巴江中学2024年中考语文最后一卷试卷

巴江中学2024年中考语文最后一卷试卷云南省石林彝族自治县巴江中学2024年中考语文最后一卷试卷

1．（2024·石林模拟）下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A．海鸥（òu）怪诞（yán）校对（jiào）

B．哭泣（lì）誓言（shì）疲惫（pèi）

C．督促（zú）折扣（sé）澄清（chéng）

D．熄灭（xī）羡慕（mù）保佑（yòu）

2．（2024·石林模拟）下列词语中字形及加点字的释义完全正确的一项是（）

A．国殇：战死者东施效颦：皱眉锲而不舍：刻

B．拾级：轻步而下怪诞不经：荒唐、离奇吹毛求庛：毛病、差错

C．羸弱：柔软、无力心无旁鹜：追求不言而喻：明白

D．荣鹰：承受、承当行将就木：棺材怒不可遏：爆发

3．（2024·石林模拟）下列句子中加点成语使用有误的一项是（）

A．今年，我市脱贫攻坚驻村工作队一如既往地扎实开展乡村振兴的各项工作。

B．在这场动人心弦的抗疫大战中，青年学生经受住了考验，彰显了青春的蓬勃力量。

C．学校要加强安全应急演练，未雨绸缪，努力为师生营造一个安全稳定的校园环境。

D．一百年来，中国共产党百折不挠地带领人民走出了具有中国特色的社会主义道路。

4．（2024·石林模拟）下列句子中没有语病的一项是（）

A．“一带一路"的建设为世界经济增长开辟了新空间，为国际贸易和投资搭建了新平台。

B．中国首个成功发射自建空间站的天和核心舱，标志着中国太空探索的又一重大进展。

C．通过多种形式，增强群众疫苗接种的信心，让符合条件的群众能够实现“应接尽接”。

D．南广高铁开行“复兴号"动车组，其中停靠梧州南站办理业务的约有15趟左右。

5．（2024·石林模拟）下列文学文化常识表述有误的一项是（）

A．戏剧按照篇幅、规模，可以分为独幕剧和多幕剧两种。如《枣儿》属于独幕剧。《屈原》《天下第一楼》属于多幕剧。

B．清代的科举考试制度中，科举的正式考试有三种：乡试、会试、殿试，乡试考中后称为举人，会试考中后称为贡士，殿试考中后就是钦定的进士。

C．古代有帝王年号纪年法、王公即位年次纪年法等。“庆历四年春”属帝王年号纪年法，“十年春"属王公即位年次纪年法。

D．文言文中的称谓丰富，有自称，有对他人的爱称，敬称等。如“卿”是古代王侯的自称，“孤"是古代君对臣的爱称，“大兄”是对朋友辈的敬称。

6．（2024·石林模拟）名篇名句默写。

（1），良多趣味。《郦道元《三峡》）

（2）夜久语声绝，。（杜甫《石壕吏》）

（3）春社日是古代立春后的第五个戊日，人们祭社公（土地神），祈求丰收。陆游在《游山西村》就描摹了这样的风俗：___，___。

（4）陶渊明《〈饮酒〉其五》中被王国维所称道的“无我之境”，并千古传诵的名句是：，。

（2024·石林模拟）学习与探究

阳春三月，草长莺飞。大好春光中，学校组织同学们开展以“春游踏青——一桩有历史感的文化事”为主题的综合性学习活动。请你参与其中，完成以下任务。

听一听，恰逢春色话春游

为了帮助大家了解春游的历史文化，学校举办了专题讲座。不少同学对古人如何踏青产生了浓厚兴趣。

先秦浪漫诗意

先秦时就已经有了春游，那个时期的郊游以浪漫闻名。《诗经》中的爱情诗篇里常常可见有关春游的内容。孔子推崇的“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归"也颇具浪漫色形。你听，泗水河边，夫子拨弦，弟子和歌，洋溢着浓浓的师生情谊。琴声歌声融进暖暖的春日里，汩水河畔的春意更浓了。

魏晋【甲】

魏晋时期的文人常借踏青之机交游，这是他们陶冶情操的一种方式。流连于山水之间，他们一起品茶，饮酒，赋诗。东晋书法大家王羲之可称得上“旅游大咖”。他和友人共聚会稽山，在水边交游，还玩起了漂流杯的游戏——曲水流觞。此次聚会收获了37首诗篇。酒酣耳热之际，王羲之还提笔挥毫，写下了著名的《兰亭集序》。因此，永和九年暮春时节的这场文人雅集，成为了中国历史上最著名的一次春游。

唐朝【乙】

到了唐代，春游已成了一项全民活动，主要在上巳、寒食、清明时节展开。这些节日可是唐代官吏的公休假日！每到这时，唐玄宗还会给百官发“旅游基金"呢！说起资深的“旅游博主”，白居易绝对算一个。他徜徉于“绿杨阴里白沙堤"上，乐而忘fǎn。那时，不仅官家喜爱乘兴出游，百姓也喜爱郊游宴饮。“输他郊郭外，多少踏青人”的诗句，让人仿佛看到这样的景象：城外远郊的阡陌上，踏青赏春的人们络绎不jué，好不热闹！

宋朝健身休闲

宋朝的春游，内容更加多元化。除了赏花、品茶、写诗，人们还会开展一些体育活动：蹴鞠，射柳，荡秋千，放风筝……宋朝人，无论文人武士还是大家闺秀，几乎都会玩蹴鞠。人们趁着春融日暖，舒活筋骨，抖擞精神。宋人的春游活动如此丰富多彩，有没有给你的春游带来一些启发呢？

7．下列选项中，说法正确的一项是（）

A．“和歌"在此处的意思是“和谐地跟着唱”，所以“和"字应读作“hé”。

B．“河畔"中的“畔”是形声字，因其声旁是“半”，所以应读作“bàn”。

C．“乐而忘fǎn"在此处的意思是“快乐得忘记返回”，因此应写成“乐而忘返"。

D．“络绎不jué”形容人、马、车、船等前后相接，连续不断，应写为“络绎不决"。

8．根据语境，在【甲】【乙】两处分别填入恰当的内容，正确的一项是（）

①交游赋诗②挥毫泼墨③假日公休④全民狂欢

A．【甲】②【乙】③B．【甲】①【乙】④

C．【甲】①【乙】③D．【甲】②【乙】④

9．（2024·石林模拟）请从下面四个青年中任选两个，结合上述事例，论证-下青少年成长需要什么能力？

红小鬼简爱鲁迅保尔

10．（2024·石林模拟）临写与鉴赏

崇尚自然、独善其身是中国古代文人雅士的一种情怀。请赏读下面这幅书法作品，说出其字体，并用楷体将其下联正确、规范地书写在田字格内。

字体：（）

（2024·石林模拟）阅读下面这首诗歌，完成各题。

渔家傲秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

11．古代诗词中不同题材的诗词为了表达不同的情感会用到不同的意象。请说说上文所属题材类别并写出两个最具代表性的意象。

12．下列哪一项与词人的心情最接近？请加以判断并简要分析。

A．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

C．乡书何处达？归雁洛阳边。

D．挥手自兹去，萧萧班马鸣。

（2024·石林模拟）阅读下面的文言文，完成各题。

【甲】二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。"吴广以为然。

（司马迁《陈涉世家》节选）

【乙】齐景公好弋①，使烛邹主②鸟而亡之。公怒，诏吏欲杀之，晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪杀之。”公曰：“可。"于是召而数之公前，曰：“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之。”公曰：“勿杀！寡人闻命③矣。"。

