南昌一中教育集团八年级下学期语文期中阶段性学习质量检测试卷

南昌一中教育集团八年级下学期语文期中阶段性学习质量检测试卷江西省南昌一中教育集团2023-2024学年八年级下学期语文期中阶段性学习质量检测试卷

1．（2024八下·南昌期中）下列句子中，没有错别字且加点字注音全部正确的一项是（）

A．在这严峻的形势下，他没有表现出怅惘（wǎnɡ），而是积极去斡（wō）旋，当时的场景确实很震憾人心。

B．北雁（yàn）南飞，活跃在田间草际的昆虫都消声匿迹了。于是，家乡又进入了风雪载（zǎi）途的寒冬。

C．他的瞳仁流露出亢奋的神情，似乎告诉我们他要冲破这闭塞（sè）的环境，挣脱这世俗的羁绊（bàn）。

D．当我还在偏僻（bì）的山村工作的时候，父亲总是嘱（zhǔ）咐我不要殆慢工作，宽慰我定会苦尽甘来。

【答案】C

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A：斡wō—wò，憾—撼；B：消—销，载zǎi—zài；C：全部正确；D：僻bì—pì，殆—怠。

故答案为：C

【点评】本题考查汉字的正确读音和准确书写。汉字里许多字是同音字或形似字，我们要理解意义，要在具体的语境中去辨析。平时多积累，多观察，多思考。

2．（2024八下·南昌期中）下列句中加点词语使用不正确的一项是（）

A．一个烟头引起了大火，这栋被烧毁的大楼让人叹为观止，唏嘘不已。

B．越有知识的人越谦虚，只有才疏学浅的人才趾高气扬、目空一切。

C．我区通过搭建德育教育实践平台，在潜移默化中培养未成年人的真挚情感和高尚品质。

D．这座古朴与现代相得益彰的老城将成为中国西部的物流中心和商贸中心。

【答案】A

【知识点】词语的使用（搭配）

【解析】【分析】A选项中的“叹为观止"通常用来形容事物精彩、美好到让人赞叹观赏到极点。但在此句中，描述的是被烧毁的大楼，这显然是一个负面的场景，与“叹为观止”所表达的赞赏、赞叹之意相悖。

B选项中的“才疏学浅"用来形容人的学识浅陋，见识不广，与后文的“趾高气扬、目空一切”相照应，使用恰当。

C选项中的“潜移默化"指人的思想或性格在不知不觉中受到感染、影响而发生了变化，用来形容通过德育教育实践平台培养未成年人的品质，是合适的。

D选项中的“相得益彰”指两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来，用于描述古朴与现代元素在老城中相互映衬，是恰当的。

故答案为：A

【点评】本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

3．（2024八下·南昌期中）下列句子没有语病的一项是（）

A．“快递实名制"并未被严格执行，主要是因为群众对个人隐私泄露等问题的担忧和快递员怕麻烦不过问等原因造成的。

B．我国成功发射的首颗X射线空间天文卫星“慧眼”，将显著增加我国大型科学卫星研制的水平，实现在空间高能天体物理领域的跨越发展。

C．中国着眼于推进全球化进程，提出了“一带一路"、加强国际产能合作、推动区域互联互通等，体现了与世界各国共谋发展的决心。

D．阿尔法智能围棋创始人表示，将与人类最强选手柯洁合作开发一个教学软件，来帮助学习者更好地提升棋艺。

【答案】D

【知识点】成分残缺；句式杂糅；前后不一致

【解析】【分析】

A：句式杂糅：把两个句子主要是因为......和是由......造成的揉在一起了；

B：搭配不当，应该是“提高......水平”，不是“增加......水平"；

C：成分残缺，提出了“一带一路”、加强国际产能合作、推动区域互联互通等什么，少一个宾语。

D：正确，没有语病。

故答案为：D

【点评】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，要注意先区分病句的类型。平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

4．（2024八下·南昌期中）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①所谓“绚烂之极趋于平淡”，就是这种境界。

②作文知道割爱，才是进入第三阶段的征象。

③芟除枝蔓之后，才能显着整洁而有精神，清楚而有姿态，简单而有力量。

④不成熟的思想，不稳妥的意见，不切题的材料，不扼要的描写，不恰当的词字，统统要大刀阔斧的加以削删。

⑤须知敞帚究竟不值珍视。

A．②④③①⑤B．②⑤④③①C．④③⑤②①D．④⑤①③②

【答案】B

【知识点】语言连贯

【解析】【分析】这段文字的中心是讲作文要知道割爱，就是要知道删除，所以第2句排第一；然后是拆解成语“敝帚自珍”，将破旧的扫帚视作宝物来珍惜，比喻自己的东西虽然并不好或不贵重，但自己爱惜反其意而打比方，敝帚究竟不值得自珍，所以2句后跟第5句；接着就分析为什么，第4句用排比说哪些需要删削，所以第5句后跟第4句；第3句说删削后的好处，所以第4句后跟第3句；最后第1句总结。

故答案为：B

【点评】本题考查语句衔接。解答此类题要求我们平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

5．（2024八下·南昌期中）巧妙应对是口语交际的一种能力，下列填入情境中的应对，最恰当的一项是（）

中午，小李同学去办公室向老师请教问题，耽误了值日工作，同组的小张同学帮他完成了工作。小李回来后想向小张表达歉意和感谢，他说：____

A．谢谢你替我做值日，回来晚了我很抱歉，但我知道你不是计较的人，肯定会原谅我的。

B．还是你够哥们，该出手时就出手，兄弟我不胜感激，以后你的活儿就是我的活儿。

C．没按时回来做值日，真的很抱歉，谢谢你替我完成工作，下次值日我一定多干点。

D．真是抱歉，我回来晚了。都怪老师太能讲，我也没办法，只好让你受累了，谢谢啊。

【答案】C

【知识点】见解表述；语言得体；语言简明

【解析】【分析】

A：有歉意但没有感谢，不恰当；

B："该出手时就出手“给人感觉像打架，没有歉意，不恰当；

C：有歉意由谢意，恰当；

D：有歉意，但又抱怨，不恰当。

故答案为：C

【点评】本题考查语言运用中的情景对话。要注意：看准对象，掌握分寸，二要分清场合，巧妙用语；还要注意讲究语体，恰当用语；还要注意敬辞和谦辞的使用。

（2024八下·南昌期中）阅读下面这首古诗，完成小题。

送石扬休还蜀（欧阳修）

长爱谪仙①夸蜀道，送君西望重吟哦。

路高黄鹄飞不到，花发杜鹃啼更多。

清禁②寒生凤池水，绣衣荣照锦江③波。

昔年同舍青衿子④，夹道欢迎鬓已皤⑤。

【注释】：①谪仙：指李白，著有名篇《蜀道难》。②清禁：皇宫。③锦江：岷江分支之一，在四川成都。④青衿子：青年书生。⑤皤：白色。

6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联写诗人送别友人，且点明友人前往的地方是蜀地，照应文题，引出下联对蜀道进一步的描写。

B．颔联通过善飞的黄鹄无法飞越蜀道，侧面烘托了过蜀道的艰难惊险。

C．颈联回顾了石扬休受召入宫，辅佐皇帝，如今衣锦还乡的人生经历。

D．尾联用对比手法，实写了石扬休到达蜀地后的情形，别具匠心。

7．这首诗中蕴含了作者哪些复杂的情感？

【答案】6．D

7．表达了诗人对友人离开京城的不舍之情；对岁月流逝，年华老去的伤感惆怅之情；赞美蜀地的的山川峻美，对大好河山的喜爱之情。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情

