言实词的理解。①句意：有两只老虎因抢着吃一人而搏斗。斗：争斗、搏斗。②句意：刺死两只老虎的美名。名：名声。

故答案为：争斗，搏斗；名声

10．本题考查文言句子断句。句意：现在两只虎因争一人而搏斗，小老虎一定会死掉，大老虎必定要负伤。你只需等待时机去刺杀负伤的老虎。“今两虎诤人而斗”句意完整；“小者必死"与“大者必伤”为并列关系；“子待伤虎而刺之"句意完整；“今两虎诤人而斗”，是说现在两只老虎因争人而打斗，是一个完整的表述；“小者必死”，指小的老虎一定会死，主谓结构完整；“大者必伤”，意思是大的老虎一定会受伤，也是主谓结构，表意清晰；“子待伤虎而刺之”，是说你等着受伤的老虎然后去刺杀它，是一个整体的表述。这样断句，符合句子的语法结构和语义逻辑。

故断句为：今两虎诤人而斗/小者必死/大者必伤/子待伤虎而刺之

11．A.鹬蚌相争，渔翁得利：比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜；与“两虎相斗”或“两虎相争"词义相近；

B.狐假虎威：原义是狐狸假借老虎的威势吓唬百兽，后比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人；

C.同舟共济：大家坐一条船过河。比喻在艰险的处境中团结互助，共同战胜困难；

D.相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。

故答案为：A

12．本题考查内容理解和概括。管庄子要去刺杀正在争斗的两只老虎，管与阻止了他，说要等两虎争斗到一死一伤时再去刺杀，既节省了劳力，又获得美名，一举两得。这说明管与善于分析矛盾，利用矛盾，这启示我们：做事情要等待和把握正确的时机；做事要有智有勇，才能收到事半功倍的效果，甚至一举多得。

故答案为：能围绕：“善于分析矛盾，把握时机；善于运用智慧，用较小的代价，取得较大的收获；要懂得相互团结，相互依存。”回答即可。

【答案】13．因为他们学习和使用的是汉语，他们大脑的左、右半球都得到了更充分、更均衡的锻炼。

14．人大脑语言中枢因脑外受损或脑血管供血障碍导致的语言障碍。

15．示例：我们应该增加民族自豪感和自信心，增强文化自信，摒弃崇洋媚外的错误想法。

【知识点】概括说明内容；事理性说明文；下定义；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类

【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

13．本题考查对说明内容的概括。根据第④段“中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形(连字义)，而且左右两半球均衡协作。这就是中国人、日本人患失读症少的原因"可知，中国儿童智商高、中国人患失语症少的原因是因为他们学习和使用的是汉语，他们大脑的左、右半球都得到了更充分、更均衡的锻炼。

故答案为：因为他们学习和使用的是汉语，他们大脑的左、右半球都得到了更充分、更均衡的锻炼。

14．本题考查下定义的能力。根据第②段“我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，此人的语言行为便出现障碍，常见的有’失语症’”可知，这些句子是解释“失语症"的。

故答案为：人大脑语言中枢因脑外受损或脑血管供血障碍导致的语言障碍。

15．本题考查学习感受。根据第④段“中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形(连字义)，而且左右两半球均衡协作。这就是中国人、日本人患失读症少的原因”可知，我们中国汉字的伟大之处；第⑤段“更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多"可知，中国儿童智商高；结合题干可知，本题旨在培养学生的民族自豪感和自信心，认识到我国的强大。昔日那些摒弃崇洋媚外的想法是极端错误的。在国力强大的新时代，我们应该认识到我们的强大，应该为自己是中国人而骄傲，为我们的祖国而努力奋斗。

