Unit5《At School》lesson5（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

Unit5《AtSchool》lesson5（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5《AtSchool》lesson5（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册课程基本信息1.课程名称：北师大版（三起）英语四年级上册Unit5《AtSchool》Lesson5

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解学校生活中的不同角色和活动，培养对学校生活的认知和理解。

3.思维品质：通过小组讨论和互动交流，学生能够发展批判性思维和问题解决能力，能够就学校生活中的问题进行思考和讨论。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自主学习的能力和团队合作的精神，能够主动探索和解决问题。重点难点及解决办法重点：

1.生词和短语的学习：本节课涉及到一些新的生词和短语，如"teacher,student,classroom,library"等，学生需要通过听、说、读、写的活动来掌握这些词汇。

2.句型的运用：本节课主要学习的是描述学校生活中不同角色和活动的句型，如"Iamateacher.IteachEnglish."等，学生需要能够在真实情境中正确运用这些句型。

难点：

1.听力理解：本节课的听力材料可能会涉及到一些复杂的句子和较快的语速，学生可能会有理解上的困难。

2.口语表达：对于一些学生来说，能够在口语中正确运用所学的句型和词汇可能会有一定的难度。

解决办法：

1.对于重点，可以通过多种教学活动来帮助学生学习和掌握。例如，可以通过领读、跟读、小组讨论等方式来加强学生对生词和短语的记忆和理解。对于句型的学习，可以通过角色扮演、小组讨论等方式来让学生在真实情境中运用所学句型。

2.对于难点，可以通过一些策略来帮助学生克服。例如，在听力材料播放前，可以给学生一些预测的问题，引导他们集中注意力。在口语表达方面，可以提供一些提示词或句型模板，帮助学生组织语言。此外，教师应鼓励学生多参与课堂活动，给予他们充分的练习机会，提高他们的口语表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《北师大版（三起）英语四年级上册》Unit5《AtSchool》Lesson5的教材。

2.辅助材料：准备学校不同场所的图片（如教室、图书馆、操场等）、角色扮演卡片以及学校活动清单。

3.多媒体资源：收集有关学校生活的视频片段或音频故事，以便在课堂上进行播放。

4.教室布置：将教室座位按照小组形式排列，设置一个展示区，以便学生分享和学习成果。教学过程1.导入（5分钟）

"Hello,everyone.Let'sstartourclasswithariddle.CanyouguesswhatIam?Iamtall,Iamskinny,andIhavemanybooks.WhatamI?"

(学生思考并回答，教师揭晓答案：library)

"Goodjob!Today,wearegoingtolearnaboutdifferentplacesandactivitiesatschool.Let'sstartwithourschoollibrary.Canyoushowmetheverbyouusetoexpress'read'inChinese?"

(学生回答：读)

"Great!Now,let'slearntheEnglishverb'read'.Readafterme:'Ireadbooksinthelibrary.'Okay,canyousayitbyyourself?"

(学生跟读并自主表达)

2.新课呈现（10分钟）

"Now,let'slookatourtextbookonPage33.Youwillseesomepicturesofdifferentplacesatschool,liketheclassroom,thelibrary,andtheplayground.CanyoutellmewhattheseplacesareinEnglish?"

(学生回答，教师出示相应图片并教学词汇：classroom,library,playground)

"Goodjob!Now,let'slearnsomesentencesabouttheseplaces.Listenandrepeatafterme:'Iamateacher.IteachEnglish.'Canyouimitateit?"

(学生听音模仿，教师纠正发音)

"Excellent!Now,let'spracticerole-playing.Youcanchooseaplaceandarole,andthenusethesentencewejustlearnedtointroduceyourself."

(学生分组角色扮演，用所学句型介绍自己)

3.课堂活动（10分钟）

"Now,let'splayagame.Iwillgiveyouacardwithapictureofaplaceatschool,andyouneedtofindthecorrespondingsentenceinyourbook.Ready?Go!"

(学生分组竞赛，教师发放卡片，学生寻找句子)

"Fantastic!Youalldidagreatjob.Now,let'smoveontothenextactivity.Iwillgiveyoualistofschoolactivities,andyouneedtomatchthemwiththecorrectpicturesinyourbook.Begin!"

(学生分组匹配活动与图片，教师巡回指导)

4.巩固练习（5分钟）

"Alright,class.Now,let'sreviewwhatwehavelearnedtoday.Iwillsayaplaceatschool,andyouneedtotellmetheEnglishwordforit.Ready?"

(教师说出学校场所，学生回答英文词汇)

"Excellent!Now,let'sdoalisteningexercise.Listentothedialoguebetweenateacherandastudent,andthenanswerthequestion:'Wheredoestheteacherwork?'"

(学生听对话，回答问题，教师出示相应图片辅助理解)

5.课堂小结（5分钟）

"Today,wehavelearnedaboutdifferentplacesandactivitiesatschool.Youhavedoneawonderfuljob.Now,canyoutellmeyourfavoriteplaceatschoolandwhy?"

