九年级上学期语文学科期末检测试卷

九年级上学期语文学科期末检测试卷浙江省嘉兴市2023-2024学年九年级上学期语文学科期末检测试卷

（2024·嘉兴期末）完成学习任务

1．【任务一：撰写“活动序章"】

活动序章

意象是诗歌冠(miǎn)____上的明珠。它营造如画的意境，西风塞上，烟雨江南；它浸润丰(yíng)____的情感，折柳惜别，望云思友；它折射文化的审美，采薇隐(yì)____鲲鹏致远……

“____”，让我们共享意象的盛宴，一起来品鉴……

①请根据拼音写出“活动序章"中的汉字。

②同学想引用一句诗，作为"活动序章”第三段的起始句，下面哪一项合适()

A．天生我材必有用B．腹有诗书气自华

C．少年不识愁滋味D．行人莫问当年事

2．【任务二：理解“意象之意"】

班级打算用古诗词名句制作风物书签，作为礼物互赠。请你参与小组讨论，补全对话。

小A：三年时光真快，最感谢班主任的辛勤教诲与无私付出，我们选什么句子做书签送她好呢？

小B：用李商隐的诗句“___，___”吧，借句中的意象可以表达感谢、赞美之情。

小C：真不错！我想表达对同学的怀念留恋及美好祝愿，你有什么好主意？

小B：可以用有关“月"意象的古诗句啊，如“露从今夜白，”，“但愿人长久，"等诗句都合适。

小A：嗯嗯。我觉得作为毕业礼物，也可选有“帆”的诗句做书签，如“___，___”，借“帆”喻勇往直前的精神，可激励同学坚定信念，追寻理想。

小B：近期，我读了温庭筠的《送人东游》一诗，我想选择意象承载别情，意境又深远的一联，来制作风物书签送给同桌好友，你们觉得哪一联合适？

送人东游

唐·温庭筠

荒戍①落黄叶，浩然离故关。

高风汉阳渡②，初日鄞门山。

江上几人在，天涯孤掉还。

何当重相见，樽酒慰离颜。

【注释】①戍：边塞营垒。②汉阳渡：长江渡口，由此向西北千里，南岸有"门山"

小C：我建议用(首联、联、颈联、尾联)_________________________________，因为：_______________________________________________________________。

3．【任务三：品鉴“意象之美”】

《艾青诗选》版本有很多，901班打算编辑“艾青诗萃"微诗集，请一起完成辑录。

艾青诗萃目录[辑录一]苦难与忧郁之歌《生命》《北方》《手推车》……[辑录二]_____《向太阳》《火把》《吹号者》……[辑录三]警策与哲理之思《盆景》《镜子》《虎斑贝》青色的河流鼓动在土地里蓝色的静脉鼓动在我的臂膀五个手指是五支新鲜的红色里面旋流着土地耕植者的血液我知道这是生命让爱情的苦痛与生活的忧郁让它去担载罢，让它喘息在世纪的辛酷的犁轭下，让它去欢腾，去烦恼，去笑，去哭罢，它将鼓舞自己

直到颓然地倒下!一九三七年四月(艾青《生命》节选)

我相信自己/生来如同璀璨的夏日之花/不凋不败，妖冶如火/承受心跳的负荷和呼吸的累赘/乐此不疲(泰戈尔《生如夏花》节选)

①根据已有辑录的标题样式，结合《艾青诗选》的阅读体验，将[辑录二]的标题补充完整。②同学打算在微诗集中增加艾青与泰戈尔短诗的比读。上面两首诗都是诗人对“生命”的歌咏，请结合诗歌内容，分析艾青与泰戈尔的诗作在意象选择及情感表达方面有何不同。

【答案】1．B

2．春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；月是故乡明；干里共婵娟；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；示例1：我建议用首联。离别虽地处荒废的边塞营垒，又正值落叶弟萧的寒秋，但友人告别关塞时却总气昂扬、心怀浩气与远志，尽显洒脱之姿。此联意境慷慨雄浑，毫无悲秋伤别的凄楚，还流露出对友人的敬佩，作为书签互赠，既可寄寓友情长存之意，还可勉励好友长怀英雄之气，豪迈前行。示例2：我建议用颔联。清晨送别，汉阳渡、郢门山一东一西，相距干里，展现出辽阔雄奇的境界，以巍巍高山、浩浩大江飒飒秋风、杲杲旭日，为友人壮行色。此联适合于毕业分别，与好友各奔前程之际互赠，表达潇洒、壮別的豪情。示例3：我建议用颈联。极目凝望，友人乘坐的一叶孤舟消失在烟波浩渺中，遥想东归，将有故友在江东望眼欲穿地等候。在开阔的意境中，又抒发了对友人的关切之情。借此联互赠，可表达对好友的真挚祝福，示例4：我建议用尾联。当此送行之际，与友人把酒言欢，开怀畅饮，更见依依惜别之情意。此联意境雄阔，不见离别伤情，适合离别赠送，可表现好友的深情厚谊，还蕴含着对未来重逢的期待。

3．（1）示例：理想与追光之路

（2）艾青此诗选择的是代表生命的具体直观的意象，如静脉、臂膀、手指、血液等，也有土地、河流、犁轭等多种具有现实意义的意象。这些意象的组合，再加上“青色、黄色、红色“等这些具有生命本真色彩的渲染，描绘了生命在苦难中不断斗争的场景，写出了生命的重载，生命的奋进，充满了力量美。抒发了诗人对生命深沉的尊重、热爱与思考。整首诗歌既凝重又昂扬向上，启发人们重新审视生命的意义和价值。泰戈尔的诗歌富有哲思，擅长用新奇的比喻，所以他对于意象的选择常常具有比喻意味。本诗中，他将生命比喻为夏日之花和火焰，赞美了生命的美好和活力，含蓄地表达出了作者的人生观和世界观：生如夏花，活着，就要灿烂、奔放，要像夏天盛开的花那样绚烂旺盛，要善待生命、珍惜生命，要活得有意义、有价值，而不要浑浑噩噩地过日子。

【知识点】音形相近字字形辨析；根据语境补写句子；衔接仿写；把握古诗词曲的内容；思乡怀人

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（3）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

1．（1）miǎn：冕；yíng：盈；yì：逸；

（2）本题考查诗句运用。根据“让我们共享意象的盛宴，一起来品鉴"可知，前面的起始句，要和诗歌意向或诗书相关。

A.天生我材必有用：上天造就我这栋梁之材，就一定会有用武之地。和诗歌意向或诗书无关，故不合适；

B腹有诗书气自华：比喻只要饱读诗书，学有所成，气质才华自然横溢，高雅光彩。和诗书相关，故合适；

C.少年不识愁滋味：年轻的时候不知道愁苦的滋味。和诗歌意向或诗书无关，故不合适；

D.行人莫问当年事：行人不要问当年繁华盛事。和诗歌意向或诗书无关，故不合适；

故答案为：（1）冕；盈；逸（2）B

2．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蚕、蜡、故、婵

故答案为：春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；月是故乡明；千里共婵娟；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海。示例1：我建议用首联。离别虽地处荒废的边塞营垒，又正值落叶萧萧的寒秋，但友人告别关塞时却总气昂扬、心怀浩气与远志，尽显洒脱之姿。此联意境慷慨雄浑，毫无悲秋伤别的凄楚，还流露出对友人的敬佩，作为书签互赠，既可寄寓友情长存之意，还可勉励好友长怀英雄之气，豪迈前行。

示例2：我建议用颔联。清晨送别，汉阳渡、郢门山一东一西，相距干里，展现出辽阔雄奇的境界，以巍巍高山、浩浩大江飒飒秋风、杲杲旭日，为友人壮行色。此联适合于毕业分别，与好友各奔前程之际互赠，表达潇洒、壮別的豪情。

示例3：我建议用颈联。极目凝望，友人乘坐的一叶孤舟消失在烟波浩渺中，遥想东归，将有故友在江东望眼欲穿地等候。在开阔的意境中，又抒发了对友人的关切之情。借此联互赠，可表达对好友的真挚祝福，

示例4：我建议用尾联。当此送行之际，与友人把酒言欢，开怀畅饮，更见依依惜别之情意。此联意境雄阔，不见离别伤情，适合离别赠送，可表现好友的深情厚谊，还蕴含着对未来重逢的期待。