故答案为：示例：我们应该增加民族自豪感和自信心，增强文化自信，摒弃崇洋媚外的错误想法。

【答案】16．①开始讨厌它（不胜其烦）；②第二年春；③思念、懊悔（愧疚）

17．示例：运用动作描写，“飞奔”“又扑又蹭"嬉闹”等一系列动作，生动形象地写出了黑豹听到“我"的呼唤后紧跑到“我”身边，与“我"无比亲近的样子，既表现了黑豹的活泼可爱，又表达了“我”对它的喜爱之情。

18．不能删去。这两段写干洗店小而简陋，没有窗户，设备落后，用燃烧煤球的大炉子代替烘干机，这样的环境容易煤气中毒。为下文黑豹不肯在店里睡并时刻吵着不让“我"睡的情节做铺垫；为下文“我”睡觉浑身发软、头晕目眩差点中毒埋下伏笔，这才有黑豹救主的情节。

19．郑振铎的《猫》；“我"的内心充满懊悔，懊悔自己曾奴役过黑豹，没有善待黑豹；更充满了愧疚，黑豹对自己有救命之恩，“我”却丝毫不理解，还恩将仇报，斥责它，抛弃它。这种行为伤害了一个弱小的生命，使“我"心中充满负罪感，“我”永远欠它一个道歉。

【知识点】文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；文章脉络；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

16．本题考查文章内容梳理。第1空：从第⑥段的“就开始讨厌它"几次之后，我不胜其烦”可找到答案：开始讨厌它(不胜其烦)；第2空：从第⑦段的“第二年春…...我却极厌恶地打开它"可找到答案：第二年春；第3空：从第⑩段的“我这才幡然悔悟......唉......”可归纳出答案：悔悟、思念。

故答案为：①开始讨厌它（不胜其烦）；②第二年春；③思念、懊悔（愧疚）

17．本题考查句子赏析。动作描写细致：“飞奔"跑”“扑"蹭”等动词的连用，不仅描绘了黑豹快速奔跑的动感画面，还生动地表现了它见到主人时的兴奋与亲昵。这些动作流畅而有力，让读者仿佛亲眼目睹了黑豹与主人重逢的温馨场景。情感表达丰富：“又扑又蹭"不仅是对黑豹动作的直接描述，更隐含了它对主人的依赖和喜爱之情。这种亲昵的举动，让人感受到黑豹与主人之间不仅仅是宠物与主人的关系，更像是亲密无间的朋友或家人。场景营造生动：“同我一路嬉闹着回家”一句，通过“嬉闹"一词，将黑豹与主人一起回家的场景描绘得既轻松又愉快。这样的场景不仅展现了黑豹活泼可爱的性格，也反映了主人与宠物之间和谐美好的关系。情感共鸣强烈：整个句子通过细腻的描写，触动了读者的心弦，让人不由自主地联想到自己与宠物之间的温馨时光，从而产生强烈的情感共鸣。同时，也为后文中作者对自己曾经对黑豹的误解和冷漠感到愧疚和懊悔埋下了伏笔。

故答案为：示例：运用动作描写，“飞奔”“又扑又蹭"嬉闹”等一系列动作，生动形象地写出了黑豹听到“我"的呼唤后紧跑到“我”身边，与“我"无比亲近的样子，既表现了黑豹的活泼可爱，又表达了“我”对它的喜爱之情。

18．本题考查段落作用。首先明确态度：不能删，然后分析原因。从第④段的“干洗店是房东利用两栋大楼之间的夹角搭建的简易房，前大后小，没有窗"和第⑤段的“烘干机更没钱买，用同时可以燃烧九个煤球的大炉子代替”可以看出，干洗店是一个小的密闭空间，却有着燃烧煤球的大炉子，极易发生煤气中毒；为下文⑥段“只睡了一夜，黑豹就再也不肯陪我们在店里睡了，不仅如此，每次烧煤炉，它还会咬住我的裤角往外拖"和第⑦段“我发生中毒，在黑豹不依不饶地叫，爪子不知疲倦地使劲挠抓着铝合金卷闸门的影响下，我极其费劲地睁开了眼睛，忍着头晕目眩，爬起来开门，黑豹一见我立马扑到我身上又舔又蹭，我却极厌恶地打开它，然后叫刚刚起床的小尚找根绳子拴住黑豹的脖子拖去狗市卖掉”写黑豹救了“我”，“我”却要卖掉它埋下伏笔。这两段内容都跟黑豹有关，所以不能删除。

