11.1功导学案人教版八年级下册物理

《功》导学案【学习目标】1.知道做功的两个必要因素2.知道不做功的三种情况，会判断力是否做功3.知道功的计算公式和单位，会利用功的公式进行一些简单计算【学习重点】理解做功的两个要素，会用功的公式进行简单计算【学习难点】正确判断力是否做功【学习过程】一、自主学习阶段：请回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成下列学习问题：知识点一、做功及做功的两个必要要素1.一个力作用在物体上，如果物体在这个力的上移动了，则这个力对物体做了功。2.功的两个必要要素是：①；②。知识点二、功的计算公式及单位1.功等于与物体在力的方向上移动距离的。2.公式为：3.功的单位为：；符号为：。二、合作探究阶段:（各组根据教师分配的任务进行探究）（要求：1.小组接受分配任务后，小组成员首先个人独立思考，形成自己的思路（大约2分钟）；2．然后交流讨论说清楚自己的思路（大约56分钟）；3．本组准备展示的同学先在组内展示，其他同学对抗质疑和补充完善；4.本组问题讨论清楚后，再讨论其他组的问题。）探究一、做功的两个必要条件活动1.功的定义的理解活动2.判断下列力是否做了功？1.当你端着一盆水不动时，你累吗？你做功了吗？为什么？2.用力推讲桌，讲桌没有动，人累吗？人做功了吗?3.用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？4.人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？5.人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？活动3.分析人从地上拾起书所做的一些列动作：“拾起托着平动举起停滞”这五个动作中，哪些动作对课本做了功！为什么？探究二、功的计算活动1.功的计算公式的理解活动2.功的计算例1.请你把课本上的例题整理在下面空白处：我的分析过程：我的解答过程：例2.起重机把8000N的重物竖直向上匀速提升5m后又沿水平方向匀速移动了2m，在这一过过程中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦？分析过程：解答过程：三、展示质疑阶段A.展一展：要求各组成员到黑板前或者座位上站立讲解本组合作交流的问题，要求说清楚解答思路。此时本组可以补充。B.挑一挑：其他组的同学在该同学回答后，挑一挑该组同学发言中的“刺”，挑战该组同学，提出自己或本组的见解和看法。C.补一补：其他同学继续提出自己的见解和看法，不断将本题思路和解题过程补充完善。D.拨一拨：教师根据同学们的回答进行适时点拨，最终目的是形成本地最优化的解题策略，形成规律。四、检查反馈阶段A.练一练：1.下列关于做功的判断，正确的是（）A.举重运动员举着杠铃不动，举力做了功B.人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功C.苹果从树上落下，重力对苹果做了功D.小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对小球做了功2.把物理课本从地上捡到课桌上做功约为（）A.0.2JB.2JC.20JD.200J小芳同学用25N的力将重为10N的实心球投出，球在空中划出一条美丽的弧线。小芳投出的实心球成绩为8m，球最高点距地面2.5m。球在空中飞行过程中，小芳对球所做的功为（）A．200JB．25JC．225JD．04.用200N的力，在粗糙不同的水平路面上，沿水平方向分别拉重500N和800N的两辆小车前进4m，则（）A.拉重车做的功多B.拉轻车做的功多C.拉两辆车做的功一样多D.无法确定5.如图所示是奥运会运动员射击比赛的图标，如果枪膛长500mm，火药在枪膛内对子弹的推力是100N，子弹离开枪膛后前进了50m，则火药对子弹所做的功是____J。6.重100N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速前进4m，外力做的功为J，重力做的功为J。7.在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？B．查一查（要求：每组最先完成的同学交给老师检查，然后该同学检查本组其他同学的完成情况）C．思一思：1．通过这节课，我们掌握哪些知识？________________________________2.还有哪些不懂的地方？___________________________________D.比一比，评一评：（