苏教版三下习作培养学生的创造力

苏教版三下习作培养学生的创造力一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版三年级下册的习作单元。本单元的主题是“我的奇思妙想”，要求学生发挥想象，写一篇富有创造性的习作。具体内容包括：1.让学生回顾生活中印象深刻的人或事，选定习作素材；2.引导学生运用想象和联想，将素材加工成富有创造性的故事；3.鼓励学生用生动的languageexpression和独特的叙述视角展现自己的奇思妙想。二、教学目标1.让学生学会运用想象和联想，将自己的生活经历加工成富有创造性的故事；2.培养学生用语言表达自己的思想和感情的能力；3.引导学生关注生活中的美好瞬间，培养对生活的热爱。三、教学难点与重点重点：引导学生运用想象和联想，将自己的生活经历加工成富有创造性的故事。难点：如何引导学生运用独特的叙述视角和生动的语言表达自己的奇思妙想。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过展示一组图片，引发学生的想象和兴趣。图片内容可以包括：一个有趣的场景、一个奇怪的物品、一个人物的奇特经历等。教师引导学生谈谈自己的奇思妙想。2.例题讲解（10分钟）教师选取一篇优秀的习作示例，引导学生分析其独特的叙述视角和生动的语言表达。教师讲解如何将生活中的素材加工成富有创造性的故事。3.随堂练习（10分钟）教师给出一个习作题目，要求学生以小组合作的形式，发挥想象，编写一个富有创造性的故事。教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。4.学生习作展示（5分钟）每个小组选出一个代表，将编写的故事向全班同学展示。其他同学认真倾听，给予评价和建议。教师对本节课的学生习作进行点评，指出优点和不足。同时，给予学生一些建议，如何进一步提高自己的创造力。六、板书设计板书内容主要包括：本节课的主题“我的奇思妙想”、习作的要求、以及一些关键的指导建议。七、作业设计答案：由于作业答案具有个性化，这里不给出具体答案。但可以给出一些评价标准，如：故事是否有吸引力、语言表达是否生动、叙述视角是否独特等。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示图片、例题讲解、随堂练习等形式，引导学生发挥想象，编写富有创造性的故事。教学过程中，学生积极参与，展示了自己的奇思妙想。但也有部分学生在语言表达和叙述视角上存在一定的困难，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。拓展延伸：鼓励学生在课后继续发挥想象，创作更多的富有创造性的故事。可以组织一次习作比赛，或者进行习作交流活动，让学生分享自己的创作成果，互相学习和进步。重点和难点解析一、实践情景引入教师通过展示一组图片，引发学生的想象和兴趣。图片内容可以包括：一个有趣的场景、一个奇怪的物品、一个人物的奇特经历等。教师引导学生谈谈自己的奇思妙想。二、例题讲解教师选取一篇优秀的习作示例，引导学生分析其独特的叙述视角和生动的语言表达。教师讲解如何将生活中的素材加工成富有创造性的故事。这一环节的重点在于通过例题讲解，使学生了解和掌握习作的基本要求和技巧。教师应选取具有代表性的习作示例，从叙述视角、语言表达等方面进行分析，让学生明白如何将生活中的素材进行创造性的加工和改编。同时，教师要引导学生学会运用丰富的想象力，将生活中的平淡素材变得生动有趣。三、随堂练习教师给出一个习作题目，要求学生以小组合作的形式，发挥想象，编写一个富有创造性的故事。教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。这一环节的重点在于培养学生的合作意识和创造力。教师在给出习作题目时，要确保题目具有开放性，让学生有足够的空间发挥想象。在学生编写故事的过程中，教师要巡回指导，关注每个小组的进展，及时给予学生建议和帮助，引导他们克服创作中的困难和问题。四、学生习作展示每个小组选出一个代表，将编写的故事向全班同学展示。其他同学认真倾听，给予评价和建议。教师对本节课的学生习作进行点评，指出优点和不足。同时，给予学生一些建议，如何进一步提高自己的创造力。这一环节的重点在于帮助学生进行自我反思和提高。教师在点评学生习作时，要注意肯定他们的优点，同时指出需要改进的地方。在给出建议时，要针对性强，有助于学生进一步提高自己的创造力。六、板书设计板书内容主要包括：本节课的主题“我的奇思妙想”、习作的要求、以及一些关键的指导建议。板书设计的要求是简洁明了，能够让学生一目了然地了解本节课的重点内容。教师在设计板书时，要注重文字的排版和图画的搭配，使板书具有较高的审美价值，同时能够吸引学生的注意力。七、作业设计作业设计的要求是具有开放性，能够让学生充分发挥自己的想象力。教师在布置作业时，要考虑到学生的个体差异，给予他们足够的创作空间。同时，教师要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸的要求是鼓励学生在课后继续进行创作和实践，提高自己的创造力。教师可以组织一些习作比赛或交流活动，让学生分享自己的创作成果，互相学习和进步。同时，教师要关注学生的创作过程，给予他们必要的支持和鼓励。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用生动、有趣的语言，并根据教学内容的变化调整语调。在讲解例题时，教师可以使用悬疑的语调引发学生的兴趣；在引导学生进行习作创作时，教师可以使用鼓励的语调，激发学生的创造力。二、时间分配本节课的时间分配应充分考虑每个环节的所需时间。在实践情景引入环节，给予学生足够的时间观察图片和发表自己的想法；在例题讲解环节，保证学生能够充分理解习作的技巧和方法；在随堂练习环节，确保每个小组都有足够的时间进行故事编写。三、课堂提问教师应针对教学内容设计富有启发性的问题，引导学生思考和讨论。在实践情景引入环节，教师可以提问学生对图片的看法和想法；在例题讲解环节，教师可以提问学生对习作示例的理解和感悟；在随堂练习环节，教师可以提问学生创作过程中的困难和问题。四、情景导入教案反思在本