黄石港区教研协作体九年级上学期语文月考试卷

黄石港区教研协作体九年级上学期语文月考试卷湖北省黄石港区教研协作体2023-2024学年九年级上学期语文月考试卷

一、积累与运用（共22分）

（2023九上·黄石港月考）阅读下面语段，回答问题。

a语言学教授、国家级普通话水平测试员贺又宁教授认为：推广普通话的chūzhōng在于消除方言之间的géhé，b方便各地人民的交流。①但有人却认为这是在消灭方言，这是（）。

____。

c《推普》有助于增强民族凝聚力和国家认同感，②但方言有相对于普通话之外。③在大力推广普通话的同时，对待方言表达，形成普通话与方言各就其位、（）的局面，像吕叔湘先生形容的：d“你说话，我说话，会说方言，会说普通话。"④是弘扬中华优秀传统文化，树立文化自信的不二法门。

1．下列对文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是（）

A．初衷隔阖B．初衷隔阂

C．初忠隔阖D．初忠隔阂

2．下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是（）

A．断章取义各得其所

B．断章取义各行其是

C．自吹自擂各得其所

D．自吹自擂各行其是

3．文中①②③④处有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是（）

A．①处修改为“可是有人却认为这是在消灭方言”

B．②处修改为“但方言有相对于普通话之外的文化价值"

C．③处修改为“大力推广普通话的同时，对待方言表达”

D．④处修改为“是发扬中华优秀传统文化，树立文化自信的不二法门"。

4．文中abcd四处标点符号使用规范的一项是（）

A．语言学教授、国家级普通话水平测试员贺又宁教授认为；

B．方便各地人民的交流。但有人却认为这是在消灭方言，

C．《推普》有助于增强民族凝聚力和国家认同感，但方言有相对于普通话之外。

D．“你说话，我说话，会说方言，会说普通话。”

5．文中横线处有一组句子己打乱顺序罗列如下。根据语境，以下四个选项中排序正确的一项是（）

①从而保证普通话作为主体性语言、“国语"的地位

②且在相关场合自觉说普通话

③而是要使人们适应现代社会生活的需要，在方言之外掌握说普通话的能力山

④推广普通话不是要禁绝说方言，要求人们时时、处处讲普通话

A．①④③②B．①④②③C．④③②①D．④②③①

（2023九上·黄石港月考）综合性学习。

你们学校打算举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

6．任务一：请写出一句有关“自强不息"的名言或诗句作为会场的宣传语。

7．任务二：黄石作家罗日新耗时14年，以黄石最早的钢铁企业大冶钢厂为原型创作了长篇小说《钢的城》，成为黄石又一张新的文化名片。

该书讲述中国钢铁工业在改革开放中迎来新的火红年代的故事，字里行间带着中国钢铁工业发展的印记、中国改革者的使命担当、中国工人钢铁般的意志和炉火般的赤诚。

你将以校报记者的身份去采访他，请拟写出采访时要提出的两个问题。

采访问题①____________

采访问题②_________

8．（2023九上·黄石港月考）请根据提示，完成以下默写。

（1）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）

（2）安得广厦千万间，___。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（3）___雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（4）若夫日出而林霏开，。（欧阳修《醉翁亭记》）

（5）古诗文中“月”这一意象往往别有深意。“，人迹板桥霜”，温庭筠以清晨异乡的典型意象，描写了旅途中寒冷凄清的早行景色；“，”，在《月夜忆舍弟》中，诗人的思绪乘着月色飞翔，月色中融入了诗人对故乡的别样深情：《岳阳楼记》中“浮光跃金，"两句描摹出跃动的水波和月影相映村的美好之态。

二、古诗文阅读（共15分）

（2023九上·黄石港月考）阅读【甲】【乙】两首诗，回答问题。

【甲】醉赠刘二十八使君

白居易

为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。

诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。

举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多。

【乙】酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【注释】诗人刘禹锡于公元826年冬罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与白居易于酒席上相会。白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》，刘禹锡写《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗，答谢白居易。

9．对这两首诗的理解和赏析有误的一项（）

A．【甲】诗中，白居易对刘禹锡二十三年的坎坷遭遇，表示了无限感慨和不平。

B．【乙】诗中，颔联借用两个典故写出诗人被贬后归来，物是人非的无限悲痛。

C．【乙】诗中，颈联的“沉舟”“病树"两个意象是比喻久遭贬谪的诗人自己。

D．【甲】【乙】两诗都写出他们对前途充满绝望，于是才“暂凭杯酒长精神”、。

10．古人酬唱佳作，往往呈现出内容上互相照应，情感上紧密关联的特点，请结合两首诗简要分析。

（2023九上·黄石港月考）阅读下面文言文，回答问题。

公①以进士解褐②，为广德军司理，日抱具狱，与太守争是非。守或怒临之，公不为屈，归必记其往复辨论之语于屏上。比去，至字无所容，贫止一马，鬻③马徒步而归。

范公服中上宰相书，言朝政得失及民间利病，凡万余言，王曾见而伟之。时晏殊亦在京师，荐一人为馆职，曾谓殊曰：“公知范仲淹，舍不荐，而荐斯人乎？已为公置不行，宜更荐仲淹也。"殊从之，遂除馆职。顷之，冬至立仗④，礼官定议，欲媚章献太后⑤，请天子帅⑥百官献寿于庭，范公奏以为不可。晏殊大惧，召公责怒之，以为狂。公正色抗言曰：“仲淹受明公误知，常惧不称，不知己羞，不意今日更以正论获罪于门下也。”殊惭无以应。

公在杭州，子弟以公有退志，乘间请治第洛阳，树园圃以为逸老之地。公曰：人苟有道义之乐，形骸可外，况乎居室哉。吾今年逾六十生且无几乃谋树第治园圃顾何时而居乎？"

（选自《宋名臣言行录》，有删改）

【注释】①公：指范仲淹。②解褐：入仕为官。③鬻（yù）：卖，出售。④立仗：设立仪仗。⑤章献太后：名刘娥，真宗赵恒的皇后，宋朝第一位摄政的皇太后，与汉之吕太后、唐之武则天并称。⑥帅：同“率”，率领。