3．（1）本题考查拟写标题。根据已有的辑录标题样式，我们可以发现每个辑录的标题都与其所包含的诗的主题或情感紧密相关。辑录一的标题“苦难与忧郁之歌”很好地概括了这一辑录中诗的主题——生命的苦难和忧郁。而辑录三的标题“警策与哲理之思"则表达了其中诗歌所蕴含的深刻哲理和思考。《向太阳》是艾青于1938年夏初所作的一首长诗，诗中描绘了抗日民族解放战争给民族带来的新生，热情歌颂了中国人民前赴后继、英勇斗争的爱国主义精神。诗歌从初升的太阳开始，逐渐升温，直至燃烧，从而形成了诗歌从低沉到高昂的基调，生动地表达了诗人对于光明的向往和追求。诗人通过对太阳这一意象的描绘，不仅传达了对光明和希望的渴望，也表达了对抗战胜利的坚定信念。《火把》是艾青于1940年创作并发表的一首长诗。这首诗通过对唐尼这一女性形象的塑造，展现了旧社会中人民所遭受的苦难和斗争的艰辛。唐尼在诗中象征着光明和希望的火炬，她勇敢地与黑暗势力进行斗争，最终献出了自己的生命。通过这一形象，诗人表达了对旧社会的深刻批判和对新社会的热切向往。同时，诗中也展现了人民在苦难中不屈不挠、坚定信念的英勇精神。《吹号者》是艾青于1942年所作的一首短诗。这首诗以吹号者为意象，通过对吹号者的描绘，展现了他们在战争中英勇无畏、坚韧不拔的精神风貌。吹号者在诗中象征着号召和引领的力量，他们用自己的声音和勇气，激发着人们的斗志和信念。诗人通过对这一形象的刻画，表达了对吹号者的崇高敬意和对英勇斗争的赞美之情。同时，诗中也隐含着对战争和苦难的深刻反思以及对和平的渴望。

（2）本题考查对比阅读。艾青的《生命》节选通过选择具有现实意义的意象，如青色的河流、蓝色的静脉、五个手指等，以及描绘土地耕植者的血液，形成了一个生动而具体的画面。这些意象的组合，以及色彩的运用，使得诗歌呈现出一种力量美，展现了生命在苦难中的不断斗争和奋进。诗人的情感表达深沉而热烈，既有对生命的尊重与热爱，也有对生命意义的深刻思考。整首诗歌既凝重又昂扬向上，启发人们重新审视生命的意义和价值。相比之下，泰戈尔的《生如夏花》则更富有哲思和比喻意味。诗人将生命比喻为璀璨的夏日之花和妖冶如火的火焰，通过这些意象的描绘，赞美了生命的美好和活力。诗人的情感表达含蓄而深沉，既表达了对生命的珍视和敬畏，也表达了对生命短暂和珍贵的感慨。整首诗歌充满了一种乐观和积极的生活态度，启示人们要善待生命、珍惜生命，活得有意义、有价值。

故答案为：（1）示例：理想与追光之路

（2）艾青此诗选择的是代表生命的具体直观的意象，如静脉、臂膀、手指、血液等，也有土地、河流、犁轭等多种具有现实意义的意象。这些意象的组合，再加上“青色、黄色、红色“等这些具有生命本真色彩的渲染，描绘了生命在苦难中不断斗争的场景，写出了生命的重载，生命的奋进，充满了力量美。抒发了诗人对生命深沉的尊重、热爱与思考。整首诗歌既凝重又昂扬向上，启发人们重新审视生命的意义和价值。泰戈尔的诗歌富有哲思，擅长用新奇的比喻，所以他对于意象的选择常常具有比喻意味。本诗中，他将生命比喻为夏日之花和火焰，赞美了生命的美好和活力，含蓄地表达出了作者的人生观和世界观：生如夏花，活着，就要灿烂、奔放，要像夏天盛开的花那样绚烂旺盛，要善待生命、珍惜生命，要活得有意义、有价值，而不要浑浑噩噩地过日子。

（2024·嘉兴期末）阅读

【新闻热点】

AI数字人是指利用人工智能技术和机器学习算法来模拟人类智能和行为的虚拟人物。简单来说，就是用AI技术模拟的形象和语言，制作虚拟数字人。

2023年4月开始，一批以AI模拟孙燕姿声线的翻唱视频在互联网上火了。“AI孙燕姿”翻唱的《下雨天》等作品，在B站上取得了突破百万播放量。而被AI抢了饭碗的孙燕姿也主动出来回应：“我的粉丝们已正式改换门庭，接受我就是一名冷门歌手的事实，而我的AI角色成为了目前的顶流。我想说的是，你跟一个每几分钟就推出一张新专辑的人还有什么好争的。"

据腾讯新闻报道，数字人直播已成为最红的创业项目之一，“500平的办公室空无一人，全是数字人在直播”，“100台机器每天能做50万以上的销售”，“一个数字人能顶20个真人主播”。

AI数字人领域的头部企业硅基智能说，由于最近一段时间AI浪潮火热，截止目前，他们已向各行业的用户提供了不同种类，大约150万个数字人劳动力。此外，还和4万多个电商带货直播间达成合作，每天直播数量可达三四万场，生成数百万条短视频。

这些数字人的需求方，有影视公司、艺人工作室、短视频MCN、政府企业等40多个行业的4万家企业。而这仅仅是硅基智能一家企业所提供的数字生产力，粗略估计，目前可能已有数百万数字劳动力已经融入我们的社会生活里。

那么，如此之多的数字人劳动涌入社会生活后，会不会代替掉真人劳动力呢？

【生活案例】

数字人大量涌现，在多个领域显示了其广泛的应用潜力，包括电影、金融、医疗、教育等，特别是在5G、算力、AI等技术能力提升的背景下，应用场景日渐丰富，出图案例不少。

杭州亚运会实时将上亿“线上火炬手"参与传递的火种，通过数据转化成数字人火炬手“弄潮儿”，再与现场真人火炬手共同点燃火炬塔，展现亚运理念。“弄潮儿”身上嵌入了良渚文化图腾，又凸显现代感。北京广播电视台的"时间小妮"是通过采集主持人徐春妮的形象和声音素材打造出的AI合成真人数字人，跟真人相似度达到97%。“时间小妮"依托北京时间APP，重点在"新闻+政务服务商务"新型运营模式上赋能助力。

【数据预测】

据IDC发布的《中国AI数字人市场现状与机会分析，2022》报告，预计到2026年，中国AI数字人市场规模将达到102.4亿元。

【各方声音】

复旦大学严锋：AI有朝一日一定会“觉醒”，挑战和希望并存，越有人文精神的人，越要积极投入到新技术中，它会倒逼我们重新去看什么是独创、什么是拼贴、什么是模仿，从而诞生新的创意。

清华大学人工智能国际治理研究院梁正：即便是很多我们认为的重复性劳动，其实也包含创新性……与其说有些职业注定被AI替代，不如说AI注定会替代一些人类技能。

对外经济贸易大学学者梁怀新：数字人在设计过程中需在采集仿生对象的个人数据，如果储存不当，容易造成隐私数据泄漏，产生冒用个人声音、肖像进行诈骗的问题。

福建社科院刘桂茹认为：数字人通过形象创造、故事讲述、场景应用等方式与新的时代审美相对接，能够以新文艺形态表达文化自信。

阅读以上材料，请你帮助小组同学一起完成调查报告提纲。

标题：①

◎调查目的

本次调查旨在帮助更好地了解AI数字人发展情况。

◎调查分析

AI数字人发展概况：从市场规模、技术进步、应用领域等多角度看：②

AI数字人需健康发展：③

◎调查结论

随着数字经济时代到来，AI数字人已融入日常生活，如何面对AI数字人的发展，需要更多智慧。

4．根据材料，小组同学拟写了下面两个标题，本次调查旨在帮助更好地了解你认为选哪个更合适？请简述理由。

A．中国“数字人"发展的喜与忧调查报告

B．中国“数字人”发展的技术创新调查报告

5．阅读以上材料，概括AI数字人的发展前景，填入空格②处。

6．请你推测“AI孙燕姿"会引发网友们对AI数字人发展的哪些争议，填入空格③处。

7．请你以“数字人的开发设计者”或者“公众"身份，结合材料实例，谈谈应怎样智慧面对AI数字人的发展。

【答案】4．A

5．①中国Al数字人市场规模逐年倍增，市场投资前景巨大。②随着技术的创新，使得数字人向广泛应用领域发展，应用场景日渐丰富。③数百万数字劳动力已经融入社会生活中，可以辅助人类工作，市场需求量大。

