第四中学八年级上学期语文第三次月考考试卷

第四中学八年级上学期语文第三次月考考试卷贵州省毕节市金沙县第四中学2023-2024学年八年级上学期语文第三次月考考试卷

（2023八上·金沙月考）积累与运用

苏东坡留下大量精彩的诗词，我们可以借此走进他的情感世界。东坡词，有其独特的情味，因为他是那样的立体，充满生命力。他的词中，有“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼"的chóuchú①____满志，也有“也拟哭途穷，死灰吹不起”的绝望却不tui②____唐；有“小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行"的哀蜿凄恻，也有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈奔放；有“纵一苇之所如，凌万顷之茫然"的超凡出尘，也有“黄州好猪肉，价贱如泥土”的人间烟火。我们喜欢苏东坡，可能是因为在读他诗词的某个瞬间，能隐约发现自己的影子，产生深深

的共鸣。

苏东坡是一位温厚又伟岸的长者，带我们去领略生活的种种滋味。从他的笔端，我们能听到情感之音振动心弦，感受水流花开洗di③____内心。遥看奔腾的江河，也掬手可得清流；仰望闪耀的星汉，也与挚友席地而坐。苏东坡不仅是一个名字，更是一种精神，能唤起我们内心的某种辽阔，让我们的生命更有广度、更有深度、更有温度，可以在斗室里自得其乐，可以在乡野间与民同乐，可以在大地上书写篇章，可以在天地间尽情高歌，俯仰生姿，这是他留给我们的独一无二的文化遗产。

1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。

2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．情味B．伟岸C．俯仰生姿D．独一无二

3．（2023八上·金沙月考）根据所给信息默写相应内容。

（1）晴川历历汉阳树，___。(崔颢《黄鹤楼》)

（2），将以遗所思。(《庭中有奇树》)

（3）泉水激石，。(吴均《与朱元思书》)

（4）老骥伏枥，。，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)

（5）两岸石壁，。青林翠竹，。(陶弘

景《答谢中书书》)

（6）郦道元《三峡》中，写出春冬之水的特点的句子是：，

4．（2023八上·金沙月考）下列文学、文化常识表述有误的一项是（）

A．.《回忆我的母亲》一文，作者回忆了母亲的主要事迹，表达了对母亲的赞颂、感谢与怀念。

B．《与朱元思书》中的“书"指书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，只能用于记事。

C．《我为什么而活着》一文是英国哲学家、数学家、作家罗素的作品。

D．茅以界在《中国石拱桥》中抓住中国石拱桥的特点，以赵州桥和卢沟桥为例进行了说明。

（2023八上·金沙月考）整本书阅读

5．《昆虫记》中的蜘蛛最合适的称谓是（）

A．天才的建筑师B．滑稽的钻探工

C．充满活力的音乐家D．能干的泥水匠

6．某书店准备制作一份关于名著《昆虫记》的宣传材料，请你依据该名著的主要内容、艺术特色及自己的阅读感悟等为该书配一段推介文字。

（2023八上·金沙月考）现代文阅读

总有那一片蛙声

古清生

①在故乡南国的时候，我的窗前有那么一块低洼的草地，春日来临，它便会长出许多的小草，甚至开出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖着金翅嗡嗡地飞。

②许多小孩子，很喜欢在那块草地上采花或者玩一些他们认为好玩的游戏。这样的日子总是很温馨的，因为阳光、花草和小孩子们，足以把春天装点得美丽而又亲切，让人忍不住掩卷，心驰神往。

③但是在五月时节，就会有一场场雨水降临，雨水把草地旁的冬青树洗得很绿，那种很清凉的绿，并且注满整个草地。于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船，来到草地那片水洼子上，启航他们小小的梦想。

④唯有月夜，那块草地是完全属于我的。这时候夜安睡了，一轮皎洁的月儿来到水洼子上，映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知来自何处的小蛙，欢快地跳跃，仿佛是要把那一轮月儿从水中端详个究竟，或者坐在月儿之上，让月儿浮托它走，

⑤小蛙们如同孩子，待它们游戏得尽情的时候，就一起坐在水上唱歌。那就是在我的生命中离不去的蛙声了。惯于在夜里读书和写作的我，就极爱那一扇窗，起起伏伏的蛙声，能让我的思绪飘浮，进入这样一个季节深处。

⑥但我却没有了南国的那一扇窗子。羁旅北京的日子长长，我的窗前，也有这样一块草地，一簇绿柳，在春天的阳光里，还会有一树杏花装点。但是北国没有雨季，我看不到小孩子们折纸船的情景。

⑦北京要到七月或者八月才会有雨，那是槐花开放的时节了。北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳，但即使这样的雨，也不会积上一洼水，引来天使一般的小蛙，所以即使雨后有月，它们也在这芬芳里找不到栖落和梳洗的地方。

⑧我固执地想，如是北京的槐花雨能够积成一个水洼子，这样一个清浅的弥漫着槐花芬芳的水洼子，有一轮皎月把水映得银银的白，有一群天使般的小蛙，它们围着月儿唱歌，那该是多么的好啊。⑨我常常在雨后的北京的夜里出走，我以为我是能够找到这样一个地方的，它就在某一扇窗下，甚至那窗前也有一个痴情展卷的学子，甚至水边，还留着孩童戏水的赤足的脚印。可是，我的出走，却并没有找到这样一个地方，我想终归是有这样一个地方的，是我没有找见它罢了。⑩春天的夜晚，我打开了电脑，轻轻地敲出一段怀想的文字，不觉间窗外就有了一片蛙声，是如许的亲切，如许的温馨，它拂动着春夜的暖风，沿了情感的脉络缕缕入心。然而我猛然地觉醒，却分明是，寂夜无边!我不由地发现，那暖暖的一缕情思，竟也就化成两滴泪珠，冰凌般的挂在两腮。

7．文中的下列情景，不属于实写的一项是（）

A．春天，阳光下，草地上有一簇绿柳和一树杏花装点风景。

B．八月，北京弥漫着槐花芬芳的水洼旁群蛙围着唱歌。

C．雨后，孩子们折纸船放进草地的水洼里。

D．夜里，“我”听着窗外起起伏伏的蛙声读书、写作。

8．文章开头两段描写南国窗前草地上的风景，令人心驰神往，下列对这两段描写的作用的分析，有误的一项是（）

A．揭示了文章感慨时光易逝的主旨。

B．渲染了故乡春天温馨的氛围。

C．为下文写蛙鸣作铺垫。

D．表达了作者对故乡的眷恋。

9．请从修辞手法的角度赏析第④段画横线的句子。

10．文章的标题“总有那一片蛙声”，不仅富含诗意，而且引人联想，请结合全文分析标题的含义。

（2023八上·金沙月考）现代文阅读

指尖绽放的艺术

李俊玲

①绒花是以桑蚕丝为主材、金属丝为骨架制作而成的一种手工艺品。绒花，谐音荣华，有着对生活富足顺遂的美好期盼，蕴含着丰富的传统文化内涵。

②绒花发源于南方。据传，早在唐代，扬州妇女就有节日戴绒花的习俗。明清时期，南京、扬州一带的绒花已颇具规模。当时宫廷造办处还将扬州的能工巧匠招进京城专为宫廷制作绒花，因而绒花也被称为“宫花”。宫中绒花的流行，促进了绒花工艺的发展，妇女戴花也渐渐形成风俗习惯。