11．下列对文中画横线语句的断句，正确的一项是（）

A．吾今年逾六十/生且无几/乃谋树第治园圃/顾何时而居乎

B．吾今年逾六十生/且无几/乃谋树第治园圃/顾何时而居乎

C．吾今年逾六十/生且无几乃谋树第/治园圃/顾何时而居乎

D．吾今年逾六十生/且无几乃谋树第/治园圃/顾何时而居乎

12．下列对原文内容的理解，不正确的一项是（）

A．范仲淹因为考中了进士做官，成为广德军司理参军，每天拿着已经结案的案件卷宗和太守争论是非。

B．王曾看了范仲淹的文书，觉得范仲淹很了不起。建议晏殊推荐范仲淹出任馆职，晏殊没有听从。

C．礼官们奏请天子率领官员们在大殿上给章献太后献礼祝寿，讨好太后。范仲淹反对，晏殊愤怒地责备他，认为他太狂傲。

D．范仲淹面对晏殊指责时不卑不亢、正义凛然，表现了他不谄媚权贵，始终直言进谏的风骨。

13．将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。

①贫止一马，鬻马徒步而归。

②不意今日更以正论获罪于门下也。

三、现代文阅读（共25分）

（2023九上·黄石港月考）阅读下面的文字，回答问题。

材料一

当下，短视频火爆，不仅让家长欲罢不能，身边的孩子也被“精准锁定"。

有人说，“双减”后，孩子作业是少了，但是，本该学习或者休息的时间，却被短视频“抢"去了。

“想管，不知怎么管，也管不住；放任不管，等孩子长大了，会埋怨我们……”这是一些家长正在面临的共同烦恼。有家长惊呼：我的孩子被短视频“困"住了!

解救被短视频困住的孩子，家长要先管住自己，给孩子带个好头、做个榜样；平台更有义务，用技术手段担起社会责任：学校也应主动引导，让孩子远离手机，走进书海，少接触碎片化的信息，多积累扎扎实实的知识：有关部门也要立法规范未成年人短视频拍摄以及平台推送。

解救被短视频困住的孩子，事关孩子的幼年、童年、少年乃至一生，应该认真对待这个问题了!

（摘编自《人民日报》2023年5月1日）

材料二

短视频传播能力非常强，在科普知识方面确实有先天优势。但在短视频平台接受建议时要谨慎，如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害。即便是知识类短视频，也很难向公众传递特别有价值的信息。毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题。

和长视频不同，短视频能一下子就抓住你的注意力。“之所以一刷就停不下来，和短视频平台的算法机制有关。”南京市第一医院心理门诊主任牟晓东说，“短视频的算法推荐机制决定了，不是你选择了它，而是它选择了你。具体来讲，观看电影电视剧等长视频，其实还是你选择去看你想看的东西，而短视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去。"吸引注意力，然后夺走注意力，这就是爆火短视频对人注意力的影响。

那下班回家刷短视频，能给我们带来真正的快乐和放松吗

“刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用，自己好像在刷短视频的过程中得到了放松。但这其实是一种‘假性放松’。”巴黎奥拜维利青少年治疗与学习中心助理精神分析师王明睿提醒说，“因为一旦刷得时间长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉。与其说短视频带给我们的是一种快乐，不如说这其实是一种对大脑的刺激。"在他看来，刷短视频无法让我们获得真正的放松，还会越刷越疲劳。

（摘编自《短视频总让你欲罢不能，刷还是不刷》2022年2月26日）

材料三

王湘蓉（《教育家》杂志主编）：经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗持续多长时间会造成脑损伤

张锦涛（北京师范大学教授）：青少年网络成瘾问题20世纪末已经出现，现在移动互联网时代，手机成为主要的上网工具，网瘾也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势，10岁以下的孩子，对手机、上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降。

陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%~12%左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。

（摘编自《经常刷短视频、玩网游，会造成脑损伤吗》2021年7月29日）

14．下列为材料一拟写的新闻标题，最恰当的一项是（）

A．被短视频“困”住的孩子

B．短视频的不良影响

C．“双减"后，短视频“抢”走了孩子时间

D．家长的共同烦恼

15．下列选项中，不属于材料中提到孩子迷恋短视频的原因的是（）

A．学习负担重、心理压力大、人际关系紧张的孩子非常喜欢去短视频中获取短暂的快乐。

B．短视频中也提供了大量专业、课本外的知识，将专业知识变得丰富有趣，受孩子们欢迎。

C．各个短视频平台依托他们的算法机制，推荐给用户他们认为你喜欢的东西，以此接连不断地刷下去，吸引注意力，夺走注意力。

D．刷短视频时，会刺激大脑兴奋局部的所有区域，带给孩子们欲罢不能的感觉。

16．下列关于材料三内容的理解，正确的一项是（）

A．科普短视频打破了知识传播和理解的壁垒，让学习变得主动、轻松，又深入。

B．青少年一天中玩手机、电脑总时长达到2小时之上，会用脑过度造成脑损伤。

C．在短视频的使用上，搞笑类短视频最受未成年人青睐是因为他们的学习负担重。

D．短视频能一下子抓住用户的注意力并让你欲罢不能，与其独特的算法机制有关。

17．结合下面小杨同学的具体情况，运用文本所给信息，帮忙劝说。（要求：有理有据，语言得体。4分）

小杨正上初三，从五年级打卡学习英语时开始接触手机，上网课之余喜欢用手机打游戏，后来又迷上了刷短视频，他畅想以后的理想生活是成为一名网红，白天看视频，晚上打游戏。小杨的妈妈对小杨的学习成绩、精神状态和他对未来的“追求"表示很担忧，苦于屡屡劝说没有效果，想请作为小杨同学的你帮忙劝说。

（2023九上·黄石港月考）阅读下面的文章，回答问题。

十五棵向日葵

徐怀中

①送何湘回内地的车子猛刹住了，司机告诉她，前面的一座木桥被山洪冲垮，她需要去附近山庄借宿。

②山庄静静的，何湘去叫门，出来一个十多岁的男孩子，引她穿过牛栏，扶着独木梯爬上二层平房，那孩子喊道：“阿妈!是一个‘金珠玛米’（解放军）姑姑!”

③随即便听到一个女人在讲汉语：“噢!解放军同志，请进来呀!"

④何湘弯腰钻进去。她看见那女人露出两排整齐洁白的牙齿微笑着，眯起细长的两眼打量着她。一条夹带着红绒线的长辫子，依照藏族人的习俗在脑袋上盘了两圈。她斜躺在垫子上，下身盖着一条半旧的灰毛毯。矮桌上放了几张汉文报纸。

⑤转眼，那孩子端来一碗膻味扑鼻的酥油茶待客，母亲随即吩咐道：“朗嘎!快换一碗清茶，再去把柜子里的水果糖端来!”回头又热情地对何湘说：“先吃点东西，真对不起，不能起来招待客人，腿去山里受了伤!"