（《晏子谏杀烛邹》）

【注】①弋（yì)：用带有绳子的箭射猎。②主：掌管。③闻命：接受教导。

13．下列加点的字意思相同的一项是（）

A．吴广以为然___杂然相许

B．扶苏以数谏故___请数之以其罪杀之

C．项燕为楚将___汝为吾君主鸟而亡之

D．吾闻二世少子也使诸侯闻之

14．下列各项中与“当立者乃公子扶苏”句式不同的一项是（）

A．陈胜者，阳城人也B．此则岳阳楼之大观也

C．帝感其诚D．是罪一也

15．将下面的句子翻译成现代汉语。

①等死，死国可乎？

②以吾君重鸟而轻士，是罪三也。

16．写出陈涉、晏子各自遇到的问题和解决的策略。

（2024·石林模拟）阅读下面的文章，完成各题。

坐电梯去火星能否变成现实

代小佩

①有了太空电梯，去火星或许只要61天，造太空电梯的原理并不复杂。长长的缆绳悬在天地之间，一端固定在位于地球赤道的海洋上，另一端“抓住"地球同步轨道上的平衡物（如卫星或空间站）。沿着缆绳，一个机器（太空电梯的轿厢）可以上下移动。

②国际太空电梯联盟主席、国际宇航科学院院士斯旺介绍：“根据目前设计，太空电梯轿厢重约20吨，攀爬速度约为每小时200千米。未来，随着缆绳加长、轿厢攀爬速度加快，预计8天可到达地球同步轨道，14天可到达月球，61天可到达火星。”

③“相比用火箭运输，太空电梯重复使用率更高，太空电梯也因此被称为'绿色天路'。"斯旺解释道。

④“另外，利用太空电梯运输，每公斤物资运输成本约为500美元，比使用火箭更便宜。”国际宇航科学院秘书长让·米歇尔·坦表示。

⑤而且太空电梯产生空间碎片的可能性微乎其微。科学家发现，截至2020年1月，10厘米以上的空间碎片有2.9万个，1毫米以上的则超过1.7亿个，这些碎片严重污染着空间环境。

⑥但火箭发射不会因此被抛弃。火箭比太空电梯速度更快，能迅速穿越辐射带，所以有人提出以“太空电梯＋火箭"的方式运输，实现互补。“如果把太空电梯看作货船，那么火箭就是货运飞机。”

⑦太空电梯之梦由来已久。1895年，俄罗斯科学家康斯坦丁·齐奥尔科夫斯基见到埃菲尔铁塔后提出了太空电梯的设想。科幻巨匠阿瑟·克拉克在其小说中也描绘了太空电梯。但由于技术限制，太空电梯长期停留在概念阶段。

⑧随着航天技术不断发展，建造太空电梯有了更多可能。据斯旺和莱特介绍，在材料方面，碳纳米管和超强石墨烯被认为是建造太空电梯缆绳的理想材料；在设计方面，科学家目前已提出8个比较稳健、合理的科学设计方案；在工程方面，一些国家的科学家已开展一些小型实验并准备进行深入验证。

⑨很多细节问题有待科学家和工程师解答：太空电梯轿厢选择何种驱动模式？怎么克服重力影响？缆绳如何承受高能宇宙射线的轰击并有效抗摆动？电梯遭遇太空碎片和陨石冲击怎么办……

⑩科学家预估太空电梯能在2035年左右初步投入运行，用太空电梯载人则需要进一步验证以确保其安全可行，或许到2045年左右可以实现载人，目前还没有确切的时间表。面对这项耗时耗力耗钱的大工程，加强太空电梯的研究与合作势在必行。

17．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．根据目前的设计，太空电梯61天可达到火星。

B．太空电梯之梦由来已久，在数十年前的文学作品中便有相关描绘。

C．随着航天技术不断发展，太空电梯的建造有了更多可能，但实践仍然面临挑战。

D．选文用到了列数字、作比较、打比方、举例子等说明方法。

18．太空电梯相较火箭有哪些优势？请简要概括。

19．请从下列材料中选择一个作为选文的开头，并说明理由。

【A】大家都坐过电梯吧，但你有没有坐过直冲云霄，甚至可以一键直达太空的电梯？注意，这可不是小说里才会有的情节，在2022空间技术和平利用（健康）国际研讨会上，国际太空电梯联盟主席、国际宇航科学院院士斯旺就证实了这一猜想，在未来，太空电梯或将不再是梦。

【B】在2022空间技术和平利用（健康）国际研讨会上，国际太空电梯联盟主席、国际宇航科学院院士斯旺提出，未来太空电梯作为永久性物流基础设施，可将物资和人员运到太空，成为进入太空的新通道。

（2024·石林模拟）阅读下面的文章，完成各题。

长在心中的大树

谭仲池

我曾读过作家贺捷生大姐写的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀深情地说：“父亲，你还记得吗？当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的树，彼此命运相连，已经难舍难分了……"这棵大树在贺大姐心中的重要位置，于字里行间看得真真切切，让人感触至深。

2022年11月的一天，我去张家界采访。突然想起那棵心仪的大树，便萌发去看这棵大树的念头。当天下午，我们便驱车去慈利县溪口镇樟树村，看这棵贺大姐笔下的大树。

溪口镇樟树村位于澧水河岸。河岸长年生长着一排排枝叶茂盛的樟树。樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风吹拂下，荡漾着绿融融的光波。耸立在河岸的这棵古樟树，树龄已超过1200年。

我怀着深深的眷恋和虔诚，跑向这棵大树。

我绕着这棵如巨人伟岸、如山峰巍峨的大树转圈。我的身体贴向大树，我在用心用情拥抱心中的这棵大树。我终于静下心来，在离树100米外的山丘坐下来，打开画夹。我要为它描容，为它抒写，为它歌吟，为它记录千年的跋涉履痕，蓬勃的绿色期待和恒久的红色记忆！

这时，在我的身边，悄悄地围来了不少老乡。他们默默地看着我为这棵大树画像。画它经受的那些风霜雨雪、酷暑流火、雷鸣电闪赐予的沉重、悲苦、坚韧、挺立与壮烈；画它那一枝一叶的遒劲繁茂，躯干枯皮和根须的皲裂、伤痕和复活。这是一棵怎样的大树呵！我仿佛觉得它就是一条河、一座山、一杆旗一部书！