6．①数字人劳动涌入社会生活后，会不会代替掉真人劳动力？②模拟孙燕姿声线的翻唱，是否会侵犯著作权？③数字人在设计过程中需采集仿生对象的个人数据，如果储存不当，是否容易造成隐私数据泄漏？还可能会产生冒用个人声音诈骗等问题。

7．示例1：选择“数字人的开发设计者”。首先，要提高法律意识，不侵犯他人的权利，如开发AI音乐作品要保护原创作品的著作权、歌手的肖像权等。其次，要保护仿生对象的数据安全，防止隐私数据泄漏，如声音素材、身份信息等。此外，数字人的开发设计者要善于挖掘深厚的中国文化根基，更好地与新时代审美对接，表达文化自信。如亚运数字火炬人“弄潮儿”，将虚拟数字人与火炬现场点火融合，展现亚运全民参与、薪火相传的理念，还挖掘了良渚文化要素，将历史与现代相结合，向世界传播中国文化。最后，应重视科技创新精神，避免重复性劳动、拼贴和模仿。比如面对不同的需求方，研发的数字人主播要有针对性，杜绝抄袭，要更好地利用人工智能和机器人学习算法，让数字人直播不仅只会口播，还可增强情感互动能力，更好地为人类服务。

示例2：选择“广大公众”，首先，要积极投身到新技术中去，正视新技术带来的社会生活的变化。其次，面对AI数字人工作效率之高，可能取代重复性的劳动（比如直播间的口播带货）等，我们要不断提升自我，重视独创精神，发挥创新性。此外，要加强个人数据的保护，提升数据安全意识，防止隐私数据泄漏，如声音素材、身份信息等。最后，要尊重原创，自觉维护法律，如对AI数字人翻唱音乐作品，不能盲目跟风。

【知识点】根据语境补写句子；概括说明内容；新闻、材料类文本；分析说明对象特征；启示感悟、反思建议等开放类

【解析】【点评】（1）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

4．根据“新闻热点"第③段“数字人直播已成为最红的创业项目之一”、第⑤段“目前可能已有数百万数字劳动力已经融入我们的社会生活里"以及“生活案例”第⑦段“数字人大量涌现，在多个领域显示了其广泛的应用潜力，包括电影、金融、医疗、教育等，特别是在5G、算力、AI等技术能力提升的背景下，应用场景日渐丰富”，结合“数字预测”第⑨段“据IDC发布的《中国AI数字人市场现状与机会分析，2022》报告，预计到2026年，中国AI数字人市场规模将达到102.4亿元”，可概括出：中国“数字人”在5G、算力、AI等技术能力提升背景下，应用场景日渐丰富，市场规模不断扩大，中国“数字人"发展势头喜人。根据“各方声音”第12段“对外经济贸易大学学者梁怀新：数字人在设计过程中需采集仿生对象的个人数据，如果储存不当，容易造成隐私数据泄漏，产生冒用个人声音、肖像进行诈骗的问题"可知，数字人带来便捷的同时，也可能会出现冒用个人声音、诈骗等问题，这也给人们带来了忧虑。“中国‘数字人’发展的喜与忧”这个题目更全面地概括了四则材料的内容，能更明确地呈现对中国“数字人"发展的看法。“中国‘数字人’发展的技术创新”只强调了技术创新，观点不清晰，所以不合适。

故答案为：A更合适，四则材料重在展现中国“数字人"在5G、算力、AI等技术能力提升背景下，应用场景日渐丰富，市场规模不断扩大。Al数字人带来便捷的同时，也可能会出现冒用个人声音、诈骗等问题。“中国数字人“发展的喜与忧”这个题目更全面地概括了四则材料的内容，能更明确地呈现对中国“数字人"发展的看法。“中国“数字人’发展的技术创新”只强调了技术创新，观点不清晰，所以不合适。

5．根据“新闻热点"第③段“数字人直播已成为最红的创业项目之一”、第⑤段“目前可能已有数百万数字劳动力已经融入我们的社会生活里"可知，数百万数字劳动力已经融入社会生活中，可以辅助人类工作，市场需求量大。根据“生活案例”第⑦段“数字人大量涌现，在多个领域显示了其广泛的应用潜力，包括电影、金融、医疗、教育等，特别是在5G、算力、AI等技术能力提升的背景下，应用场景日渐丰富"可知，随着技术的创新，使得数字人向广泛应用领域发展，应用场景日渐丰富。根据“数字预测”第⑨段“据IDC发布的《中国AI数字人市场现状与机会分析，2022》报告，预计到2026年，中国Al数字人市场规模将到102.4亿元"可知，中国A数字人市场规模逐年倍增，市场投资前景巨大。

故答案为：①中国Al数字人市场规模逐年倍增，市场投资前景巨大。②随着技术的创新，使得数字人向广泛应用领域发展，应用场景日渐丰富。③数百万数字劳动力已经融入社会生活中，可以辅助人类工作，市场需求量大。

6．根据“新闻热点”第②段“‘AI孙燕姿’翻唱的《下雨天》等作品，在B站上取得了突破百万播放量。而被AI抢了饭碗的孙燕姿也主动出来回应"推测，网友对AI数字人的争议表现为：可模拟孙燕姿声线的翻唱，是否会侵犯著作权？根据第⑥段“如此之多的数字人劳动涌入社会生活后，会不会代替掉真人劳动力呢”推测，网友对AI数字人的争议表现为：数字人劳动涌入社会生活后，会不会代替掉真人劳动力？结合“各方声音"第12段“对外经济贸易大学学者梁怀新：数字人在设计过程中需在采集仿生对象的个人数据，如果储存不当，容易造成隐私数据泄漏，产生冒用个人声音、肖像进行诈骗的问题”推测，网友对AI数字人的争议表现为：数字人在设计过程中需采集仿生对象的个人数据，如果储存不当，是否容易造成隐私数据泄漏？还可能会产生冒用个人声音诈骗等问题。故答案为：①数字人劳动涌入社会生活后，会不会代替掉真人劳动力？②模拟孙燕姿声线的翻唱，是否会侵犯著作权？③数字人在设计过程中需采集仿生对象的个人数据，如果储存不当，是否容易造成隐私数据泄漏？还可能会产生冒用个人声音诈骗等问题。

7．本题可以选择“数字人的开发设计者"或者“公众”身份，针对AI、数字人存在的问题，给予解决建议。结合材料实例，根据“新闻热点"第⑥段“如此之多的数字人劳动涌入社会生活后，会不会代替掉真人劳动力呢”的疑问，以及“各方声音"第12段中对外经济贸易大学学者梁怀新的观点：“数字人在设计过程中需采集仿生对象的个人数据，如果储存不当，容易造成隐私数据泄漏，产生冒用个人声音、肖像进行诈骗的问题”，我们可以明确AI、数字人存在的问题主要是：是否会取代真人劳动力；以及如何保护隐私、防止诈骗等。若选择“数字人开发设计者"身份，可以从以下几个方面给予建议：一是持续提升创新能力，推动AI与数字人技术的正向发展；二是确保技术应用中更好地表达文化自信，促进文化的多样性和传承；三是加强法律意识，确保在数据采集、存储和使用过程中严格遵守相关法律法规，保护用户隐私，防范诈骗等风险。若选择“公民”身份，则可以从以下几个方面给出建议：一是加强自身能力，不断提升自己在数字经济时代的竞争力，以应对可能的职业变化；二是正确看待数字人的发展，既看到其带来的便利和机遇，也要认识到其潜在的风险和挑战；三是自觉遵守法律法规，不参与任何侵犯他人隐私或进行诈骗的违法行为，共同维护社会的和谐稳定。故答案为：示例1：选择“数字人的开发设计者"。首先，要提高法律意识，不侵犯他人的权利，如开发AI音乐作品要保护原创作品的著作权、歌手的肖像权等。其次，要保护仿生对象的数据安全，防止隐私数据泄漏，如声音素材、身份信息等。此外，数字人的开发设计者要善于挖掘深厚的中国文化根基，更好地与新时代审美对接，表达文化自信。如亚运数字火炬人“弄潮儿”，将虚拟数字人与火炬现场点火融合，展现亚运全民参与、薪火相传的理念，还挖掘了良渚文化要素，将历史与现代相结合，向世界传播中国文化。最后，应重视科技创新精神，避免重复性劳动、拼贴和模仿。比如面对不同的需求方，研发的数字人主播要有针对性，杜绝抄袭，要更好地利用人工智能和机器人学习算法，让数字人直播不仅只会口播，还可增强情感互动能力，更好地为人类服务。