⑥何湘说：“请问你叫什么名字”

⑦“我叫扎玛伊珍。"

⑧“唔扎玛伊珍。怎么你的汉语讲得这样好

⑨“我是汉族人哪!”

⑩“真的是吗你来这里几年了"

扎玛伊珍向门外指着，她反问说：“你看，土墙那边，长着一排向日葵。请你数数看，总共是多少棵”

从门口望去，矮墙旁边的一排向日葵，长得高大挺直，一棵一棵间隔相等，像是排列整齐的一队士兵。阳光灿烂，映照着一朵朵金色的花盔。

何湘回答说：“有十二三棵吧!"

“你数错了，姑姑!”在烧火的朗嘎认真纠正说：“那是我阿妈种的向日葵，是十五棵。"

“十五棵，我到这里整整十五年了!”扎玛伊珍的语气是那么沉静，那么庄严，何湘已经猜测出了八九分，问道：

“早就听人讲，长征的时候，有些老红军同志留在了这一带。你是不是……"

“什么老红军!”女主人摆手说，“我就怕听这个话。参加革命的时候，我父亲对我说：会‘去吧!红军是我们穷人的队伍!你就算是顶替我吧，我们当红军就要当到底。’可是，我掉队了。十五年了，我还活着，可我没有给革命做一点点事，这还不够我心里惭愧的吗"

“唉!十五年了，我常常抱着朗嘎念叨：‘好孩子，你快些长吧!长大了好去顶替妈妈，我们当红军就要当到底!’

“你是怎么留下来的呢”何湘问。

“我身体本来就不太好，翻雪山吐血了，只能抓着马尾巴上山，上到垭口，我昏倒了。后来，收容队只好用床单把我抬下山。"

扎玛伊珍把散开的辫子重新盘了盘，呆呆地望向门外的向日葵，缓缓地说道：“队伍就要开拔了，我们宣传队的一个同志来了。她比我大一两岁，比我懂事得多，无论工作还是生活上，总是帮助我，照顾我，保护着我。下雨，两人共用一把伞；露营，共铺一块油布。她来跟我告别，好久，一句话也没讲出口。最后，她把一包葵花子往我衣袋里一塞，转身就跑了。那时候，能弄到一把生葵花子是很难很难的，到最后时刻，一把葵花子就是救命粮呀!她跑出去好远站住了，转回身对我说：想法子活下去!我们三五年就会回来的!’”

“我们部队开拔的当夜，国民党的队伍来搜查了。我撞开门就往外跑。我死命跑，跑上堤坝，下面是好大的一条冰河，我眼睛一闭，就跳下河去了。"

“等我醒过来，就躺在这屋子里。唔!我还没有告诉你，他叫蔡旺泽登，是个木匠。他从河滩里把我救了。”

“就这样，我在这个家里住下来了。换了名字。"

“我的伤慢慢好起来了，第一件事就是去种向日葵。我什么都丢光了，只有一包生葵花子，随身收藏着。第一年，我种一棵，第二年我种两棵，第三年种三棵……我常常对着葵花，一坐就是大半天。望着自己种的一排向日葵，就是最大的安慰。”

“人们慢慢也知道了，我是女红军。见面就悄悄地问：‘红军真的还会回来吗’我说：‘红军总是要回来的!’不过老实讲，我心里也真有些七上八下的。向日葵种到三棵，不见回来，种到五棵了，还不见回来。不是说三五年就能回来的吗解放了，我算计了一下，可不是吗讲三五年，一点不错，三五一十五年，到了年数，果然就回来了!"

扎玛伊珍边说，边爽朗地大笑着看向窗外，眼睛噙着两颗闪闪发光的泪珠。

屋外的十五棵向日葵面对着太阳，开得特别大，籽粒特别饱满，在阳光之下愈发地灿烂了。

（有删改）

18．下列对小说相关内容的理解与分析有误的一项是（）

A．本文由“悬念——结果”的形式构成情节，悬念是扎玛伊珍为什么种向日葵，结果是她用种向日葵的方式等待红军回来。

B．小说中的人物对话，既有“金珠玛米"等地方色彩浓厚的方言词，也有较多亲切随意的口语词，语言风格朴实自然。

C．小说以细腻生动的笔调，描摹了扎玛伊珍离开红军队伍后复杂的心路历程，反映了人性的美好，充满革命浪漫主义色彩。

D．小说结尾描写扎玛伊珍爽朗大笑，眼里却噙着闪闪泪珠，这一细节描写，传神地表现了扎玛伊珍真实而丰富的情感世界。

19．结合上下文，按照提示，品析下列语句。

①A.你就算是顶替我吧，我们当红军就要当到底。B.长大了好去顶替妈妈，我们当红军就要当到底!（阅读小说要关注语言的重复之处，相同的内容重复出现，有何作用请简要分析。）

②向日葵种到三棵，不见回来，种到五棵了，还不见回来。（能否改成“向日葵种到第五棵，还不见回来。”请说明理由。）

20．小说的主要叙述者扎玛伊珍，讲述了发生在自己身上的故事，但是在她的叙述过程中提到了宣传队的同志和她的丈夫，对他们的描写较为简略，那么这两个人物是否可以删去呢请简要分析。

21．一棵向日葵，让扎玛伊珍种下了希望。请结合文章内容，分析“向日葵"的丰富内涵。

四、名著阅读（共8分）

（2023九上·黄石港月考）班级开展名著《艾青诗选》阅读活动，请你参与并回答问题。

22．下列有关《艾青诗选》内容的理解，不正确的一项是（）

A．《光的赞歌》赞美“光”带来的社会文明和“像光一样坚强"的社会正义，饱含哲思。

B．“土地”和“雪"是艾青诗歌中的主要意象，爱国主义是艾青作品中唱不尽的主题。

C．《刈草的孩子》色调鲜明，线条清晰，明显地表现出艾青“诗中有画”的创作特点。

D．《煤的对话》中“我"象征中华民族，蕴藏着无尽的热量，憧憬着光明前景的到来。

23．根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（）

A．他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎

B．他的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。——聂华芩

C．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。—―茅盾

D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地"具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱

24．随着时代的变化，艾青诗歌的风格也有所不同。请结合下面的两首诗，从内容和形式两方面探究艾青诗歌风格的变化。

雪落在中国的土地上（节选）

雪落在中国的土地上，

寒冷在封锁着中国呀……

风，

像一个太悲哀了的老妇，

紧紧地跟随着

伸出寒冷的指爪

拉扯着行人的衣襟，

用着像土地一样古老的话一刻也不停地絮聒着……

鱼化石（节选）

动作多么活泼，

精力多么旺盛，

在浪花里跳跃，

在大海里浮沉：

不幸遇到火山爆发，

也可能是地震，

你失去了自由，

被埋进了灰尘；

……

你绝对的静止，

对外界毫无反应，

看不见天和水，

听不见浪花的声音。

……

活着就要斗争，

在斗争中前进，

当死亡没有来临，

把能量发挥干净。

五、作文（共50分）

25．（2023九上·黄石港月考）阅读下面的材料，按要求作文。

每个人心中都有一座山，每个人心中的山各有不同。那座山，就是一座山：五岳、黄山、庐山……那座山，其实也是一个喻体：一个人、一件事、一处内心的风景……那座山，可以是孔子的东山，也可以是陶渊明的南山；那座山，可以是一个人的山，也可以是很多人的山。

请以《那座山》为题，写一篇文章。

要求：①请在题目的横线上填写恰当的词语，如“翻过、登上、向往……”②诗歌、戏剧除外，文体不限；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的人名、校名；⑤不少于600字。

答案解析部分

【答案】1．B

2．A

3．B

4．D

5．C

【知识点】音形相近字字形辨析；句子排序；标点符号的正确使用；词语的使用（搭配）；成分残缺

【解析】【点评】(1)本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异"的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（4）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

（5）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

1．本题考查字形。初衷，chūzhōng。释义：原来的心愿。隔阂，géhé。释义：彼此之间互不了解，思想感情有距离。

故答案为：B

2．本题考查词语运用。第一处，断章取义：引用别人的诗文或谈话，不顾全文或原意，孤立地截取片段。自吹自擂：自己吹喇叭，自己来打鼓。比喻自我吹嘘，自我抬高。结合语境可知，应使用“断章取义”。第二处，各得其所：原谓各如其所愿，后也表示每个人或每件事都得到了适当的安排。各行其是：各人都按照自己认为对的去做。指思想不统一，行为不一致。结合语境可知，应使用“各得其所"。

故答案为：A

3．本题考查修改病句。

A.有误，应将“但”或“却"删去其一。

B.正确。

C.有误，应将“对待方言表达”改为“善待方言表达"。

D.有误，原文无需修改。

故答案为：B

4．本题考查标点符号。

A.有误，“认为”之后应使用逗号。

B.正确。

C.有误，“推普"应使用引号。

D.有误，“我说话”与“会说方言"之间应使用分号。

故答案为：B

5．本题考查语句排序。“推广普通话不是要禁绝说方言”与上文“这是断章取义"相衔接，因此④在开头；“而是要使人们适应现代社会生活的需要”与④构成转折关系，③位于第二句；“且在相关场合自觉说普通话"承接③，进一步阐明使用普通话的要求；最后达到“从而保证普通话作为主体性语

言、‘国语’的地位”的目的。

故答案为：C

【答案】6．天行健，君子以自强不息（“士不可以不弘毅，任重而道远"；“不怨天，不尤人”；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"等都可以）

7．创作这部小说，您最初的想法是什么？；您觉得《钢的城》受到读者和评论家好评的原因是什么？

【知识点】新闻概括；拟定标语、宣传语等

【解析】【点评】（1）本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写。

（2）本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。

6．本题考查理解并默写常见的名篇名句。根据题干要求，围绕“自强不息”写出名言或诗句即可。如：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"。

故答案为：天行健，君子以自强不息（“士不可以不弘毅，任重而道远”；“不怨天，不尤人"；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”等都可以）

7．本题考查采访主持。拟写出采访时要提出的两个问题即可。如：罗老师，请谈谈您对《钢的城》的感想

故答案为：创作这部小说，您最初的想法是什么？您觉得《钢的城》受到读者和评论家好评的原因是什么？

8．【答案】（1）千里共婵娟

（2）大庇天下寒士俱欢颜

（3）云横秦岭家何在

（4）云归而岩穴暝

（5）鸡声茅店月；露从今夜白；月是故乡明；静影沉璧

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：婵、暝、璧

故答案为：千里共婵娟；大庇天下寒士俱欢颜；云横秦岭家何在；云归而岩穴暝；鸡声茅店月；露从今夜白；月是故乡明；静影沉璧

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】9．D

10．①【乙】诗紧承白居易的赠诗，呼应内容，并以诗答诗，表明谢意。

②【甲】诗尾句“二十三年折太多”，对刘禹锡的曲折遭遇表示了同情；刘禹锡“二十三年弃置身”，紧承【甲】诗，表达自己长期被贬的愤慨心情。

③【乙】诗“歌一曲"杯酒”照应【甲】诗首联“引杯添酒"把箸击盘歌”，表达对彼此的相互劝慰，相互鼓励。

④【甲】诗颈联颇为刘禹锡抱不平。刘禹锡在【乙】诗中以沉舟、病树比喻自己，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。

【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时；思乡怀人

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

9．本题考查理解诗歌。

ABC.正确。

D.有误，【乙】诗写出诗人对前途充满坚定信念和乐观精神。

故答案为：D

10．①白诗尾联与刘诗首联紧密关联。白诗尾句“二十三年折太多”，遭遇二十三年的曲折，这磨难也太多了，对刘禹锡的曲折遭遇表示了同情；刘禹锡这首酬答诗，接过白居易诗的话头，着重抒写这特定环境中自己的感情，首联“二十三年弃置身”自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了，紧承白诗，表达自己长期被贬的愤慨心情。②白诗颈联与刘诗颈联紧密关联。白诗颈联“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎"意思是说同辈的人都升迁了，只有你在荒凉的地方寂寞地虚度了年华，颇为刘禹锡抱不平。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。③白诗首联与刘诗尾联紧密关联。刘诗尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。点明了酬答白居易的题意。“歌一曲"杯酒”照应白诗首联“引杯添酒"把箸击盘歌”，你为我举起酒杯斟满酒，咱们一同狂饮，我为你拿着筷子敲碗碟吟唱诗歌。表达对彼此的相互劝慰，相互鼓励。