③宫廷对人造花的需求，加之后来民间戴花习俗的流行，促进了北京绒花行业的发展，并兴盛了几百年。在北京崇文门外“花儿市"一带，形成了绒花、绢花的生产销售基地。在南京也曾有“花市大街”，三山街至长乐路一带曾以制售绒花、绢花而闻名，一度热闹非凡。历史上北京、天津、南京、扬州等地都曾盛行绒花。由于南北文化的差异，各地绒花在制作工艺、工序的称谓及绒花用色等方面稍有不同。南方绒花用色大胆，鲜艳夺目；而北京绒花受宫廷用色影响，多用正红，其他颜色也以沉稳为主。

④南京绒花以优质蚕丝为原料进行染色，然后用特细的铜丝为蕊制成长绒条，再盘制成各种式样的花朵。天津过年常戴的红绒花，制作时先用丝绒包裹铁丝，随后按照所需花样，经过“拴、铰、对、握、拧"等工序盘绕塑造而成，上面再点缀花朵、金鱼、寿桃等，寓意“喜庆有余”“增福增寿"等，在配色上讲究“润、亮、清”。

⑤不论是南方绒花还是北方绒花，题材均取自于民间广泛运用的吉祥表述形式。南方的绒花会以佛手、桃和古钱的组合来表达“福寿双全”，以牡丹和鱼的组合寓意“富贵双余”，突显了中国传统文化中的意象表述。北方绒花中有直接用文字表述的福、禄、寿、喜，也有借图案表达美好祝福的葫芦、石榴、佛手、桃子、百合、柿子、莲花等。

⑥在不同的节日或场合，佩戴不同品种的绒花有着不一样的民俗意义。汪曾祺的《大淖记事》中就描写过农村妇女“插一朵大红剪绒花"的情形。每逢庙会，很多人也会买几朵红艳的绒花“大福字”插在礼帽上或别在发髻上，以示“戴福还家"。在婚礼、眷节、端午和中秋等节庆中，绒花更是不可缺少的装饰物。春节期间戴花也有讲究。比如在天津，大年三十要戴石榴花，象征着把一年的财气和福气留在家里；大年初一凌展伊始，便要换上红绒花，代表着迎接新一年的福泽。在中国传统婚礼中，最受欢迎的是喜庆花。除了新娘戴红绒花外，往来贺喜的宾客中，所有女眷，无论长幼，头上一般簪一朵红绒花，或“藉”字花，或百合花，或石榴花等。一朵籽粒饱满的石榴花有着“榴开见子"的美好祝福，莲花、柿子、喜字等做成的绒花叫作“百世连喜”，象征好日子连绵不断。远远望去，一片红艳艳，为婚礼增添了欢乐和喜庆气氛。

⑦随着时代发展，从事绒花制作的手工艺人开始拓展绒制工艺品的题材。从最初以花卉为主，经过数百年的创新，绒花先后产生了凤冠、禽鸟、走兽、盆景、壁挂、摆件等众多品种，意蕴无穷。如今，绒花正成为表现内容更丰富的艺术形式，从盛开在时尚杂志上的绒花，到一些古装电视剧中的绒花发饰，再到2022年北京冬奥会颁奖礼服上的绒花，传统艺术蕴藏的文化之美，正逐渐融入当代人的日常生活，并体现在服饰、休闲、重要仪式之中。

(选自《人民日报》，有删改)

11．下列不是文章描写的内容的一项是（）

A．绒花的历史B．绒花的题材

C．绒花的南北差异D．绒花的发展困境

12．下列对绒花的含义的说法，有误的一项是（）

A．绒花谐音“荣华”，有着对生活富足顺遂的美好期盼。

B．绒花点缀花朵、金鱼、寿桃等，寓意“喜庆有余”“增福增寿"。

C．百合花做成的绒花叫作“百世连喜”，象征好日子连绵不断。

D．绒花中，佛手、桃和古钱这些元素的组合有“福寿双全"的寓意。

13．文章第③段中画横线的句子使用了什么说明方法？这样写有什么作用？

14．除了绒花，剪纸、蜡染、刺绣等都是传统手工艺中“绽放在指尖上的艺术品”。你了解过贵州的哪些手工艺品？请根据自己的了解，介绍你熟悉的一种。(60字左右)

（2023八上·金沙月考）古代诗文阅读

壬戌①秋，八月既望②，予至杭，闻西湖之上，有宝石山甚胜，将以斯夕玩月其上。故人周学谕与予自山之阴③而登，酌元学士黄晋卿④读书之轩⑤，俯瞰金湖，一碧万顷，而吴山前据，类屏障然。其余若凤凰、南屏之山，万松、慈云之岭，又皆蜿蜒回拱，欲趋而先。其东则钱塘之江，弥漫浩渺，极目无际。而西陵诸山，出没烟霏翠霭间，诚天下之绝境也。

夕阳既没，明月在轩。山姿水色，倏焉而变。其妙愈呈，予情愈豁，飞觞痛饮，巡阑忘寐，盖不知夜之几何，恍然若置身广寒清虚之府，乐可言耶!

(节选自都穆《月夜游宝石山记》)

【注释】①壬戌：明孝宗弘治十五年。②既望：农历每月十六日。③山之阴：山的北面。④黄晋卿：黄滑，元代人，官至侍讲学士。⑤轩：小屋。

15．下列不是作者登山所见之景的一项是（）

A．崇山蜿蜒回环B．日出霞光万千

C．江水浩渺无际D．山岭云蒸雾罩

16．本文写景，用比喻的修辞手法写出吴山独特形状的句子是本文抒情，用直接抒情的方法表达作者的心情的句子是“

17．下列加点词的意义和用法一致的一项是（）

A．将以斯夕玩月其上B．故人周学谕与予自山之阴而登

C．酌元学士黄晋卿读书之轩D．盖不知夜之几何

（2023八上·金沙月考）诗歌鉴赏

【甲]纳凉

[宋]秦观

虽乘奔御风，不以疾也(郦道元《三峡》)

未复有能与其奇者(陶弘景《答谢中书书》)

山川之美，古来共谈(陶弘景《答谢中书书》)

盖竹柏影也(苏轼《记承天寺夜游》)

【Z】梦中作

[宋]欧阳修

携杖来追柳外凉，画桥南畔倚胡床①。夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。

月明船笛参差起，风定池莲自在香。棋罢不知人换世③，酒阑无奈客思家。

【注释]①胡床：亦称“交床"交椅”“绳床”，一种可以折叠的轻便坐具。②此诗记述诗人梦中所见。当时诗人因支持范仲淹主政的庆历新政而被贬到颖州。③此句暗用王质的故事。据传晋时王质入山采樵，见二童子对弈，就置斧旁观。童子给王质一个像枣核似的东西，他含在嘴里，就不觉得饥饿。等一盘棋结束，童子催他回去，王质一看，自己的斧柄已经朽烂了。回家后.亲故也都已去世，早已换了人间。