在我潜心画画时，有一位上了年纪的老乡主动告诉我，2000年夏天，一次雷击点燃了古樟树枝，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势。可是大树还是烧焦了一半。未曾想到，两年后，这棵古樟奇迹般复活，变成现在一半枯萎一半青翠的样子。听着老乡的诉说，我心里有酸楚，更有欣慰。眼前这棵树，告诉我们伟力和坚强的根源，也让我洞悉了天地的造化和大自然的奇美。

我特别珍惜并记住了樟树村村民的纯洁情怀。是他们捡来石头，围了栅栏，给大树裹上红布，让前来瞻仰、看望大树的客人，感知这棵大树的千年沧桑与厚重的红色文化底蕴。

画着画着，我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进队伍中去。我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事。这时，有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起。我放下画笔，凝神细看、倾听，感到有一股浩然之气，直冲云霄。我站起身来，情不自禁向树的四周凝望。我看见在离大树几百米处，那座典型的土家吊脚楼建筑，就像是一座钢浇铁铸的战斗堡垒站立在澧水河畔。我知道这座经历了100多年风雨洗礼、有近千平方米的老屋，就是当年苏维埃溪口区政府旧址。1934年，贺龙、萧克率领红二、红六军团，在此建立苏维埃政权，成立了地方革命委员会，发动群众开展革命活动。当时人口很少的溪口镇，一次就有700多人加入革命队伍。

想到这一切，我笔下勾画出的大树的根和干、枝和叶，自然就融入了大树的意志和信念；我用钢笔精心为大树描绘，描绘它胸中的向往和坚守，描绘大树的情和义、善和美。

我明白了大树守望岁月青葱的一往情深；我看到了大树呼唤斑斓明天的梦想追寻。现在的溪口镇和樟树村山水绿了，村庄美了，乡亲富了，日子火了。这里的新楼在绿荫里绽放欢乐；这里的瓜果在山坡飘香；这里绿色生态，清新怡人，成了旅游打卡的天堂；这里的红色故事，润心铸魂，让人的精神受到洗礼；这里的四季，花开如云；这里的人们，带着大树的美好祝福，走向四面八方、天涯海角。

我要跟着古樟树下的脚印，走进炮火硝烟的战场，去凝望贺龙手中的小烟斗，品味红旗漫卷过雄关的悲壮。我要从古樟深深的纹理里，拾回大树含情送别红军的朵朵泪花……

此刻的我，止不住泪珠盈眶。我要对大树说：今天，我来到你的身边，用笔雕刻你精神的伟岸，感悟你的平凡、豁达和伟大，再一次倾听你的深情叮嘱和召唤。你是长在我心中的大树，永远为在新征程上蹿厉前行的追梦者，撑开绿荫，遮挡风雪，播撒春光……

（选自2023年01月30日《人民日报》，有删改）

【注】贺捷生：贺龙的女儿。

20．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．开篇以贺捷生的文章，引出本文描写对象——古樟树，感情深沉厚重。

B．第7段穿插叙述大树被雷击点燃的往事，表现了古樟树顽强的生命力。

C．第9段对革命历史画面的联想与描写，照应了上文“红色记忆”的表述。

D．文章内容丰富，时而抒情，时而议论，言有尽而意无穷，读来感人至深。

21．溪口镇樟树村打算以这棵大树为依托，发展红色旅游项目，请协助完成下面小题的任务。

【名片设计】阅读选文，完成大树的名片设计。

名字：古樟树年龄：①传奇经历：1934年，②____________2000年，③____________2002年，雷击后复活，半边枯萎半边翠。现在，④____________

22．【VR体验】为了更好地弘扬革命文化，小顺拟将第9段的内容制成VR视频让游客体验。你认为合适吗？请作简要分析。

提示：VR视频又名全景视频，主要是借助计算机等设备产生一个具有视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感官体验的三维虚拟世界，可以为观众展示360度的全景镜头，从而使观众产生一种身临其境的感觉。

23．【情境配乐】小顺想选择《好大一棵树》这首歌作为景点背景音乐，你同意吗？请结合选文主旨和情感说说理由。

好大一棵树

头顶一个天／脚踏一方土／风雨中你昂起头／冰雪压不服

好大一棵树／任你狂风呼／绿叶中留下多少故事／有乐也有苦

欢乐你不笑／痛苦你不哭／撒给大地多少绿荫／那是爱的音符

24．（2024·石林模拟）请从下面的题目中任选一题完成写作。

题目一：真正的成长不仅仅是年龄的累积，更是心灵的蜕变，对自我认知的深入，以及对世界理解的拓宽。

成长需要不断学习新知识，不断提高自己的综合素质，以适应社会发展的变化。

孩子的成长需要父母的陪伴和关爱，也需要独立完成成长任务。——摘自《人民日报》

请结合自己对以上文字的阅读感悟，以“成长，▲"为题目，写一篇记叙文。

题目二：《幸福就在细微处》

要求：若选题目一，请在横线上将题目补充完整。立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息。不少于600字，书写工整，字迹清楚。

答案解析部分

1．【答案】D

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A.“海鸥（òu）”应读“海鸥（ōu）”，“怪诞（yán）”应读“怪诞（dàn）"。

B.“哭泣（lì）”应读“哭泣（qì）”，“疲惫（pèi）”应读“疲惫（bèi）"。

C.“督促（zú）”应读“督促（cù）”，“折扣（sé）”应读“折扣（zhé）"。

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

2．【答案】A

【知识点】音形相近字字形辨析；词义理解

【解析】【分析】B拾级：蹑足而上；吹毛求庛——吹毛求疵；C羸弱：瘦；心无旁鹜——心无旁骛；D荣鹰——荣膺，怒不可遏：止。

故答案为：A

【点评】本题考查考生对汉字字形字义的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。

3．【答案】B

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.“一如既往”指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。用在此处形容脱贫攻坚驻村工作队持续扎实开展工作，恰当无误。

B.“动人心弦"形容事物或语言激动人心，“抗疫大战”用“惊心动魄"来形容更为合适，“动人心弦”侧重于情感上的触动，“惊心动魄"更强调场面、情境的惊险和紧张。

C.“未雨绸缪”意思是趁着天没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备工作。学校加强安全应急演练是为了提前做好准备，防范可能出现的危险，使用恰当。

D.“百折不挠"指无论受到多少挫折都不退缩，形容意志坚强。中国共产党带领人民走出特色社会主义道路经历了众多艰难险阻，用“百折不挠”形容十分贴切。

故答案为：B

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．【答案】A

【知识点】语序不当；成分残缺；重复啰嗦

【解析】【分析】A.正确；

B.有语病，词序不当，可将“成功发射"放到“核心舱”后面；

C.有语病，成分残缺。可删去“通过"或“让”；

D.有语病，成分赘余，可删去“约"或“左右”。

故答案为：A

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．【答案】D

【知识点】称谓

【解析】【分析】ABC.正确；

D.“卿"在古代是古代君对臣的爱称或夫妻、朋友间的爱称，不是古代王侯的自称；“孤”是古代帝王的自称，不是古代君对臣的爱称。

故答案为：D

【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

6．【答案】（1）清荣峻茂

（2）如闻泣幽咽（

（3）箫鼓追随春社近；；衣冠简朴古风存

（4）采菊东篱下；悠然见南山。

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：峻、箫、篱

故答案为：清荣峻茂；如闻泣幽咽；箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存；采菊东篱下；悠然见南山。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】7．C