故答案为：①【乙】诗紧承白居易的赠诗，呼应内容，并以诗答诗，表明谢意。②【甲】诗尾句“二十三年折太多”，对刘禹锡的曲折遭遇表示了同情；刘禹锡“二十三年弃置身”，紧承【甲】诗，表达自己长期被贬的愤慨心情。③【乙】诗“歌一曲"杯酒”照应【甲】诗首联“引杯添酒"把箸击盘歌”，表达对彼此的相互劝慰，相互鼓励。④【甲】诗颈联颇为刘禹锡抱不平。刘禹锡在【乙】诗中以沉舟、病树比喻自己，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。

【答案】11．A

12．B

13．①贫穷得只有一匹马，卖了马步行回去。

②没想到今天反而因为正确的言论而得罪您。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译

【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

【参考翻译】

范仲淹以进士的身份入仕，担任广德军司理，每天抱着处理的案件，和太守争论是非。太守有时发怒面对他，范仲淹也不屈服，回来后一定把他们反复辩论的话记在屏风上。等到离开时，以至于字都没有地方容纳了，贫穷到只有一匹马，卖了马徒步回家。

范仲淹呈上给宰相的万言书，谈论朝政的得失和民间的利弊，总共一万多字，王曾看了之后认为他很杰出。当时晏殊也在京城，推荐一个人担任馆职，王曾对晏殊说：“您了解范仲淹，舍弃他不推荐，却推荐这个人吗？我已经替您搁置不办了，您应该重新推荐范仲淹。"晏殊听从了他，于是授予范仲淹馆职。不久，冬至设立仪仗，礼官商议，想要谄媚章献太后，请求天子率领百官在朝堂向太后献寿，范仲淹上奏认为不可以。晏殊非常害怕，召来范仲淹责备怒斥他，认为他狂妄。范仲淹脸色严肃地抗争说：“范仲淹承蒙您错误地赏识，常常害怕自己不称职，不知道羞耻，没想到今天却因为正直的言论在您门下获罪。”晏殊惭愧得无话可说。

范仲淹在杭州的时候，子弟因为范仲淹有退隐的想法，趁机请求在洛阳修建住宅，种植园圃作为安享晚年的地方。范仲淹说：“人如果有道义的快乐，身体都可以抛在外面，何况是住房呢。我今年超过六十岁，生命没有多少了，却谋划着建造住宅、整治园圃，要等到什么时候居住呢？"

11．本题考查给语句断句的能力。本句句意为：我现在年龄超过六十，生命将没有几年了，竟然考虑建住宅种植园中的树木，考虑什么时候居住呢？“吾今年逾六十”点明了自己的年龄，因此第一处可断在“十"后，“生日无几”表明自己的年限不长，故第二处可在一几"后断开，“乃谋树第治园圃”中

“乃"表转折，相据前面对年龄的介绍可知，该句所做的事情是出平意料的，因此第三外可在“圃”后断开。

故答案为：A

12．ACD.正确。

B.有误，由“殊从之，遂除馆职"可知，晏殊听从了王曾的建议。

故答案为：B

13．本题考查文言文句子翻译。①重点词语有：止，同“只”，只有；鬻，卖，出售。②重点词语有：不意，没想到；以，因为；于，对。

故答案为：①贫穷得只有一匹马，卖了马步行回去。②没想到今天反而因为正确的言论而得罪您。

【答案】14．A

15．D

16．D

17．示例：

小杨同学，你好！看视频、打游戏也许能带给你短暂的放松与快乐。）但从长远来看，还是会带来很多问题。首先网络上信息错综复杂、视频质量参差不齐，如果接受了错误的信息就可能给我们自己带来伤害；其次，专家研究发现，长期沉迷网络，会影响脑细胞的代谢，对大脑造成损伤。（若你是因为学习压力等原因而选择看视频、打游戏，那么，我们可以一起互助学习，一起多出门走走，多参加运动，慢慢地你会发现，注意力集中了，身心放松了，成绩也会有进步。小杨同学，未来的憧憬都在当下的努力中，即使当网红也要有真才实学，我们一起加油吧！

【知识点】新闻、材料类文本；理解概括新闻主要内容；拟写新闻材料标题；启示、感悟、建议类；启示感悟、反思建议等开放类

【解析】【点评】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。

14．结合材料一中“短视频火爆，不仅让家长欲罢不能，身边的孩子也被‘精准锁定’"本该学习或者休息的时间，却被短视频‘抢’去了”“我的孩子被短视频‘困’住了"解救被短视频困住的孩子”等语句提炼概括可得：被短视频“困"住的孩子。

故答案为：A

15．A.不属于，材料中没有提到是因为孩子压力大才导致的孩子迷恋短视频。相反是孩子作业是少

了，才有时间去刷短视频。

BCD.属于。

故答案为：A

16．A.有误，结合“短视频传播能力非常强，在科普知识方面确实有先天优势。但在短视频平台接受建议时要谨慎，如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害。即便是知识类短视频，也很难向公众传递特别有价值的信息。毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题”可知理解有误。

B.有误，原文是“一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降"。

C.有误，材料三没有提到此内容。

D.正确。

故答案为：D

17．根据“小杨正上初三，从五年级打卡学习英语时开始接触手机，上网课之余喜欢用手机打游戏，后来又迷上了刷短视频，他畅想以后的理想生活是成为一名网红，白天看视频，晚上打游戏”的具体情况，学生需根据材料的内容，从长时间沉迷网络和短视频的危害的角度进行劝说，注意有理有据，语言得体。

故答案为：示例：

小杨同学，你好！看视频、打游戏也许能带给你短暂的放松与快乐。）但从长远来看，还是会带来很多问题。首先网络上信息错综复杂、视频质量参差不齐，如果接受了错误的信息就可能给我们自己带来伤害；其次，专家研究发现，长期沉迷网络，会影响脑细胞的代谢，对大脑造成损伤。（若你是因为学习压力等原因而选择看视频、打游戏，那么，我们可以一起互助学习，一起多出门走走，多参加运动，慢慢地你会发现，注意力集中了，身心放松了，成绩也会有进步。小杨同学，未来的憧憬都在当下的努力中，即使当网红也要有真才实学，我们一起加油吧！

【答案】18．C

19．①重复的内容都是希望孩子能参加红军，无论是扎玛伊珍的父亲还是扎玛伊珍自己，表现了他们对红军的拥护和对革命精神的代代传承。

②不能改。原句反复使用“不见回来"这个词，表现了她渴望红军归来的急切心情，以及等不到红军的失落心情，与上文“三五年就回来”形成照应。

20．不能删去。小说中对宣传队的同志和扎玛伊珍的丈夫的描写较为简略，但是文章写他们对于扎玛伊珍的照顾，表现了红军之间、汉藏人民之间深厚的情谊，推动情节的发展，深化了主旨。