18．下列景象，【甲】【乙】两诗中都有描写到的一项是（）

A．画桥绿柳B．月笼千山C．月夜笛声D．池莲生香

19．两首诗歌中，诗人都在寻觅一个出世的“理想世界”。请参照【甲】诗的分析示例，结合注释，分析【乙】诗是如何表现诗人对出世的追求的。

示例：【甲】诗首句“携杖来追柳外凉"连用“携”“追"两个动词，描写诗人去寻找清凉之地的表现。“画桥南畔倚胡床”表明诗人选好了目的地，安上胡床，“倚"其上，尽情纳凉。诗人为了驱解烦热寻找一个理想中的清凉世界，远离炙手可热的官场社会，表达了他对官场的奔竞倾夺的厌弃，力求远避。

（2023八上·金沙月考）互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西，身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利。贵州某学校准备开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。

20．下面是一段关于青少年使用网络的文字，将文字按照正确的顺序重新排序，正确的一项是（）

①以智能手机为代表的数字终端有丰富的应用程序，具有很多功能。

②网络是一把双刃剑，网络对青少年进行积极影响的同时，也将一些负面影响带给了青少年。③很多青少年网民患上一种新的疾病——网络成瘾症，患这种病的人在心理上对网络产生一种强烈的依赖性，会摧残青少年的身心健康。

④由此可见，引导青少年合理利用互联网非常重要。

⑤除了进行适宜的娱乐活动之外，还可以随时随地查阅信息，提供很多学习资源。

⑥如今，在青少年中，互联网的普及率已接近百分之百，而互联网是有利有弊的。

A．⑥①⑤②③④

B．⑥④②③①⑤c.⑥①②③⑤④D.①②③④⑥⑤

21．为办好此次活动，学校已设计好了两种活动形式，请你照样子，再设计两个活动。

①举办“网上健康行"专题讲座。

②举行“绿色上网，健康成长”主题辩论会。

③____________

④____________

22．学生会计划在下周二(2023年10月24日)下午第二节课在学校阶梯教室举办“网上健康行"专题讲座，准备邀请学校信息处主任王老师来给同学们做讲座。下面是学生会主席小文拟写的一份邀请函，其中有两处问题，请按要求找出并提出修改意见。

邀请函王老师您好!我是本校学生会主席小文，我们诚挚地邀请您于下周二(2023年10月24日)下午第二节课给我们做一场“网上健康行”专题讲座，请您务必参加，xx中学学生会2023年10月20日

①邀请函内容缺失：____________。

②语言运用不恰当：____________。

23．（2023八上·金沙月考）“风/偷喝了咖啡/想逃跑/却被我的鼻子抓住了”，这是贴在一家咖啡店橱窗上的诗歌；“一朵花/来人间上班/赚的是过路人和心上人的喜欢”，这是贴在一家花店门上的诗歌……

在每天路过，视而不见的小店旁，有人却能发现美好，写出诗歌。“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。"其实，如果我们留心观察，会发现生活中处处是诗意的美好。请你以“生活中的美好”为题，写一篇600字左右的作文。

习作提示与要求：

⑴明确这份“美好"具体指什么，可以是一处美丽的景色，也可以是美好的人、事。

⑵详略得当，有针对性地描写风景或人物，表现其特点。

⑶要写出真情实感。

⑷符合生活常理，内容健康，文体明确。

⑸勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

答案解析部分

【答案】1．①踌躇②颓③涤

2．C

【知识点】音形相近字字形辨析；造句；字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。

（2）本题考查对词语的理解及运用的能力。解答时，要准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。

1．chóuchú应写作：踌躇，不要写成：畴橱；

tui唐应写作：颓唐，不要写成：秃唐

洗di应写作：洗涤，不要写成：洗条。

故答案为：①踌躇②颓③涤

2．A：情味：情趣、情谊的意思，使用恰当；

B：伟岸：身材魁梧高大，也可以用来形容人的精神伟大，使用恰当；

C：俯仰生姿：高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。引申义为从各个角度看都很美丽，用在这里不合语境，故不恰当；

D：独一无二：没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。使用恰当。

故答案为：C

3．【答案】（1）芳草萋萋鹦鹉洲

（2）攀条折其荣

（3）泠泠作响

（4）志在千里；烈士暮年

（5）五色交辉；四时俱备

（6）春冬之时；则素湍绿潭；回清倒影

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】（1）填下句，“萋萋”不要写成“凄凄"；“鹦鹉”的“鸟"在右边；“洲”不要写成“州"

（2）填上句，“折”不要写成“拆"；“荣”不要写成“容"；

（3）填下句，“泠泠”不要写成“冷冷"；

（4）填连续两句，“烈”不要写成“列"；“暮”不要写成“幕"‘

（5）填下句，“辉”不要写成“晖"；“俱”不要写成“具"；

（6）理解性默写，提示语：春冬之水的特点，“湍”不要写成“端"；“潭”不要写成“谭"；“清”不要写成“青"；“倒”不要写成“到"。

故答案为：芳草萋萋鹦鹉洲；攀条折其荣；泠泠作响；志在千里；烈士暮年；五色交辉；四时俱备；春冬之时；则素湍绿潭；回清倒影

【点评】本题考查古诗文名句默写能力.无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。

4．【答案】C

【知识点】其他常识；书信常识；作家作品

【解析】【分析】A：《回忆我的母亲》一文，作者朱德回忆了母亲的主要事迹，表达了对母亲的赞颂、感谢与怀念。表述正确；

B：《与朱元思书》中的“书”指书信，古人的书信又叫“尺牍"或“信札”，只能用于记事。表述正确；

C：《我为什么而活着》一文是英国哲学家、数学家、逻辑学家、历史学家罗素《罗素自传》的序言，故“《我为什么而活着》一文是英国哲学家、数学家、作家罗素的作品"表述有误；

D茅以昇在《中国石拱桥》中抓住中国石拱桥的特点，以赵州桥和卢沟桥为例进行了说明，表述正确。

故答案为：C

【点评】本题考查文学常识文化常识的积累。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义要记牢，历史知识、地理知识、文学素养、科学原理、数学能力、政治与公民意识、艺术欣赏、外语学习、信息技术等多个方面，平时要多阅读进行有意识的积累。

【答案】5．A

6．示例：《昆虫记》是一部不朽的传世佳作，它熔法国昆虫学家法布尔毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。这是“一部很有趣，也很有益的书”，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重和热爱。这本书让我明白要用人性去看待昆虫。我强烈推荐它！

【知识点】《昆虫记》

【解析】【点评】（1）本题考查对名著内容情节的识记与掌握。阅读名著要记住重点人物的重点情节，便于对人物的熟悉了解。阅读名著一定要沉下来真阅读，不要跑马观花，浮光掠影。

（2）本题考查推荐语的写作。推荐语：重在“推介”，目的在于让人喜欢.一般写法：读懂文章，把握文章体裁类型及主题.要向读者介绍一篇文章，首先应该告诉大家文章的主要内容.然后应该介绍这篇文章值得推荐的地方，即文章的主要特点.可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面.一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手.阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。作品推荐写法格式：名著（作品）+内容（思想内涵、人物形象、写作特色）+赞美。