【解析】【点评】

（1）本题考查理解诗歌内容的能力。解答此题，要看标题、看作者、看注解、看意象、看情感关键字，在此基础上准确把握诗词内容。

（2）本题考查对诗歌情感的理解与掌握。诗人的情感总是寄托在具体的意象之中。意象是带有诗人情感的物象（景物），诗人常常借助意象来表达情感，在诗歌阅读中，我们要找出意象，然后加以想象，紧扣诗中的形象和画面进行描绘，可适当添加细节。再思考诗人借助这些意象所表达的情感。

6．A：首联：诗人李白夸赞蜀道，送君点题，西蜀友人要去的地方，正确；

B：颔联：黄鹄都飞不到，侧写蜀道的艰难，正确；

C：颈联：清禁点皇宫，暗示受诏入宫，“绣衣荣”点荣归故里衣锦还乡，正确；

D：尾联，想象此次分别后再相会怕是两鬓斑白之时了，有伤感意味，这句诗虚写，故错。

故答案为：D

7．首联后半句“送君西望重吟哦"表达对友人的不舍；尾联“夹道欢迎鬓已皤”有伤感怅然意味；“夸蜀道”，“路高黄鹄飞不到，花发杜鹃啼更多”赞美蜀地的山川美景。

故答案为：表达了诗人对友人离开京城的不舍之情；对岁月流逝，年华老去的伤感惆怅之情；赞美蜀地的的山川峻美，对大好河山的喜爱之情。

（2024八下·南昌期中）阅读下面的文言文，完成各题。

游青碧溪记

溪在点苍山①马龙峰之南。正德庚辰，予尝游焉。嘉靖辛丑，郡守杨公邛崃②招予复至溪上。丙辰，又同郡马公元冈、任公积斋，深穷其源。

源出山下石涧，涌沸③为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。观玩久之。乃侧上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭水，更互传杯，不觉尽醉。右崖有“禹穴"二字，杨公所刻。出潭东行，见石上流泉渐靡④成渠最滑不可着足，有轻蹑者，辄失脚落。中潭深两丈许，以水明见底，人多狎易之，不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色，水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，縠纹⑤璧影，印心染神，出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。

缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。马、任二公尝建“濯缨亭”，今废矣。此溪四时不竭，灌润千亩，人称为“德溪"云。

（选自《李中溪全集》

【注释】：①点苍山：位于云南大理。②杨公邛崃：杨仲琼，大理知府，四川邛崃人。③沸：泉水涌出的样子。④靡：蔓延，这里指冲荡。⑤縠纹：形容溪水微波如绉纱。

8．解释下列句中的加点词。

①深穷其源___②缘溪而出___③因地赋形___

9．用现代汉语翻译下面的句子。

①潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。

②出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。

10．文中画波浪线句子的景物描写极为精彩，请你赏析。

小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。

【答案】8．穷：尽，走到……尽头；缘：沿着、顺着；因：顺着，就着

9．①水潭的三面石崖，干净得像是被擦拭过，不染一丝灰尘。

②离开清碧溪后，虽然经历俗世的事务，但清碧溪的清幽风光仿佛还在眼前，数月也不能忘怀。

10．运用比喻、夸张的修辞手法，从潭底小石头的形、色、光三方面进行，表现了水清石美；运用侧面描写的手法，侧面烘托出潭水的清澈。表达作者对清碧溪风光的陶醉、赞美之情。

【知识点】文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】

（1）本题考查对文言实词意义的理解。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。议论句，揭示所写内容的意义，突出中心。答题格式：用了什么手法，表现什么，表达什么。

【参考译文】

青碧溪在云南大理点苍山马龙峰南面。正德十五年，我曾经到那里游玩过。嘉靖二十年，知府杨仲琼邀请我再次去游玩。嘉靖三十五年，我与马、任两公（一起去游玩），深探青碧溪的源头。（青碧溪的）源头出自山下石涧处，泉水涌出成潭。潭深约一丈，明亮光洁到连针都无所遁形。潭底遍布小石头，如卵如珠，青绿白黑，比宝石更明丽，交错生辉，像霞绮一样灿烂。潭面刚有落叶坠下，就有鸟儿随之衔去。潭三面石崖，干净得像是被擦拭过，不染一丝灰尘。观看游玩了很久后，我们就从侧面上到左边山崖的石头缝中，坐着避雨。从这里俯视潭水，推杯换盏，不觉之中都醉了。右边山崖有“禹穴"两个大字，是杨公刻写的。出了（上潭）向东走，清泉流过石头，渐渐冲荡成水渠，极滑不好立足，（即便）有人小心经过，也总会失足落水。中潭深两丈左右，因为水清见底，所以人们大多轻率亲近它，不知道危险不可测。下潭水色是深青色，中潭水色是鸦碧色，上潭水色是鹦绿色。水石相依，水光越盛，石色越美。我每每到溪上，觉得水纹如縠，石影像璧，（这种景色）印心染神，离开青碧溪后，虽然经历俗世的事务，但（青碧溪）的清幽风光还在眼前，数月也不能忘怀。

沿着溪水（向）外走，水流经过的地方，顺着地势流淌成不同形状。圆形之处像镜子，弯曲之处像初月，姿态各异，都可以筑亭来细赏这中间的趣味。马、任二公曾建造“濯缨亭”，现在已经荒废了。青碧溪四季不干涸，灌溉千亩农田，（所以）人们称它为“德溪"。

8．第1句意思：深深想走完青碧溪的源头，穷：走到尽头；

第2句意思：沿着溪水（向）外走，缘：沿着，顺着；

第3句意思：顺着地势流淌成不同形状，因：顺着，就着

故答案为：

穷：尽，走到……尽头；缘：沿着、顺着；因：顺着，就着

9．第1句：其：代指潭的三面；净：干净；如：像；拭：擦拭；纤尘：细小的灰尘

第2句：出：走出，离开；虽：虽然；涉：涉及，经历；人事：俗世的事务；幽光：清幽的风光；屡月：数月

故答案为：

①水潭的三面石崖，干净得像是被擦拭过，不染一丝灰尘。

②离开清碧溪后，虽然经历俗世的事务，但清碧溪的清幽风光仿佛还在眼前，数月也不能忘怀。

10．这句话的意思是：小石头遍布在水底，如卵如珠，青绿白黑，比宝石更明丽，交错生辉，像霞绮一样灿烂。将石头比成是“卵、珠、宝石、云霞”生动形象地写出水底石子的美丽，同时也侧写水的清澈，“丽于宝玉，错如霞绮"也是夸张的修辞，表达作者对青碧溪风光的喜爱赞美。

故答案为：运用比喻、夸张的修辞手法，从潭底小石头的形、色、光三方面进行，表现了水清石美；运用侧面描写的手法，侧面烘托出潭水的清澈。表达作者对清碧溪风光的陶醉、赞美之情。

11．（2024八下·南昌期中）默写；补写下列句子的空缺部分。

诗文最寄情：在《送杜少府之任蜀州》中，“①，②”，让我们感受到了作者送别友人时的旷达之情；当陶渊明写下“③，并怡然自乐"这个句子时，欣喜之情就跃然纸上（《桃花源记》）；《小石潭记》中，“④，⑤”写出了柳宗元因凄清环境所触发的忧伤凄凉；“⑥，在水一方”，流露出可望而不可即的惆怅（《蒹葭》）；“一日不见，⑦”，此句夸张地表现了不见恋人时的焦灼（《子衿》）；“⑧，胡为乎泥中？"劳役者的悲歌穿越千年，让人落泪（《式微》）；《望洞庭湖赠张丞相》中，“⑨，⑩”，孟浩然借鱼的意象表达出想做官却没有途径的心情，悲而不伤。