示例2：选择“广大公众”，首先，要积极投身到新技术中去，正视新技术带来的社会生活的变化。其次，面对AI数字人工作效率之高，可能取代重复性的劳动（比如直播间的口播带货）等，我们要不断提升自我，重视独创精神，发挥创新性。此外，要加强个人数据的保护，提升数据安全意识，防止隐私数据泄漏，如声音素材、身份信息等。最后，要尊重原创，自觉维护法律，如对AI数字人翻唱音乐作品，不能盲目跟风。

（2024·嘉兴期末）阅读

【第一篇·历史名人】

宋代名人范仲淹主要生平经历表

生平简介选文摘录

26岁【甲】公以进士释褐①为广德参军，日报其狱与太守争是非。守数以盛怒临公，公未尝少挠，归必记其往复辨论之语于屏。比去，至字无所容，贫止一马，鬻②之，徒步而归。非明于所养者，能如是乎？狱官有亭，以公名之者旧矣。___(节选自宋·汪藻《范文正公祠堂记》)

39岁

上万言书，

执经讲学。【乙】至楚州，以母丧去官。晏殊知应天府。延掌府学，仲淹常宿学中。督学者，生徒辐辏③。尝上宰相书，请择郡守、县令、游堕、选举、将帅，凡万余言。殊从之，遂除仲淹秘阁校理。仲淹泛通《六经》，尤长于《易》，学者多从质问，为执经讲解，无所倦。每感激论天下事，奋不顾身，宋代士大夫踔厉④尚风节，自仲淹倡之。___(节选自《宋名臣传》)

52岁

②【丙】仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，所得赐赍⑤，皆以上意分赐诸将，使自为谢。诸蕃质子，纵其出入，无一人逃者。蕃酋来见，召之卧内与语不疑，士勇边实。边上谣曰：军中有一范，西贼闻之惊破胆。

(节选自《宋名臣传》)

57岁

贬官邓州，

坚守初心。【丁】（），处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

(节选自《岳阳楼记》)

【注释】①褐：粗布衣服。②鬻yù：卖。③辐辏còu：形容人或物聚集像车辐集中于车毂一样。④踔厉：雄健、奋发。⑤赍jī：把东西送给别人。

8．为读懂文意，同学借助如下方法阅读。

①溯源法：同学找到“比"字多种含义，你认为【甲】文加点的“比”意思是()

②推断法：结合语境，选择合适的一项填入框内，将【乙】文句子补充完整。（）

A．抚、慎、斥、举B．抚、斥、慎、举

C．举、斥、抚、慎D．举、斥、慎、抚

9．请帮助完善“范仲淹主要生平经历表"。

①阅读【甲】【丙】两文，简要概括范仲淹的两段人生经历，完成“生平简介”填空。

②根据你的积累，将选文材料【丁】中的空补充完整。

10．同学发现在写人叙事的文章中，常出现评论或抒情的句子，如【甲】文画线句。请从【乙】【丙】两文中任选一文，摘选相关句子，分析其表达效果。

11．以下是宋代名人对范仲淹的评价。范仲淹有哪些优秀品质，为什么范仲淹会得到这么高的赞誉？结合材料谈谈你的理解。

王安石：一世之师。黄庭坚：范文正公，当时文武第一人。

朱熹：天地间气，第一流人物。罗大经：国朝人物，当以范文正为第一。

【答案】8．D

9．①任职参军，秉公执法。②为将爱兵，威服西贼。②居庙堂之高则忧其民

10．示例1：【乙】摘：“宋代士大夫踔厉尚风节，自仲淹倡之。“强调了宋代士大夫那种矫正世风，严于律己，崇尚品德节操的风气，是从范仲淹倡导开始。这是作者对范仲淹为官清政廉明、身正为范的高度评价，写出了范仲淹对宋代士大夫阶层的深远影响。

示例2：【丙】摘：“边上谣日：军中有一范，西贼闻之惊破胆。“借边关民谣从百姓视角来赞颂范仲淹为将军纪严明，威震边关的风范。这个侧面评价，更全面、丰满、立体地展现了范仲淹卓越的军事才能，是一位德才兼备的将领。

11．范仲淹之所以获得如此高的评价，是因为：①范仲淹为官刚正不阿，坚守原则，“与太守争是非”，不轻易妥协。又清政廉明，“比去”“贫止一马”，卖掉马之后徒步归家。②范仲淹一生以天下为己任，无论是在朝为官，还是贬谪外，抑或是去官在野，都心忧国家政事、百姓疾苦，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。他任广德参军时秉公执法，诉清狱案，赢得百姓立亭称赞；母亲离世他辞去官职，仍写下万言书提出治国建议，展现了儒家倡导的君子无论“达”与“穷"都心怀天下的责任与使命、③他在人生困境中锐意进取，刚毅坚强，永葆初心。贬滴双州时，他写下《岳阳楼记》勉励友人向古仁人学习，不以物喜，不以己悲。④范仲淹心怀“仁德”，他爱护士卒，对待诸蕃质子体恤有加；他为人坦荡，对蕃酋以信为先；他身正为范，“执经讲解”，诲人不倦。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；分析文言文的写作特色；常用文言虚词；一词多义

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。

【参考译文】

【甲】

范公（范仲淹）以进士身份初入仕途，担任广德参军。他每日都向太守报告狱讼案件，并坚持与太守争论案件的是非曲直。太守多次在盛怒之下面对范公，但范公从未有丝毫退让，每次回家必定将双方往来的辩论之语记录在屏风上。等到他离开广德时，屏风上的字密密麻麻，已无空余之地。他贫困到只剩下一匹马，最终将马卖掉，徒步返回家乡。若非深知自己的志向与操守，怎能做到如此地步？监狱的官员中有一座亭子，用范公的名字命名，这早已是旧事了。

【乙】

范仲淹到楚州任职后，因母亲去世而离职。晏殊当时掌管应天府，他邀请范仲淹来掌管府学。范仲淹常常住宿在学校中，亲自督导学生，因此前来求学的学生众多。他曾上书宰相，请求选择郡守、县令、选拔游手好闲者和进行科举选举的标准，以及挑选将帅等事宜，洋洋洒洒写了上万字。晏殊采纳了他的建议，随后任命范仲淹为秘阁校理。范仲淹精通《六经》，尤其擅长《易经》，很多学者都向他请教，他手持经书为他们讲解，从不感到厌倦。每当他慷慨激昂地谈论国家大事时，总是奋不顾身，宋代士大夫崇尚高风亮节的风气，正是由范仲淹所倡导开启的。

【丙】

范仲淹担任将领时，号令严明清晰，关爱并体恤士兵。他所得到的赏赐和馈赠，都根据皇帝的旨意分发给各位将领，并让他们自行前去谢恩。对于各少数民族作为人质的子弟，他允许他们自由出入，没有一个人逃跑。少数民族首领来拜见时，他会在卧室中召见他们，与他们交谈毫无戒备，这使得边关士兵士气高昂，边防稳固。边疆流传着这样的歌谣：“军中有个范将军，西夏敌军一听到他的名字就吓得胆战心惊。”

8．本题考查文言实词。（1）“比去"意思是等到离开（广德）时。比：等到、及。（2）本题考查内容理解和词语运用。举：选拔；斥：斥责，斥退；慎：慎重；抚：安抚；结合“口县令、口游惰、口选举、口将帅”的内容可知，应为“选拔县令、斥退懒惰的人、慎重地选拔人才、安抚将帅"；

故答案为：③等到、及；D

9．本题考查内容理解和概括。第一空，结合“公以进士释褐为广德参军，日报其狱与太守争是非。守数以盛怒临公，公未尝少挠，归必记其往复辨论之语于屏。比去，至字无所容，贫止一马，鬻之，徒步而归“可概括为：任职参军，秉公执法；第二空，结合“仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，所得赐赍，省以上意分赐诸将，使自为谢“边上谣日：军中有一范，西贼间之惊破胆“可概括为：为将爱兵，威服西贼。