故答案为：不能删去。这两段写干洗店小而简陋，没有窗户，设备落后，用燃烧煤球的大炉子代替烘干机，这样的环境容易煤气中毒。为下文黑豹不肯在店里睡并时刻吵着不让“我"睡的情节做铺垫；为下文“我”睡觉浑身发软、头晕目眩差点中毒埋下伏笔，这才有黑豹救主的情节。

19．本题考查阅读拓展和作者情感分析。第一问：“从此我不再养狗”，很自然会让我们联想起“自此，我家永不养猫”的句子，出自于七年级上册的课文：郑振铎的《猫》。第二问：结合第⑩段的“我这才幡然悔悟。当年开干洗店时，那天要不是黑豹拼命嚎叫挠门救了我们，我和小尚早死了，而我当时却不知好歹地还要卖掉它……唉"可以看出，“我”的内心充满了悔恨之情。黑豹救了“我”，“我”却恩将仇报，要抛弃它；结合段内容“黑豹，你在哪里我奴役你当我的宠物是多么的卑鄙!黑豹，假如时光可以重来，我要对你说声’对不起!’黑豹，我欠你一个道歉"可知，作者内心充满了对黑豹的思念，更有对自己行为的反思：“我奴役你当我的宠物是多么的卑鄙!”我很懊悔自己曾奴役过黑豹，没有平等善待黑豹；我欠黑豹一个道歉，而黑豹自己走掉了，我没有机会对它说“对不起"了。这种沉重的负罪感，让我知道自己对黑豹的伤害有多大，因此，“从此我不再养狗”。

故答案为：郑振铎的《猫》；“我"的内心充满懊悔，懊悔自己曾奴役过黑豹，没有善待黑豹；更充满了愧疚，黑豹对自己有救命之恩，“我”却丝毫不理解，还恩将仇报，斥责它，抛弃它。这种行为伤害了一个弱小的生命，使“我"心中充满负罪感，“我”永远欠它一个道歉。

20．【答案】D

【知识点】作品的经典情节；《西游记》

【解析】【分析】A.有误，“大战红孩儿"的是孙悟空；

B.有误，“大战二郎神”的是孙悟空；

C.有误，“大闹五庄观"的是“孙悟空”；

D.正确。

故答案为：D

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

21．【答案】【示例1】悟空三打白骨精后，遭到唐僧驱逐，告别师父时，满心不舍，潸然泪下。这体现了他对唐僧的不舍与牵挂，表现出他的重情重义。

【示例2】猪八戒好吃懒做，见识短浅，遇到困难就嚷嚷着散伙；而且不仅经常搬弄是非，耍小聪明，还爱占小便宜，贪恋女色。这体现出他的贪生怕死、自私自利。

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《西游记》

【解析】【分析】本题考查名著人物和情节。在《西游记》中，许多神魔妖怪的形象都被赋予了深刻的人性特征，他们不仅有超凡的能力，还展现出了复杂的情感世界。黄袍怪（奎木狼）与百花羞公主的故事：黄袍怪，原名奎木狼，是天上二十八宿之一，因私通披香殿侍香的玉女，怕在凡间玷污了天宫胜境，便约定下凡做了夫妻。不料玉女投胎后忘了前缘，成了宝象国国王的三公主百花羞。黄袍怪得知后，不顾一切下凡找到她，并强行将她掳走，做了压寨夫人，对她极尽宠爱。这里，黄袍怪的行为虽然霸道，但也透露出他对爱情的执着与不顾一切的勇气，以及对“妻子"百花羞深沉而复杂的情感。当唐僧师徒经过此地，孙悟空为了救师父而多次与黄袍怪斗智斗勇时，黄袍怪表现出的愤怒与不甘，以及他因担心百花羞安全而犹豫不决的复杂心态，都进一步凸显了他作为“人”的一面——有爱有恨，有牵挂有畏惧。最终，在得知百花羞心意已决，愿意跟随唐僧师徒西行后，黄袍怪虽有不甘，却也选择放手，体现了他在爱而不得后的宽容与成全，这同样是人性中高尚品质的一种体现。这个故事不仅展示了黄袍怪作为神魔所具备的超凡能力，更深刻揭示了他作为“人"所具备的情感世界，包括爱情、执着、犹豫、宽容等复杂情感，从而印证了鲁迅先生对《西游记》中神魔妖怪形象“神魔皆有人情，精魅亦通世故”的精准评价。