【答案】海内存知己；天涯若比邻；黄发垂髫；凄神寒骨；悄怆幽邃；所谓伊人；如三月兮；微君之躬；坐观垂钓者；徒有羡鱼情

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】第1、2空，理解性默写，提示语：送别友人时的旷达，“己"不要写成“已”；“涯"不要写成“崖”；“邻"不要写成“临：

第3空，填上句，”垂“下面一横"短“__________________，”髫“下面是"召“；

第4、5空，理解性默写，提示语：因凄清环境所触发的忧伤凄凉，”凄“不要写成"萋“；”悄“不要写成"俏“；”怆“不要写成"伧“；“幽”不要写成"忧“；”邃“不要谢忱"遂“；

第6空，填上句，”谓“不要写成"渭“；”伊人“不要写成"依人“；

第7空，填下句，”兮“不要写成"夕“；

第8空，填上句，”微“不要写成"为“；”君“不要写成"军“；”躬“不要写成"工“

第9、10空，理解性默写，提示语：借鱼的意象表达出想做官却没有途径的心情，悲而不伤，”坐“不要写成"座“；”钓“不要写成"钩“；”徒“不要写成"徙“”羡“不要写成"慕“。

故答案为：

海内存知己；天涯若比邻；黄发垂髫；凄神寒骨；悄怆幽邃；所谓伊人；如三月兮；微君之躬；坐观垂钓者；徒有羡鱼情

【点评】本题考查古诗文名句默写能力。该题要求我们在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况；理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句。

（2024八下·南昌期中）阅读下面的文章，完成小题。

仙堂戏院

林清玄

①仙堂戏院建成有三十多年了，它的传统还没有被忘记。那就是每场电影散戏的前十五分钟，看门的小姐会打开两扇木头大门，让那些原本只能在戏院门口探头探脑的小鬼一拥而入，看一部电影的结局。大部分的结局是男女主角历经千辛万苦终于好事成双；或者侠客们终于报了滔天的大仇骑白马离开田野；或者离乡多年的游子奋斗有成终于返回家乡……有时候结局是千篇一律的，但不管多么类似，对小学生来说，总像是历经寒苦的书生中了状元，象征了人世的完满。

②那时我已经是仙堂戏院的常客，天天去捡戏尾不在话下，有时贪看电影，还会在戏院前拉拉陌生人的裤角，央求着：“阿伯，拜托带我进场。”

③那时戏院没有儿童票，小孩只要有大人拉着就免费入场，碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不成的。偶尔运气特别坏，碰不到一个好大人，就向看门的小姐撒娇，“阿姨、婶婶"不绝于口，有时也能达到目的。如今我想起来也不知道为什么当时有那么厚的脸皮，如果有人带我看戏，叫我唤一声阿公也是情愿的。

④那时的我爱看电影，到了如醉如痴的地步，时常到仙堂戏院门口去偷撕海报。有时月黑风高，也能偷到几张剧照，后来看楚浮的自传体电影，知道他也有偷海报、剧照的癖好，长大后才成为世界一级的大导演，想想当年一起偷海报的好友，如今能偶尔看看电影已经不错，不禁大有沧海桑田之叹。

⑤好景总是不常，有一阵子电影不知为何没落，仙堂戏院开始“绑”给戏班子演歌仔戏和布袋戏。这些戏班一绑就是一个月，遇到好戏也有连演三个月的，一直演到看腻为止，但我是不挑戏的，不管是歌仔戏、布袋戏，或是新兴的新剧，我仍然日日报到，从不缺席。有时到了紧要关头，譬如岳飞要回京，薛平贵要会王宝钏了，祝英台要死了，孔明要斩马谡了，那是生死关头不能不看，还常常逃课前往。最惨的一次是学校月考也没有参加，结果比岳飞挨斩还凄惨，屁股被打得肿到一星期坐不上椅子，但还是每天站在最后一排，看完了《岳飞传》。

⑥歌仔戏、布袋戏虽好，然而仙堂戏院不再演电影总是美中不足的事，世界为之单调不少。

⑦到我上初中的时候，是仙堂戏院最没落的时期，这时电视有了彩色，而且颇有家家买电视的趋势。乡人要看的歌仔戏、布袋戏，电视里都有；要看的电影还不如连续剧吸引人；何况电视还是免费的——最后这一点对勤俭的乡下人最重要。为此，仙堂戏院失去了它的观众，戏院的售票小姐常闲得捉苍蝇打架，老板只好另谋出路。

⑧到我离开小镇的时候，仙堂戏院一直是过着黯淡的时光，幸而几年以后，观众发现电视的千篇一律其实也和歌舞团差不多，又纷纷回到仙堂戏院的座位上看“奥斯卡金像奖"或“金马奖”的得奖电影——对仙堂戏院来说，也算是天无绝人之路。到这时，捡戏尾的小学生才有机会重进戏院。

⑨三十几年过去了，仙堂戏院外貌变了，竹做的长板条被沙发椅取代，洋铁皮屋顶成了钢筋水泥，铁铸大门代替嘶哑的木门，到处都改变了它的历史痕迹。最好的两个传统被留了下来，一是容许小孩子去捡戏尾；二是失窃海报、剧照不予追究；三十年过去了，人情味还留着芬芳。

（选自《林清玄散文集》）

12．选文中，作者回忆再现了仙堂戏院三十年的变化历程，请完成下面的表格。

阶段主要事情或表现

兴盛期①

②绑给戏班子演歌仔戏和布袋戏

恢复期③___

蜕变期④____________

13．本文语言诙谐幽默，读来充满情趣。请从文中找出一处简要分析。

14．选文以仙堂戏院看电影为主线，有人认为文章第⑤段写看歌仔戏和布袋戏纯属多余，应该删去。你怎么认为呢？请简要说明理由。

15．结合选文和出自《社戏》的链接材料，谈谈两文在情感上的异同。

【链接材料】真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

【答案】12．天天去捡戏尾；没落期；重返戏院看获奖电影；戏院的外貌大变，两个传统被保留

13．示例1：“碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不成的。"活用成语“身经百战”“锲而不舍”，大词小用，生动地写出了“我”看电影不易和对看电影的执着，给文章增添了一丝幽默。

示例2：“戏院的售票小姐常闲得捉苍蝇打架，老板只好另谋出路。"写戏院最没落时期的惨淡境况，说戏院的售票小姐“常闲得捉苍蝇打架”，使文章充满情趣，在诙谐的语言中流露出遗憾之情。

14．不多余，不应删去。用歌仔戏、布袋戏的美中不足、单调写出了仙堂戏院的变迁；也从侧面衬托看电影的无穷趣味、丰富多彩；突出戏院看电影的不可替代以及给作者童年留下的印象之深刻；同时为下文写恢复期作铺垫。

15．相同：对童年时代快乐而美好时光的深切怀念，对人与人之间的真情的赞美之情。

不同：本文还表达了对电影、看戏的喜爱（痴迷）之情，对戏院不再放电影的遗憾之情，对传统被保留的欣慰之情；《社戏》还表达了对社戏的留恋之情，对平桥村人民勤劳善良、淳朴厚道的美好品质的赞美之情，对江南水乡优美景色的喜爱之情等。

【知识点】记叙性散文

【解析】【点评】

（1）本题考查对文章脉络的梳理。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（2）本题考查对作品的语言特点的理解与分析。语言特点可以从以下几个方面来分析：

