(课后提升练) 七年级下册 第8章 东半球其他的地区和国家(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(人教版)

(课后提升练)七年级下册第8章东半球其他的地区和国家(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(人教版)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）(课后提升练)七年级下册第8章东半球其他的地区和国家(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(人教版)教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级下册第8章“东半球其他的地区和国家”，涵盖亚洲、欧洲、非洲、大洋洲等地区的地理特征和国家分布。具体内容包括：

1.亚洲地区的地理位置、气候特点、主要国家及经济状况。

2.欧洲地区的地理特征、人口分布、主要国家和首都。

3.非洲大陆的地理位置、气候类型、自然资源和主要国家。

4.大洋洲的地理概况、国家分布、经济发展状况。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.回顾之前学过的世界地理知识，如地图阅读、地理位置、气候类型等。

2.联系我国地理位置，对比分析东半球其他地区和国家的发展差异。

3.结合社会热点问题，如经济发展、资源分布、环境保护等，深入探讨东半球其他地区和国家的发展现状。

教学过程中，以课本为基础，结合地图、图片等教学资源，引导学生通过观察、分析、讨论，提高对东半球其他地区和国家地理特征的认识，培养学生的地理素养。同时，注重培养学生的综合分析能力和思辨能力，使他们在掌握知识的同时，能够运用所学知识解决实际问题。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的地图阅读能力，通过观察、分析地图，培养学生对东半球其他地区和国家地理特征的认知。

2.培养学生的综合分析能力，通过对亚洲、欧洲、非洲、大洋洲等地地理特征和国家分布的分析，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

3.提高学生的思辨能力，通过对东半球其他地区和国家发展现状的讨论，引导学生思考地理因素对国家发展的影响。

4.增强学生的地理素养，通过本节课的学习，使学生了解东半球其他地区和国家的地理特征，提升学生的地理知识水平。

5.培养学生的人文素养，通过了解不同国家和地区的历史、文化、经济等方面，使学生更加开阔视野，增强对多元文化的尊重和理解。教学难点与重点1.教学重点：

-本节课的核心内容是东半球其他地区和国家的地理特征及国家分布。重点包括亚洲、欧洲、非洲、大洋洲等地的地理位置、气候特点、主要国家及经济状况。

-重点强调地图阅读能力，通过观察、分析地图，使学生能够准确地识别各地区的地理位置和国家分布。

-重点讲解亚洲、欧洲、非洲、大洋洲等地的地理特征对国家发展的影响，如资源分布、经济发展状况等。

2.教学难点：

-难点一：对东半球其他地区和国家地理特征的理解。学生可能对气候类型、地理位置等概念难以理解，需要通过地图、图片等教学资源进行辅助讲解。

-难点二：对亚洲、欧洲、非洲、大洋洲等地国家分布的理解。学生可能对国家边界、首都位置等感到困惑，需要通过地图和相关资料进行详细解释。

-难点三：对东半球其他地区和国家发展现状的分析。学生可能对经济发展、社会问题等难以把握，需要通过实际案例、数据等教学资源进行深入剖析。

-难点四：对地理特征对国家发展的影响进行综合分析。学生可能对地理因素与国家发展的关系难以理解，需要通过小组讨论、案例分析等教学方法引导学生进行思考。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如地图教学、案例分析、小组讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识。同时，通过设计相关的课后作业和练习，巩固学生对重点知识的学习，突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级下册第8章“东半球其他的地区和国家”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备亚洲、欧洲、非洲、大洋洲等地的地图、图表、图片等多媒体资源，以便于学生更好地观察和理解地理特征和国家分布。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能涉及的实验如地图制作、模拟地理位置等，需提前准备相关器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在讲台附近设置展示区，展示地图和图表；在教室一角设置小组讨论区，方便学生进行小组讨论和互动。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关视频、文章等，以便在教学过程中引导学生进行扩展学习。