8．B

【知识点】解释；概括文章主要内容

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答。

7．A.有误，“和"字应读作“hè”。

B.有误，所以应读作“pàn"。

C.正确。

D.有误，应写为“络绎不绝”。

故答案为：C

8．本题考查语段内容的提炼概括。根据“东晋书法大家王羲之可称得上“旅游大咖"。他和友人共聚会稽山，在水边交游，还玩起了漂流杯的游戏一一曲水流觞。此次聚会收获了37首诗篇。酒酣耳热之际，王羲之还提笔挥毫，写下了著名的《兰亭集序》”可知，魏晋时期人们喜好交游，并且交游中喜欢写诗作赋，所以【甲】处可写“交游赋诗"；根据“到了唐代，春游已成了一项全民活动，主要在上巳、寒食、清明时节展开”“那时，不仅官家喜爱乘兴出游，百姓也喜爱郊游宴饮"可知在唐代，春游成了大众乐事，所以【乙】处可填写“全民狂欢”。

故答案为：B

9．【答案】我选择保尔·柯察金。情节中，保尔认识到自己健康的重要性，仍然保持着乐观的心态。对于我们青少年，无论遇到什么困难的事情，只要有坚强的毅力，就能够挺过去。我选择青年鲁迅。在南京矿路学堂求学时，鲁迅先生读了新书《天演论》，接触了很多新思想，受到资产阶级民主思想的影响。他从这本书中学到了观察世界的哲学思想。青少年在成长过程中，需要有对读书的热忱，以及对新事物不断的求知欲。

【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受；《朝花夕拾》；《钢铁是怎样炼成的》；《简·爱》

【解析】【分析】对于选择保尔·柯察金的回答，从他在面对健康问题时仍保持乐观心态的情节，得出青少年需要具备坚强毅力来应对困难的结论。这一选择强调了在逆境中保持积极态度和坚韧精神的重要性。对于选择青年鲁迅的回答，以他在南京矿路学堂读《天演论》并受其影响为例，指出青少年成长需要对读书的热忱和对新事物的求知欲。这表明了不断学习和接受新思想对于青少年发展的关键作用。

故答案为：我选择保尔·柯察金。情节中，保尔认识到自己健康的重要性，仍然保持着乐观的心态。对于我们青少年，无论遇到什么困难的事情，只要有坚强的毅力，就能够挺过去。我选择青年鲁迅。在南京矿路学堂求学时，鲁迅先生读了新书《天演论》，接触了很多新思想，受到资产阶级民主思想的影响。他从这本书中学到了观察世界的哲学思想。青少年在成长过程中，需要有对读书的热忱，以及对新事物不断的求知欲。

【点评】本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

10．【答案】行书；此生怀抱管弦知

【知识点】书法；字体书写

【解析】【分析】本题考查赏析书法作品与规范书写。观察这幅书法作品，发现字体大小相兼，每个字呈现大小不同，存在着一个字的笔与笔相连，字与字之间的连带：字体收放结合，左收右放，上收下放；字体疏密得体。线条长细短粗，轻重适宜，浓淡相间。由此判断，这是一幅行书作品；在誊写时，要注意用楷体正确、工整、美观地书写。认清字的结构，不写连笔字，要一笔一划，横平竖直地写，谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。注意“怀"字要书写成简体。

故答案为：行书；此生怀抱管弦知

【点评】本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。

【答案】11．边塞诗；“羌管”和“霜"。

12．C

【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时

【解析】【点评】（1）本题考查诗歌意象。解答此题，要结合意象在现实生活中的特点，联系作者诗歌的情感，进行作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

11．本题考查诗词的题材和表达情感意象的把握。宋仁宗年间，范仲淹被朝廷派往西北前线，承担起北宋西北边疆防卫重任。这首词作于北宋与西夏战争对峙时期。词中反映了边塞生活的艰苦和词人巩固边防的决心和意愿，同时还表现出外患未除、功业未建、久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。是一首边塞诗。“羌管悠悠霜满地”一句选择典型意象“羌管"和“霜”，渲染出萧瑟肃杀的气氛，蕴含着作者的思乡之情。

故答案为：边塞诗；“羌管"和“霜”。

12．这首《渔家傲》不是令人消沉斗志之词，它真实地表现了戍边将士思念故乡，而更热爱祖国，矢志保卫祖国的真情。

A.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人"中的“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了，老友已逝。只有无尽的怀念之情。王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。

B.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"以“春蚕吐丝”“蜡炬成灰"来比喻对爱人至死不渝的忠贞情感。

C.“乡书何处达归雁洛阳边”以归雁传书表达了作者对家乡的思念。

D.“挥手"这一动作体现了诗人在离别之际的乐观豁达；“班马鸣”(或“萧萧")化用典故，表达了依依不舍之情。

故答案为：C

【答案】13．D

14．C

15．①同样是死，为什么不为国家而死呢？②认为我们国君重视鸟而轻视人，这是第三条罪行。

16．陈涉面对的问题：失期，法皆斩；策略：发动起义.晏子面临的问题：君以鸟之故杀人；策略：巧妙劝谏

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；文言文翻译；一词多义

【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查学生对文言句式的辨析能力。解答此类问题，首先要了解几种常见的文言句式，然后结合句子进行分析。文言句式有：倒装句、判断句、省略句、被动句。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【译文】

【甲】秦二世元年七月，朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人停驻在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍，担任屯长。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按法律都要被斩首。陈胜、吴广于是商量说：“现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？”陈胜说：“天下百姓苦于秦朝的统治已经很久了。我听说秦二世是秦始皇的小儿子，不应当立为皇帝，应当立为皇帝的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。现在有人听说他没有罪过，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他已经死了。项燕是楚国的将领，多次立功，爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，作为天下首发，应当会有很多响应的人。"吴广认为他说得对。

【乙】齐景公喜欢捕鸟，让烛邹管理鸟但鸟跑了。齐景公很生气，下令官吏要杀了烛邹。晏子说：“烛邹有三条罪状，请让我列举他的罪状之后杀了他。”齐景公说：“可以。"于是晏子把烛邹召到齐景公面前列举他的罪状，说：“烛邹，你替我们国君管理鸟却让鸟跑了，这是第一条罪状；让我们国君因为鸟的缘故杀人，这是第二条罪状；让诸侯听到这件事，认为我们国君看重鸟而轻视士人，这是第三条罪状。烛邹的罪状列举完了，请杀了他。”齐景公说：“不要杀！我听从您的教导。"