语言特色如：质朴、通俗、清丽、典雅等；语体色彩：文言、口语、书面；所使用的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等；句式：整散结合、骈散结合。可用“生动，简练，明快，朗朗上口，幽默，字字珠玑，朴实，华丽"等词语来说明用词方面的特色；还可从整体上说给人的感觉。如：给人一气呵成之感，字里行间充斥着等。

（3）本题考查对表现手法衬托的理解与掌握。衬托的目的在于突出事物的性格或特点，增强文章的表现力，分两种：类似事物的陪衬叫正衬，相反、有差别事物的陪衬叫反衬，要注意辨别。

（4）本题考查对文章情感的把握与理解。文章的情感的把握可以关注题目、语句的含义，抓抒情议论句，抓结尾句，并联系文章的背景，作者的生平经历等。

12．1-4段，写仙堂戏院的兴盛时期，我是仙堂戏院的常客，天天去捡戏尾，贪看电影，央求陌生人带我进戏院；而且时常去斯海报；

5-7段，写仙堂戏院的没落期，戏院绑给戏班子演歌仔戏和布袋戏，我仍然去看，只感美中不足，后来更是黯淡；

8段：几年之后，人们又纷纷回到戏院看获奖电影，戏院进入恢复期；

9段：如今，戏院外观大变，但最好的两个传统被留了下来。

故答案为：

天天去捡戏尾；没落期；重返戏院看获奖电影；戏院的外貌大变，两个传统被保留

13．本文语言诙谐幽默，充满情趣，比如：第1段看电影的结局：。大部分的结局是男女主角历经千辛万苦终于好事成双；或者侠客们终于报了滔天的大仇骑白马离开田野；或者离乡多年的游子奋斗有成终于返回家乡，用排比写各式各样的电影结局；第3段：碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不成的，用成语写我对看电影的执着，又幽默意味；又如第5段：屁股被打得肿到一星期坐不上椅子，但还是每天站在最后一排，看完了《岳飞传》，写我的执着，对布袋戏的喜爱，有幽默情趣；再如第7段：戏院的售票小姐常闲得捉苍蝇打架，老板只好另谋出路。戏院最没落时期的惨淡境况，充满情趣，等等。

故答案为：示例1：“碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不成的。”活用成语“身经百战"锲而不舍”，大词小用，生动地写出了“我"看电影不易和对看电影的执着，给文章增添了一丝幽默。

示例2：“戏院的售票小姐常闲得捉苍蝇打架，老板只好另谋出路。”写戏院最没落时期的惨淡境况，说戏院的售票小姐“常闲得捉苍蝇打架”，使文章充满情趣，在诙谐的语言中流露出遗憾之情。

14．第5段写仙堂戏院的没落期，戏院绑给戏班子演歌仔戏和布袋戏，衬托仙堂戏院不再演电影总是美中不足的事，世界为之单调不少，这是戏院的变迁；内容上，说明戏院给作者童年记忆深刻，也突出在戏院看电影的丰富精彩，同时也为下文恢复期人们再次走进戏院看电影做铺垫，所以，不多余。

故答案为：不多余，不应删去。用歌仔戏、布袋戏的美中不足、单调写出了仙堂戏院的变迁；也从侧面衬托看电影的无穷趣味、丰富多彩；突出戏院看电影的不可替代以及给作者童年留下的印象之深刻；同时为下文写恢复期作铺垫。

15．鲁迅先生在《社戏》里念念不忘的并非那晚的戏好看，他忘不了的是童年时代跟小伙伴一起快乐的美好时光，忘不了的是平桥村人们之间的真诚善良，江南水乡优美景色的喜爱；本文作者回忆在仙堂戏院看电影看歌仔戏布袋戏以及哀求大人带自己进戏院等，表达的也是对童年生活的美好时光的怀念以及人与人之间真情的赞美，还有对传统的保留的欣慰，以及不再看电影的遗憾和美中不足，所以本文与《社戏》有相同之处，也有不同之处。

故答案为：相同：对童年时代快乐而美好时光的深切怀念，对人与人之间的真情的赞美之情。

不同：本文还表达了对电影、看戏的喜爱（痴迷）之情，对戏院不再放电影的遗憾之情，对传统被保留的欣慰之情；《社戏》还表达了对社戏的留恋之情，对平桥村人民勤劳善良、淳朴厚道的美好品质的赞美之情，对江南水乡优美景色的喜爱之情等。

（2024八下·南昌期中）阅读下面的文章，完成小题。

拖延症

①盯着空白的页面，你突然开始思考：家里地板是不是该扫了？衣服也该洗了吧？指甲多久没剪了？剪完再洗个澡，清醒一下，我就立刻开始！吹干头发之后，你窝在床上连看了几十个抖音上的无聊视频。一看已经十一点，可工作还一点没干。类似这样的拖延情况总是反复发作，到底是为什么？

②最新的理论认为，拖延症不是“时间管理”问题，而是“情绪调节"问题。拖延的发生一般有两个基本原因：拖延者觉得自己目前的情绪不适合完成任务；拖延者相信拖延一下，之后情绪就会变好。

③当我们想着“我先睡一觉，之后肯定能更专注”的时候，实际是逃避了可能会让情绪不太愉快的任务，转而选择做一些能暂时让情绪变好的事。但这不仅不能让我们更好地达成目标，反而会让我们陷入拖延的恶性循环。

④拖延完成一项重要的任务，会让我们感到焦虑、负罪，甚至羞愧，而在这样的状态下，我们就更没有足够的情绪和认知能力来达到较高的效率。因此我们会更加容易感觉负罪，效率进而变得更低下，一次又一次陷入更加挫败的循环里。

⑤缓解拖延的第一步，是原谅和理解自己。要知道，拖延是几乎普遍存在于所有人中的常态。相关资料显示，大学生群体中有32%的人是相当严重的拖延者，职场中有86%的人也都有拖延症。我们对拖延的纠结会使焦虑和压力加剧，导致进一步的拖延。研究者们发现，能原谅自己在第一次考试前拖延的学生，最终能在下次考试前少拖延一些。下次当你的工作效率让你失望的时候，别再责怪自己，试着去理解自己吧：提醒你自己，身为一个人，拖延很正常，每个人都有拖拉的时候，然后再试着做些计划，让工作慢慢追上你的预期。

⑥减少会分散注意力的东西。尝试在我们和周围的即时诱惑之间，设置一定的障碍。如果你经常克制不住刷社交媒体，就直接把这些app删除，或者给手机设一个特别复杂的长密码。给拖延行为增加阻力，并且让这些诱惑的奖励不再像原来那么即时。

⑦从容易或有趣的事开始，之后就会好很多。当拖延者不把一项工作当工作来看待时，他们更容易尽快完成它。研究中，学生们被要求完成一个拼图，只有在研究者把拼图任务说成是一项认知测试的时候，经常拖延的学生才会拖延。当研究者把拼图任务描述成一个游戏时，即使是经常拖延的学生，也会跟其他人一样迅速开始。

⑧因此，不妨尝试告诉你自己：“我现在并不是真要做这个，我就只是把文件打开，再随便做点笔记。"先“骗过”你的大脑，把任务变成一个游戏、一次探险、一种消遣，让自己从最简单的第一步开始，慢慢进入状态。不要去想要做多少步才能结束，而是问自己：最最简单的下一步是什么？再下一步是什么？慢慢地会发现，你渐入佳境，笔记越来越多，事情离做完也越来越近。所以，看到这的你，给自己找一个清楚、简单、微小的行动，不管心情如何，先开始试试看吧！