故答案为：【示例1】悟空三打白骨精后，遭到唐僧驱逐，告别师父时，满心不舍，潸然泪下。这体现了他对唐僧的不舍与牵挂，表现出他的重情重义。

【示例2】猪八戒好吃懒做，见识短浅，遇到困难就嚷嚷着散伙；而且不仅经常搬弄是非，耍小聪明，还爱占小便宜，贪恋女色。这体现出他的贪生怕死、自私自利。

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

22．【答案】《阿长与》；阿长；唐僧

【知识点】作家作品；作品的人物形象；《西游记》

【解析】【分析】本题考查名著内容识记。一、二空，结合图片内容可知，图中一胖妇人和一坐在石凳上看书的男孩可知，图片出自《阿长与》，图片中的人物是阿长和鲁迅。相关内容：《阿长与《山海经》》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节"的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念三空，由“崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、有时贤愚不分”可知，该人物为《西游记》中的唐僧。在小说《西游记》中，作为师父，唐僧对徒弟要求很严，经常教导徒儿“要以慈悲为怀"。大徒弟尽管机智不凡，本领高强，但在连伤“良家三人性命”后，师父也不能顾及情面，而将他逐回老家；作为僧侣，他行善好施，为民除害，为人们播撒着善良的种子；作为求学者，令人们赞叹不已的是他那坚强的意志和执着追求的精神。他不仅对徒弟要求严格，而且也从不懈怠自己。不为财色迷惑，不为死亡征服。不达目的誓不罢休的坚强信念，使他终成正果。

故答案为：《阿长与》；阿长；唐僧

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

23．【答案】（1）读书是丰富阅历、健康成长的最有效方式；书不是累赘而是陪伴成长的最有力的武器

（2）C

（3）示例：亲爱的同学们：高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯"。相信同学们经历了本次“书香少年”主题系列活动，对读书的重大意义感受更深。今天，借着本次主题活动在这里举行读书交流活动。

【知识点】主题活动；把握古诗词曲的内容；拟定标语、宣传语等；语言生动；语言得体

【解析】【分析】（1）本题考查拟写宣传标语。扣住活动的主题“书香少年"来拟写宣传标语，使用恰当的修辞方法。“墨香沁心，悦读启智，共筑书香梦”，墨香沁心：通过“墨香"这一传统意象，营造出一种古典而雅致的学习氛围，暗示阅读如同品味香茗，能够深深滋养心灵。悦读启智：强调阅读带来的愉悦感（“悦读”）以及它开启智慧（“启智"）的重要作用，鼓励学生享受阅读过程，并从中获得知识与启迪。共筑书香梦：呼吁全体学生共同参与，通过不懈的阅读努力，共同构建一个充满书香气息的梦想世界，寓意着阅读能引领我们走向更美好的未来。

（2）A.句意：读过很多书以后，写文章的时候就会得心应手。与读书有关；

B.句意：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间，少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习。与读书有关；