6.课后作业：根据教学内容，设计具有针对性的课后作业，巩固学生对东半球其他地区和国家地理特征及国家分布的理解。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张世界地图，引导学生观察东半球的地理位置，并提出问题：“你们能找出东半球的主要地区和国家吗？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“东半球其他的地区和国家”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕亚洲、欧洲、非洲、大洋洲等地的地理特征和国家分布进行讲解，重点强调地图阅读能力和地理特征对国家发展的影响。

-教师通过展示相关地图和图片，引导学生观察和分析各地区的地理位置、气候特点、主要国家及经济状况。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考地理特征对国家发展的影响，如：“亚洲的地理特征如何影响其经济发展？”

-学生回答后，教师进行点评和指导，帮助学生深化对地理特征与国家发展的关系的理解。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个关于东半球其他地区和国家的问题，学生独立完成练习。

-教师选取部分学生的作业进行点评，指出其中的错误和不足，并进行讲解和指导。

5.小组讨论（5分钟）

-教师布置一个讨论任务，如：“分析欧洲地区的人口分布与地理特征之间的关系。”

-学生分组讨论，并选取代表进行汇报。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，并强调重点知识。

-教师提出一些拓展问题，引导学生思考和探索，如：“东半球其他地区和国家的发展现状对全球化的影响是什么？”

7.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，学生回答。

-教师对学生的回答进行点评和指导，确保学生理解和掌握新知识。

整个教学过程设计共计45分钟。通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节使学生理解和掌握新知识，师生互动环节加深学生对地理特征与国家发展的关系的理解，巩固练习环节巩固学生对新知识的理解和掌握，小组讨论环节培养学生的综合分析能力和思辨能力，总结与拓展环节引导学生进行扩展学习和思考，课堂提问环节确保学生理解和掌握新知识。整个教学过程设计符合实际学情，注重师生互动和创新，能够有效提升学生的地理素养和核心素养能力。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

-地图册：提供详细的世界地图册，包括亚洲、欧洲、非洲、大洋洲等地的地图，方便学生观察和分析各地区的地理位置和国家分布。

-纪录片：推荐观看关于东半球其他地区和国家的纪录片，如《亚洲之旅》、《欧洲风情》、《非洲野生动物》等，通过视觉影像的方式增加学生对各地的了解。

-学术论文：提供一些关于东半球其他地区和国家地理特征、经济发展、社会问题的学术论文，供有兴趣深入研究的学生阅读和参考。

-互动游戏：推荐学生参与一些地理知识问答游戏，如地理知识竞赛、地图拼图等，以趣味的方式检验和巩固所学知识。

2.拓展建议

-组织学生进行实地考察，如访问当地博物馆、地理展览馆等，亲身感受和了解不同地区的地理特征和文化背景。

-鼓励学生进行个人研究项目，选择一个东半球的国家或地区，深入研究其地理特征、经济发展、社会问题等方面，并撰写研究报告。

-开展跨学科的学习活动，如与历史、文化、经济等学科相结合，举办主题讲座或研讨会，邀请相关领域的专家或老师进行讲解和分享。

-利用网络资源，如在线地理课程、论坛、博客等，为学生提供更多的学习资源和交流平台，促进学生之间的互动和交流。

-引导学生关注当前热点问题，如全球化、可持续发展等，结合所学知识进行分析，提高学生的问题解决能力和社会责任感。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师对本节课的主要内容进行简洁明了的总结，回顾东半球其他地区和国家的地理特征、国家分布以及地理特征对国家发展的影响。

-强调地图阅读能力的重要性，并提醒学生注意观察地图时的细节，如国家边界、首都位置等。

-强调地理特征对国家发展的作用，鼓励学生在日常生活中关注地理因素对经济社会发展的影响。

2.当堂检测

-教师设计一份当堂检测试卷，包括填空、选择、简答等题型，涵盖本节课的主要知识点。

-学生独立完成试卷，教师及时批改并给予反馈。

-针对学生答题中出现的问题，教师进行讲解和指导，确保学生理解和掌握新知识。

3.作业布置

-教师布置一份课后作业，包括地图绘制、案例分析等任务，巩固学生对东半球其他地区和国家地理特征及国家分布的理解。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励学生主动查阅相关资料，提高自主学习能力。