（2）本题考查名句默写。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。意思是：在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。

故答案为：（1）①任职参军，秉公执法。②为将爱兵，威服西贼。②居庙堂之高则忧其民

10．本题考查内容理解合词语赏析。乙文中评论性的句子是“宋代士大夫踔厉尚风节，自仲淹倡之”，意为宋代士大夫的刚正之气和崇尚气节的风尚，是从范仲淹开始的。这是作者对范仲淹为官清政廉明、身正为范的高度评价，写出了范仲淹对宋代土大夫阶层的深远影响，起强调作用。丙文中评论性的句子是“边上谣日：军中有一范，西贼闻之惊破胆”，意为边疆地区流传着这样的民谣：“军中有一个范仲淹，西贼听到后都吓破了胆。“该句采用侧面评价，借边关民谣从百姓视角来赞颂范仲淹为将军纪严明，威震边关的风范，更全面、丰满、立体地展现了范仲淹卓越的军事才能，突出他是一位德才兼备的将领。

故答案为：示例1：【乙】摘：“宋代士大夫踔厉尚风节，自仲淹倡之。“强调了宋代士大夫那种矫正世风，严于律己，崇尚品德节操的风气，是从范仲淹倡导开始。这是作者对范仲淹为官清政廉明、身正为范的高度评价，写出了范仲淹对宋代士大夫阶层的深远影响。

示例2：【丙】摘：“边上谣日：军中有一范，西贼闻之惊破胆。“借边关民谣从百姓视角来赞颂范仲淹为将军纪严明，威震边关的风范。这个侧面评价，更全面、丰满、立体地展现了范仲淹卓越的军事才能，是一位德才兼备的将领。

11．本题考查内容理解和人物形象分析。结合甲文中“公以进士释褐为广德参军，日报其狱与太守争是非。守数以盛怒临公，公未尝少挠，归必记其往复辨论之语于屏。比去，至字无所容，贫止一马，鬻之，徒步而归”的内容，由“与太守争是非"可知，范仲淹为官刚正不阿，坚守原则，不轻易妥协。由“比去”“贫止一马"可知，范仲淹清正廉洁，卖掉马之后徒步归家。结合乙文中“是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！”可知，范仲淹一生以天下为己任，无论是在朝为官，还是贬谪外，抑或是去官在野，都心忧国家政事、百姓疾苦，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；联系《岳阳楼记》中“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲"可知，他在人生困境中锐意进取，刚毅坚强，永葆初心。贬谪邓州时，他写下《岳阳楼记》勉励友人向古仁人学习，不以物喜，不以己悲。结合甲文中“狱官有亭，以公名之者旧日矣”可知，他任广德参军时秉公执法，诉清狱案，赢得百姓立亭称赞；结合乙文中“至楚州，以母丧去官。尝上宰相书，凡万余言"可知，母亲离世他辞去官职，仍写下万言书提出治国建议，展现了儒家倡导的君子无论“达”与“穷"都心怀天下的责任与使命。结合丙文中“淹为将，号令明白，爱抚士卒，所得赐赍，省以上意分赐诸将，使自为谢。诸蕃质子，纵其出入，无一人逃者。蕃酋来见，召之卧内与语不疑”可知，范仲淹心怀“仁德”，他爱护士卒，对待诸蕃质子体恤有加；他为人坦荡，对蕃酋以信为先；结合乙文中“遂除仲淹秘阁校理。仲淹泛通《六经》，尤长于《易》。学者多从质问，为执经讲解，无所倦”可知，他身正为范，“执经讲解”，诲人不倦。据此总结概括作答即可。

故答案为：范仲淹之所以获得如此高的评价，是因为：①范仲淹为官刚正不阿，坚守原则，“与太守争是非”，不轻易妥协。又清政廉明，“比去"贫止一马”，卖掉马之后徒步归家。②范仲淹一生以天下为己任，无论是在朝为官，还是贬谪外，抑或是去官在野，都心忧国家政事、百姓疾苦，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。他任广德参军时秉公执法，诉清狱案，赢得百姓立亭称赞；母亲离世他辞去官职，仍写下万言书提出治国建议，展现了儒家倡导的君子无论“达"与“穷”都心怀天下的责任与使命、③他在人生困境中锐意进取，刚毅坚强，永葆初心。贬滴双州时，他写下《岳阳楼记》勉励友人向古仁人学习，不以物喜，不以己悲。④范仲淹心怀“仁德”，他爱护士卒，对待诸蕃质子体恤有加；他为人坦荡，对蕃酋以信为先；他身正为范，“执经讲解”，诲人不倦。

（2024·嘉兴期末）阅读

【第二篇·凡人故事】

领作

①陆翔的出海渔船快要造好了，船身支架在一望无垠的海滩上。远远望去，像一幢吊脚小木楼，煞是威风。

②造船时，陆翔脸上挂满笑容，天天到海滩上看进度，还跑前跑后给造船师傅打下手。但船体成型后，陆翔脸上的笑容却消失了。因为领作李师傅告诉他，这排斧还得由老于头领作打。

③在传统造船工艺中，打排斧是造船最后一道至为关键的工序。打排斧时，二三十位‘造船师傅分到船舷两侧，应着领作师傅吆喝的节奏，众人一齐发力敲打钉卯榫。打排斧很有讲究，必须整齐划一、前后呼应、力道均衡，否则造出的船不结实，还易漏水。对于常年在海上经受风浪的渔民来说，排斧打得不好，就会上演船毁人亡的悲剧，谁也不敢掉以轻心。

④领作师傅是打排斧的灵魂人物，备受渔民尊崇。按照渔村的老传统，领作师傅有对渔船命名的特权，一旦命了名，谁也不能改。如此，做领作师傅数十年的老于头在当地渔村当然是人人尊敬的人物。他领作造出的渔船有上百艘，全是他命的名。他命名的方式有两种：一种是根据船的形状命名，如“咸菜瓢儿”，说的是渔船像咸菜根部的菜瓢儿，另一种是根据船主的为人命名，如船主为人斤斤计较，就把船命名为“着肉刀”。

⑤陆翔原先跟老于头是邻居，两家因宅基地的事闹过矛盾。陆翔搬到新居后，本以为会跟老于头老死不相往来，没想到还是有求于他。当然，陆翔是不想去求的，他在造新渔船时，特意到外面请了李师傅。李师傅先是推辞，说你们渔村有老于头在，不敢来班门弄斧。陆翔只得借口说老于头忙，请不到。李师傅这才带着一班人来帮陆翔造船。

⑥可眼看造船就要大功告成，李师傅突然将他了一军，要把打排斧的领作权交给老于头。陆翔不解问：“你们不是造过好多船吗，为啥要老于头领作？"李师傅笑答：“一方领作管一方事，这船只有老于头来领作才灵光。”陆翔没辙了，只得硬着头皮去请老于头。老于头倒也没为难他，随口应承下来。老于头这么爽快，倒引起陆翔的疑惑，他会不会借机报复？

⑦隔天上午，老于头精神抖擞，率着李师傅的那班人马，声势浩大地打好了排斧。等到最后一斧落定，老于头在前头领声高呼：“鱼“着翔出港，鱼虾满仓。"众人跟呼：“鱼翔出港，心肉刀”韵鱼虾满仓。"陆翔悬在心中的石头这才落了地。这“鱼翔”就是新船的名号，既吉祥，又威风。【批注1：文中加点词“咸菜瓢儿"鱼翔”体现了浓郁的乡土韵味，这类语言有怎样的表达效果？】

⑧老于头随后绕船体走了三圈，细细端详，又把李师傅拖到一边聊了会儿后，挑了根散置船体边上的长木头，让人放进底舱的指定位置。老于头跟着钻进底舱一番敲打，出来时把斧头交给陆翔，叮嘱他：“我在底舱安了根定船木，任何时候都不能移动。要是在海上遇到突发情况，你拿这把斧头对着定船木两端各敲三斧，保证无恙。"老于头说完这话，自顾自走了。