16．请选出下列对选文理解不正确的一项（）

A．文章用生活中的常见现象开头引出“拖延症”，让读者感同身受，激发阅读兴趣。

B．当我们想着“我先睡一觉，之后肯定能更专注”的时候，实际是逃避了会让情绪不愉快的任务。

C．当拖延者不把一项工作当工作来看待时，他们更容易尽快完成它。

D．本文运用逻辑顺序，给我们介绍了拖延症的现象，造成拖延症的原因，以及解决拖延的办法。

17．你认为下面这句话放在选文哪两段之间最合适？为什么？

拖延还有救吗？不妨试试下面的方法。

18．小雨在做作业时经常拖延。请你结合下图中小雨的实际情况，并运用选文学到的知识，给他提三点建议。

【答案】16．B

17．放在第④-⑤段之间，因为⑤-⑧段都在说解决拖延症的方法（或这一段是对⑤-⑧段内容的概括；或承接了上文拖延症的现象和原因，引出下文解决拖延的方法）。

18．①小雨应该改变心态，不要太自责和焦虑；②做作业时把手机等让自己分心的东西放到远处；③从容易或喜欢的作业（学科）入手。

【知识点】事理性说明文

【解析】【点评】

（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项"还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。答题步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。

（2）本题考查语句衔接。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

（3）本题考查提建议。提建议的题可从三方面考虑：一读懂材料，结合材料反映的事实提，不能偏向，二从材料中找对策，有针对性的提，三提出的建议要合理，要有操作性，易于人接受，表述清楚。

16．A：文章开头一段用生活中的常见现象开头引出“拖延症”，让读者感同身受，激发阅读兴趣，正确；

B：第3段句子：当我们想着“我先睡一觉，之后肯定能更专注”的时候，实际是逃避了可能会让情绪不太愉快的任务，故"实际是逃避了会让情绪不太愉快的任务“理解不正确：

C：第7段句子：从容易或有趣的事开始，之后就会好很多。当拖延者不把一项工作当工作来看待时，他们更容易尽快完成它，故C说法正确；

D：本文共8个段落，第1段引出说明对象；第2-4段说明拖延症产生的原因；第5-8段，说明拖延症解决的办法，这是认识事物的逻辑顺序，故D说法正确。

故答案为：B

17．拖延还有救吗？不妨试试下面的方法。这个句子应放在4-5段之间，因为2-4段说明拖延症产生的原因；第5-8段，说明拖延症解决的办法，这个句子在这之间承接第4段现象和原因，又引出解决拖延症的方法。

故答案为：放在第④-⑤段之间，因为⑤-⑧段都在说解决拖延症的方法（或这一段是对⑤-⑧段内容的概括；或承接了上文拖延症的现象和原因，引出下文解决拖延的方法）。

18．文章介绍拖延症的原因是"情绪问题”，小雨17：00“好沮丧”就是情绪问题，所以小雨首先要改变心态，不要焦虑不要自责；小雨20：00想玩手机听音乐，根据本文第6段介绍，可以把手机放远点或让家人保管，降低诱惑；21：00遇到难题，小雨可以由本文第7段介绍的办法，从容易的自己喜欢的事情做起；23：00也是要学会调整自己的情绪。

故答案为：①小雨应该改变心态，不要太自责和焦虑；②做作业时把手机等让自己分心的东西放到远处；③从容易或喜欢的作业（学科）入手。

（2024八下·南昌期中）名著阅读

19．下面对《经典常谈》中相关内容解说不正确的一项是（）

A．全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经史子集共十三部分内容，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，是介绍传统文化的典范之作。

B．在古代，“诗言志"中的“志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点去解读作品，如孔子评价《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤"。

C．“乐”在古代与“礼"并称，二者各自独立，具有教化作用。“乐”包括歌和舞，他教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。

D．“五经"是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，“四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。

20．下面是你班三位同学读完《经典常谈》中前四章后的发言，你发现两位同学的说法有误，请你找出并修改。

小明《说文解字》是西汉许慎所作，书中兼收小篆、箍文“古文”，还分析偏旁，定出部首，解释书中每个字。

文文《大序》中解释了风雅颂。赋是“直铺陈今之政教善恶”；比兴是“主文而谲谏”，不直陈而用譬喻叫“谲谏”，委婉讽刺叫“主文"。

小军雅又分《大雅》《小雅》，颂有《周颂》《鲁颂》《商颂》。

①说法错误的同学一是，我的修改意见是：_________。

②说法错误的同学二是，我的修改意见是：____________。

21．《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。朱自清先生希望同学们读了之后“把它当作一只船，航到经典的海里去。”相信大家读了此书后一定有自己喜欢的篇目，请就其中你喜欢的一篇简单介绍给大家，可以从“古书的来历，其中的大要，历来对该书有什么问题，该书研究到什么程度等"方面就一两点简单介绍给大家。

示例：我喜欢《诗经》这一篇，我了解了诗的源头是歌谣，将歌谣记录下来便是最初的诗了。大师们保存下带着乐谱的唱本儿，到了战国，乐谱逐渐亡失，还是有三百来篇唱词儿流传下来，便是后来的《诗经》。

【答案】19．C

20．小明；《说文解字》是东汉许慎所作；文文；不直陈而用譬喻叫“主文”，委婉讽刺叫“谲谏"

21．我喜欢《史记》《汉书》这篇，我了解了这两部书都是“正史”的源头，又各自成家。司马迁写《史记》感慨多，微情妙旨，班固写《汉书》就史论史，比较客观合体些。

【知识点】作品的基本内容；《经典常谈》

【解析】【点评】

（1）本题考查对名著作家作品内容的识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物、人物绰号及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查对名著情节的识记与掌握。阅读名著要记住重点人物的重点情节，便于对人物的熟悉了解。阅读名著一定要沉下来真阅读，不要跑马观花，浮光掠影。

（3）本题考查对经典情节的内容概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。

19．A：《经典常谈》包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经史子集共十三部分内容，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，是介绍传统文化的典范之作，说法正确；

B：在《经典常谈》《诗经第四》中作者说：“诗言志"中的“志”总是关联着政治或者教化作用，孔子用《诗》来讨论做学问或做人的道理，所以他评价《关雎》“乐而不淫，哀而不伤”，正确’

C：《经典常谈》《“三礼”第五》中作者说：从来礼乐并称，但乐实在诗礼的一部分，乐附属于礼，用来补助仪文的不足，故C说法错误；

D：《经典常谈》《“四书"第七》中说“五经”是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，“四书"是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，故说法正确。

故答案为：C

20．三位同学的对话中，小明说《说文解字》是西汉许慎所作，错，应该是东汉；

第二处是文文说的：不直陈而用譬喻叫“谲谏”，委婉讽刺叫“主文”，说反了，应该是：不直陈而用譬喻叫“主文”，委婉讽刺叫“谲谏"。

故答案为：

小明；《说文解字》是东汉许慎所作；文文；不直陈而用譬喻叫“主文”，委婉讽刺叫“谲谏"

21．朱自清先生的《经典常谈》包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三部分，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。文字要言不烦、通俗流畅，讲透我国文化遗产中的典籍精髓。作者介绍都是按来历、其中大要、历来对该书的问题及研究到什么程度。比如《诗经》，介绍了诗的源头是歌谣，将歌谣记录下来便是最初的诗了。大师们保存下带着乐谱的唱本儿，到了战国，乐谱逐渐亡失，还是有三百来篇唱词儿流传下来，便是后来的《诗经》；又比如《春秋三传》先介绍为什么“春秋”是记事史书的通称，各国都有，因为失传，只有一部《鲁春秋》，传说是孔子所作，书中记事按年月日，这叫编年，“春秋"是我国现存的第一部编年史，然后介绍“春秋三传”，内容及区别，还有《国语》等等。