21．①小说叙述扎玛伊珍每年种一棵向日葵，坚持整整十五年，喻示她对红军漫长而坚定的等待；

②向日葵种子是红军宣传队同志赠送，喻意革命必胜的坚定信念；

③向日葵具有“向日"的习性，象征着各族人民追求光明和解放的愿望。

【知识点】文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

18．ACD.正确。

B.有误，“充满了革命浪漫主义色彩”错误。扎玛伊珍日思夜盼红军回来，每年种一棵向日葵，每棵向日葵都是整整一年的期盼，是望穿云山的年轮，种到十五棵时，当年的红军，此时的中国人民解放军回来了。这些都是写实的，并非想象和夸张，所以并没有充满革命浪漫主义色彩。

故答案为：B

19．本题考查句段赏析。①本题考查句段作用。A句“你就算是顶替我吧，我们当红军就要当到底"出现在第17段；联系第17段“去吧!红军是我们穷人的队伍”可知，此句写出了父亲对红军的拥护，父亲想让扎玛伊珍顶替自己追随红军的队伍，希望孩子参加为穷人的队伍一红军，表现了对红军的拥护；B句“长大了好去顶替妈妈，我们当红军就要当到底"出现在第18段，第18段“唉！十五年了，我常常抱着朗嘎念叨：“好孩子，你快些长吧！长大了好去顶替妈妈，我们当红军就要当到底！”，写扎玛伊珍希望自己的孩子替身体不便的自己参加红军，体现了对红军拥护的同时，还体现了革命精神的代代传承。②本题考查句子分析。“向日葵种到三棵，不见回来，种到五棵了，还不见回来"原句反复使用“不见回来”这个词，表现了她盼望红军归来的急切心情，以及等不到红军的失落心情，与上文“三五年就回来"照应。

故答案为：①重复的内容都是希望孩子能参加红军，无论是扎玛伊珍的父亲还是扎玛伊珍自己，表现了他们对红军的拥护和对革命精神的代代传承。②不能改。原句反复使用“不见回来”这个词，表现了她渴望红军归来的急切心情，以及等不到红军的失落心情，与上文“三五年就回来"形成照应。

20．本题考查句段作用。明确观点：不能删；第21段“队伍就要开拔了，我们宣传队的一个同志来了。她比我大一两岁，比我懂事得多，无论工作上生上，总是帮助我，照顾我，保护着我。下雨，两人共用一把伞，露营，共铺一块油布。她来跟我告别，好久，一句话也没讲出口。最后，她把一包葵花籽往我衣袋里一塞，转身就跑走了。那时候，能弄到一把生葵花籽是很难很难的，到最后时刻，一把葵花籽就是救命粮呀！她跑出去好远站住了，转回身对我说：“想法子活下去!我们三五年就会回来的!”，写宣传队的同志对扎玛伊珍的关怀与帮助，侧面体现红军是团结的，互帮互助的。第23段“唔!我还没有告诉你，他叫蔡旺泽登，是个木匠，红军长征经过此地，他在“博巴"政府做事，跟朱德总司令很熟识的那天他正巧为我的那天他正巧为我们队伍带路返回，从河滩里把我救了，烧辣椒汤喂给我喝，还用麝香治好了我浑身的伤”，交代了扎玛伊珍在此地的原因，两者共同构成来战争时期藏汉人民团结斗争，凸显主题。

故答案为：不能删去。小说中对宣传队的同志和扎玛伊珍的丈夫的描写较为简略，但是文章写他们对于扎玛伊珍的照顾，表现了红军之间、汉藏人民之间深厚的情谊，推动情节的发展，深化了主旨。

21．本题考查标题的作用。从十五棵向日葵的来历来看，扎玛伊珍日思夜盼红军回来，每年种一棵向日葵，每棵向日葵都是整整一年的期盼，是望穿云山的年轮，虽然经历了漫长的等待，但是她仍然充满信心，她相信红军终有一天会回来的。小说叙述扎玛伊珍每年种一棵向日葵，坚持整整十五年，喻示她对红军漫长而坚定的等待。由向日葵种子的来源来看，根据“他来跟我告别，好久，一句话也没讲出口。最后，他把一包葵花籽往我衣袋里一塞，转身就跑走了"和“他跑出去好远站住了，转回身对我说：想法子活下去!我们三五年就会回来的!”可知，向日葵种子是红军宣传队同志赠送，宣传队同志最后说“我们三五年就会回来的”，喻意革命必胜的坚定信念。从向日葵的特点来说，向日葵具有“向日”的习“日"代表光明和解放，所以向日葵向日的特生，点象征着各族人民追求光明和解放的愿望。

故答案为：①小说叙述扎玛伊珍每年种一棵向日葵，坚持整整十五年，喻示她对红军漫长而坚定的等待；②向日葵种子是红军宣传队同志赠送，喻意革命必胜的坚定信念；③向日葵具有“向日”的习性，象征着各族人民追求光明和解放的愿望。

【答案】22．B

23．A

24．①在形式上，《鱼化石》这首诗歌自觉追求音乐性，出现了格律化倾向，诗句变得更整齐，注重押韵。

②在内容上，与《雪落在中国的土地上》相比，《鱼化石》诗情更深沉，诗意更警策。通过鱼化石引发对生命本质的思考，字里行间饱含哲理。

【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；《艾青诗选》

【解析】【点评】（1）（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

(3)本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

22．ACD.正确；

B.有误，“土地"和“雪”是艾青诗歌中的主要意象错误。“土地"和“太阳”是艾青诗歌中的主要意象。主要内容及主旨—《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四"战斗精神和饱满的进取精神。艾青原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《火把》《向太阳》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。

故答案为：B

23．本题考查对名著常识的把握。

A.有误，这是郑振铎评价泰戈尔《新月集》的话；

BCD.正确。

故答案为：A

24．本题考查对名著情节的把握。《雪落在中国的土地上》通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。全诗皆以散文化的语言写就，无雕琢和虚饰的痕迹，其语言的强有力的弹性和张力，使诗的情境得以拓展，深邃广漠。《鱼化石》是现代诗人艾青于1978年创作的一首新诗。是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。全诗分节匀齐，诗句和谐，抒情自然，语言有一种朴素美。

故答案为：①在形式上，《鱼化石》这首诗歌自觉追求音乐性，出现了格律化倾向，诗句变得更整齐，注重押韵。②在内容上，与《雪落在中国的土地上》相比，《鱼化石》诗情更深沉，诗意更警策。通过鱼化石引发对生命本质的思考，字里行间饱含哲理。