C.句意：长江犹如巨斧，劈开天门雄峰，碧绿江水滚滚东流到这里，又回旋向北流去。与读书无关；

D.句意：要问池塘里的水为何这样清澈呢是因为有永不枯竭的源头持续不断地为它输送活水。与读书有关。

（3）本题考查设计开场白。紧扣“书香少年”这一主题进行设计，亲爱的朋友们，书是心灵的灯塔，照亮我们前行的路。今天，让我们相聚在此，开启读书交流之旅，如蜜蜂采蜜般汲取书中智慧！运用比喻的修辞手法，将书比作灯塔，形象地突出书的指引作用。同时，用“如蜜蜂采蜜般汲取书中智慧”，生动地表达出对大家积极交流、收获知识的期待。

故答案为：（1）读书是丰富阅历、健康成长的最有效方式；书不是累赘而是陪伴成长的最有力的武器；（2）C；（3）示例：亲爱的同学们：高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”。相信同学们经历了本次“书香少年"主题系列活动，对读书的重大意义感受更深。今天，借着本次主题活动在这里举行读书交流活动。

【点评】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本题考查内容理解和分析。解答这道题，要准确、全面地理解名言警句的思想内涵，再结合问题情境来分析，阐述理由要简明扼要。

（3）本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。

24．【答案】【参考例文】

2035年的我

2035年，阳光透过轻薄的窗纱，温柔地洒在我的办公桌上。我，坐在宽敞明亮的办公室里，开启了新一天的工作。

此时的我，是一名人工智能领域的资深研究员。每天的工作，就是不断探索人工智能技术在医疗、教育、交通等各个领域的创新应用。清晨，我会与团队成员们召开视频会议，共同商讨最新的研究项目进展。我们的目标是让人工智能技术更加智能、更加人性化，为人们的生活带来更多的便利和福祉。

在工作中，我时刻保持着敏锐的洞察力和创新精神。记得有一次，我们接到了一个艰巨的任务，要为偏远地区的医疗资源匮乏问题提供有效的解决方案。经过无数个日夜的努力，我们成功研发出了一套基于人工智能的远程医疗诊断系统。这套系统能够通过大数据分析和深度学习算法，为患者提供准确的诊断和治疗建议，让优质的医疗资源能够跨越地域的限制，惠及更多的人。那一刻，我深刻地体会到了科技的力量和自己工作的价值。

工作之余，我也十分注重自我提升。我会参加各种行业研讨会，与国内外的专家学者交流心得，不断拓宽自己的视野和思维方式。同时，我也积极参与社会公益活动，为普及科技知识、培养青少年的创新意识贡献自己的一份力量。

在生活中，2035年的世界也发生了翻天覆地的变化。城市变得更加智能化，交通拥堵问题得到了极大的改善，环境也变得更加优美宜居。我会在闲暇时光，与家人一起漫步在绿树成荫的街道上，享受着这美好的时光。

2035年的我，充满自信和激情，为实现中华民族伟大复兴的梦想而努力奋斗着。我深知，个人的命运与国家的命运紧密相连，只有不断进取，才能为国家的繁荣富强贡献更多的力量。

未来的路还很长，但我坚信，只要我们怀揣梦想，勇往直前，未来一定会更加美好！

【知识点】全命题作文；自命题作文

【解析】【分析】①材料的关键词为“未来生活”“2035年"中华民族伟大复兴”“那时的你”，中心话题是让我们想象在2035年中华民族伟大复兴的决胜阶段，自己的样子、所做之事和精神面貌。材料的体裁属于想象类作文。

【题干分析】第一句“你有没有憧憬过未来的生活”是引导我们思考对未来的向往和期待。第二句“2035年中华民族伟大复兴将进入决胜阶段”，强调了这一特定的重要历史时期。第三句“那时的你是什么样子的呢在做什么呢又有着怎样的精神面貌呢”则具体地提出了想象的方向，包括个人的外在形象、从事的工作以及内在的精神状态。写作思路上，首先要明确2035年的时代背景，即中华民族伟大复兴的决胜阶段，这意味着科技、社会、文化等各方面都将取得巨大成就。然后重点描绘自己在这个时代中的角色和贡献，可以从职业选择、创新成果、社会责任等方面展开。写作时应避免空洞的想象，要结合具体的事例和细节来展现。作文开头可以通过描绘2035年的某个场景引入，比如城市的新貌或科技的突破。事例素材可以选取当前科技发展的趋势来推测未来的可能性，比如新能源、生物科技、太空探索等。结尾可以展望未来，表达对国家和个人美好前景的信心。