13．A.不同，正确/……的样子。

B.不同，屡次/列出。

C.不同，是/替，给。

D.相同，听说/听说。

故答案为：D

14．“当立者乃公子扶苏”是判断句，“者"是语言标志。

ABD.均为判断句；

C.句意：天帝被愚公的诚心感动。这是一个被动句。

故答案为：C

15．本题考查句子翻译。①重点词：等，同样。死国，为国事而死。②重点词：为，认为。轻，轻视。

故答案为：①同样是死，为什么不为国家而死呢？②认为我们国君重视鸟而轻视人，这是第三条罪行。

16．本题考查内容理解和概括。根据【甲】文“发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”可知，陈涉等人遇到了谪戍渔阳，遇雨失期当斩的问题。根据“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者"可知，他们制定了诈称扶苏、项燕起义的策略。根据【乙】文“齐景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏欲杀之”可知，晏子遇到了景公要杀烛邹的问题。根据“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，数烛邹罪已毕，请杀之。以吾君重鸟而轻士，是罪三也"勿杀!寡人闻命矣”可知，晏子列举因鸟杀人的三种危害，启发景公放弃杀烛邹。

故答案为：陈涉面对的问题：失期，法皆斩；策略：发动起义.晏子面临的问题：君以鸟之故杀人；策略：巧妙劝谏

【答案】17．A

18．①太空电梯重复使用率更高。②太空电梯运输成本更低。③太空电梯产生的空间碎片更少。

19．示例一选A段。理由：从内容上看，选取生活场景，由生活中的电梯引出太空电梯，吸引读者；从语言风格上看，口语化的表达拉近了与读者之间的距离，增强了文章的趣味性和可读性。示例二选B段。理由：从内容上看，直接点出本文的说明对象，与下文衔接自然；从语言风格上看，语言简洁凝练，自然朴素，与全文的语言风格比较统一。

【知识点】把握说明对象；事物性说明文；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

17．A.有误，根据文章第②段可知，太空电梯要想61天到达火星，需要对目前的设计进行优化。使缆绳加长、轿厢攀爬速度加快。按照目前的设计，需要比61天更长的时间到达火星。据此可知选项表述有误；

BCD.正确。

故答案为：A

18．本题考查内容理解与概括。从第③段“相比用火箭运输，太空电梯重复使用率更高，太空电梯也因此被称为“绿色天路"。”这句话得知。这里直接提到了太空电梯的重复使用率高，是相对于火箭运输的一个显著优势。从第④段“利用太空电梯运输，每公斤物资运输成本约为500美元，比使用火箭更便宜。"这句话得知。该句明确指出了太空电梯在运输成本上相较于火箭的优势。从第⑤段“太空电梯产生空间碎片的可能性微乎其微。”这句话得知。这里强调了太空电梯在减少空间碎片方面的优势，与火箭相比，其对空间环境的污染更小。

故答案为：①太空电梯重复使用率更高。②太空电梯运输成本更低。③太空电梯产生的空间碎片更少。

19．本题考查段落作用与材料安排。选项A，它通过一个日常生活中的场景——乘坐电梯，来引出太空电梯的概念。这种从熟悉到陌生的过渡，能够很好地吸引读：者的注意力，激发他们的好奇心和探索欲。同时，段落中口语化的表达方式也增加了文章的趣味性和可读性，使读者在阅读时感觉更加亲切和轻松。选项B，它则直接点明了文章的主题——太空电梯，并简要介绍了其作为永久性物流基础设施的潜在作用。这种开头方式更为直接和简洁，能够迅速让读者了解文章的核心内容。此外，该段落的语言风格简洁凝练，与全文的语言风格保持一致，为读者提供了一个清晰、统一的阅读体验。

故答案为：示例一选A段。理由：从内容上看，选取生活场景，由生活中的电梯引出太空电梯，吸引读者；从语言风格上看，口语化的表达拉近了与读者之间的距离，增强了文章的趣味性和可读性。

示例二选B段。理由：从内容上看，直接点出本文的说明对象，与下文衔接自然；从语言风格上看，语言简洁凝练，自然朴素，与全文的语言风格比较统一。

【答案】20．D

21．1200多岁；树下贺、萧闹革命，树旁群众加入红军。雷击起火烧半边，村民合力护周全。笑看新楼绽欢乐，喜迎四方打卡人（守望岁月情意深，呼唤明天梦想寻）。

22．示例一：第9段生动地再现了贺龙、萧克在大树旁建立苏维埃政权，人民群众踊跃参军的历史场景。将这一场景制成VR，可让游客代入革命年代，经历其壮怀激烈的场景，体会人民群众参加革命的热情，增强游览的体验感、真实感，进而让游客领会大树所蕴含的红色精神价值：正是因为无数革命先辈们的奋勇牺牲，才有了今天的幸福生活，更有利于革命文化的传承。示例二：第9段写了贺龙带领革命队伍，为老百姓争取权利的恢弘画面。制作成VR视频，给人多种感官体验，产生一种身临其境的感觉，让游览者感受这棵大树的千年沧桑和红色文化底蕴，感受大树的意志和信念，理解老一辈革命者的向往和坚守，衬托出今天幸福生活的来之不易。

23．我同意。这首歌反复讴歌大树，匹配景点的这棵大树，歌曲赞美了大树坚强不屈的品质、播撒绿荫的美德，和景点这棵大树坚强不屈在雷击中焕发生机，播撒绿荫为自然添彩一致和它象征的革命先辈们英勇奋斗、浴血奋战的精神一致，歌词中饱含的祝福，也是景点这棵大树蕴含的祝福，用这首歌作为景点配乐，能起到渲染气氛、深化景点内涵的作用

【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；概括文章主要内容；体会作者情感态度；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。

20．ABC.正确；

D.有误，本文综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，该句“时而抒情，时而议论"表述有误。

故答案为：D

21．本题考查分析概括能力。①结合第③段“耸立在河岸的这棵古樟树，树龄已超过1200年”可知，树的年龄是1200多年；②结合第10段“1934年，贺龙、萧克率领红二、红六军团，在此建立苏维埃政权，成立了地方革命委员会，发动群众开展革命活动。当时人口很少的溪口镇，一次就有700多人加入革命队伍"可知，贺、萧在树下开始领导闹革命的斗争，群众纷纷加入红军；③结合第8段“在我潜心画画时，有一位上了年纪的老乡主动告诉我，2000年夏天，一次雷击点燃了古樟树枝，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势”可知，古树遭遇雷击，村民合力保护；④结合第12段“现在的溪口镇和樟树村山水绿了，村庄美了，乡亲富了，日子火了。这里的新楼在绿荫里绽放欢乐；这里的瓜果在山坡飘香；这里绿色生态，清新怡人，成了旅游打卡的天堂"可知，这里的人们笑看新楼绽欢乐，喜迎四方打卡人；或：守望岁月情意深，呼唤明天梦想寻。