25．【答案】例文：

那座山

我向往那座山。

那座山，屹立在远方，云雾缭绕，神秘而诱人。它没有五岳的威名，没有黄山的奇秀，也没有庐山的飞瀑，但在我心中，它却有着独一无二的魅力。

小时候，从书本上看到的山，总是雄伟壮丽，令人心驰神往。而这座山，在我的想象中，是一片宁静的乐土，有茂密的森林，清澈的溪流，还有在枝头欢唱的鸟儿。我渴望有一天能够登上它的顶峰，俯瞰这片美丽的世界。

随着年龄的增长，我开始明白，那座山不仅仅是一座自然的山峰，它更像是一个目标，一个梦想。它代表着我对未来的憧憬，对未知的探索，对成长的渴望。

那座山，可以是孔子的东山，充满着智慧和哲理；也可以是陶渊明的南山，蕴含着宁静与超脱。而对于我来说，它是我人生道路上的一座里程碑，是我不断努力攀登的方向。

在追求梦想的道路上，并非一帆风顺。我遇到了许多困难和挫折，就像攀登山路时遇到的陡峭悬崖和荆棘丛生。有时候，我会感到疲惫，想要放弃。但是，每当我想起那座山，想起山顶的美景，我就又充满了力量。

我知道，要登上那座山，需要付出巨大的努力。我需要不断地学习，提升自己的能力；需要勇敢地面对困难，克服内心的恐惧；需要坚持不懈，一步一个脚印地向前迈进。

也许，当我终于登上那座山的顶峰时，我会发现，那里并没有我想象中的那么完美。但是，这一路走来的经历，那些汗水和泪水，那些欢笑和感动，都将成为我人生中最宝贵的财富。

我向往那座山，它是我心中永远的灯塔，照亮我前行的道路。无论前方有多少风雨，我都会坚定地朝着它的方向前进，因为我相信，在山的那边，一定有我期待的风景。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】材料的关键词是“那座山”，中心话题围绕着每个人心中不同的山展开。材料中提到的山，既可以是真实的名山，也可以是作为喻体的人、事、内心风景等。体裁较为灵活，没有明确限制。

【题干分析】：材料中“那座山，就是一座山：五岳、黄山、庐山……”这里的山是实实在在的自然之山，展现出其雄伟、壮丽的特点。“那座山，其实也是一个喻体：一个人、一件事、一处内心的风景……"此句将山进行了引申，使其成为一种象征，比如一个人可能是我们的榜样，象征着我们努力想要达到的高度；一件事可能是克服巨大困难取得成功，代表着我们追求目标的过程；一处内心的风景可能是内心的宁静与坚守，是我们心灵的寄托。写作思路方面，由对材料的分析，写作的中心可以是阐述自己心中那座山的具体所指和其对自己的意义。可以从“是什么”的角度，详细描述那座山到底是什么；从“为什么"的角度，分析它为何在心中占据重要位置；从“怎么做”的角度，讲述为了靠近或征服那座山所付出的努力。

【立意提取】：

1.翻过那座山，遇见更好的自己；写作角度：讲述自己在成长过程中遇到的困难与挫折，将其比作一座山，详细描述自己如何克服困难，翻过这座山，从而实现自我成长和突破。

2.登上那座山，领略人生风景；写作角度：以自己向往的某个目标或理想为“山”，阐述追求这个目标的过程中所经历的艰辛与收获，以及最终实现目标时所领略到的独特风景和人生感悟。【点评】本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1湖北省黄石港区教研协作体2023-2024学年九年级上学期语文月考试卷

一、积累与运用（共22分）

（2023九上·黄石港月考）阅读下面语段，回答问题。

a语言学教授、国家级普通话水平测试员贺又宁教授认为：推广普通话的chūzhōng在于消除方言之间的géhé，b方便各地人民的交流。①但有人却认为这是在消灭方言，这是（）。

____。

c《推普》有助于增强民族凝聚力和国家认同感，②但方言有相对于普通话之外。③在大力推广普通话的同时，对待方言表达，形成普通话与方言各就其位、（）的局面，像吕叔湘先生形容的：d“你说话，我说话，会说方言，会说普通话。"④是弘扬中华优秀传统文化，树立文化自信的不二法门。

1．下列对文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是（）

A．初衷隔阖B．初衷隔阂

C．初忠隔阖D．初忠隔阂

2．下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是（）

A．断章取义各得其所

B．断章取义各行其是

C．自吹自擂各得其所

D．自吹自擂各行其是

3．文中①②③④处有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是（）

A．①处修改为“可是有人却认为这是在消灭方言”

B．②处修改为“但方言有相对于普通话之外的文化价值"

C．③处修改为“大力推广普通话的同时，对待方言表达”

D．④处修改为“是发扬中华优秀传统文化，树立文化自信的不二法门"。

4．文中abcd四处标点符号使用规范的一项是（）

A．语言学教授、国家级普通话水平测试员贺又宁教授认为；

B．方便各地人民的交流。但有人却认为这是在消灭方言，

C．《推普》有助于增强民族凝聚力和国家认同感，但方言有相对于普通话之外。

D．“你说话，我说话，会说方言，会说普通话。”

5．文中横线处有一组句子己打乱顺序罗列如下。根据语境，以下四个选项中排序正确的一项是（）

①从而保证普通话作为主体性语言、“国语"的地位

②且在相关场合自觉说普通话

③而是要使人们适应现代社会生活的需要，在方言之外掌握说普通话的能力山

④推广普通话不是要禁绝说方言，要求人们时时、处处讲普通话

A．①④③②B．①④②③C．④③②①D．④②③①

【答案】1．B

2．A

3．B

4．D

5．C

【知识点】音形相近字字形辨析；句子排序；标点符号的正确使用；词语的使用（搭配）；成分残缺

【解析】【点评】(1)本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（4）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

（5）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

1．本题考查字形。初衷，chūzhōng。释义：原来的心愿。隔阂，géhé。释义：彼此之间互不了解，思想感情有距离。

故答案为：B

2．本题考查词语运用。第一处，断章取义：引用别人的诗文或谈话，不顾全文或原意，孤立地截取片段。自吹自擂：自己吹喇叭，自己来打鼓。比喻自我吹嘘，自我抬高。结合语境可知，应使用“断章取义"。第二处，各得其所：原谓各如其所愿，后也表示每个人或每件事都得到了适当的安排。各行其是：各人都按照自己认为对的去做。指思想不统一，行为不一致。结合语境可知，应使用“各得其所”。