5．A：天才的建筑师是蜘蛛

B：滑稽的钻探工是坚果象

C：充满活力的音乐家是蟋蟀

D：能干的泥水匠是舍腰蜂

故答案为：A

6．法布尔的《昆虫记》用风趣的笔调讲述了昆虫世界的知识。在书中，法布尔依据其毕业从事昆虫研究的经历和成果，以人性关照虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。按要求从主要内容、艺术特色及自己的阅读感悟等推介文字。

故答案为：示例：《昆虫记》是一部不朽的传世佳作，它熔法国昆虫学家法布尔毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。这是“一部很有趣，也很有益的书”，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重和热爱。这本书让我明白要用人性去看待昆虫。我强烈推荐它！

【答案】7．B

8．A

9．使用了拟人的修辞手法，赋予小蛙以人的性情，把它们的活动写得生动传神。这句话描写了一幅月色如水，小蛙欢快嬉戏的画面。表达了作者对故乡月夜美景的赞美和深深眷恋。(意对即可)

10．作者心头有一种无法忘记的声音——故乡的蛙鸣。标题中的“总有”，蕴含着无法忘记之意，无论何时何地，总会回忆起那令人眷恋的蛙声，寄托了作者羁旅他乡的思乡之情。(意思对即可)

【知识点】记叙性散文

【解析】【点评】(1)本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项"）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。

(2)本题考查对景物描写及作用的分析理解。环境描写分为自然环境描写、社会环境描写及场而描写。社会环境主要包括人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素，它往往在文章中起交代作用。自然环境描写主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。自然环境描写的作用是：表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，烘托人物形象，渲染气氛，推动情节发展等。场面，指由人物在一定时间、场合相互发生关系而构成的生活情景。环境描写并非可有可无，人物总是在具体的环境中活动着。它的作用我们可以从以下几个方面考虑：1.交代故事发生的时代背景。2.为人物出场作铺垫。3.渲染......气氛；4.村托(烘托)人物……心情(形象)。5.为下文的……埋下伏笔，推动故事情节的发展。6.抒发情感，表达情怀。

(3)本题考查从修辞角度赏析句子。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。

(4)本题考查对标题的理解与分析。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等）

7．A：第6段句子：我的窗前，也有这样一块草地，一簇绿柳，在春天的阳光里，还会有一树杏花装点，可知"春天，阳光下，草地上有一簇绿柳和一树杏花装点风景“是写实；

B：第7段句子：京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳，但即使这样的雨，也不会积上一洼水，引来天使一般的小蛙，可知：八月，北京弥漫着槐花芬芳的水洼旁群蛙围着唱歌，不是实写；

C：第3段句子：于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船，来到草地那片水洼子上，启航他们小小的梦想，可知：雨后，孩子们折纸船放进草地的水洼里是实写；

D：第5段句子：惯于在夜里读书和写作的我，就极爱那一扇窗，起起伏伏的蛙声，能让我的思绪飘浮，进入这样一个季节深处，可知：夜里，“我”听着窗外起起伏伏的蛙声读书、写作是实写。

故答案为：B

8．文章开头两段描写南国窗前草地上的风景，令人心驰神往，渲染了故乡春天温馨的氛围，表达了作者对故乡的眷恋，为下文写蛙鸣作铺垫。没有感慨时光易逝，而且文章的主旨是表达对故乡的眷恋思念热爱。故A：有误；BCD正确。

故答案为：A

9．“欢快地跳跃"端详个究竟”“坐"这些词将小蛙赋予人地情感，这是拟人地修辞，生动形象地写出小蛙欢快与月亮嬉戏地画面，与月色构成故乡月夜的美，表达作者对故乡的赞美与眷恋之情。

故答案为：使用了拟人的修辞手法，赋予小蛙以人的性情，把它们的活动写得生动传神。这句话描写了一幅月色如水，小蛙欢快嬉戏的画面。表达了作者对故乡月夜美景的赞美和深深眷恋。(意对即可)

10．”总有“就是一直有，无法忘却，寄托作者羁旅他乡时对故乡的怀念，"那一片蛙声“就是南国故乡的蛙声，用忘不掉蛙声来寄托忘不掉故乡，表达对故乡的思念。

故答案为：作者心头有一种无法忘记的声音——故乡的蛙鸣。标题中的“总有”，蕴含着无法忘记之意，无论何时何地，总会回忆起那令人眷恋的蛙声，寄托了作者羁旅他乡的思乡之情。(意思对即可)

【答案】11．D

12．C

13．运用了举例子、作比较的说明方法。举例说明了南北方绒花的差别之一，即用色上的不同，具体、清楚地说明了南北方绒花的差异。

14．示例：贵州有苗族蜡染，这是国家非物质文化遗产。蜡染图案丰富，色调素雅，风格独特，用于制作服装服饰和各种生活实用品，朴实大方、清新悦目。

【知识点】平实性说明文

【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。

（3）本题考查对说明方法举例子、作比较的理解与分析。注意答题格式，举例子，举什么例子，具体、真切的说明了什么的什么特点，让读者更容易理解，更有说服力；作比较：把什么和什么加以比较，突出强调什么特征。

（4）本题考查对其他非遗文化遗产的熟悉，功夫在课外，平时要有积累。

11．A：第2段介绍了绒花的历史：发源于南方，早在唐代，扬州妇女就有节日戴绒花的习俗。明清时期，南京、扬州一带的绒花已颇具规模。故正确；B：第5段介绍了绒花的题材：取自于民间广泛运用的吉祥表述形式，正确；C：第3段介绍了绒花的南北差异：由于南北文化的差异，各地绒花在制作工艺、工序的称谓及绒花用色等方面稍有不同。南方绒花用色大胆，鲜艳夺目；而北京绒花受宫廷用色影响，多用正红，其他颜色也以沉稳为主。正确；D：第7段介绍绒花如今成为表现内容更丰富的艺术形式，没有提到发展的困境，故没有这个内容。故答案为：D

12．A：第1段句子：绒花，谐音荣华，有着对生活富足顺遂的美好期盼，蕴含着丰富的传统文化内涵。，故：绒花谐音“荣华”，有着对生活富足顺遂的美好期盼，说法正确；

B：第4段句子：经过“拴、铰、对、握、拧”等工序盘绕塑造而成，上面再点缀花朵、金鱼、寿桃等，寓意“喜庆有余"增福增寿”，可知：绒花点缀花朵、金鱼、寿桃等，寓意“喜庆有余"增福增寿”，说法正确；

C：第6段句子：除了新娘戴红绒花外，往来贺喜的宾客中，所有女眷，无论长幼，头上一般簪一朵红绒花，或“藉"字花，或百合花，或石榴花等。一朵籽粒饱满的石榴花有着“榴开见子”的美好祝福，莲花、柿子、喜字等做成的绒花叫作“百世连喜”，象征好日子连绵不断。可知：百合花做成的绒花叫作“百世连喜”，象征好日子连绵不断，说法有误；