故答案为：1200多岁；树下贺、萧闹革命，树旁群众加入红军。雷击起火烧半边，村民合力护周全。笑看新楼绽欢乐，喜迎四方打卡人（守望岁月情意深，呼唤明天梦想寻）。

22．本题考查内容理解与概括。根据“画着画着，我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进队伍中去。我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事。这时，有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起”可知，第9段生动地再现了贺龙、萧克在大树旁建立苏维埃政权，人民群众踊跃参军的历史场景。将这一场景制成VR，可让游客代入革命年代，经历其壮怀激烈的场景，体会人民群众参加革命的热情，增强游览的体验感、真实感，进而让游客领会大树所蕴含的红色精神价值：正是因为无数革命先辈们的奋勇牺牲，才有了今天的幸福生活，更有利于革命文化的传承。

故答案为：示例一：第9段生动地再现了贺龙、萧克在大树旁建立苏维埃政权，人民群众踊跃参军的历史场景。将这一场景制成VR，可让游客代入革命年代，经历其壮怀激烈的场景，体会人民群众参加革命的热情，增强游览的体验感、真实感，进而让游客领会大树所蕴含的红色精神价值：正是因为无数革命先辈们的奋勇牺牲，才有了今天的幸福生活，更有利于革命文化的传承。

示例二：第9段写了贺龙带领革命队伍，为老百姓争取权利的恢弘画面。制作成VR视频，给人多种感官体验，产生一种身临其境的感觉，让游览者感受这棵大树的千年沧桑和红色文化底蕴，感受大树的意志和信念，理解老一辈革命者的向往和坚守，衬托出今天幸福生活的来之不易。

23．本题考查内容理解与评析。选文通过对大树的描绘，展现了大树历经风雨、坚强不屈的形象，以及它所承载的红色记忆和文化底蕴，表达了对大树的敬仰和赞美之情。然后看歌曲《好大一棵树》，其反复强调大树的顶天立地、不畏风雨、坚韧不拔，与选文中大树的形象和品质相契合。具体来说，选文中大树在雷击中受损后奇迹般复活，体现了坚强不屈，与歌曲中“冰雪压不服"任你狂风呼”所表达的意思一致。同时，大树为人们带来荫凉，与歌曲中“撒给大地多少绿荫"相符。而且，大树所象征的革命先辈们的英勇和奉献精神，也与歌曲中蕴含的坚韧、奉献等情感相呼应。最后，从效果上来看，选择这首歌作为景点背景音乐，能够渲染出与景点相符合的氛围，使游客更深刻地感受到景点的内涵和情感，起到深化主题的作用。

故答案为：我同意。这首歌反复讴歌大树，匹配景点的这棵大树，歌曲赞美了大树坚强不屈的品质、播撒绿荫的美德，和景点这棵大树坚强不屈在雷击中焕发生机，播撒绿荫为自然添彩一致和它象征的革命先辈们英勇奋斗、浴血奋战的精神一致，歌词中饱含的祝福，也是景点这棵大树蕴含的祝福，用这首歌作为景点配乐，能起到渲染气氛、深化景点内涵的作用

24．【答案】例文：

成长，在挫折中绽放

成长是一场漫长而美丽的旅程，在这个旅程中，挫折如同一把神奇的钥匙，为我打开了一扇扇通往成熟与坚强的大门。

还记得那次参加英语口语比赛，我满怀信心地准备了很久，自以为胜券在握。然而，在比赛的舞台上，面对台下众多的目光和评委严肃的表情，我突然紧张得大脑一片空白，原本熟记于心的台词忘得一干二净。最终，我在比赛中表现得一塌糊涂，成绩惨不忍睹。

那是我第一次遭遇如此重大的挫折，我感到无比的失落和沮丧。我开始怀疑自己的能力，觉得自己是不是根本就不适合参加这样的比赛。我把自己关在房间里，不愿与任何人交流。

就在我陷入自我否定的深渊时，父亲走进了我的房间。他轻轻地拍了拍我的肩膀，语重心长地说：“孩子，挫折是成长的必经之路。这次的失败并不代表你永远不行，而是给了你一次重新审视自己、提升自己的机会。”父亲的话如同一盏明灯，照亮了我黑暗的内心。

我开始反思自己的不足，重新制定学习计划。每天早起练习发音，对着镜子模拟演讲，还主动参加各种英语活动锻炼自己的胆量。在这个过程中，我遇到了无数的困难和挫折，但我不再退缩，而是勇敢地面对，努力地克服。

终于，在又一次的英语口语比赛中，我站在舞台上，自信满满，流利地表达着自己的观点。当台下响起热烈的掌声时，我知道，我在挫折中实现了成长。

这次经历让我明白，挫折并不可怕，它是成长的催化剂，让我们在痛苦中磨炼意志，在困境中寻找出路。成长，就是在挫折中不断绽放，绽放出更加绚烂的光芒。

【知识点】记叙文；全命题作文；半命题作文

【解析】【分析】（1）这段材料的关键词是“成长”，中心话题是围绕成长的内涵、条件以及方式展开讨论。体裁为记叙文写作要求。

【题干分析】①第一则材料指出真正的成长体现在心灵、自我认知和对世界理解的变化上。第二则材料强调成长需要通过学习和提升综合素质来适应社会变化。第三则材料说明孩子的成长既需要父母关爱陪伴，也需要独立完成任务。②写作思路上，首先根据题目“成长，▲”补充完整题目，如“成长，需要挫折"成长，从独立开始”等。写作中心可以是论述某种促进成长的因素，或者讲述自己在特定条件下的成长经历。角度可以是阐述为什么这种因素对成长重要，或者如何在这种条件下实现成长。学生容易出现的写作误区可能是在描述成长经历时缺乏细节，或者在论述原因时逻辑不清晰。作文开头可以用引人深思的问题引入，比如“成长究竟需要什么？是一帆风顺的环境，还是不断的挫折挑战？"事例素材可以选取自己在学习、生活中的具体经历；结尾可以总结成长的收获，比如“这次经历，让我明白了成长的真谛，那就是勇敢面对，不断前行。”

【立意提取】

1.成长，在挑战中前行：讲述自己不断迎接挑战，从而获得成长的故事。

2.成长，因陪伴而温暖：叙述父母的陪伴如何给自己的成长带来积极影响。

（2）关键词是“幸福"细微处”，中心话题是探讨幸福存在于细微的地方。

【题干分析】①题目强调幸福并非遥不可及或轰轰烈烈，而是隐藏在日常生活的细微之处。②写作思路上，需要先明确细微处的幸福具体体现在哪些方面。写作中心是揭示幸福在细微之处的表现和意义。角度可以是通过描述具体的细微场景来展现幸福，比如“一顿温馨的早餐"一个鼓励的眼神”等，解释为什么这些细微之处能带来幸福。学生容易出现的写作误区可能是对“细微处"的描述不够细腻，或者没有深入阐述幸福的内涵。作文开头可以用对幸福的普遍误解来引出主题，比如“人们常常以为幸福是功成名就、荣华富贵，却忽略了那些近在咫尺的细微幸福。”事例素材可以选取生活中的小细节，如家人之间的互动、朋友之间的关心等；结尾可以升华主题，比如“让我们拥有一双善于发现的眼睛，在细微处感受幸福的真谛。"