【立意提取】

1.2035年，我为科技进步助力；

2.2035年，我在文化传承中绽放；

3.2035年，我与绿色家园共成长

②材料的关键词是“德"邻”，中心话题是论述有德之人不会孤单，必然会有伙伴、芳邻、友邦等。材料的体裁是引用论语中的名言来引发思考的论述类作文。

【题干分析】“子曰：’德不孤，必有邻。’"这句话的意思是，有道德的人是不会孤单的，一定有志同道合的人来和他相伴。材料进一步阐述，有德的人在个人、家庭、国家层面都会有所呼应。写作思路上，首先要阐释“德”的内涵，比如善良、正直、诚信、宽容等品质。接着论述为什么有德之人不会孤单，比如有德之人能够吸引他人，因为人们都愿意与品德高尚的人交往；有德之人能够创造良好的环境，从而吸引志同道合的伙伴。在写作过程中，要重点阐述“德"与“邻”的关系。写作时要避免只罗列有德的事例，而忽略了对两者关系的深入剖析。作文开头可以引用一些关于道德的名言或事例来引出主题，事例素材可以选取历史上或现实生活中品德高尚且广受欢迎的人物，结尾可以强调道德的重要性以及对个人和社会的积极影响。

【立意提取】

1.德润人心，邻聚善缘；

2.修德致远，友邻自来

【点评】①考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理"。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

②本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。

1/1吉林省长春市榆树市校联考2023-2024学年七年级上学期语文12月月考试卷

一、积累与运用（15分）

（2023七上·榆树月考）阅读下面文字，完成问题。

传承，本质上是践行，是楷模精神的延续。蓝天野是从战火中走来的艺术家，在70余部话剧中塑造了众多艺术形象，德艺双馨，为人民而创作，成就了他人生舞台上的“高光时刻”（）李新民坚定理想信念，牢记初心使命，坚持为国寻油32年，为保障国家石油战略安全多年置身海外，信念从未动摇（）艾爱国秉持“做事情要做到极致，做工人要做到最好"的信念在焊工岗位奉献50多年（）他们心中有光，远方有灯，脚下有路，靠信念支chēng，一生干一件事，他们爱岗敬业，追求卓越，报效祖国，靠着超乎寻常的执着，把事情做到极致。

1．给文中加点字注音或根据拼音写汉字。

德艺双馨支chēng

2．语段括号处依次填入标点符号最恰当的一项（）

A．，_______________________，_________________________；B．；；……

C．，_________________________；……D．；；。

3．下列对语段中画横线词语的词性判断正确的一项（）

践行成就他们超乎寻常

A．名词动词量词形容词B．动词名词代词副词

C．动词动词代词形容词D．名词名词数词动词

4．请分别写出下列词语在语段中的感彩。

①创作：感彩②爱岗敬业：感彩孤

【答案】1．xīn；撑

2．B

3．C

4．中性词；褒义词

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；分号；标点符号的正确使用；省略号

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

（3）本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。

（4）本题考查词语的感彩。词语的感彩分褒义词、贬义词和中性词。解答时结合语境做出判断即可。

1．本题考查字音字形。“馨”读作“xīn"，德艺双馨：形容一个人的德行和艺术(技艺)都具有良好的声誉。“chēng”写作“撑”，支撑：意思是顶住物体使不倒塌。

故答案为：xīn；撑

2．本题考查正确使用标点符号。“蓝天野……”和“李新民……"艾爱国...…”是三个并列分句，中间都用分号；“他们心中有光，远方有灯，脚下有路"之前表示未列举完，用省略号。