故答案为：示例：我喜欢《诗经》这一篇，我了解了诗的源头是歌谣，将歌谣记录下来便是最初的诗了。大师们保存下带着乐谱的唱本儿，到了战国，乐谱逐渐亡失，还是有三百来篇唱词儿流传下来，便是后来的《诗经》。

22．（2024八下·南昌期中）阅读下面的文字，根据要求作文。

有人说生活就是一次次的相遇，一次次的离别。其实在成长的路上，总有些东西陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励。也许是一句贴心的话语、一个理解的眼神，也许是一束温暖的阳光、一棵无名的小草……

请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。

⑴请结合自身经历，以“▲一直都在"为题，写一篇记叙文。

要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。

②表达意图明确，内容具体充实。

③600字左右。

④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

⑵请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇文章，谈谈你对上面文字的思考和认识。

【答案】例文一：

阳光一直都在

窗外的雨淅淅沥沥地下着，行人的脚步都匆忙了些。伴随着嘀嘀嗒嗒的雨声消失在巷尾，我坐在窗边愣神。说也奇怪，这样一个不美好的天气，让我想起的却是温暖的阳光。对啊，阳光总在风雨后，拨开蒙蒙的云雾，卷起如珠的雨帘，我不由心生感叹：阳光，一直都在。

当我牙牙学语时有一双温暖的大手握着我，有一双眼睛正耐心地看着我，当我含糊不清地喊出：妈妈——妈妈——，她会开心得也像个孩子；当我伸出小小的手去触摸那双温柔的眸子时，却已被抱个满怀。那时候，无论天气是否晴朗，我仍觉得阳光一直都在，因为我处在温暖的怀抱中挣脱不开。

当我背起小书包去上幼儿园时，那双大手仍搀扶在左右。我的目光在人群中变得胆怯、害怕，抬头便能看见那双充满鼓励的眼睛，从此再没必要担心。当你放学走出校门，那只大手会一直牵着你，走到夜幕降临华灯初上。回家为我变出一桌美味的饭菜，这其中饱含着多少爱和温暖呀。其实，我觉得自己一直沐浴在阳光般爱中。

当我被放弃或不被认可时，那双眼睛依然疑视着我，一刻也没有放松。有时，她也许会流露出责怪来掩饰眸子里的心疼，这让我惊慌失措，让我极度不安。但这时这双手紧紧抱着我，无法违心，轻轻诉说着自己的无奈。母爱像一束阳光，一直都在，温暖，明媚。总会有这么一天，那双眼可能会充满了劳累和疲惫。如丝白发的她仍然含着温暖的目光望向我。那时，已然成熟的我，还会怀疑阳光的存在吗？正是这双曾经温柔似水的眸子，为了我多了许多劳累与担心，为我指正了道路，希望我不畏艰辛去走到最后。

每一道阳光，明亮在眼前，铺洒在身后。早晨是晨曦，傍晚是夕阳，陪伴我走过生命的高山和河流。

例文二：

陪伴

黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞虫儿飞，你在思念谁？天上的星星落泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹冷风吹，多想有你陪。

——题记

又是一个星星闪烁的夜晚，我站在河边，又唱起了这首歌。习惯了有你的陪伴，习惯了和你一起笑，习惯了和你一起放荡不羁，没有你的日子里，我伤感，我无聊，我思念。因为有你，我不再寂寞。

那天晚上，还记得吗？我们在宿舍里一起读琼瑶的小说，你我都被感动了，我哭得天昏地暗，你用大姐般的体贴陪我一起感动。早晨起来，你打扫宿舍时风趣地说：“宿舍的水位都让你哭涨啦，看，满地都是水，快起来吧。”我破涕而笑。因为有你，这个夏季不再炎热。我们漫步在校园外的鱼塘边，一起吟诵“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红"的诗句，一起倾听“稻花香里说丰年，听取哇声一片”的乡音、乡曲，在田间的小路上，采一朵野花别在发辫上，一起站在水边照个影，好一对姐妹花！清风吹来，好不惬意。

因为有你，失败时不再逃避。模拟考试让我忧心忡忡，理科的分数很不理想，失败，还是失败，我几乎要失去信心了。你拉住我的手，意味深长地说：“咱们一起读一段话，好吗？"于是，高尔基的《海燕》又在耳边响起，“让暴风雨来得更猛烈些吧！”我们要做勇敢的海燕，去高傲地飞翔。我醒悟了，振奋了，我要学习贝多芬，扼住命运的咽喉。从此教室里多了一个刻苦学习的女孩，还有一双鼓励的眼睛。快中考了，我收到了你的寄语：“请记住尼采的话：如果你低估了一个水手的能力，那么就祝他一帆风顺吧。"

三年的时光有你的陪伴，我的生活似一幅淡雅的工笔画，精致而又充满纯真，而生活的色彩又让我们洋溢着青春的阳光，一路走来，有欢笑，有忧伤，但只要有你陪伴，伤感也灿烂。寂寞时，想起你；开心时，想起你；取得成绩时，想起你……

无论你在哪里，你的心一直懂我，一直在陪伴我，谢谢你，朋友！

【知识点】记叙文；半命题作文；材料作文

【解析】【分析】材料主要表达了生活中相遇与离别以及成长路上总有东西陪伴、支撑、启迪和鼓励我们这一主题。体裁为一段富有哲理性的文字。

【题干分析】：①第一句话指出生活中相遇和离别的常态；后面则强调在成长中会有各种事物给予我们帮助。②写作思路可以围绕这些陪伴我们的事物是什么，为什么它们能给予我们力量，我们应该如何珍惜和利用它们来展开。学生可能出现的误区是选材过于宽泛或集中在常见的事例上，缺乏独特性。开头可以用自身经历或他人故事引出主题，事例素材可以选取生活中那些看似平凡却有深刻意义的事物，结尾可表达对这些陪伴的感恩或呼吁珍惜。

【立意提取】温暖的阳光一直都在，从温暖、希望的角度展开。鼓励的眼神一直都在，强调他人的鼓励对自己成长的重要性。

（2）

【分析】这段材料围绕生活中的经历和成长过程中事物的意义展开。

【题干分析】：①第一句说明生活是不断变化的过程，后面则突出了某些东西在其中的重要性。②写作思路可以探讨这些东西的本质是什么，对我们成长的价值，以及如何让它们更好地发挥作用。学生可能出现的问题是论述空泛，缺乏具体事例支撑。开头可以用富有感染力的语句点明主题，事例素材可以多方面选取，结尾可进行升华。

【立意提取】无名小草的启示一直都在，从小草的坚韧写起，探讨其带给我们的启示。贴心话语的力量一直都在，阐述话语的力量如何影响我们的生活和成长。

【点评】（1）本题考查半命题作文的能力。半命题作文的写作，补充好题目是最关键的，直接影响我们的写作内容，以及写作思路的打开。确定了写作内容，然后进行立意。在安排文章结构的时候，一定要先列一个简单的提纲，对自己的写作思路进行合理的规划，然后按照提纲进行写作，可以起到事半功倍的效果，切忌盲人骑瞎马，想到哪写到哪。