D：第5段句子：南方的绒花会以佛手、桃和古钱的组合来表达“福寿双全”，可知：绒花中，佛手、桃和古钱这些元素的组合有“福寿双全”的寓意，说法正确。

故答案为：C

13．这个划线句子将南北绒花在制作工艺、工序、用色方面进行比较，又举北京绒花，具体清楚地说明南北绒花的不同。

故答案为：运用了举例子、作比较的说明方法。举例说明了南北方绒花的差别之一，即用色上的不同，具体、清楚地说明了南北方绒花的差异。

14．贵州的手工艺品很多，比如大方漆器、布依族地毯、遵义丝织品、水族马尾绣、牙舟陶等等，作为贵州人应该有所熟悉，平时要注意了解积累。比如：大方漆器是贵州省大方县出产的富有民族风格的传统工艺美术制品，以其图案幽雅逼真、造型朴实、漆色光亮可照人影的特点而闻名。在明、清时期，大方漆器曾被选作“贡品"上京供奉皇帝。又如：贵州芦笙，芦笙是少数民族特别喜爱的一种古老乐器之一，曲调古朴、悠扬、多变且节奏明快，格外委婉动人。

故答案为：示例：贵州有苗族蜡染，这是国家非物质文化遗产。蜡染图案丰富，色调素雅，风格独特，用于制作服装服饰和各种生活实用品，朴实大方、清新悦目。

【答案】15．B

16．而吴山前据，类屏障然乐可言耶

17．C

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；筛选并整合文中信息；常用文言虚词

【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项"）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。

（2）本题考查对文章内容的理解与分析。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。

（3）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。

【参考译文】

明孝宗弘治十五年的秋天，八月十六日，我到了杭州，听说西湖岸上有一座宝石山风景很好，(我)将要在这天晚上去宝石山上赏月。老朋友周学谕和我从山北攀登而上，在元代黄晋卿学士读书的屋子里饮酒，俯瞰金湖，万顷碧水，吴山在前面蹲坐，就像一座屏障。其余如凤凰山、南屏山，万松岭、慈云岭等，又都蜿蜒回环，像是想要争先往前。东面是钱塘江，浩浩渺渺，一望无际。而西陵的群山隐现于烟雾云气之间，真是天下绝美的胜境啊。

夕阳西下，明月照在屋子上，山水的姿态、颜色，忽然变得不一样了。呈现的景观越美妙，我的心情越舒畅，举杯痛饮，将要结束时，忘记了入睡，竟不知夜深到了什么时辰，仿佛置身在月宫中，这种快乐岂是语言能表达出来的啊！

15．A：第1段句子：其余若凤凰、南屏之山，万松、慈云之岭，又皆蜿蜒回拱，欲趋而先（其余如凤凰山、南屏山，万松岭、慈云岭等，又都蜿蜒回环，像是想要争先往前）是作者所见；

B：这两段文字没有描写日出的，故”日出霞光万千“不是登山所见之景；

C：第1段句子：其东则钱塘之江，弥漫浩渺，极目无际（东面是钱塘江，浩浩渺渺，一望无际）是作者所见之景；

D：第1段句子：而西陵诸山，出没烟霏翠霭间（西陵的群山隐现于烟雾云气之间），是作者所见之景。

故答案为：B

16．第1问，写吴山的句子是第1段句子：而吴山前据，类屏障然（吴山在前面蹲坐着，像屏障一样）用了比喻的修辞。

第2问，直接抒情的句子是第2段最后一句话：乐可言耶!（这种快乐岂是语言能表达出来的啊）直接抒发了作者对宝石山的喜爱之情。

故答案为：而吴山前据，类屏障然乐可言耶

17．A：前句，以：在；后句，以：认为，故意义用法不一致；

B：前句，与：和，连词；后句，与：动词，参与，这里有欣赏领略之意，故意义用法不一致；

C：前句，之：的；后句，之：的，意义用法一致；

D：前句，盖：竟然；后句，盖：原来是、大概，意义用法不一致。

故答案为：C

【答案】18．C

19．【乙】诗第三句运用典故喻世事变迁。借王质的故事，反映了诗人超脱人世之想。(意近即可)

【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情

【解析】【点评】（1）本题考查对内容的理解与概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。

（2）本题考查对诗歌主旨的把握。把握诗歌的主旨可结合背景，把握诗歌的主旨、情感。这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历；可分析诗(词)眼，透视诗歌的主旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感。可解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。因此体会诗歌的意境、意象也能把握诗歌的情感；还可以借助典故，探寻诗歌的主旨、情感。用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。

18．A：《纳凉》第2句：画桥南畔倚胡床（画桥南畔，绿树成荫，坐靠在胡床之上惬意非常），故画桥绿柳是甲诗的景；

B：《梦中作》第1句：夜凉吹笛千山月（深夜寒凉如水，月光笼罩千山，凄清的笛声飘扬到远方）故月笼千山是乙诗的景

C：甲诗第3句：月明船笛参差起（寂寂明月夜，参差的笛声在耳边萦绕不绝）；乙诗第1句夜凉吹笛千山月（深夜寒凉如水，月光笼罩千山，凄清的笛声飘扬到远方），故两首诗都有月夜笛声；

D：《纳凉》第4句：风定池莲自在香（晚风初定，池中莲花盛开，幽香散溢，沁人心脾。）故池莲生香是甲诗的景

故答案为：C

19．诗人因支持范仲淹主政的庆历新政而被贬到颖州，心情郁闷不已，或许是日有所思夜有所梦，又或者是欧阳修有意安排，借梦中所见，抒发自己郁闷愤恨的心情。全诗四句一句一截，首句写秋夜静景，次句刻画春宵梦境；第三句棋罢：借一个传说故事喻世事变迁。这里运用了梁代任昉《述异记》中的典故，反映了诗人超脱人世之想。末句写酒兴意阑，思家之念油然而生，表明诗人虽想超脱，毕竟不能忘情于人世。这四个不同的意境，似断似续，合起来又是一个和谐的统一体，末尾以怀乡情绪作结，似是暗寓诗人既想超脱时空而又留恋人间的矛盾思想。

故答案为：【乙】诗第三句运用典故喻世事变迁。借王质的故事，反映了诗人超脱人世之想。(意近即可)

【答案】20．A

21．示例一：举办以“净化网络，合理上网"为主题的黑板报或手抄报比赛；示例二：召开“轻舞飞扬e时代的我们”主题班会/示例三：开展“让青春在e时代闪光"主题演讲比赛(合理即可)

22．邀请函未提到开展讲座的地点，应在“下午第二节课”后加上讲座地点，即“在学校阶梯教室"；“请您务必参加”用语不礼貌，应使用敬辞，如“希望您拨冗出席"

【知识点】句子排序；活动设计；见解表述；语言得体

【解析】【点评】（1）本题考查排序。排序实际上是考查语言的连贯。语言要连贯，一段话前后要统一，要注意有合理的顺序，要恰当使用关联词、提示语或过渡句，使衔接过渡自然，要注意表述角度一致。排序题的答题思路是：通读——排序——试读——微调，要确保话题的一致，注意句子的合理顺序，抓关键句、起始句、结尾句、总结句，注意关联词语，注意前后照应。

（2）本题考查拟写活动形式。语文综合性学习的活动形式多样，比如读书（读报）活动、读后（观后）感、演讲比赛、办小报（墙报）、作文比赛、故事会、讲座、主题班会等等，在拟写时注意直指主题，语言简洁，如果有例句，形式上最好就是仿写例句。