故答案为：B

3．本题考查词性。践行：实践，用实际行动去做某些事。动词。成就：完成某种事业。动词。他们：称自己和对方以外的若干人。代词。超乎寻常：为在合理或可以接受的限度以外，极不公平、极粗鲁或极不正义。形容词。

故答案为：C

4．本题考查成语的感彩。创作：创造文艺作品。中性词。爱岗敬业：忠于职守的事业精神。褒义词。

故答案为：中性词；褒义词

5．（2023七上·榆树月考）古诗文默写填空。

（1）小桥流水人家，。（马致远《天净沙·秋思》）

（2）子在川上曰：，。（《论语》·《子罕》）

（3）夫君子之行，，。（诸葛亮《诫子书》）

（4）李商隐在《夜雨寄北》中表达思念亲人，渴望团聚的诗句是：___，___。

【答案】（1）古道西风瘦马

（2）逝者如斯夫；不舍昼夜

（3）静以修身；俭以养德

（4）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：瘦、逝、昼、俭、窗。

故答案为：古道西风瘦马；逝者如斯夫，不舍昼夜；静以修身，俭以养德；何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

二、阅读（45分）

（2023七上·榆树月考）阅读选文，完成小题。

狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

6．填空题。

《狼》选自。作者是代文学家，字。

7．解释下列加点字在文中的意思。

①缀行甚远②一狼洞其中_________

③眈眈相向___④意暇甚

8．请将本文的中心句工整地写在下面的横线上。读了这个故事你有何感悟

中心句：_________

感悟：_____________________

【答案】6．《聊斋志异》；清；蒲松龄；留仙

7．连接，紧跟；洞穴，这里用作动词，指挖洞；凶狠注视的样子；从容，悠闲

8．狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳；像狼一样的恶人，不论如何狡诈，终归是自取灭亡；对待恶势力，不能存在幻想，不能妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争，除恶务尽，不留后患

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；常用文言实词；作家作品

【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考例文】

一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。

屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。

屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。他看见田野里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把这只狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。

6．本题考查文学常识。蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家。他的短篇小说集《聊斋志异》中《狼三则》都是写屠夫在不同情况下遇狼杀狼的故事。选文是第二则故事。

故答案为：《聊斋志异》；清；蒲松龄；留仙

7．本题考查文言词语理解。①句意：紧跟着走了很远。缀：连接，紧跟。②句意：另一只狼正在柴草堆里打洞。洞：洞穴，这里用作动词，指挖洞。③句意：瞪着眼睛朝着屠夫。眈眈：凶狠注视的样子。④句意：神情悠闲得很。暇：从容，悠闲。

故答案为：连接，紧跟；洞穴，这里用作动词，指挖洞；凶狠注视的样子；从容，悠闲

8．本题考查内容理解及阅读感悟。一问：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳”意为：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢只给人们增加笑料罢了。结尾作者发表议论，是作者对所写的故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，又是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。该句为中心句。二问：对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

故答案为：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳；像狼一样的恶人，不论如何狡诈，终归是自取灭亡；对待恶势力，不能存在幻想，不能妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争，除恶务尽，不留后患

（2023七上·榆树月考）阅读选文，回答小题。

两虎相斗

有两虎诤①人而斗者，管庄子②将刺之。管与③止之曰：“虎者，戾虫④；人者，甘饵也。今两虎争人而斗小者必死大者必伤子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。"