（2）本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。

1/1江西省南昌一中教育集团2023-2024学年八年级下学期语文期中阶段性学习质量检测试卷

1．（2024八下·南昌期中）下列句子中，没有错别字且加点字注音全部正确的一项是（）

A．在这严峻的形势下，他没有表现出怅惘（wǎnɡ），而是积极去斡（wō）旋，当时的场景确实很震憾人心。

B．北雁（yàn）南飞，活跃在田间草际的昆虫都消声匿迹了。于是，家乡又进入了风雪载（zǎi）途的寒冬。

C．他的瞳仁流露出亢奋的神情，似乎告诉我们他要冲破这闭塞（sè）的环境，挣脱这世俗的羁绊（bàn）。

D．当我还在偏僻（bì）的山村工作的时候，父亲总是嘱（zhǔ）咐我不要殆慢工作，宽慰我定会苦尽甘来。

2．（2024八下·南昌期中）下列句中加点词语使用不正确的一项是（）

A．一个烟头引起了大火，这栋被烧毁的大楼让人叹为观止，唏嘘不已。

B．越有知识的人越谦虚，只有才疏学浅的人才趾高气扬、目空一切。

C．我区通过搭建德育教育实践平台，在潜移默化中培养未成年人的真挚情感和高尚品质。

D．这座古朴与现代相得益彰的老城将成为中国西部的物流中心和商贸中心。

3．（2024八下·南昌期中）下列句子没有语病的一项是（）

A．“快递实名制”并未被严格执行，主要是因为群众对个人隐私泄露等问题的担忧和快递员怕麻烦不过问等原因造成的。

B．我国成功发射的首颗X射线空间天文卫星“慧眼”，将显著增加我国大型科学卫星研制的水平，实现在空间高能天体物理领域的跨越发展。

C．中国着眼于推进全球化进程，提出了“一带一路”、加强国际产能合作、推动区域互联互通等，体现了与世界各国共谋发展的决心。

D．阿尔法智能围棋创始人表示，将与人类最强选手柯洁合作开发一个教学软件，来帮助学习者更好地提升棋艺。

4．（2024八下·南昌期中）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①所谓“绚烂之极趋于平淡”，就是这种境界。

②作文知道割爱，才是进入第三阶段的征象。

③芟除枝蔓之后，才能显着整洁而有精神，清楚而有姿态，简单而有力量。

④不成熟的思想，不稳妥的意见，不切题的材料，不扼要的描写，不恰当的词字，统统要大刀阔斧的加以削删。

⑤须知敞帚究竟不值珍视。

A．②④③①⑤B．②⑤④③①C．④③⑤②①D．④⑤①③②

5．（2024八下·南昌期中）巧妙应对是口语交际的一种能力，下列填入情境中的应对，最恰当的一项是（）

中午，小李同学去办公室向老师请教问题，耽误了值日工作，同组的小张同学帮他完成了工作。小李回来后想向小张表达歉意和感谢，他说：____

A．谢谢你替我做值日，回来晚了我很抱歉，但我知道你不是计较的人，肯定会原谅我的。

B．还是你够哥们，该出手时就出手，兄弟我不胜感激，以后你的活儿就是我的活儿。

C．没按时回来做值日，真的很抱歉，谢谢你替我完成工作，下次值日我一定多干点。

D．真是抱歉，我回来晚了。都怪老师太能讲，我也没办法，只好让你受累了，谢谢啊。

（2024八下·南昌期中）阅读下面这首古诗，完成小题。

送石扬休还蜀（欧阳修）

长爱谪仙①夸蜀道，送君西望重吟哦。

路高黄鹄飞不到，花发杜鹃啼更多。

清禁②寒生凤池水，绣衣荣照锦江③波。

昔年同舍青衿子④，夹道欢迎鬓已皤⑤。

【注释】：①谪仙：指李白，著有名篇《蜀道难》。②清禁：皇宫。③锦江：岷江分支之一，在四川成都。④青衿子：青年书生。⑤皤：白色。

6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联写诗人送别友人，且点明友人前往的地方是蜀地，照应文题，引出下联对蜀道进一步的描写。

B．颔联通过善飞的黄鹄无法飞越蜀道，侧面烘托了过蜀道的艰难惊险。

C．颈联回顾了石扬休受召入宫，辅佐皇帝，如今衣锦还乡的人生经历。

D．尾联用对比手法，实写了石扬休到达蜀地后的情形，别具匠心。

7．这首诗中蕴含了作者哪些复杂的情感？

（2024八下·南昌期中）阅读下面的文言文，完成各题。

游青碧溪记

溪在点苍山①马龙峰之南。正德庚辰，予尝游焉。嘉靖辛丑，郡守杨公邛崃②招予复至溪上。丙辰，又同郡马公元冈、任公积斋，深穷其源。

源出山下石涧，涌沸③为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。观玩久之。乃侧上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭水，更互传杯，不觉尽醉。右崖有“禹穴”二字，杨公所刻。出潭东行，见石上流泉渐靡④成渠最滑不可着足，有轻蹑者，辄失脚落。中潭深两丈许，以水明见底，人多狎易之，不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色，水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，縠纹⑤璧影，印心染神，出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。

缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。马、任二公尝建“濯缨亭”，今废矣。此溪四时不竭，灌润千亩，人称为“德溪”云。

（选自《李中溪全集》

【注释】：①点苍山：位于云南大理。②杨公邛崃：杨仲琼，大理知府，四川邛崃人。③沸：泉水涌出的样子。④靡：蔓延，这里指冲荡。⑤縠纹：形容溪水微波如绉纱。

8．解释下列句中的加点词。

①深穷其源___②缘溪而出___③因地赋形___

9．用现代汉语翻译下面的句子。

①潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。

②出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。

10．文中画波浪线句子的景物描写极为精彩，请你赏析。

小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。

11．（2024八下·南昌期中）默写；补写下列句子的空缺部分。

诗文最寄情：在《送杜少府之任蜀州》中，“①，②”，让我们感受到了作者送别友人时的旷达之情；当陶渊明写下“③，并怡然自乐”这个句子时，欣喜之情就跃然纸上（《桃花源记》）；《小石潭记》中，“④，⑤"写出了柳宗元因凄清环境所触发的忧伤凄凉；“⑥，在水一方”，流露出可望而不可即的惆怅（《蒹葭》）；“一日不见，⑦”，此句夸张地表现了不见恋人时的焦灼（《子衿》）；“⑧，胡为乎泥中？”劳役者的悲歌穿越千年，让人落泪（《式微》）；《望洞庭湖赠张丞相》中，“⑨，⑩”，孟浩然借鱼的意象表达出想做官却没有途径的心情，悲而不伤。

（2024八下·南昌期中）阅读下面的文章，完成小题。

仙堂戏院

林清玄

①仙堂戏院建成有三十多年了，它的传统还没有被忘记。那就是每场电影散戏的前十五分钟，看门的小姐会打开两扇木头大门，让那些原本只能在戏院门口探头探脑的小鬼一拥而入，看一部电影的结局。大部分的结局是男女主角历经千辛万苦终于好事成双；或者侠客们终于报了滔天的大仇骑白马离开田野；或者离乡多年的游子奋斗有成终于返回家乡……有时候结局是千篇一律的，但不管多么类似，对小学生来说，总像是历经寒苦的书生中了状元，象征了人世的完满。

②那时我已经是仙堂戏院的常客，天天去捡戏尾不在话下，有时贪看电影，还会在戏院前拉拉陌生人的裤角，央求着：“阿伯，拜托带我进场。”

③那时戏院没有儿童票，小孩只要有大人拉着就免费入场，碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不成的。偶尔运气特别坏，碰不到一个好大人，就向看门的小姐撒娇，“阿姨、婶婶"不绝于口，有时也能达到目的。如今我想起来也不知道为什么当时有那么厚的脸皮，如果有人带我看戏，叫我唤一声阿公也是情愿的。

④那时的我爱看电影，到了如醉如痴的地步，时常到仙堂戏院门口去偷撕海报。有时月黑风高，也能偷到几张剧照，后来看楚浮的自传体电影，知道他也有偷海报、剧照的癖好，长大后才成为世界一级的大导演，想想当年一起偷海报的好友，如今能偶尔看看电影已经不错，不禁大有沧海桑田之叹。

