三年级下册语文苏教版考试卷

三年级下册语文苏教版考试卷一、教学内容本节课的教学内容选自三年级下册苏教版语文教材，第9课《小英雄雨来》。本课主要讲述了抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的儿童雨来，为了掩护交通员李大叔，同鬼子作斗争，歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。二、教学目标1.认识生字词，能正确读写“游泳、苇絮、抗战”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，画出自己喜欢的段落并背诵。3.理解课文内容，了解雨来机智勇敢的品质，激发学生热爱祖国、勇敢面对困难的精神。三、教学难点与重点重点：认识生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。难点：理解课文内容，体会雨来的品质，学会根据语境理解词语的意思。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文朗读录音。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情境导入（5分钟）播放课文朗读录音，让学生初步感受雨来的勇敢品质。引导学生说出自己听到的心得。2.学习生字词（10分钟）学生自读课文，画出生字词，同桌互相交流。教师重点讲解生字词，让学生正确认读。3.理解课文（15分钟）学生默读课文，画出让自己感动的段落。教师引导学生通过讨论、回答问题的方式，理解课文内容，体会雨来的品质。4.朗读感悟（10分钟）学生自由朗读课文，选择自己喜欢的段落进行朗读。教师选取有代表性的朗读进行点评，引导学生体会雨来的勇敢。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：小英雄雨来热爱祖国机智勇敢七、作业设计1.熟读课文，画出自己喜欢的段落并背诵。2.根据课文内容，写一篇关于雨来勇敢品质的短文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《小英雄雨来》，让学生感受到了雨来的勇敢品质，激发了学生热爱祖国、勇敢面对困难的精神。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但也有不足之处，如在理解课文内容方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：组织一次关于爱国主题的班会，让学生分享自己了解到的英雄故事，激发学生的爱国情怀。还可以组织一次亲子阅读活动，让学生和家长一起阅读有关爱国主题的书籍，增进家庭成员之间的感情。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.课文《小英雄雨来》的故事情节：抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的儿童雨来，为了掩护交通员李大叔，同鬼子作斗争，歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。2.生字词的学习：认识生字词，能正确读写“游泳、苇絮、抗战”等词语。3.朗读课文：能正确、流利、有感情地朗读课文，画出自己喜欢的段落并背诵。4.理解课文内容：了解雨来机智勇敢的品质，激发学生热爱祖国、勇敢面对困难的精神。二、重点难点细节补充和说明1.课文《小英雄雨来》的故事情节解析：课文以抗日战争时期为背景，讲述了晋察冀边区的一位小学生雨来，为了保护交通员李大叔，与鬼子展开了一场智斗。雨来凭借着自己的机智和勇敢，成功地掩护了李大叔的安全撤离。这个故事展现了雨来热爱祖国、勇敢面对困难的精神，值得学生们学习。2.生字词的学习重点解析：本节课的生字词包括“游泳、苇絮、抗战”等。在学习过程中，教师应引导学生正确认读生字词，理解生字词在课文中的含义。例如，“游泳”一词在课文中表示雨来在水中行动的方式，“苇絮”则是指苇草的细丝，用来形容雨来的动作轻盈。通过对生字词的学习，有助于学生更好地理解课文内容。3.朗读课文重点解析：正确的朗读方式能够帮助学生更好地理解课文，培养语感。教师应引导学生流利地朗读课文，注意停顿、语调和语气。有感情地朗读课文，可以让学生更深入地体会雨来的勇敢品质，激发学生的爱国情怀。4.理解课文内容重点解析：理解课文内容是学生掌握知识的关键。教师应引导学生通过讨论、回答问题等方式，深入理解课文故事，了解雨来的机智勇敢，以及他热爱祖国、勇敢面对困难的精神。通过理解课文内容，学生可以从中得到启示，培养自己的品质。本节课的教学内容以课文《小英雄雨来》为主线，通过学习生字词、朗读课文、理解课文内容等环节，让学生感受到雨来的勇敢品质，激发学生热爱祖国、勇敢面对困难的精神。在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，针对学生的实际情况进行引导，使学生能够更好地掌握知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，使课堂更加生动有趣。对于雨来的勇敢行为，可以用激昂的语调来表达，以激发学生的爱国情怀；对于故事情节的描绘，可以用柔和的语调，让学生更好地感受到情景的美好。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有充足的时间进行。例如，可以给予5分钟的时间让学生自读课文，10分钟的时间让学生讨论问题，5分钟的时间进行课堂小结等。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师应注重提问的方式和技巧。可以采用开放式问题，引导学生进行思考和讨论，如“你认为雨来为什么能够成功地掩护李大叔？”等。同时，教师应及时给予肯定和鼓