4.课堂反馈

-教师询问学生对本节课内容的理解情况和学习感受，了解学生的学习需求和困惑。

-鼓励学生提出问题，并给予解答和指导，确保学生在校内能够解决学习中遇到的问题。

整个课堂小结和当堂检测环节共计约15分钟。通过课堂小结使学生对东半球其他地区和国家地理特征及国家分布的知识进行回顾和巩固，通过当堂检测检验学生对本节课知识的理解和掌握情况，通过作业布置引导学生进行课后学习和思考，通过课堂反馈了解学生的学习需求和困惑，确保教学效果的达成。重点题型整理1.填空题

-请填写以下地区的首都城市：亚洲的（填空）、欧洲的（填空）、非洲的（填空）、大洋洲的（填空）。

-答案：亚洲的首都是北京，欧洲的首都是巴黎，非洲的首都是开罗，大洋洲的首都是惠灵顿。

2.简答题

-请简述亚洲地区的地理特征及其对经济发展的影响。

-答案：亚洲地区地理特征复杂多样，包括高原、平原、山地等。亚洲地域广阔，资源丰富，人口众多，市场潜力巨大。这些地理特征为亚洲地区的经济发展提供了有利条件，如丰富的劳动力资源和广阔的市场空间。

3.地图题

-请指出亚洲、欧洲、非洲、大洋洲在地图上的位置，并标出各自的主要国家。

-答案：请参考教材中的地图，亚洲位于东半球的东北部，主要国家包括中国、日本、印度等；欧洲位于东半球的西北部，主要国家包括法国、德国、英国等；非洲位于东半球的西南部，主要国家包括埃及、南非、尼日利亚等；大洋洲位于东半球的东南部，主要国家包括澳大利亚、新西兰、巴布亚新几内亚等。

4.案例分析题

-请分析亚洲地区中的日本经济发展与地理特征之间的关系。

-答案：日本是亚洲地区的一个岛国，地理位置独特，拥有丰富的海洋资源和优良的港口条件。这为日本的经济发展提供了有利条件，使其成为一个重要的贸易国家。此外，日本国内市场相对狭小，但拥有高度发达的制造业和科技产业，通过出口贸易实现了经济的快速增长。

5.论述题

-请论述地理特征对非洲地区国家发展的影响。

-答案：非洲地区地理特征多样，包括沙漠、草原、森林等。非洲拥有丰富的自然资源，如石油、天然气、矿产等，但经济发展受到政治、社会、基础设施等方面的制约。地理特征对非洲国家的发展产生了重要影响，例如，撒哈拉沙漠的存在限制了北非国家的农业发展，而南非的黄金矿产资源则为其经济发展提供了重要支撑。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源，如地图、图片、视频等，增强教学的直观性和生动性。

2.采用小组讨论、案例分析等教学方法，提高学生的参与度和思考能力。

3.设计具有针对性的课后作业，巩固学生对知识点的理解和掌握。

（二）存在主要问题

1.在讲授新课时，可能存在讲解过快或过慢的问题，导致学生理解不充分。

2.在师生互动环节，可能存在问题设置不够深入，无法充分激发学生的思考。

3.在小组讨论环节，可能存在学生参与度不均，部分学生缺乏积极参与的机会。

（三）改进措施

1.在讲授新课时，注意观察学生的反应，根据学生的理解程度适当调整讲解速度，确保学生能够跟上教学进度。

2.在师生互动环节，设计更具挑战性和启发性的问题，引导学生深入思考和讨论，提高学生的思考深度和广度。

3.在小组讨论环节，鼓励每个学生积极参与，设置明确的小组任务和讨论目标，确保每个学生都有机会发表自己的观点和看法。板书设计①亚洲地区：地理位置、气候特点