⑤好景总是不常，有一阵子电影不知为何没落，仙堂戏院开始“绑”给戏班子演歌仔戏和布袋戏。这些戏班一绑就是一个月，遇到好戏也有连演三个月的，一直演到看腻为止，但我是不挑戏的，不管是歌仔戏、布袋戏，或是新兴的新剧，我仍然日日报到，从不缺席。有时到了紧要关头，譬如岳飞要回京，薛平贵要会王宝钏了，祝英台要死了，孔明要斩马谡了，那是生死关头不能不看，还常常逃课前往。最惨的一次是学校月考也没有参加，结果比岳飞挨斩还凄惨，屁股被打得肿到一星期坐不上椅子，但还是每天站在最后一排，看完了《岳飞传》。

⑥歌仔戏、布袋戏虽好，然而仙堂戏院不再演电影总是美中不足的事，世界为之单调不少。

⑦到我上初中的时候，是仙堂戏院最没落的时期，这时电视有了彩色，而且颇有家家买电视的趋势。乡人要看的歌仔戏、布袋戏，电视里都有；要看的电影还不如连续剧吸引人；何况电视还是免费的——最后这一点对勤俭的乡下人最重要。为此，仙堂戏院失去了它的观众，戏院的售票小姐常闲得捉苍蝇打架，老板只好另谋出路。

⑧到我离开小镇的时候，仙堂戏院一直是过着黯淡的时光，幸而几年以后，观众发现电视的千篇一律其实也和歌舞团差不多，又纷纷回到仙堂戏院的座位上看“奥斯卡金像奖"或“金马奖”的得奖电影——对仙堂戏院来说，也算是天无绝人之路。到这时，捡戏尾的小学生才有机会重进戏院。

⑨三十几年过去了，仙堂戏院外貌变了，竹做的长板条被沙发椅取代，洋铁皮屋顶成了钢筋水泥，铁铸大门代替嘶哑的木门，到处都改变了它的历史痕迹。最好的两个传统被留了下来，一是容许小孩子去捡戏尾；二是失窃海报、剧照不予追究；三十年过去了，人情味还留着芬芳。

（选自《林清玄散文集》）

12．选文中，作者回忆再现了仙堂戏院三十年的变化历程，请完成下面的表格。

阶段主要事情或表现

兴盛期①

②绑给戏班子演歌仔戏和布袋戏

恢复期③___

蜕变期④____________

13．本文语言诙谐幽默，读来充满情趣。请从文中找出一处简要分析。

14．选文以仙堂戏院看电影为主线，有人认为文章第⑤段写看歌仔戏和布袋戏纯属多余，应该删去。你怎么认为呢？请简要说明理由。

15．结合选文和出自《社戏》的链接材料，谈谈两文在情感上的异同。

【链接材料】真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

（2024八下·南昌期中）阅读下面的文章，完成小题。

拖延症

①盯着空白的页面，你突然开始思考：家里地板是不是该扫了？衣服也该洗了吧？指甲多久没剪了？剪完再洗个澡，清醒一下，我就立刻开始！吹干头发之后，你窝在床上连看了几十个抖音上的无聊视频。一看已经十一点，可工作还一点没干。类似这样的拖延情况总是反复发作，到底是为什么？

②最新的理论认为，拖延症不是“时间管理"问题，而是“情绪调节”问题。拖延的发生一般有两个基本原因：拖延者觉得自己目前的情绪不适合完成任务；拖延者相信拖延一下，之后情绪就会变好。

③当我们想着“我先睡一觉，之后肯定能更专注"的时候，实际是逃避了可能会让情绪不太愉快的任务，转而选择做一些能暂时让情绪变好的事。但这不仅不能让我们更好地达成目标，反而会让我们陷入拖延的恶性循环。

④拖延完成一项重要的任务，会让我们感到焦虑、负罪，甚至羞愧，而在这样的状态下，我们就更没有足够的情绪和认知能力来达到较高的效率。因此我们会更加容易感觉负罪，效率进而变得更低下，一次又一次陷入更加挫败的循环里。

⑤缓解拖延的第一步，是原谅和理解自己。要知道，拖延是几乎普遍存在于所有人中的常态。相关资料显示，大学生群体中有32%的人是相当严重的拖延者，职场中有86%的人也都有拖延症。我们对拖延的纠结会使焦虑和压力加剧，导致进一步的拖延。研究者们发现，能原谅自己在第一次考试前拖延的学生，最终能在下次考试前少拖延一些。下次当你的工作效率让你失望的时候，别再责怪自己，试着去理解自己吧：提醒你自己，身为一个人，拖延很正常，每个人都有拖拉的时候，然后再试着做些计划，让工作慢慢追上你的预期。

⑥减少会分散注意力的东西。尝试在我们和周围的即时诱惑之间，设置一定的障碍。如果你经常克制不住刷社交媒体，就直接把这些app删除，或者给手机设一个特别复杂的长密码。给拖延行为增加阻力，并且让这些诱惑的奖励不再像原来那么即时。

⑦从容易或有趣的事开始，之后就会好很多。当拖延者不把一项工作当工作来看待时，他们更容易尽快完成它。研究中，学生们被要求完成一个拼图，只有在研究者把拼图任务说成是一项认知测试的时候，经常拖延的学生才会拖延。当研究者把拼图任务描述成一个游戏时，即使是经常拖延的学生，也会跟其他人一样迅速开始。

⑧因此，不妨尝试告诉你自己：“我现在并不是真要做这个，我就只是把文件打开，再随便做点笔记。”先“骗过"你的大脑，把任务变成一个游戏、一次探险、一种消遣，让自己从最简单的第一步开始，慢慢进入状态。不要去想要做多少步才能结束，而是问自己：最最简单的下一步是什么？再下一步是什么？慢慢地会发现，你渐入佳境，笔记越来越多，事情离做完也越来越近。所以，看到这的你，给自己找一个清楚、简单、微小的行动，不管心情如何，先开始试试看吧！

16．请选出下列对选文理解不正确的一项（）

A．文章用生活中的常见现象开头引出“拖延症”，让读者感同身受，激发阅读兴趣。

B．当我们想着“我先睡一觉，之后肯定能更专注"的时候，实际是逃避了会让情绪不愉快的任务。

C．当拖延者不把一项工作当工作来看待时，他们更容易尽快完成它。

D．本文运用逻辑顺序，给我们介绍了拖延症的现象，造成拖延症的原因，以及解决拖延的办法。

17．你认为下面这句话放在选文哪两段之间最合适？为什么？

拖延还有救吗？不妨试试下面的方法。

18．小雨在做作业时经常拖延。请你结合下图中小雨的实际情况，并运用选文学到的知识，给他提三点建议。

（2024八下·南昌期中）名著阅读

19．下面对《经典常谈》中相关内容解说不正确的一项是（）

A．全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经史子集共十三部分内容，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，是介绍传统文化的典范之作。

B．在古代，“诗言志”中的“志"总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点去解读作品，如孔子评价《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤”。

C．“乐"在古代与“礼”并称，二者各自独立，具有教化作用。“乐"包括歌和舞，他教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。

D．“五经”是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，“四书"是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。

20．下面是你班三位同学读完《经典常谈》中前四章后的发言，你发现两位同学的说法有误，请你找出并修改。

小明《说文解字》是西汉许慎所作，书中兼收小篆、箍文“古文”，还分析偏旁，定出部首，解释书中每个字。

文文《大序》中解释了风雅颂。赋是“直铺陈今之政教善恶"；比兴是“主文而谲谏”