——（选自《战国策·秦策》）

【注释】①诤：同“争”，争夺。②管庄子：人名。③管与：人名。④戾虫：凶残的野兽。

9．解释下列句中加点的字在文中的意思。

有两虎诤人而斗者刺两虎之名

10．用“/"为文中画直线的句子断句，限断三处。

今两虎诤人而斗小者必死大者必伤子待伤虎而刺之

11．“两虎相斗”或“两虎相争"已沿用为成语，选出下面词义与之相近的一项（）

A．鹬蚌相争，渔翁得利B．狐假虎威

C．同舟共济D．相辅相成

12．管与足智多谋，请用自己的语言说说从他的“智”中得到的启示。

【答案】9．争斗，搏斗；名声

10．今两虎诤人而斗/小者必死/大者必伤/子待伤虎而刺之

11．A

12．能围绕：“善于分析矛盾，把握时机；善于运用智慧，用较小的代价，取得较大的收获；要懂得相互团结，相互依存。"回答即可。

【知识点】近义成语适用范围对象辨析；概括文言文给人的启示和道理；文言文断句；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考例文】

有两只老虎为争一个人而打斗起来，管庄子准备去刺杀它们。管与制止他说：“老虎，是凶猛的野兽；人，是它们的美味食物。现在两只老虎因争人而打斗，小老虎一定会死，大老虎一定会受伤。你等到大老虎受伤后再去刺杀它，就能够一下子获得两只老虎。没有付出刺杀一只老虎的辛劳，却有获得刺杀两只老虎的名声。”

9．本题考查对文言实词的理解。①句意：有两只老虎因抢着吃一人而搏斗。斗：争斗、搏斗。②句意：刺死两只老虎的美名。名：名声。

故答案为：争斗，搏斗；名声

10．本题考查文言句子断句。句意：现在两只虎因争一人而搏斗，小老虎一定会死掉，大老虎必定要负伤。你只需等待时机去刺杀负伤的老虎。“今两虎诤人而斗"句意完整；“小者必死”与“大者必伤"为并列关系；“子待伤虎而刺之”句意完整；“今两虎诤人而斗”，是说现在两只老虎因争人而打斗，是一个完整的表述；“小者必死”，指小的老虎一定会死，主谓结构完整；“大者必伤”，意思是大的老虎一定会受伤，也是主谓结构，表意清晰；“子待伤虎而刺之”，是说你等着受伤的老虎然后去刺杀它，是一个整体的表述。这样断句，符合句子的语法结构和语义逻辑。

故断句为：今两虎诤人而斗/小者必死/大者必伤/子待伤虎而刺之

11．A.鹬蚌相争，渔翁得利：比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜；与“两虎相斗"或“两虎相争”词义相近；

B.狐假虎威：原义是狐狸假借老虎的威势吓唬百兽，后比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人；

C.同舟共济：大家坐一条船过河。比喻在艰险的处境中团结互助，共同战胜困难；

D.相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。

故答案为：A

12．本题考查内容理解和概括。管庄子要去刺杀正在争斗的两只老虎，管与阻止了他，说要等两虎争斗到一死一伤时再去刺杀，既节省了劳力，又获得美名，一举两得。这说明管与善于分析矛盾，利用矛盾，这启示我们：做事情要等待和把握正确的时机；做事要有智有勇，才能收到事半功倍的效果，甚至一举多得。

故答案为：能围绕：“善于分析矛盾，把握时机；善于运用智慧，用较小的代价，取得较大的收获；要懂得相互团结，相互依存。"回答即可。

（2023七上·榆树月考）阅读下文，回答小题。

汉语可以治病

①美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报纸上的天气预报，竟然一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫“失读症”的病。

②我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，此人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症"。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上的这种病是脑外伤造成的。

③传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，只要左半球的这个中枢受损，就会产生失语症，不管他是哪个国家、哪个地区的人。但事实却不全是这样。

④科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么经过多次实验，发现了一个基本的，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形（连字义），而且左右两半球均衡协作。这就是中国人、日本人患失读症少的原因。

⑤更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。

⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个实验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力地把英语句子念了出来。实验初步成功了。

⑦不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒"英语句子的作用，不等于把病治好了，根据以后的实验表明，这一问题是可以解决的，因为在不为“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。

⑧汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。

13．根据文章内容，请概括中国儿童