(学生分享自己的学校喜好，教师鼓励并回应)

6.作业布置（5分钟）

"Forourhomework,Iwouldlikeyoutodrawapictureofyourfavoriteplaceatschoolandwriteashortsentencetodescribeit.Remembertousethevocabularyandsentencestructurewelearnedtoday."

(学生领取作业，教师提醒注意事项)

7.课堂反馈与反思（课后）

"Afterclass,Iwillcollectyourhomeworkandprovideindividualfeedback.Pleasemakesuretohandinyourworkontime.Ifyouhaveanyquestions,feelfreetoaskmeduringofficehours."

(教师强调作业提交时间和提问途径)拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括学校生活相关的文章、故事以及课堂活动指导。例如，一篇关于学校图书馆的阅读材料，让学生了解图书馆的用途和规则；一篇关于学校操场的文章，介绍操场上的活动和文化等。这些材料可以帮助学生更深入地了解学校生活，丰富他们的语言知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。例如，学生可以在家中观察和描述自己学校的不同场所和活动，并尝试用英语表达；学生可以邀请父母或朋友来学校参观，并用英语向他们介绍学校的各个部分和活动；学生可以参加学校组织的各类活动，如运动会、图书馆阅读活动等，并记录下自己的感受和体验。

3.开展课后小组讨论和项目研究。例如，学生可以组成小组，选择一个学校主题进行研究，如学校的历史、校训、文化活动等，并制作研究报告或展示；学生可以开展学校调查，了解同学们的喜好和学校的发展方向，并撰写调查报告；学生可以尝试组织一个小型的学校活动，如英语角、班级运动会等，提高自己的组织能力和团队合作精神。

4.提供了丰富的在线资源和学习平台，如英语学习网站、在线教育平台等，让学生在课后自主学习，提高自己的英语水平。同时，鼓励学生参加在线英语学习社区，与其他同学一起交流学习心得和经验，共同进步。

5.鼓励学生参加学校组织的各类英语竞赛和活动，如英语演讲比赛、英语角活动等，提高自己的英语表达能力和自信心。同时，为学生提供相关的竞赛指导和培训，帮助他们在竞赛中取得好成绩。

6.定期组织家长开放日或家长座谈会，邀请家长参与学校活动，了解孩子在学校的表现和学习情况，并与家长共同探讨孩子的学习和发展问题。通过家长参与，增强家校合作，共同促进学生的全面发展。教学反思与总结在教学反思方面，我认为自己在课堂导入和激发学生兴趣方面做得较好，通过设置悬念和互动，引起了学生的积极参与。但在听力材料的选取和难度控制上，我意识到还需要进一步改进，以适应不同学生的听力水平。此外，在小组讨论活动中，我需要更加注重学生的个体参与，确保每个学生都有机会发表自己的观点。

在教学总结方面，我认为本节课学生在词汇和句型的掌握上有所收获，他们能够听懂、会说并会用所学语言描述学校生活。同时，学生在小组讨论和角色扮演中，提高了团队合作和口语表达能力。然而，我也发现部分学生在听力理解和口语表达方面还存在困难，需要我在今后的教学中给予更多关注和指导。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在听力教学中，选取更具针对性和难度的材料，并结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和把握内容。

2.在小组讨论活动中，提前为学生提供问题或话题，引导他们积极思考和参与，提高课堂活跃度。

3.对于学习有困难的学生，加强个别辅导，鼓励他们多参与课堂活动，提高他们的自信心和英语水平。

4.定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的全面发展，提高家校合作的效果。课堂1.课堂评价

本节课通过提问、观察和测试等方式，对学生的学习情况进行评价。在提问环节，我针对课堂内容提出问题，鼓励学生积极回答，通过学生的回答了解他们对知识点的掌握情况。在观察环节，我注意观察学生的参与程度、合作意识和语言表达能力，及时了解他们在课堂中的学习状态。在测试环节，我设置了听力理解和口语表达的练习，通过测试了解学生对课堂内容的理解和运用情况。

根据评价结果，我发现大部分学生在词汇和句型的掌握上有所收获，能够听懂、会说并会用所学语言描述学校生活。但在听力理解和口语表达方面，部分学生仍存在困难，需要我在今后的教学中给予更多关注和指导。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在作业评价中，我注意以下几点：

首先，关注学生的作业完成质量，检查学生对词汇和句型的掌握情况，以及他们在实际语境中的运用能力。

其次，关注学生的作业态度，鼓励他们认真对待每一次作业，培养良好的学习习惯。

最后，及时给予学生反馈，表扬他们的进步，鼓励他们继续努力。同时，针对存在的问题，提出改进建议，帮助学生提高作业质量。重点题型整理1.填空题：请根据句子内容填写合适的单词。

-Example:Iliketo___(read/write)booksinthelibrary.

-Answer:read

2.选择题：选出正确的答案。

-Example:WhichofthefollowingisNOTaplaceatschool?

A.classroom

B.playground

C.hospital

D.library

-Answer:C

3.匹配题：将句子与对应的图片进行匹配。

-Example:

-Iamateacher.

-Iamastudent.

-IteachEnglish.

-Istudyintheclassroom.

-Answer:

-Iamateacher.

-It