【立意提取】

1.幸福就在清晨的第一缕阳光里：描述清晨阳光带来的温暖和希望，从中体会到幸福。

2.幸福就在母亲的唠叨中：通过讲述母亲的唠叨，展现其中蕴含的关爱和幸福。【点评】（1）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。

（2）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1云南省石林彝族自治县巴江中学2024年中考语文最后一卷试卷

1．（2024·石林模拟）下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A．海鸥（òu）怪诞（yán）校对（jiào）

B．哭泣（lì）誓言（shì）疲惫（pèi）

C．督促（zú）折扣（sé）澄清（chéng）

D．熄灭（xī）羡慕（mù）保佑（yòu）

【答案】D

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A.“海鸥（òu）"应读“海鸥（ōu）”，“怪诞（yán）"应读“怪诞（dàn）”。

B.“哭泣（lì）"应读“哭泣（qì）”，“疲惫（pèi）"应读“疲惫（bèi）”。

C.“督促（zú）"应读“督促（cù）”，“折扣（sé）"应读“折扣（zhé）”。

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

2．（2024·石林模拟）下列词语中字形及加点字的释义完全正确的一项是（）

A．国殇：战死者东施效颦：皱眉锲而不舍：刻

B．拾级：轻步而下怪诞不经：荒唐、离奇吹毛求庛：毛病、差错

C．羸弱：柔软、无力心无旁鹜：追求不言而喻：明白

D．荣鹰：承受、承当行将就木：棺材怒不可遏：爆发

【答案】A

【知识点】音形相近字字形辨析；词义理解

【解析】【分析】B拾级：蹑足而上；吹毛求庛——吹毛求疵；C羸弱：瘦；心无旁鹜——心无旁骛；D荣鹰——荣膺，怒不可遏：止。

故答案为：A

【点评】本题考查考生对汉字字形字义的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。

3．（2024·石林模拟）下列句子中加点成语使用有误的一项是（）

A．今年，我市脱贫攻坚驻村工作队一如既往地扎实开展乡村振兴的各项工作。

B．在这场动人心弦的抗疫大战中，青年学生经受住了考验，彰显了青春的蓬勃力量。

C．学校要加强安全应急演练，未雨绸缪，努力为师生营造一个安全稳定的校园环境。

D．一百年来，中国共产党百折不挠地带领人民走出了具有中国特色的社会主义道路。

【答案】B

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.“一如既往"指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。用在此处形容脱贫攻坚驻村工作队持续扎实开展工作，恰当无误。

B.“动人心弦”形容事物或语言激动人心，“抗疫大战"用“惊心动魄”来形容更为合适，“动人心弦"侧重于情感上的触动，“惊心动魄”更强调场面、情境的惊险和紧张。

C.“未雨绸缪"意思是趁着天没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备工作。学校加强安全应急演练是为了提前做好准备，防范可能出现的危险，使用恰当。

D.“百折不挠”指无论受到多少挫折都不退缩，形容意志坚强。中国共产党带领人民走出特色社会主义道路经历了众多艰难险阻，用“百折不挠"形容十分贴切。

故答案为：B

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．（2024·石林模拟）下列句子中没有语病的一项是（）

A．“一带一路”的建设为世界经济增长开辟了新空间，为国际贸易和投资搭建了新平台。

B．中国首个成功发射自建空间站的天和核心舱，标志着中国太空探索的又一重大进展。

C．通过多种形式，增强群众疫苗接种的信心，让符合条件的群众能够实现“应接尽接"。

D．南广高铁开行“复兴号”动车组，其中停靠梧州南站办理业务的约有15趟左右。

【答案】A

【知识点】语序不当；成分残缺；重复啰嗦

【解析】【分析】A.正确；

B.有语病，词序不当，可将“成功发射"放到“核心舱”后面；

C.有语病，成分残缺。可删去“通过"或“让”；

D.有语病，成分赘余，可删去“约"或“左右”。

故答案为：A

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．（2024·石林模拟）下列文学文化常识表述有误的一项是（）

A．戏剧按照篇幅、规模，可以分为独幕剧和多幕剧两种。如《枣儿》属于独幕剧。《屈原》《天下第一楼》属于多幕剧。

B．清代的科举考试制度中，科举的正式考试有三种：乡试、会试、殿试，乡试考中后称为举人，会试考中后称为贡士，殿试考中后就是钦定的进士。

C．古代有帝王年号纪年法、王公即位年次纪年法等。“庆历四年春"属帝王年号纪年法，“十年春”属王公即位年次纪年法。

D．文言文中的称谓丰富，有自称，有对他人的爱称，敬称等。如“卿"是古代王侯的自称，“孤”是古代君对臣的爱称，“大兄"是对朋友辈的敬称。

【答案】D

【知识点】称谓

【解析】【分析】ABC.正确；

D.“卿”在古代是古代君对臣的爱称或夫妻、朋友间的爱称，不是古代王侯的自称；“孤"是古代帝王的自称，不是古代君对臣的爱称。

故答案为：D

【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

6．（2024·石林模拟）名篇名句默写。

（1），良多趣味。《郦道元《三峡》）

（2）夜久语声绝，。（杜甫《石壕吏》）

（3）春社日是古代立春后的第五个戊日，人们祭社公（土地神），祈求丰收。陆游在《游山西村》就描摹了这样的风俗：___，___。

（4）陶渊明《〈饮酒〉其五》中被王国维所称道的“无我之境”，并千古传诵的名句是：，。

【答案】（1）清荣峻茂

（2）如闻泣幽咽（

（3）箫鼓追随春社近；；衣冠简朴古风存

（4）采菊东篱下；悠然见南山。

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：峻、箫、篱

故答案为：清荣峻茂；如闻泣幽咽；箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存；采菊东篱下；悠然见南山。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2024·石林模拟）学习与探究

阳春三月，草长莺飞。大好春光中，学校组织同学们开展以“春游踏青——一桩有历史感的文化事"为主题的综合性学习活动。请你参与其中，完成以下任务。

听一听，恰逢春色话春游

为了帮助大家了解春游的历史文化，学校举办了专题讲座。不少同学对古人如何踏青产生了浓厚兴趣。

先秦浪漫诗意

先秦时就已经有了春游，那个时期的郊游以浪漫闻名。《诗经》中的爱情诗篇里常常可见有关春游的内容。孔子推崇的“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”也颇具浪漫色形。你听，泗水河边，夫子拨弦，弟子和歌，洋溢着浓浓的师生情谊。琴声歌声融进暖暖的春日里，汩水河畔的春意更浓了。