⑨三个月后，陆翔有次驾船出海打鱼。不料天气突变，海上风高浪急，渔船在风口浪尖中漂浮不定。陆翔好不容易掌稳了船舵，底舱却开始渗水，眼看着海水就要漫过小腿，情急之中，陆翔想起低悬在底舱的定船木，拿起斧头对着定船木两端各自狠敲了三下，奇迹出现了，下沉的定船木精准地堵住了渗漏处，渔船得以平安回港。

⑩陆翔有惊无险地上了岸，旋即请李师傅来检修渔船。李师傅里里外外认真检查了一番后，对陆翔说：“不用修，船体绝对稳固。”

当天晚上，陆翔热情地留李师傅吃饭。李师傅的酒喝得有点儿多，他趁着酒劲说：告诉你造这艘船时，底舱的卯榫没算好，留有缝隙，如果拆掉重做，船身就得解体，耗费点儿船材我们赔得起，但这一拆，我们这班人以后就再也不能接活儿了。"

陆翔惊讶地问：“所以你们就让我请老于头？”李师傅点头称是。“老于头是怎么知道的呢？"李师傅答：“打排斧时，老于头能听音辨声。他知道底舱有问题，就放了根定船木，以备不测。”“那当时为啥不说？"陆翔追问。“都是做工匠的，总得留点儿脸......”说到这儿，李师傅不胜酒力，趴在桌上打起了呼噜。

③陆翔看着李师傅，又看看门外。室外，星光斑斓，星河璀璨。陆翔想了想，明天，明天一定请老头好好喝两杯。【批注2：小说结尾处景色描写意蕴丰富。你如何理解？】

(选自《安徽文学》2023年第5期作者徐向林有删改)

12．班级同学从陆翔视角绘制了小说情节导图，请你帮助补充完整。

13．为把故事讲顺畅，同学建议把第⑤段的内容调整到开头，你赞同吗？请简述理由。

14．借助批注进行阅读，是一种良好的阅读方法。在研读作品时，同学们就文中两处批注进行了讨论，请你参与并表达看法。

15．请结合小说内容，探究作者以“领作"为题的用意。

【答案】12．（1）请老于头领作打排斧（2）驾船出海化险为夷（出海有惊无险）（3）释然感激

13．不认同，第⑤段的内容属于插叙，交代了陆翔最初不请老于头造船的原因：由于两家矛盾，陆翔对老于头产生了嫌隙。原文放在李师傅坚决辞掉打排斧的工作后，设置了悬念，吸引读者阅读兴趣。放在开头，会使故事情节显得平铺直叙，少波折。

14．（1）作者在渔船的命名上保留了生活化口语的原汁原味，通俗顺口，形象幽默，独具地方特色。如“鱼翔”取自“鱼翔出港，鱼虾满仓"之意，体现了依水而生的渔民们对满载而归的丰收场景的憧憬。同时乡土语言能凸显鲜明的人物特点，还能展现不同地域的民风民俗。如“着肉刀“是领作老于头根据船主的为人性格来命名渔船，既体现了老于头耿直磊落的个性，也体现了村民间质朴和谐的睦邻关系，渔村当地民风的淳朴与悠长。

（2）小说结尾处描绘了星光倾酒在水面，光彩灿烂、绚丽迷人的乡村夜景，富有浪漫与诗意美。此处的美景又是陆翔内心情感的投射，体现了陆翔对老于头能摒弃嫌隙尽心尽责为自己的渔船打排斧，还用定船木稳固船体，让自己得以化险为夷的感激之情。星光与星河也是老于头包容宽广的气度、推己及人的博大胸襟的象征，揭示了小说的主旨。

15．小说主要写陆翔请领作师傅带领着造船师傅打排斧的故事，所以以“领作"为题。“领作“是带领着做的意思。是带头人的意思。小说写了两位领作师傅。他们都有高超的造船技术，作为造船工匠他们相互尊重、惺惺相惜。李师傅向陆翔推荐老于头，他真诚地敬重技艺高、德行过人的老于头，老于头能够真诚尽力地帮助李师傅解决造船时的纰漏，并维护工匠李师傅的尊严，未在顾主面前说破，他能够设身处地地顾及别人感受，为人谦逊善良品质令人折服，体现了小说的主题，故以此为题。

【知识点】分析作品的主要表现手法；文章标题及其作用；概括文章主要内容；小说；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

12．本题考查概括文章内容。（1）结合第6段“可眼看造船就要大功告成，李师傅突然将了陆翔一军，要把打排斧的领作权交给老于头”可得：请老于头领作（领作打排斧）。（2）结合第⑨段“三个月后，陆翔有次驾船出海打鱼。不料天气突变，海上风高浪急，渔船在风口浪尖中漂浮不定。陆翔好不容易掌稳了船舵，底舱却开始渗水，眼看着海水就要漫过小腿，情急之中，陆翔想起低悬在底舱的定船木，拿起斧头对着定船木两端各自狠敲了三下，奇迹出现了，下沉的定船木精准地堵住了渗漏处，渔船得以平安回港"可得：驾船出海化险为夷（出海有惊无险）。（3）结合第⑧段“陆翔看看李师傅，又看看门外。室外，星光斑斓，星河璀璨。陆翔想了想，明天，明天一定请老于头好好喝两杯“可得：释然感激。

故答案为：（1）请老于头领作打排斧（2）驾船出海化险为夷（出海有惊无险）（3）释然感激

13．本题考查语段的作用。第⑤段写“陆翔原先跟老于头是邻居，两家因宅基地的事闹过不少矛盾”，这里运用了插叙手法，交代了陆翔最初不请老于头造船的原因。插叙的作用在于：内容上，补充说明了陆翔与老于头之间的历史矛盾，解释了陆翔为何最初不请老于头造船的原因；同时，这一情节丰富了文章内容，使人物形象更加丰满，突出了人物性格的某些方面；此外，还与后文中两人关系的转变形成对比，突出了主题。结构上，插叙避免了平铺直叙，使情节波澜起伏，增加了读者的阅读兴趣；同时，也为后文的故事发展做了铺垫。“陆翔原先跟老于头是邻居，两家因宅基地的事闹过不少矛盾"交代了陆翔最初不请老于头造船的原因：〝陆翔是不想去求的，他在造新渔船时，特意到外面请了李师傅。李师傅先是推辞，说你们渔村有老于头在，不敢来班门弄斧。陆翔只得借口说老于头忙，请不到“写由于两家矛盾，陆翔对老于头产生了嫌隙。结合第②段“因为领作的李师傅告诉他，这排斧还得由老于头领作打”内容可知，原文放在李师傅坚决辞掉打排斧的工作后，设置了悬念，吸引读者阅读兴趣。放在开头，成为按时间的先后顺序，会使故事情节显得平铺直叙，缺少波折。因此，不认同。

故答案为：不认同，第⑤段的内容属于插叙，交代了陆翔最初不请老于头造船的原因：由于两家矛盾，陆翔对老于头产生了嫌隙。原文放在李师傅坚决辞掉打排斧的工作后，设置了悬念，吸引读者阅读兴趣。放在开头，会使故事情节显得平铺直叙，少波折。

14．本题考查做批注。（1）本题考查炼字。结合“他命名的方式有两种，一种是根据船的形状来命名，如‘咸菜瓢儿’，说的是渔船像咸菜根部的菜瓢儿；另一种是根据船主的为人来命名，就把船命名为‘着肉刀’"可知，作者在渔船的命名上保留了生活化口语的原汁原味，通俗顺口，形象幽默，独具地方特色。结合“老于头在前头领声高呼：‘鱼翔出港，鱼虾满舱。’众人跟呼：‘鱼翔出港，鱼虾满舱。’”可知，如“鱼翔"取自“鱼翔出港，鱼虾满仓”之意，体现了依水而生的渔民们对满载而归的丰收场景的憧憬。同时，老于头有能听音辨声的高超造船技术和经验，且不计前嫌，是真正受人尊崇的领作，“着肉刀"这样的乡土语言能凸显鲜明的人物特点，还能展现不同地域的民风民俗。（2）本题考查景物描写的作用。“室外，星光斑斓，星河璀璨”属于景物描写，描绘了星光倾洒在水面，光彩灿烂、绚丽迷人的乡村夜景，富有浪漫与诗意美。结合“陆翔想了想，明天，明天一定请老于头好好喝两杯"可知，此处的美景又是陆翔内心情感的投射，体现了陆翔对老于头能摒弃嫌隙、尽心尽责为自己的渔船打排斧，还用定船木稳固船体，让自己得以化险为夷的感激之情。结合上文“都是做工匠的，总得留点儿脸面……”可知，星光与星河也是老于头包容宽广的气度、推己及人的博大胸襟的象征，揭示了小说的主旨。