故答案为：A

3．本题考查修改病句。

A.有误，应将“但"或“却”删去其一。

B.正确。

C.有误，应将“对待方言表达"改为“善待方言表达”。

D.有误，原文无需修改。

故答案为：B

4．本题考查标点符号。

A.有误，“认为"之后应使用逗号。

B.正确。

C.有误，“推普”应使用引号。

D.有误，“我说话"与“会说方言”之间应使用分号。

故答案为：B

5．本题考查语句排序。“推广普通话不是要禁绝说方言"与上文“这是断章取义”相衔接，因此④在开头；“而是要使人们适应现代社会生活的需要"与④构成转折关系，③位于第二句；“且在相关场合自觉说普通话”承接③，进一步阐明使用普通话的要求；最后达到“从而保证普通话作为主体性语

言、‘国语’的地位"的目的。

故答案为：C

（2023九上·黄石港月考）综合性学习。

你们学校打算举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

6．任务一：请写出一句有关“自强不息"的名言或诗句作为会场的宣传语。

7．任务二：黄石作家罗日新耗时14年，以黄石最早的钢铁企业大冶钢厂为原型创作了长篇小说《钢的城》，成为黄石又一张新的文化名片。

该书讲述中国钢铁工业在改革开放中迎来新的火红年代的故事，字里行间带着中国钢铁工业发展的印记、中国改革者的使命担当、中国工人钢铁般的意志和炉火般的赤诚。

你将以校报记者的身份去采访他，请拟写出采访时要提出的两个问题。

采访问题①____________

采访问题②_________

【答案】6．天行健，君子以自强不息（“士不可以不弘毅，任重而道远”；“不怨天，不尤人"；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”等都可以）

7．创作这部小说，您最初的想法是什么？；您觉得《钢的城》受到读者和评论家好评的原因是什么？

【知识点】新闻概括；拟定标语、宣传语等

【解析】【点评】（1）本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写。

（2）本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。

6．本题考查理解并默写常见的名篇名句。根据题干要求，围绕“自强不息"写出名言或诗句即可。如：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。

故答案为：天行健，君子以自强不息（“士不可以不弘毅，任重而道远"；“不怨天，不尤人”；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"等都可以）

7．本题考查采访主持。拟写出采访时要提出的两个问题即可。如：罗老师，请谈谈您对《钢的城》的感想

故答案为：创作这部小说，您最初的想法是什么？您觉得《钢的城》受到读者和评论家好评的原因是什么？

8．（2023九上·黄石港月考）请根据提示，完成以下默写。

（1）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）

（2）安得广厦千万间，___。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（3）___雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（4）若夫日出而林霏开，。（欧阳修《醉翁亭记》）

（5）古诗文中“月”这一意象往往别有深意。“，人迹板桥霜”，温庭筠以清晨异乡的典型意象，描写了旅途中寒冷凄清的早行景色；“，”，在《月夜忆舍弟》中，诗人的思绪乘着月色飞翔，月色中融入了诗人对故乡的别样深情：《岳阳楼记》中“浮光跃金，"两句描摹出跃动的水波和月影相映村的美好之态。

【答案】（1）千里共婵娟

（2）大庇天下寒士俱欢颜

（3）云横秦岭家何在

（4）云归而岩穴暝

（5）鸡声茅店月；露从今夜白；月是故乡明；静影沉璧

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：婵、暝、璧

故答案为：千里共婵娟；大庇天下寒士俱欢颜；云横秦岭家何在；云归而岩穴暝；鸡声茅店月；露从今夜白；月是故乡明；静影沉璧

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

二、古诗文阅读（共15分）

（2023九上·黄石港月考）阅读【甲】【乙】两首诗，回答问题。

【甲】醉赠刘二十八使君

白居易

为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。

诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。

举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多。

【乙】酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【注释】诗人刘禹锡于公元826年冬罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与白居易于酒席上相会。白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》，刘禹锡写《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗，答谢白居易。

9．对这两首诗的理解和赏析有误的一项（）

A．【甲】诗中，白居易对刘禹锡二十三年的坎坷遭遇，表示了无限感慨和不平。

B．【乙】诗中，颔联借用两个典故写出诗人被贬后归来，物是人非的无限悲痛。

C．【乙】诗中，颈联的“沉舟”“病树"两个意象是比喻久遭贬谪的诗人自己。

D．【甲】【乙】两诗都写出他们对前途充满绝望，于是才“暂凭杯酒长精神”、。

10．古人酬唱佳作，往往呈现出内容上互相照应，情感上紧密关联的特点，请结合两首诗简要分析。

【答案】9．D

10．①【乙】诗紧承白居易的赠诗，呼应内容，并以诗答诗，表明谢意。

②【甲】诗尾句“二十三年折太多”，对刘禹锡的曲折遭遇表示了同情；刘禹锡“二十三年弃置身”，紧承【甲】诗，表达自己长期被贬的愤慨心情。

③【乙】诗“歌一曲"杯酒”照应【甲】诗首联“引杯添酒"把箸击盘歌”，表达对彼此的相互劝慰，相互鼓励。

④【甲】诗颈联颇为刘禹锡抱不平。刘禹锡在【乙】诗中以沉舟、病树比喻自己，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。

【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时；思乡怀人

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

9．本题考查理解诗歌。

ABC.正确。

D.有误，【乙】诗写出诗人对前途充满坚定信念和乐观精神。

故答案为：D

10．①白诗尾联与刘诗首联紧密关联。白诗尾句“二十三年折太多”，遭遇二十三年的曲折，这磨难也太多了，对刘禹锡的曲折遭遇表示了同情；刘禹锡这首酬答诗，接过白居易诗的话头，着重抒写这特定环境中自己的感情，首联“二十三年弃置身”自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了，紧承白诗，表达自己长期被贬的愤慨心情。②白诗颈联与刘诗颈联紧密关联。白诗颈联“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎"意思是说同辈的人都升迁了，只有你在荒凉的地方寂寞地虚度了年华，颇为刘禹锡抱不平。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。③白诗首联与刘诗尾联紧密关联。刘诗尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。点明了酬答白居易的题意。“歌一曲"杯酒”照应白诗首联“引杯添酒"把箸击盘歌”，你为我举起酒杯斟满酒，咱们一同狂饮，我为你拿着筷子敲碗碟吟唱诗歌。