（3）本题考查修改应用文及相关内容。涉及的面比较广，如标点符号、病句、应用文的格式等方面，要注意仔细辨别，按要求修改。

20．这段文字的主题是第4句话，因为有“由此可见”四个字，所以它是前面5个句子得出的结论，放在最末，先从网络有利有弊说起，所以第6句排第一，先说利第1句第5句没再说弊即负面影响，所以第5句后面跟第2句，第3句接第2句后，给6句话的顺序是：615234

故答案为：A

21．已有的两个活动是动宾形式，再设计的也应该是动宾形式，如召开“e时代的我们"主题班会；开展“青春在e时代闪光”演讲比赛、举办“合理上网"主题手抄报比赛等等。

故答案为：

示例一：举办以“净化网络，合理上网”为主题的黑板报或手抄报比赛；示例二：召开“轻舞飞扬e时代的我们"主题班会/示例三：开展“让青春在e时代闪光”主题演讲比赛(合理即可)

22．邀请函是一种礼仪性的文书。包括标题、称谓、正文、落款（署名和日期），标题写第一排正中，称谓第二排定格加冒号，第三排空两格开始正文，署名和日期在右下方，先署名再日期。正文部分一般包括自我介绍、邀请别人的原因、时间、地点、干什么要交代请，还要注意语言得体。这则邀请函正文部分缺少地点，应添上；另外"请您务必参加“不得体，语气带有强制性，显得不委婉，可改为：务请准时参加，或诚邀您的参加等。

故答案为：

邀请函未提到开展讲座的地点，应在“下午第二节课”后加上讲座地点，即“在学校阶梯教室"；“请您务必参加”用语不礼貌，应使用敬辞，如“希望您准时出席"

23．【答案】【范文示例】

生活中的美好

冬至过后，天儿一天冷似一天。操场上，走廊边，同学都裹紧衣领，一不小心，寒风就要灌进来，从头凉到心里。窗户紧闭，只有课间闪一点缝，空气中似乎都氤氲着温热又冰冷的气息。

我在座位上享受着难得的的午餐时光。猛然抬头，望见老师，附着几句话语，老师把图书“漂流图书”任务交给我了。我吃完饭，飞奔入办公室，又冲进教室，把漂流书签一一地发给同学。事情并不是这么顺利，书签不够，我急得焦头烂额，忙得不可开交，只好先把大家安定下来，再想办法。

刚要坐下，一个小小的身影，突然闯入我的眼帘，他几乎是俺班个头最袖珍的学生了。“给你，这些够吗？"他弱弱地说道。我斜眼看去，他怯怯地递过来几张书签。“不够。”我冷冷地抛出一句。不是没考虑他的感受，而是从来没想过他还需要被人考虑感受。他却还挂着一张笑脸站在我身后。

我还发愁书签的事，室内太闷人，走出教室，吹着冷风趴在栅栏旁远眺。目光斜视一下，那个瘦小的身影又出现了在我的视线里。他在其他班级门前站着，和人谈着什么，又跑到另一个班级门前，不停地絮絮叨叨着什么。这个小子又去串班？胆儿又肥了？因为这事老班挨过多少次嚷，真是死性不改。

继续我的远眺。初一的瓦房间站着的几个棵矮松只漏出一点树梢。秋风吹过，寒潮来袭，针叶依然不凋。这些执着的松树啊！

“嗨，这些够吗？"他又窜到我的面前，在我眼前晃着一叠书签。“刚才转了好几个班。咋样？我人缘不错吧？”我恍然大悟，他不是串班，他是在帮我忙。

我接过书签，笑了，紧锁了大半天的眉头舒展了，真好。他也笑了，恰如这阴云过后的阳光，不那么光彩照人，却散发出那么一点点温暖。

我想对他说：嗨，同学，你很真诚，尽力为别人做事。哪怕别人对你嗤之以鼻，那怕别人冷漠地扬长而去，，而你每次都挂着一张笑脸，你虽弱小被人忽略，但你朴实、亲切又美好，是一道美丽的风景。

愿你被很多人善待，愿你在逆境中温柔以待，留下一串串美好的足迹。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】这是一篇命题作文。

审题立意：

题目是一个偏正短语，美好是中心词，就如提示中所说，美好可以是一处美丽的景色，也可以是美好的人、事，也可以是家庭的美好、友情的美好、大自然的美好、个人成长的美好；“生活中"限定这个“美好”是现实世界的，是我们的生活。所以，你选取的就是你的主题立意。

构思选材：

在生活中选材，在生活中取物。生活中，一池碧荷，一缕月光，一杯清茶都可能唤起我们美好情感，我们需要对生活有着深刻的理解与体悟，才能写出真情实感。可以以生活中的一个事物为依托写一篇文章，通过写“事”，重点表现“美好”。选材时可以将回忆的美好事列出来，选择最有趣的来写。有详有略地来叙述，突出“美好"。通过人物的神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等来表现“美好”，注意综合运用多种表达方式。

比如：生活中的美好

第一段：引入：生活里的小美好时常萦绕在我的身边。

第二段：起因：寒风刺骨的一天，我发现一只在风中瑟瑟发抖的毛色雪白但杂乱肮脏的小狗

第三段：我同情它。

第四段：准备将手中的大肉包子投给它

第五段：它吃了，还满意地蹭了蹭我的腿，我感觉生活真美好

第六段：它躺在了草堆上甜甜地进入了梦乡，我的感慨：只要献出一点点爱，就能生发出最美好、最温暖的世界。

【点评】本题考查命题作文的写作能力。对于给定的作文题目，我们首先要认真审题，确立中心思想，要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。写作前准备好充分的材料打好腹稿。把要写的内容理清思路列成若干条，并列好提纲。写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。注意语言简洁、流畅，表达清楚，尽量用短句，少用长句，遇到自己不熟悉或拿不准的词或短语，尽量不用或换成相类似的词或短语来表达。写完后，反复推敲，看有无遗漏，是否规范，字数等等。

1/1贵州省毕节市金沙县第四中学2023-2024学年八年级上学期语文第三次月考考试卷

（2023八上·金沙月考）积累与运用

苏东坡留下大量精彩的诗词，我们可以借此走进他的情感世界。东坡词，有其独特的情味，因为他是那样的立体，充满生命力。他的词中，有“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼"的chóuchú①____满志，也有“也拟哭途穷，死灰吹不起”的绝望却不tui②____唐；有“小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行"的哀蜿凄恻，也有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈奔放；有“纵一苇之所如，凌万顷之茫然"的超凡出尘，也有“黄州好猪肉，价贱如泥土”的人间烟火。我们喜欢苏东坡，可能是因为在读他诗词的某个瞬间，能隐约发现自己的影子，产生深深

的共鸣。

苏东坡是一位温厚又伟岸的长者，带我们去领略生活的种种滋味。从他的笔端，我们能听到情感之音振动心弦，感受水流花开洗di③____内心。遥看奔腾的江河，也掬手可得清流；仰望闪耀的星汉，也与挚友席地而坐。苏东坡不仅是一个名字，更是一种精神，能唤起我们内心的某种辽阔，让我们的生命更有广度、更有深度、更有温度，可以在斗室里自得其乐，可以在乡野间与民同乐，可以在大地上书写篇章，可以在天地间尽情高歌，俯仰生姿，这是他留给我们的独一无二的文化遗产。