故答案为：（1）作者在渔船的命名上保留了生活化口语的原汁原味，通俗顺口，形象幽默，独具地方特色。如“鱼翔"取自“鱼翔出港，鱼虾满仓”之意，体现了依水而生的渔民们对满载而归的丰收场景的憧憬。同时乡土语言能凸显鲜明的人物特点，还能展现不同地域的民风民俗。如“着肉刀“是领作老于头根据船主的为人性格来命名渔船，既体现了老于头耿直磊落的个性，也体现了村民间质朴和谐的睦邻关系，渔村当地民风的淳朴与悠长。

（2）小说结尾处描绘了星光倾酒在水面，光彩灿烂、绚丽迷人的乡村夜景，富有浪漫与诗意美。此处的美景又是陆翔内心情感的投射，体现了陆翔对老于头能摒弃嫌隙尽心尽责为自己的渔船打排斧，还用定船木稳固船体，让自己得以化险为夷的感激之情。星光与星河也是老于头包容宽广的气度、推己及人的博大胸襟的象征，揭示了小说的主旨。

15．本题考查标题的作用。“领作"是带领着做的意思。小说主要写的是领作师傅造船打排斧的故事，可见，此题概括了文章的内容。小说写李师傅向陆翔推荐老于头，他真诚地敬重技艺高、德行过人的老于头，老于头能够真诚尽力地帮助李师傅解决造船时的纰漏，并维护工匠李师傅的尊严，未在顾主面前说破，他能够设身处地地顾及别人感受，为人谦逊善良品质令人折服，体现了小说的主题。结合文章最后“陆翔想了想，明天，明天一定请老于头好好喝两杯”可知，深化了文章的中心：传递唯有抛开嫌隙，虚怀若谷，才能赢得人们尊重，只有技术与德行兼备方是真正的领作。

故答案为：小说主要写陆翔请领作师傅带领着造船师傅打排斧的故事，所以以“领作"为题。“领作“是带领着做的意思。是带头人的意思。小说写了两位领作师傅。他们都有高超的造船技术，作为造船工匠他们相互尊重、惺惺相惜。李师傅向陆翔推荐老于头，他真诚地敬重技艺高、德行过人的老于头，老于头能够真诚尽力地帮助李师傅解决造船时的纰漏，并维护工匠李师傅的尊严，未在顾主面前说破，他能够设身处地地顾及别人感受，为人谦逊善良品质令人折服，体现了小说的主题，故以此为题。

16．（2024·嘉兴期末）从下面任务中任选一个，完成写作，分享你的阅读思考。

现代文阅读中老于头给“鱼翔"号打排斧时，已经发现了船底舱可能渗水的隐患，却没有对陆翔说出来，只是安放了定船木。

任务一：你赞同老于头的做法吗？你对“该用怎样的方式对待他人的过错”有怎样的思考与认识？写一篇议论性文章，发表你的看法。

任务二：生活中当你像老于头一样发现他人出现疏漏、过错时，你是如何处理的呢？写一篇记叙性文章，描述你的经历及感悟。

要求：自拟标题，文体不限(诗歌除外)，字数不少于600字。不得泄露考生个人信息。

【答案】沉默的智慧与责任——论老于头对待过错的独特方式

在人生的长河中，我们每个人都会遇到需要面对他人过错的时刻。这些过错或大或小，但如何处理，却考验着我们的智慧与责任感。在现代文阅读中，老于头在面对“鱼翔"号船底舱可能渗水的隐患时，选择了沉默并暗自解决，这一行为引发了我深刻的思考：该用怎样的方式对待他人的过错？

首先，我认为老于头的做法体现了一种深沉的责任感。作为一名经验丰富的造船师，他深知船只安全的重要性，更清楚一旦船只在海上出现问题，后果将不堪设想。因此，即便面对的是陆翔可能因疏忽而导致的隐患，老于头也没有选择指责或逃避，而是默默承担起这份责任，用自己的方式确保了船只的安全。这种无声的行动，比任何言语都更能彰显他的职业操守和责任心。

其次，老于头的沉默还蕴含着一种智慧。在人际交往中，直接指出他人的过错往往会引起对方的抵触和反感，甚至可能破坏原本的关系。而老于头选择以更加温和、包容的方式处理问题，不仅避免了冲突，还维护了团队的和谐。他用自己的行动告诉我们，有时候，沉默并不意味着放弃或忽视，而是一种更深层次的关心和负责任的表现。

然而，这并不意味着我们应该对所有过错都采取沉默的态度。对于涉及原则性、安全性或道德性的问题，及时的沟通和指正显得尤为重要。但关键在于，我们要以建设性的方式去表达，既要指出问题，又要提供解决方案，帮助对方认识到错误并改正。

综上所述，老于头对待他人过错的方式给了我深刻的启示：在面对他人的过错时，我们应保持冷静和理智，既要有责任感去解决问题，又要用智慧去选择最合适的方式。只有这样，我们才能在维护关系的同时，推动事情向更好的方向发展。老于头的沉默，是责任与智慧的完美结合，值得我们每个人深思和学习。

【知识点】记叙文；议论文；自命题作文

【解析】【分析】材料的关键词为“老于头的做法”“他人过错"对待方式”。材料中老于头发现船底舱可能渗水的隐患却未直说，只安放了定船木。老于头的做法可以理解为一种较为含蓄的处理他人过错的方式。他没有直接指出陆翔的问题，可能有多种原因，比如担心直接指出会让陆翔难堪，或者认为通过安放定船木的方式可以默默地解决问题。

【题干分析】

具体分析材料意义：老于头的做法体现了他在面对他人过错时的一种谨慎和考虑周全。一方面，不直接指出过错可能避免了当时的冲突和尴尬；另一方面，安放定船木也算是一种积极的应对措施，试图在不声张的情况下解决问题。然而，这种做法也可能存在风险，如果隐患没有被及时发现或者定船木未能完全解决问题，可能会带来更严重的后果。阐述写作思路：中心可以围绕“该用怎样的方式对待他人的过错"展开讨论。角度可以从“是什么”探讨不同的对待他人过错的方式有哪些；“为什么"分析不同方式的利弊以及影响因素；“怎么做”提出合理对待他人过错的建议和方法。写作误区可能包括只强调一种方式的好处而忽略其弊端，或者在论述过程中缺乏具体的事例支撑。作文开头可以通过讲述一个关于对待他人过错的小故事引出话题，事例素材可以选取历史上名人对待他人过错的例子，如蔺相如对廉颇的宽容等。结尾可以总结全文，强调正确对待他人过错的重要性，并发出呼吁。

【立意提取】

1.宽容与直言：对待他人过错的两难选择：从宽容和直言两种方式入手，分析各自的优缺点，探讨在不同情况下应如何选择。

2.巧妙纠错，成就他人：强调以巧妙的方式指出他人过错，既能让对方接受，又能帮助其改正。

（2）关键词为“发现他人疏漏、过错"处理方式”“经历及感悟"。材料以老于头的做法为引子，引导考生思考自己在生活中的类似经历。材料暗示考生要关注自己在面对他人过错时的行为和心理反应，以及从中获得的感悟。

二、题干分析

具体分析材料意义：老于头的故事为考生提供了一个思考的起点，让考生反思自己在生活中面对他人过错时的做法。这种做法可能有多种结果，可能成功地帮助他人改正了过错，也可能引发了矛盾或误解。阐述写作思路：中心可以是通过描述自己处理他人过错的经历，表达对正确处理方式的感悟。角度可以从事情的起因、经过、结果入手，详细描述自己发现他人过错时的心理活动、采取的行动以及对方的反应。同时，可以分析自己的做法是否恰当，以及从中获得了哪些经验教训。写作误区可能包括只叙述事情经过而缺乏感悟的升华，或者在描述过程中过于主观，缺乏客观性。作文开头可以设置一个悬念，吸引读者的兴趣，如“当我发现那个秘密时，我陷入了沉思……”事例素材可以选取自己生活中的真实经历，如在学校、家庭或社交场合中发现他人的过错并处理的情况。结尾可以总结自己的感悟，强调正确处理他人过错的重要性。

