Unit 4 Hobbies Story time（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

Unit4HobbiesStorytime（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自译林版（三起）英语五年级上册Unit4HobbiesStorytime。本节课的主要内容包括：

1.学习词汇：hobby,interest,collection,artist,reader,player等。

2.掌握句型：What'syourhobby?Ilike...ing.Doyouhaveanyhobbies?Yes,Ido./No,Idon't.

3.理解故事内容：故事主要讲述了一个关于兴趣爱好和交朋友的故事，通过故事让学生体会不同的兴趣爱好，并学会尊重他人的喜好。

教学目标：

1.能熟练运用本节课所学词汇和句型进行简单的交流。

2.理解故事内容，学会尊重他人的兴趣爱好。

3.提高学生的听说能力和团队合作意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等多种途径，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习故事内容，使学生了解不同文化背景下的兴趣爱好，培养学生的文化意识，提高他们对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过讨论和分享，激发学生的思维活力，培养他们的逻辑思维、批判思维和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生主动学习、合作学习和终身学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本节课涉及较多关于兴趣爱好的词汇，学生需要掌握并能够熟练运用。

2.句型掌握：学生需要熟练运用What'syourhobby?Ilike...ing.Doyouhaveanyhobbies?Yes,Ido./No,Idon't.等句型进行交流。

难点：

1.理解故事内容：故事中涉及不同人物的兴趣爱好，学生需要理解并能够分享自己的看法。

2.交际运用：学生需要在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流，提高他们的交际能力。

解决办法：

1.对于词汇学习，可以通过图片、实物、游戏等多种方式，让学生在实际情境中感知和记忆词汇。

2.对于句型掌握，可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际交流中运用所学句型，提高他们的口语表达能力。

3.对于理解故事内容，可以通过分角色朗读、讨论故事情节等方式，帮助学生更好地理解故事，并能分享自己的看法。

4.对于交际运用，可以创设真实的生活情境，让学生在小组合作、角色扮演等活动中，运用所学词汇和句型进行实际交流，提高他们的交际能力。教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设计各种有趣的活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中运用所学词汇和句型，提高他们的语言实践能力。

2.运用情境教学法，创设真实的生活情境，如模拟面试、朋友聚会等，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的交际能力。

3.利用多媒体教学，如播放故事动画、展示图片等，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解故事内容。

4.采用分组合作学习，让学生在小组活动中相互交流、讨论，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

5.运用形成性评价，及时关注学生的学习进展，针对性地进行指导和帮助，提高他们的学习效果。教学过程1.课堂导入(5分钟)

"Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnabouthobbies.Canyoutellmewhatyourhobbiesare?"通过提问方式引导学生谈论自己的兴趣爱好，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现(10分钟)

a.老师出示故事图片，引导学生观察并预测故事内容。

b.老师朗读故事，学生跟读并模仿语音语调。

c.学生自主阅读故事，理解故事内容，回答相关问题。

3.课堂活动(10分钟)

a.分组讨论：学生分组讨论故事中人物的兴趣爱好，分享自己的看法。

b.角色扮演：学生分组扮演故事中的人物，进行角色扮演活动，运用所学句型进行交流。

4.巩固练习(10分钟)

a.完成练习册相关题目，巩固所学词汇和句型。

b.老师出示不同人物的兴趣爱好，学生用所学句型进行问答。

5.小组活动(15分钟)

a.学生分组，每组选择一个兴趣爱好，进行小组讨论。

b.每组派代表进行汇报，分享小组的讨论结果。

6.课堂总结(5分钟)

"Todaywelearnedabouthobbies.It'simportanttohavehobbiesastheycanmakeushappyandhelpusrelax.Whathobbiesdoyoulike?"通过总结方式引导学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。

7.课后作业(5分钟)

a.抄写本节课所学词汇。

b.运用所学句型写一篇关于兴趣爱好的小短文。学生学习效果1.词汇掌握：学生能够熟练掌握本节课所学的关于兴趣爱好的词汇，如hobby,interest,collection,artist,reader,player等，并能正确运用这些词汇进行交流。

2.句型应用：学生能够熟练运用What'syourhobby?Ilike...ing.Doyouhaveanyhobbies?Yes,Ido./No,Idon't.等句型进行交流，并能根据实际情况进行适当的拓展。

3.故事理解：学生能够理解故事内容，了解不同人物的兴趣爱好，并能够分享自己的看法和感受。

4.交际能力：学生在小组讨论、角色扮演等活动中，能够运用所学词汇和句型进行实际交流，提高他们的交际能力。

5.团队合作：学生在小组活动中能够积极合作，共同完成任务，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

6.文化意识：通过学习故事内容，学生能够了解不同文化背景下的兴趣爱好，提高他们的文化意识，学会尊重他人的喜好。

7.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习能力，培养主动学习和终身学习的习惯。典型例题讲解1.例题一：根据故事内容，选择正确的答案。

a.What'sTom'shobby?