1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。

2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．情味B．伟岸C．俯仰生姿D．独一无二

【答案】1．①踌躇②颓③涤

2．C

【知识点】音形相近字字形辨析；造句；字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。

（2）本题考查对词语的理解及运用的能力。解答时，要准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。

1．chóuchú应写作：踌躇，不要写成：畴橱；

tui唐应写作：颓唐，不要写成：秃唐

洗di应写作：洗涤，不要写成：洗条。

故答案为：①踌躇②颓③涤

2．A：情味：情趣、情谊的意思，使用恰当；

B：伟岸：身材魁梧高大，也可以用来形容人的精神伟大，使用恰当；

C：俯仰生姿：高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。引申义为从各个角度看都很美丽，用在这里不合语境，故不恰当；

D：独一无二：没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。使用恰当。

故答案为：C

3．（2023八上·金沙月考）根据所给信息默写相应内容。

（1）晴川历历汉阳树，___。(崔颢《黄鹤楼》)

（2），将以遗所思。(《庭中有奇树》)

（3）泉水激石，。(吴均《与朱元思书》)

（4）老骥伏枥，。，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)

（5）两岸石壁，。青林翠竹，。(陶弘

景《答谢中书书》)

（6）郦道元《三峡》中，写出春冬之水的特点的句子是：，

【答案】（1）芳草萋萋鹦鹉洲

（2）攀条折其荣

（3）泠泠作响

（4）志在千里；烈士暮年

（5）五色交辉；四时俱备

（6）春冬之时；则素湍绿潭；回清倒影

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】（1）填下句，“萋萋"不要写成“凄凄”；“鹦鹉"的“鸟”在右边；“洲"不要写成“州”

（2）填上句，“折"不要写成“拆”；“荣"不要写成“容”；

（3）填下句，“泠泠"不要写成“冷冷”；

（4）填连续两句，“烈"不要写成“列”；“暮"不要写成“幕”‘

（5）填下句，“辉"不要写成“晖”；“俱"不要写成“具”；

（6）理解性默写，提示语：春冬之水的特点，“湍"不要写成“端”；“潭"不要写成“谭”；“清"不要写成“青”；“倒"不要写成“到”。

故答案为：芳草萋萋鹦鹉洲；攀条折其荣；泠泠作响；志在千里；烈士暮年；五色交辉；四时俱备；春冬之时；则素湍绿潭；回清倒影

【点评】本题考查古诗文名句默写能力.无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。

4．（2023八上·金沙月考）下列文学、文化常识表述有误的一项是（）

A．.《回忆我的母亲》一文，作者回忆了母亲的主要事迹，表达了对母亲的赞颂、感谢与怀念。

B．《与朱元思书》中的“书"指书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，只能用于记事。

C．《我为什么而活着》一文是英国哲学家、数学家、作家罗素的作品。

D．茅以界在《中国石拱桥》中抓住中国石拱桥的特点，以赵州桥和卢沟桥为例进行了说明。

【答案】C

【知识点】其他常识；书信常识；作家作品

【解析】【分析】A：《回忆我的母亲》一文，作者朱德回忆了母亲的主要事迹，表达了对母亲的赞颂、感谢与怀念。表述正确；

B：《与朱元思书》中的“书”指书信，古人的书信又叫“尺牍"或“信札”，只能用于记事。表述正确；

C：《我为什么而活着》一文是英国哲学家、数学家、逻辑学家、历史学家罗素《罗素自传》的序言，故“《我为什么而活着》一文是英国哲学家、数学家、作家罗素的作品"表述有误；

D茅以昇在《中国石拱桥》中抓住中国石拱桥的特点，以赵州桥和卢沟桥为例进行了说明，表述正确。

故答案为：C

【点评】本题考查文学常识文化常识的积累。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义要记牢，历史知识、地理知识、文学素养、科学原理、数学能力、政治与公民意识、艺术欣赏、外语学习、信息技术等多个方面，平时要多阅读进行有意识的积累。

（2023八上·金沙月考）整本书阅读

5．《昆虫记》中的蜘蛛最合适的称谓是（）

A．天才的建筑师B．滑稽的钻探工

C．充满活力的音乐家D．能干的泥水匠

6．某书店准备制作一份关于名著《昆虫记》的宣传材料，请你依据该名著的主要内容、艺术特色及自己的阅读感悟等为该书配一段推介文字。

【答案】5．A

6．示例：《昆虫记》是一部不朽的传世佳作，它熔法国昆虫学家法布尔毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。这是“一部很有趣，也很有益的书”，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重和热爱。这本书让我明白要用人性去看待昆虫。我强烈推荐它！

【知识点】《昆虫记》

【解析】【点评】（1）本题考查对名著内容情节的识记与掌握。阅读名著要记住重点人物的重点情节，便于对人物的熟悉了解。阅读名著一定要沉下来真阅读，不要跑马观花，浮光掠影。

（2）本题考查推荐语的写作。推荐语：重在“推介”，目的在于让人喜欢.一般写法：读懂文章，把握文章体裁类型及主题.要向读者介绍一篇文章，首先应该告诉大家文章的主要内容.然后应该介绍这篇文章值得推荐的地方，即文章的主要特点.可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面.一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手.阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。作品推荐写法格式：名著（作品）+内容（思想内涵、人物形象、写作特色）+赞美。

5．A：天才的建筑师是蜘蛛

B：滑稽的钻探工是坚果象

C：充满活力的音乐家是蟋蟀

D：能干的泥水匠是舍腰蜂

故答案为：A

6．法布尔的《昆虫记》用风趣的笔调讲述了昆虫世界的知识。在书中，法布尔依据其毕业从事昆虫研究的经历和成果，以人性关照虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。按要求从主要内容、艺术特色及自己的阅读感悟等推介文字。

故答案为：示例：《昆虫记》是一部不朽的传世佳作，它熔法国昆虫学家法布尔毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。这是“一部很有趣，也很有益的书”，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重和热爱。这本书让我明白要用人性去看待昆虫。我强烈推荐它！

（2023八上·金沙月考）现代文阅读

总有那一片蛙声

古清生

①在故乡南国的时候，我的窗前有那么一块低洼的草地，春日来临，它便会长出许多的小草，甚至开出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖着金翅嗡嗡地飞。

②许多小孩子，很喜欢在那块草地上采花或者玩一些他们认为好玩的游戏。这样的日子总是很温馨的，因为阳光、花草和小孩子们，足以把春天装点得美丽而又亲切，让人忍不住掩卷，心驰神往。

③但是在五月时节，就会有一场场雨水降临，雨水把草地旁的冬青树洗得很绿，那种很清凉的绿，并且注满整个草地。于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船，来到草地那片水洼子上，启航他们小小的梦想。

④唯有月夜，那块草地是完全属于我的。这时候夜安睡了，一轮皎洁的月儿来到水洼子上，映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知来自何处的小蛙，欢快地跳跃，仿佛是要把那一轮月儿从水中端详个究竟，或者坐在月儿之上，让月儿浮托它走，

