《远离火灾：3 当火灾发生时》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

《远离火灾：3当火灾发生时》教学设计--2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《远离火灾：3当火灾发生时》教学设计--2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版，以“火灾发生时”为主题，引导学生认识火灾的危害，学会预防和应对火灾的基本方法。本节课结合学生的实际生活，通过观察、讨论、实践等方式，使学生掌握火灾逃生的技巧，增强自我保护意识。教材内容主要包括：火灾的危害、火灾的成因、预防火灾的措施、火灾逃生技巧等。在教学过程中，要注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，使他们在面对火灾时能够冷静应对，确保自身和他人的安全。通过学习，学生将掌握火灾预防、火灾成因、逃生技巧等知识，提高他们的生活实践能力。同时，通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通能力和协作能力。教学难点与重点1.教学重点

-火灾的危害：理解火灾对人身安全和财产造成的严重后果。

-火灾成因：掌握电线短路、不当使用电器等导致的火灾原因。

-预防火灾措施：学习如何通过检查电路、合理使用电源等预防火灾。

-火灾逃生技巧：掌握低头、捂鼻、寻找安全出口等逃生要领。

2.教学难点

-火灾逃生模拟：学生难以在实际操作中正确、迅速地应用逃生技巧。

-逃生计划制定：学生可能难以理解并制定适合自己家庭的逃生计划。

-心理素质培养：在模拟火灾情境中，学生难以克服恐慌，保持冷静。

-实际操作技能：如何正确使用灭火器等消防设备，对学生来说是实践性较强的难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《远离火灾：3当火灾发生时》教材或学习资料。

2.辅助材料：准备火灾事故图片、视频、逃生路线图等，帮助学生更好地理解火灾的危害和逃生技巧。

3.实验器材：准备模拟火焰、灭火器等，进行火灾逃生和灭火实践操作。

4.教室布置：将教室布置成模拟火灾现场，设置逃生通道和安全出口，营造真实的学习情境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供火灾逃生视频和图文资料，要求学生了解火灾逃生基本知识。

-设计预习问题：提问学生如何识别火灾隐患，以及在火灾中如何正确报警。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，评估预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图文资料，理解火灾逃生知识。

-思考预习问题：学生记录下火灾隐患的识别方法和正确报警步骤。

-提交预习成果：学生将笔记和问题提交至在线平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和问题解决能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率和互动性。

作用与目的：

-帮助学生建立对火灾逃生的基本认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个真实的火灾案例，引起学生对火灾逃生的重视。

-讲解知识点：详细讲解火灾逃生的基本原则和实际操作步骤。

-组织课堂活动：分组进行火灾逃生模拟演练，让学生体验逃生过程。

-解答疑问：在演练过程中，解答学生关于逃生技巧的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对火灾逃生的概念和步骤进行思考。

-参与课堂活动：学生在模拟演练中实践所学知识，提高实际操作能力。

-提问与讨论：学生针对逃生演练中的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握理论知识。

-实践活动法：通过模拟演练，将理论知识应用于实际情境中。

作用与目的：

-确保学生能够理解和掌握火灾逃生的知识和技巧。

-通过实践活动，提高学生的实际操作能力和应对紧急情况的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计火灾逃生计划的家庭作业，要求学生与家人共同完成。

-提供拓展资源：推荐一些家庭火灾安全相关的网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生的家庭作业，并提供改进意见。

学生活动：

-完成作业：学生与家人讨论并制定家庭火灾逃生计划。

-拓展学习：学生查阅推荐的资源，了解更多家庭火灾安全知识。

-反思总结：学生评估自己的学习成果，思考如何改进逃生计划。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，发展自主学习习惯。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升自我评估和问题解决能力。

作用与目的：

-巩固学生对火灾逃生的理解，并能够在家庭环境中应用所学知识。

-通过拓展学习，扩大学生的知识面，增强安全意识。

-通过反思总结，帮助学生培养批判性思维和自我提升的能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭火灾逃生指南》：介绍家庭火灾逃生的详细步骤和注意事项。

-《火灾事故案例分析》：分析多个火灾事故案例，深入探讨火灾发生的原因和教训。

-《灭火器的使用与维护》：讲解灭火器的种类、使用方法和维护保养知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的火灾隐患：学生可以在家中或社区进行火灾隐患调查，了解身边可能存在的火灾风险。

-参观消防站或消防博物馆：学生可以安排参观消防站或消防博物馆，了解消防知识和设备。

-制作火灾逃生宣传海报：学生可以制作火灾逃生宣传海报，用以提醒家人和朋友注意火灾安全。课后作业1.简答题：请简述火灾逃生的基本原则和步骤。

答案：火灾逃生的基本原则是迅速、冷静、有序。步骤包括：1）立即报警；2）保持冷静，迅速评估火势和逃生路线；3）低姿势逃生，用湿毛巾捂住口鼻；4）关闭身后的门，防止火势蔓延；5）按照逃生路线迅速撤离至安全地带。

2.应用题：假设你在家中发现火灾，请你制定一个家庭火灾逃生计划，并描述逃生步骤。

答案：家庭火灾逃生计划如下：1）确定逃生路线，确保每个家庭成员都了解；2）指定家庭成员负责报警和引导其他人员逃生；3）在家中显眼位置放置灭火器，并确保每个家庭成员都会使用；4）在火灾发生时，迅速报警，并按照逃生路线撤离；5）在安全地带集合，清点家庭成员。

3.案例分析题：请分析以下案例，并提出火灾逃生中的注意事项。

答案：案例：某家庭夜间发现火灾，家庭成员立即报警并开始逃生。

注意事项：1）在火灾发生时，保持冷静，迅速报警；2）确保每个家庭成员都了解逃生路线；3）使用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生；4）关闭身后的门，防止火势蔓延；5）在安全地带集合，清点家庭成员。

4.制作题：请制作一个火灾逃生宣传海报，用以提醒家人和朋友注意火灾安全。

答案：海报内容可包括火灾逃生的基本原则、步骤、注意事项等，可以使用图文并茂的形式，生动形象地展示火灾逃生的重要性。

5.探究题：请调查身边的火灾隐患，并提出相应的整改措施。

答案：调查结果可包括家庭、学校、社区等不同场所的火灾隐患，如电线老化、火源管理不规范等。针对每个隐患，提出相应的整改措施，如更换老化电线、加强火源管理等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作：通过火灾逃生模拟演练，让学生在实践中掌握火灾逃生技巧，提高学生的实际操作能力。

2.小组合作：采用小组合作学习的方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时提高课堂参与度。

3.信息技术应用：利用在线平台和多媒体资源，丰富教学手段，提高教学效果，同时方便学生自主学习和拓展学习。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂活动中，部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。

2.教学资源不足：部分教学资源，如实验器材和多媒体资源，存在不足，影响教学效果。

3.评价方式单一：目前的评价方式过于注重知识点的掌握，忽视了学生实践操作能力和团队合作能力的评价。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设置更具吸引力的课堂活动和任务，激发学生的学习兴趣，提高学生参与度。

2.丰富教学资源：积极争取学校和社会资源，增加实验器材和多媒体资源，为教学提供更好的支持。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，不仅关注学生知识点的掌握，还要关注学生实践操作能力和团队合作能力的评价。内容逻辑关系①火灾的危害与预防

-知识点：火灾对人身安全和财产造成的严重后果，以及电线短路、不