A.Helikesplayingfootball.

B.Helikesreadingbooks.

b.WhatdoesSuzylike?

A.Shelikescollectingstamps.

B.Shelikesplayingtheguitar.

答案：a.Ab.A

2.例题二：根据句子内容，选择正确的图片。

a.Ilikeplayingthepiano.

b.Shedoesn'thaveanyhobbies.

c.Theylikewatchingmovies.

答案：a.图片显示一个人在弹钢琴

b.图片显示一个人在摇头

c.图片显示两个人在电影院

3.例题三：根据故事内容，回答问题。

a.HowmanyhobbiesdoesTimhave?

A.One

B.Two

b.WhatisLily'shobby?

A.Shelikesdrawingpictures.

B.Shelikesplayingtheviolin.

答案：a.Bb.A

4.例题四：完成句子。

a.Mymotherlikes____________.

b.Yourfatherdoesn'thaveanyhobbies,____________?

答案：a.cooking

b.Doeshe?

5.例题五：根据句子内容，完成对话。

a.A:What'syourhobby?

B:Ilikeplayingbasketball.

b.A:Doyouhaveanyhobbies?

B:No,Idon't.

答案：a.A:What'syourhobby?

B:Ilikeplayingtheguitar.

b.A:Doyouhaveanyhobbies?

B:Yes,Ido.Ilikecollectingstamps.教学反思与总结教学反思：

在上完这节《Unit4HobbiesStorytime》的英语课后，我认真反思了自己的教学过程，发现了一些值得总结和反思的地方。

首先，在教学方法上，我采用了任务型教学法，通过设计各种有趣的活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中运用所学词汇和句型，提高他们的语言实践能力。这种方法取得了很好的效果，学生们在活动中积极参与，互相交流，展现出了良好的学习热情。我觉得这种方法符合学生的年龄特点，也能激发他们的学习兴趣，以后我会在教学中继续运用并加以完善。

其次，在教学策略上，我注重了情境教学法的运用，通过创设真实的生活情境，如模拟面试、朋友聚会等，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的交际能力。这种方法也得到了学生的喜爱，他们在情境中能够更好地理解和运用所学词汇和句型。我觉得情境教学法是一种有效的教学策略，今后我会在教学中更多地尝试和探索。

然而，我也发现了一些不足之处。在课堂管理方面，我发现有些学生在小组活动中过于热闹，影响了课堂秩序。为了保证课堂的顺利进行，我需要在今后的工作中加强对学生的管理，提醒他们保持安静，遵守课堂纪律。

教学总结：

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，有些学生在听力方面还存在一定的困难，他们对于一些细节内容的理解还不够准确。为了提高他们的听力能力，我计划在今后的教学中加强对听力材料的训练，让学生多做听力练习，提高他们的听力水平。

此外，我还发现有些学生在口语表达上还存在一定的紧张情绪，他们在课堂上不敢大胆地开口说英语。为了改善这种情况，我计划在今后的教学中多给予他们机会进行口语练习，鼓励他们大胆地说英语，提高他们的口语表达能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对学生的管理，确保课堂纪律良好，让学生在有序的环境中进行学习。

2.加强对听力训练的重视，提高学生的听力能力，让他们更好地理解故事内容。

3.多给予学生口语练习的机会，鼓励他们大胆地说英语，提高他们的口语表达能力。

4.在教学中注重个体差异，关注每一个学生的学习进展，给予他们个性化的指导和帮助。

5.继续探索和尝试新的教学方法和技术，以提高教学效果，激发学生的学习兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.根据故事内容，选择正确的答案。

a.What'sTom'shobby?

A.Helikesplayingfootball.

B.Helikesreadingbooks.

b.WhatdoesSuzylike?

A.Shelikescollectingstamps.

B.Shelikesplayingtheguitar.

2.根据句子内容，选择正确的图片。

a.Ilikeplayingthepiano.

b.Shedoesn'thaveanyhobbies.

c.Theylikewatchingmovies.

3.根据故事内容，回答问题。

a.HowmanyhobbiesdoesTimhave?

A.One

B.Two

b.WhatisLily'shobby?

A.Shelikesdrawingpictures.

B.Shelikesplayingtheviolin.

4.完成句子。

a.Mymotherlikes____________.

b.Yourfatherdoesn'thaveanyhobbies,____________?

5.根据句子内容，完成对话。

a.A:What'syourhobby?

B:Ilikeplayingbasketball.

b.A:Doyouhaveanyhobbies?

B:No,Idon't.

答案：

1.a.Ab.A

2.a.图片显示一个人在弹钢琴

b.图片显示一个人在摇头

c.图片显示两个人在电影院

3.a.Bb.A

4.a.cooking

b.Doeshe?

5.a.A:What'syourhobby?

B:Ilikeplayingtheguitar.

b.A:Doyouhaveanyhobbies?

B:Yes,Ido.Ilikeco