【立意提取】

1.善意的提醒，温暖的力量：讲述自己以善意的方式提醒他人过错，收获了良好的效果和感悟。

2.面对过错，智慧化解：分享自己在面对他人过错时，运用智慧巧妙化解矛盾的经历和体会。

例文：

沉默的智慧与责任——论老于头对待过错的独特方式

在人生的长河中，我们每个人都会遇到需要面对他人过错的时刻。这些过错或大或小，但如何处理，却考验着我们的智慧与责任感。在现代文阅读中，老于头在面对“鱼翔"号船底舱可能渗水的隐患时，选择了沉默并暗自解决，这一行为引发了我深刻的思考：该用怎样的方式对待他人的过错？

首先，我认为老于头的做法体现了一种深沉的责任感。作为一名经验丰富的造船师，他深知船只安全的重要性，更清楚一旦船只在海上出现问题，后果将不堪设想。因此，即便面对的是陆翔可能因疏忽而导致的隐患，老于头也没有选择指责或逃避，而是默默承担起这份责任，用自己的方式确保了船只的安全。这种无声的行动，比任何言语都更能彰显他的职业操守和责任心。

其次，老于头的沉默还蕴含着一种智慧。在人际交往中，直接指出他人的过错往往会引起对方的抵触和反感，甚至可能破坏原本的关系。而老于头选择以更加温和、包容的方式处理问题，不仅避免了冲突，还维护了团队的和谐。他用自己的行动告诉我们，有时候，沉默并不意味着放弃或忽视，而是一种更深层次的关心和负责任的表现。

然而，这并不意味着我们应该对所有过错都采取沉默的态度。对于涉及原则性、安全性或道德性的问题，及时的沟通和指正显得尤为重要。但关键在于，我们要以建设性的方式去表达，既要指出问题，又要提供解决方案，帮助对方认识到错误并改正。

综上所述，老于头对待他人过错的方式给了我深刻的启示：在面对他人的过错时，我们应保持冷静和理智，既要有责任感去解决问题，又要用智慧去选择最合适的方式。只有这样，我们才能在维护关系的同时，推动事情向更好的方向发展。老于头的沉默，是责任与智慧的完美结合，值得我们每个人深思和学习。

【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。

1/1浙江省嘉兴市2023-2024学年九年级上学期语文学科期末检测试卷

（2024·嘉兴期末）完成学习任务

1．【任务一：撰写“活动序章”】

活动序章

意象是诗歌冠(miǎn)____上的明珠。它营造如画的意境，西风塞上，烟雨江南；它浸润丰(yíng)____的情感，折柳惜别，望云思友；它折射文化的审美，采薇隐(yì)____鲲鹏致远……

“____”，让我们共享意象的盛宴，一起来品鉴……

①请根据拼音写出“活动序章”中的汉字。

②同学想引用一句诗，作为"活动序章"第三段的起始句，下面哪一项合适()

A．天生我材必有用B．腹有诗书气自华

C．少年不识愁滋味D．行人莫问当年事

2．【任务二：理解“意象之意”】

班级打算用古诗词名句制作风物书签，作为礼物互赠。请你参与小组讨论，补全对话。

小A：三年时光真快，最感谢班主任的辛勤教诲与无私付出，我们选什么句子做书签送她好呢？

小B：用李商隐的诗句“___，___"吧，借句中的意象可以表达感谢、赞美之情。

小C：真不错！我想表达对同学的怀念留恋及美好祝愿，你有什么好主意？

小B：可以用有关“月”意象的古诗句啊，如“露从今夜白，”，“但愿人长久，”等诗句都合适。

小A：嗯嗯。我觉得作为毕业礼物，也可选有“帆"的诗句做书签，如“___，___”，借“帆"喻勇往直前的精神，可激励同学坚定信念，追寻理想。

小B：近期，我读了温庭筠的《送人东游》一诗，我想选择意象承载别情，意境又深远的一联，来制作风物书签送给同桌好友，你们觉得哪一联合适？

送人东游

唐·温庭筠

荒戍①落黄叶，浩然离故关。

高风汉阳渡②，初日鄞门山。

江上几人在，天涯孤掉还。

何当重相见，樽酒慰离颜。

【注释】①戍：边塞营垒。②汉阳渡：长江渡口，由此向西北千里，南岸有"门山”

小C：我建议用(首联、联、颈联、尾联)_________________________________，因为：_______________________________________________________________。

3．【任务三：品鉴“意象之美"】

《艾青诗选》版本有很多，901班打算编辑“艾青诗萃”微诗集，请一起完成辑录。

艾青诗萃目录[辑录一]苦难与忧郁之歌《生命》《北方》《手推车》……[辑录二]_____《向太阳》《火把》《吹号者》……[辑录三]警策与哲理之思《盆景》《镜子》《虎斑贝》青色的河流鼓动在土地里蓝色的静脉鼓动在我的臂膀五个手指是五支新鲜的红色里面旋流着土地耕植者的血液我知道这是生命让爱情的苦痛与生活的忧郁让它去担载罢，让它喘息在世纪的辛酷的犁轭下，让它去欢腾，去烦恼，去笑，去哭罢，它将鼓舞自己

直到颓然地倒下!一九三七年四月(艾青《生命》节选)

我相信自己/生来如同璀璨的夏日之花/不凋不败，妖冶如火/承受心跳的负荷和呼吸的累赘/乐此不疲(泰戈尔《生如夏花》节选)

①根据已有辑录的标题样式，结合《艾青诗选》的阅读体验，将[辑录二]的标题补充完整。②同学打算在微诗集中增加艾青与泰戈尔短诗的比读。上面两首诗都是诗人对“生命"的歌咏，请结合诗歌内容，分析艾青与泰戈尔的诗作在意象选择及情感表达方面有何不同。

（2024·嘉兴期末）阅读

【新闻热点】

AI数字人是指利用人工智能技术和机器学习算法来模拟人类智能和行为的虚拟人物。简单来说，就是用AI技术模拟的形象和语言，制作虚拟数字人。

2023年4月开始，一批以AI模拟孙燕姿声线的翻唱视频在互联网上火了。“AI孙燕姿”翻唱的《下雨天》等作品，在B站上取得了突破百万播放量。而被AI抢了饭碗的孙燕姿也主动出来回应：“我的粉丝们已正式改换门庭，接受我就是一名冷门歌手的事实，而我的AI角色成为了目前的顶流。我想说的是，你跟一个每几分钟就推出一张新专辑的人还有什么好争的。"

据腾讯新闻报道，数字人直播已成为最红的创业项目之一，“500平的办公室空无一人，全是数字人在直播”，“100台机器每天能做50万以上的销售”，“一个数字人能顶20个真人主播”。

AI数字人领域的头部企业硅基智能说，由于最近一段时间AI浪潮火热，截止目前，他们已向各行业的用户提供了不同种类，大约150万个数字人劳动力。此外，还和4万多个电商带货直播间达成合作，每天直播数量可达三四万场，生成数百万条短视频。

这些数字人的需求方，有影视公司、艺人工作室、短视频MCN、政府企业等40多个行业的4万家企业。而这仅仅是硅基智能一家企业所提供的数字生产力，粗略估计，目前可能已有数百万数字劳动力已经融入我们的社会生活里。

那么，如此之多的数字人劳动涌入社会生活后，会不会代替掉真人劳动力呢？

【生活案例】

数字人大量涌现，在多个领域显示了其广泛的应用潜力，包括电影、金融、医疗、教育等，特别是在5G、算力、AI等技术能力提升的背景下，应用场景日渐丰富，出图案例不少。

杭州亚运会实时将上亿“线上火炬手"参与传递的火种，通过数据转化成数字人火炬手“弄潮儿”，再与现场真人火炬手共同点燃火炬塔，展现亚运理念。“弄潮儿”身上嵌入了良渚文化图腾，又凸显现代感。北京广播电视台的"时间小妮"是通过采集主持人徐春妮的形象和声音素材打造出的AI合成真人数字人，跟真人相似度达到97%。“时间小妮"依托北京时间APP，重点在"新闻+政务服务商务"新型运营模式上赋能助力。

【数据预测】

据IDC发布的《中国AI数字人市场现状与机会分析，2022》报告，预计到2026年，中国AI数字人市场规模将达到102.4亿元。

【各方声音】