魏晋【甲】

魏晋时期的文人常借踏青之机交游，这是他们陶冶情操的一种方式。流连于山水之间，他们一起品茶，饮酒，赋诗。东晋书法大家王羲之可称得上“旅游大咖"。他和友人共聚会稽山，在水边交游，还玩起了漂流杯的游戏——曲水流觞。此次聚会收获了37首诗篇。酒酣耳热之际，王羲之还提笔挥毫，写下了著名的《兰亭集序》。因此，永和九年暮春时节的这场文人雅集，成为了中国历史上最著名的一次春游。

唐朝【乙】

到了唐代，春游已成了一项全民活动，主要在上巳、寒食、清明时节展开。这些节日可是唐代官吏的公休假日！每到这时，唐玄宗还会给百官发“旅游基金”呢！说起资深的“旅游博主”，白居易绝对算一个。他徜徉于“绿杨阴里白沙堤”上，乐而忘fǎn。那时，不仅官家喜爱乘兴出游，百姓也喜爱郊游宴饮。“输他郊郭外，多少踏青人"的诗句，让人仿佛看到这样的景象：城外远郊的阡陌上，踏青赏春的人们络绎不jué，好不热闹！

宋朝健身休闲

宋朝的春游，内容更加多元化。除了赏花、品茶、写诗，人们还会开展一些体育活动：蹴鞠，射柳，荡秋千，放风筝……宋朝人，无论文人武士还是大家闺秀，几乎都会玩蹴鞠。人们趁着春融日暖，舒活筋骨，抖擞精神。宋人的春游活动如此丰富多彩，有没有给你的春游带来一些启发呢？

7．下列选项中，说法正确的一项是（）

A．“和歌”在此处的意思是“和谐地跟着唱”，所以“和”字应读作“hé"。

B．“河畔”中的“畔"是形声字，因其声旁是“半”，所以应读作“bàn"。

C．“乐而忘fǎn”在此处的意思是“快乐得忘记返回”，因此应写成“乐而忘返”。

D．“络绎不jué"形容人、马、车、船等前后相接，连续不断，应写为“络绎不决”。

8．根据语境，在【甲】【乙】两处分别填入恰当的内容，正确的一项是（）

①交游赋诗②挥毫泼墨③假日公休④全民狂欢

A．【甲】②【乙】③B．【甲】①【乙】④

C．【甲】①【乙】③D．【甲】②【乙】④

【答案】7．C

8．B

【知识点】解释；概括文章主要内容

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答。

7．A.有误，“和"字应读作“hè”。

B.有误，所以应读作“pàn"。

C.正确。

D.有误，应写为“络绎不绝”。

故答案为：C

8．本题考查语段内容的提炼概括。根据“东晋书法大家王羲之可称得上“旅游大咖"。他和友人共聚会稽山，在水边交游，还玩起了漂流杯的游戏一一曲水流觞。此次聚会收获了37首诗篇。酒酣耳热之际，王羲之还提笔挥毫，写下了著名的《兰亭集序》”可知，魏晋时期人们喜好交游，并且交游中喜欢写诗作赋，所以【甲】处可写“交游赋诗"；根据“到了唐代，春游已成了一项全民活动，主要在上巳、寒食、清明时节展开”“那时，不仅官家喜爱乘兴出游，百姓也喜爱郊游宴饮"可知在唐代，春游成了大众乐事，所以【乙】处可填写“全民狂欢”。

故答案为：B

9．（2024·石林模拟）请从下面四个青年中任选两个，结合上述事例，论证-下青少年成长需要什么能力？

红小鬼简爱鲁迅保尔

【答案】我选择保尔·柯察金。情节中，保尔认识到自己健康的重要性，仍然保持着乐观的心态。对于我们青少年，无论遇到什么困难的事情，只要有坚强的毅力，就能够挺过去。我选择青年鲁迅。在南京矿路学堂求学时，鲁迅先生读了新书《天演论》，接触了很多新思想，受到资产阶级民主思想的影响。他从这本书中学到了观察世界的哲学思想。青少年在成长过程中，需要有对读书的热忱，以及对新事物不断的求知欲。

【知识点】作品的人物形象；对作品的体验感受；《朝花夕拾》；《钢铁是怎样炼成的》；《简·爱》

【解析】【分析】对于选择保尔·柯察金的回答，从他在面对健康问题时仍保持乐观心态的情节，得出青少年需要具备坚强毅力来应对困难的结论。这一选择强调了在逆境中保持积极态度和坚韧精神的重要性。对于选择青年鲁迅的回答，以他在南京矿路学堂读《天演论》并受其影响为例，指出青少年成长需要对读书的热忱和对新事物的求知欲。这表明了不断学习和接受新思想对于青少年发展的关键作用。

故答案为：我选择保尔·柯察金。情节中，保尔认识到自己健康的重要性，仍然保持着乐观的心态。对于我们青少年，无论遇到什么困难的事情，只要有坚强的毅力，就能够挺过去。我选择青年鲁迅。在南京矿路学堂求学时，鲁迅先生读了新书《天演论》，接触了很多新思想，受到资产阶级民主思想的影响。他从这本书中学到了观察世界的哲学思想。青少年在成长过程中，需要有对读书的热忱，以及对新事物不断的求知欲。

【点评】本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

10．（2024·石林模拟）临写与鉴赏

崇尚自然、独善其身是中国古代文人雅士的一种情怀。请赏读下面这幅书法作品，说出其字体，并用楷体将其下联正确、规范地书写在田字格内。

字体：（）

【答案】行书；此生怀抱管弦知

【知识点】书法；字体书写

【解析】【分析】本题考查赏析书法作品与规范书写。观察这幅书法作品，发现字体大小相兼，每个字呈现大小不同，存在着一个字的笔与笔相连，字与字之间的连带：字体收放结合，左收右放，上收下放；字体疏密得体。线条长细短粗，轻重适宜，浓淡相间。由此判断，这是一幅行书作品；在誊写时，要注意用楷体正确、工整、美观地书写。认清字的结构，不写连笔字，要一笔一划，横平竖直地写，谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。注意“怀"字要书写成简体。

故答案为：行书；此生怀抱管弦知

【点评】本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。

（2024·石林模拟）阅读下面这首诗歌，完成各题。

渔家傲秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

11．古代诗词中不同题材的诗词为了表达不同的情感会用到不同的意象。请说说上文所属题材类别并写出两个最具代表性的意象。

12．下列哪一项与词人的心情最接近？请加以判断并简要分析。

A．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

C．乡书何处达？归雁洛阳边。

D．挥手自兹去，萧萧班马鸣。

【答案】11．边塞诗；“羌管”和“霜"。

12．C

【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时

【解析】【点评】（1）本题考查诗歌意象。解答此题，要结合意象在现实生活中的特点，联系作者诗歌的情感，进行作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

11．本题考查诗词的题材和表达情感意象的把握。