分数除法人教版教学策略

分数除法人教版教学策略一、教学内容本节课的教学内容选自人教版七年级数学上册第四单元《分数除法》。该章节主要包括分数除以整数、分数除以分数以及分数除法应用题等内容。具体教学内容包括：1.分数除以整数的计算方法及应用；2.分数除以分数的计算方法及应用；3.分数除法应用题的解答方法。二、教学目标1.学生能够掌握分数除以整数和分数除以分数的计算方法，并能灵活运用解决实际问题；2.学生能够理解分数除法的运算规律，提高运算能力；3.学生能够通过解决实际问题，培养运用数学知识解决生活问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：分数除以分数的计算方法及应用；2.教学重点：分数除以整数和分数除以分数的计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2.学具：笔记本、尺子、圆规、橡皮擦。五、教学过程1.实践情景引入：创设一个实际问题情境，如购物时发现商品打折，原价为分数形式，现价为何？引导学生思考如何计算。2.例题讲解：（1）讲解分数除以整数的计算方法，以例题3/4÷2为例，引导学生理解运算规律。（2）讲解分数除以分数的计算方法，以例题2/3÷4/5为例，引导学生理解运算规律。3.随堂练习：（1）完成教材配套练习题，巩固分数除以整数和分数除以分数的计算方法；（2）选取一些实际问题，让学生运用分数除法解决，培养学生的应用能力。六、板书设计板书设计如下：分数除法1.分数除以整数：分数÷整数=分数×整数的倒数2.分数除以分数：分数÷分数=分数×除数的倒数七、作业设计1.完成教材配套练习题；2.选取一道实际问题，运用分数除法解决，并写出解题过程。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过创设实际问题情境，引导学生理解分数除法的运算规律，并在练习中巩固知识，学生的掌握情况较好；2.拓展延伸：引导学生思考分数除法在实际生活中的应用，如购物、烹饪等，提高学生运用数学知识解决生活问题的能力。重点和难点解析一、教学难点：分数除以分数的计算方法及应用1.分数除以分数的计算方法：分数除以分数的关键在于将除法转换为乘法，即分数除以分数等于分数乘以除数的倒数。例如，若要计算2/3÷4/5，可以将除法转换为乘法，即2/3×5/4。2.分数除以分数的应用：在解决实际问题时，分数除以分数的计算方法可以帮助我们简化问题。例如，若有一个实际问题：一个长方形的长是8/9米，宽是4/5米，求这个长方形的面积。我们可以将长和宽的分数除法转换为乘法，即8/9×4/5，然后计算出面积。二、教学重点：分数除以整数和分数除以分数的计算方法1.分数除以整数的计算方法：分数除以整数的关键是将除法转换为乘法，即分数除以整数等于分数乘以整数的倒数。例如，若要计算3/4÷2，可以将除法转换为乘法，即3/4×1/2。2.分数除以分数的计算方法：分数除以分数的关键是将除法转换为乘法，即分数除以分数等于分数乘以除数的倒数。例如，若要计算2/3÷4/5，可以将除法转换为乘法，即2/3×5/4。三、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备黑板和粉笔用于展示解题过程和板书设计，多媒体教学设备用于展示实际问题情境和例题。2.学具：笔记本、尺子、圆规、橡皮擦笔记本用于记录课堂笔记和练习题，尺子、圆规和橡皮擦用于随堂练习和绘图。四、教学过程1.实践情景引入：创设一个实际问题情境，如购物时发现商品打折，原价为分数形式，现价为何？引导学生思考如何计算。通过实际问题情境引入，激发学生的兴趣和好奇心，引发学生对分数除法的思考。2.例题讲解：（1）讲解分数除以整数的计算方法，以例题3/4÷2为例，引导学生理解运算规律。通过讲解例题，让学生理解分数除以整数的计算方法，即分数除以整数等于分数乘以整数的倒数。（2）讲解分数除以分数的计算方法，以例题2/3÷4/5为例，引导学生理解运算规律。通过讲解例题，让学生理解分数除以分数的计算方法，即分数除以分数等于分数乘以除数的倒数。3.随堂练习：（1）完成教材配套练习题，巩固分数除以整数和分数除以分数的计算方法；通过完成练习题，让学生巩固所学知识，提高运算能力。（2）选取一些实际问题，让学生运用分数除法解决，培养学生的应用能力。通过解决实际问题，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的应用能力。五、板书设计板书设计如下：分数除法1.分数除以整数：分数÷整数=分数×整数的倒数2.分数除以分数：分数÷分数=分数×除数的倒数六、作业设计1.完成教材配套练习题；2.选取一道实际问题，运用分数除法解决，并写出解题过程。通过作业，让学生巩固所学知识，提高运算能力和应用能力。七、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过创设实际问题情境，引导学生理解分数除法的运算规律，并在练习中巩固知识，学生的掌握情况较好；2.拓展延伸：引导学生思考分数除法在实际生活中的应用，如购物、烹饪等，提高学生运用数学知识解决生活问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数除法的计算方法时，使用清晰、简洁的语言，注意语调的抑扬顿挫，使学生能够更容易理解和记忆。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保有足够的时间讲解例题和进行随堂练习，同时也要留出时间让学生提问和解答疑问。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，引导学生思考和参与，激发学生的学习兴趣。通过提问，可以了解学生对知识的掌握情况，及时进行针对性的讲解。4.情景导入：在引入实际问题时，可以通过创设生动的情景，如购物、烹饪等，激发学生的兴趣和好奇心，引发学生对分数除法的思考。教案反思：1.在本节课中，通过创设实际问题情境，引导学生理解分数除法的运算规律，并在练习中巩固知识。在今后的教学中，可以继续采用这种方式，让学生更多地接触实际问题，提高运用数学知识解决生活问题的能力。2.在讲解例题时，通过逐步引导学生思考和解答，帮助学生理解和掌握分数除法的计算方法。在今后的教学中，可以继续采用这种方法，让学生在解答过程中主动思考，提高解题能力。3.在课堂提问环节，通过适时提问学生，了解学生对知识的掌握情况，及时进行针对性的讲解。在今后的教学中，可以继续采用这种方法，加强与学生的互动，提高教学效果。4.在时间分配上，合理分配课堂时间，确保有足够的时间讲解例题和进行随堂练习。在今后的教学中，需要继续注意时间分配，确保教学内容的完整性。5.在板书设计上，通过清晰