岭南版 一年级下册 美术 第7课 大鱼和小鱼 教案

岭南版一年级下册美术第7课大鱼和小鱼教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《岭南版一年级下册美术第7课大鱼和小鱼教案》是人教版小学美术一年级下册的教学内容。本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘大鱼和小鱼的画面，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。教材中提供了丰富的图片资源，让学生在观察和描绘过程中，学会用线条和色彩表现大鱼和小鱼的形象，同时，也让学生在创作过程中，发挥想象，添加自己喜欢的元素，使画面更具特色。通过本节课的学习，让学生在美术创作中体验到乐趣，提高对美术的兴趣和爱好。核心素养目标本节课的核心素养目标包括三个方面：审美情感、美术表现和创新思维。首先，通过观察和分析大鱼和小鱼的画面，培养学生对美的感知和审美情感，让他们在欣赏美术作品的过程中，体验到美的愉悦和情感的共鸣。其次，通过动手描绘大鱼和小鱼的形象，培养学生运用线条、色彩等美术语言进行表达和创作的能力，提高他们的美术表现素养。最后，鼓励学生在创作中发挥想象，添加自己喜欢的元素，培养他们的创新思维和创造力。通过本节课的学习，使学生在美术创作中提升审美情感、美术表现和创新思维的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在进行本节课的学习之前，学生已经学习了基本的线条、色彩和构图知识，能够运用简单的线条和色彩进行绘画表达。此外，学生在生活中对鱼类的形态和特征有一定的观察和了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对美术创作充满好奇和热情，他们喜欢通过绘画来表达自己的想法和情感。在学习能力方面，学生能够跟随老师的指导，通过观察、模仿和实践来掌握绘画技巧。在学习风格上，学生们喜欢直观、有趣和互动的学习方式，倾向于通过实际操作来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描绘大鱼和小鱼的过程中，学生可能会遇到如何表现鱼类的形态特征、如何运用线条和色彩来区分大鱼和小鱼等困难。此外，学生在创作过程中可能会遇到想象力和创新能力的挑战，难以将个人的想法和情感融入作品中。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在导入环节，教师通过讲解大鱼和小鱼的生活习性、形态特征等方面的知识，激发学生的学习兴趣，为后续创作奠定基础。

（2）示范法：在绘画过程中，教师现场演示如何描绘大鱼和小鱼，让学生跟随步骤进行创作，提高动手能力。

（3）互动讨论法：在创作环节，教师组织学生相互展示作品，鼓励学生分享创作心得，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：运用多媒体课件展示各类鱼类图片，为学生提供丰富的视觉资源，便于观察和分析。

（2）教学软件：利用教学软件进行课堂互动，如在线绘画、作品评选等，增加课堂趣味性，提高学生参与度。

（3）实物模型：准备一些鱼类模型或玩具，让学生直观地感受鱼类形态，有助于绘画时的表现。

（4）手工材料：提供各种颜色、材质的绘画材料，如水彩、蜡笔、剪刀等，丰富学生的创作手段。

（5）网络资源：引导学生利用网络资源搜索更多关于鱼类的图片和信息，拓宽视野，激发创新思维。

（6）评价体系：建立学生作品评价体系，包括自评、互评、教师评等，全面客观地评价学生在课堂上的表现，提高学生的自信心和积极性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《岭南版一年级下册美术第7课大鱼和小鱼》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过观察大鱼和小鱼的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索美术创作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解美术创作的基本概念。美术创作是运用线条、色彩等美术语言进行表达和创作的过程。它能够培养我们的观察能力、动手能力和创新能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的美术作品。这个作品展示了美术创作在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达自己的想法和情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察和描绘鱼类形态的重要性。对于创作部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何运用线条和色彩来表现大鱼和小鱼的形象。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大鱼和小鱼相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画活动。这个活动将演示如何运用线条和色彩来表现大鱼和小鱼的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在美术创作中表现大鱼和小鱼的形象”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了美术创作的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何表现大鱼和小鱼形象的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）图书资源：推荐学生阅读与大鱼和小鱼相关的图书，如《大海里的生物》、《鱼类的故事》等，以丰富学生的知识储备。

（2）视频资源：推荐学生观看关于鱼类生活习性、形态特征的纪录片或教学视频，如《海底世界》、《鱼类科普视频》等，以提高学生的观察力和理解力。

（3）网络资源：引导学生搜索更多关于大鱼和小鱼的相关图片、资料和作品，如百度图片、艺术作品网站等，以拓宽视野，激发创新思维。

（4）实地考察：组织学生参观水族馆、海洋公园等实地考察活动，让学生近距离观察鱼类，提高他们的实践能力。

2.拓展建议：

（1）让学生结合所学知识，在家中观察和描绘自己喜欢的大鱼和小鱼形象，并分享到班级群或朋友圈，邀请同学和老师评价，提高学生的沟通能力和评价能力。

（2）开展以“大鱼和小鱼”为主题的绘画比赛或展览活动，鼓励学生积极参与，培养学生的竞争意识和审美能力。

（3）引导学生尝试运用其他美术材料和技巧表现大鱼和小鱼形象，如版画、剪纸等，提高学生的美术表现力和创造力。

（4）组织学生进行小组合作，共同创作一幅关于大鱼和小鱼的美术作品，培养学生的团队协作能力和创作能力。

（5）鼓励学生在日常生活中关注和观察大自然中的鱼类，学会用心去发现和感受美，提高他们的审美情感和美术素养。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与大鱼和小鱼相关的图书，如《大海里的生物》、《鱼类的故事》等，以丰富学生的知识储备。

（2）视频资源：推荐学生观看关于鱼类生活习性、形态特征的纪录片或教学视频，如《海底世界》、《鱼类科普视频》等，以提高学生的观察力和理解力。

（3）网络资源：引导学生搜索更多关于大鱼和小鱼的相关图片、资料和作品，如百度图片、艺术作品网站等，以拓宽视野，激发创新思维。

（4）实地考察：组织学生参观水族馆、海洋公园等实地考察活动，让学生近距离观察鱼类，提高他们的实践能力。

2.拓展要求：

（1）让学生结合所学知识，在家中观察和描绘自己喜欢的大鱼和小鱼形象，并分享到班级群或朋友圈，邀请同学和老师评价，提高学生的沟通能力和评价能力。

（2）开展以“大鱼和小鱼”为主题的绘画比赛或展览活动，鼓励学生积极参与，培养学生的竞争意识和审美能力。

（3）引导学生尝试运用其他美术材料和技巧表现大鱼和小鱼形象，如版画、剪纸等，提高学生的美术表现力和创造力。

（4）组织学生进行小组合作，共同创作一幅关于大鱼和小鱼的美术作品，培养学生的团队协作能力和创作能力。

（5）鼓励学生在日常生活中关注和观察大自然中的鱼类，学会用心去发现和感受美，提高他们的审美情感和美术素养。

（6）学生在课后可自由选择感兴趣的拓展内容进行学习，遇到问题可以向老师请教，老师会提供必要的指导和帮助。

（7）鼓励学生将拓展学习成果进行展示，如办一个小型美术展览、制作手抄报等，让学生在展示中提升自信，增强美术学习的兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《岭南版一年级下册美术第7课大鱼和小鱼》。通过观察和描绘大鱼和小鱼的画面，我们培养了观察能力、动手能力和创新能力。在创作过程中，我们学会了用线条和色彩表现大鱼和小鱼的形象，并发挥想象，添加自己喜欢的元素，使画面更具