⑤小蛙们如同孩子，待它们游戏得尽情的时候，就一起坐在水上唱歌。那就是在我的生命中离不去的蛙声了。惯于在夜里读书和写作的我，就极爱那一扇窗，起起伏伏的蛙声，能让我的思绪飘浮，进入这样一个季节深处。

⑥但我却没有了南国的那一扇窗子。羁旅北京的日子长长，我的窗前，也有这样一块草地，一簇绿柳，在春天的阳光里，还会有一树杏花装点。但是北国没有雨季，我看不到小孩子们折纸船的情景。

⑦北京要到七月或者八月才会有雨，那是槐花开放的时节了。北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳，但即使这样的雨，也不会积上一洼水，引来天使一般的小蛙，所以即使雨后有月，它们也在这芬芳里找不到栖落和梳洗的地方。

⑧我固执地想，如是北京的槐花雨能够积成一个水洼子，这样一个清浅的弥漫着槐花芬芳的水洼子，有一轮皎月把水映得银银的白，有一群天使般的小蛙，它们围着月儿唱歌，那该是多么的好啊。⑨我常常在雨后的北京的夜里出走，我以为我是能够找到这样一个地方的，它就在某一扇窗下，甚至那窗前也有一个痴情展卷的学子，甚至水边，还留着孩童戏水的赤足的脚印。可是，我的出走，却并没有找到这样一个地方，我想终归是有这样一个地方的，是我没有找见它罢了。⑩春天的夜晚，我打开了电脑，轻轻地敲出一段怀想的文字，不觉间窗外就有了一片蛙声，是如许的亲切，如许的温馨，它拂动着春夜的暖风，沿了情感的脉络缕缕入心。然而我猛然地觉醒，却分明是，寂夜无边!我不由地发现，那暖暖的一缕情思，竟也就化成两滴泪珠，冰凌般的挂在两腮。

7．文中的下列情景，不属于实写的一项是（）

A．春天，阳光下，草地上有一簇绿柳和一树杏花装点风景。

B．八月，北京弥漫着槐花芬芳的水洼旁群蛙围着唱歌。

C．雨后，孩子们折纸船放进草地的水洼里。

D．夜里，“我"听着窗外起起伏伏的蛙声读书、写作。

8．文章开头两段描写南国窗前草地上的风景，令人心驰神往，下列对这两段描写的作用的分析，有误的一项是（）

A．揭示了文章感慨时光易逝的主旨。

B．渲染了故乡春天温馨的氛围。

C．为下文写蛙鸣作铺垫。

D．表达了作者对故乡的眷恋。

9．请从修辞手法的角度赏析第④段画横线的句子。

10．文章的标题“总有那一片蛙声”，不仅富含诗意，而且引人联想，请结合全文分析标题的含义。

【答案】7．B

8．A

9．使用了拟人的修辞手法，赋予小蛙以人的性情，把它们的活动写得生动传神。这句话描写了一幅月色如水，小蛙欢快嬉戏的画面。表达了作者对故乡月夜美景的赞美和深深眷恋。(意对即可)

10．作者心头有一种无法忘记的声音——故乡的蛙鸣。标题中的“总有”，蕴含着无法忘记之意，无论何时何地，总会回忆起那令人眷恋的蛙声，寄托了作者羁旅他乡的思乡之情。(意思对即可)

【知识点】记叙性散文

【解析】【点评】(1)本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项"）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。

(2)本题考查对景物描写及作用的分析理解。环境描写分为自然环境描写、社会环境描写及场而描写。社会环境主要包括人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素，它往往在文章中起交代作用。自然环境描写主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。自然环境描写的作用是：表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，烘托人物形象，渲染气氛，推动情节发展等。场面，指由人物在一定时间、场合相互发生关系而构成的生活情景。环境描写并非可有可无，人物总是在具体的环境中活动着。它的作用我们可以从以下几个方面考虑：1.交代故事发生的时代背景。2.为人物出场作铺垫。3.渲染......气氛；4.村托(烘托)人物……心情(形象)。5.为下文的……埋下伏笔，推动故事情节的发展。6.抒发情感，表达情怀。

(3)本题考查从修辞角度赏析句子。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。

(4)本题考查对标题的理解与分析。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等）

7．A：第6段句子：我的窗前，也有这样一块草地，一簇绿柳，在春天的阳光里，还会有一树杏花装点，可知"春天，阳光下，草地上有一簇绿柳和一树杏花装点风景“是写实；

B：第7段句子：京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳，但即使这样的雨，也不会积上一洼水，引来天使一般的小蛙，可知：八月，北京弥漫着槐花芬芳的水洼旁群蛙围着唱歌，不是实写；

C：第3段句子：于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船，来到草地那片水洼子上，启航他们小小的梦想，可知：雨后，孩子们折纸船放进草地的水洼里是实写；

D：第5段句子：惯于在夜里读书和写作的我，就极爱那一扇窗，起起伏伏的蛙声，能让我的思绪飘浮，进入这样一个季节深处，可知：夜里，“我”听着窗外起起伏伏的蛙声读书、写作是实写。

故答案为：B

8．文章开头两段描写南国窗前草地上的风景，令人心驰神往，渲染了故乡春天温馨的氛围，表达了作者对故乡的眷恋，为下文写蛙鸣作铺垫。没有感慨时光易逝，而且文章的主旨是表达对故乡的眷恋思念热爱。故A：有误；BCD正确。

故答案为：A

9．“欢快地跳跃"端详个究竟”“坐"这些词将小蛙赋予人地情感，这是拟人地修辞，生动形象地写出小蛙欢快与月亮嬉戏地画面，与月色构成故乡月夜的美，表达作者对故乡的赞美与眷恋之情。

故答案为：使用了拟人的修辞手法，赋予小蛙以人的性情，把它们的活动写得生动传神。这句话描写了一幅月色如水，小蛙欢快嬉戏的画面。表达了作者对故乡月夜美景的赞美和深深眷恋。(意对即可)

10．”总有“就是一直有，无法忘却，寄托作者羁旅他乡时对故乡的怀念，"那一片蛙声“就是南国故乡的蛙声，用忘不掉蛙声来寄托忘不掉故乡，表达对故乡的思念。

故答案为：作者心头有一种无法忘记的声音——故乡的蛙鸣。标题中的“总有”，蕴含着无法忘记之意，无论何时何地，总会回忆起那令人眷恋的蛙声，寄托了作者羁旅他乡的思乡之情。(意思对即可)

（2023八上·金沙月考）现代文阅读

指尖绽放的艺术

李俊玲

①绒花是以桑蚕丝为主材、金属丝为骨架制作而成的一种手工艺品。绒花，谐音荣华，有着对生活富足顺遂的美好期盼，蕴含着丰富的传统文化内涵。

②绒花发源于南方。据传，早在唐代，扬州妇女就有节日戴绒花的习俗。明清时期，南京、扬州一带的绒花已颇具规模。当时宫廷造办处还将扬州的能工巧匠招进京城专为宫廷制作绒花，因而绒花也被称为“宫花"。宫中绒花的流行，促进了