高考专题复习品味小说语言特色

赏析小说语言

——品味语言艺术特色①掌握小说语言艺术特色题答题思维角度并灵活准确运用。②积累背诵相关术语。学习目标

高考怎么考查小说语言艺术特色的？考查的知识点：1.语言的描写技巧2.重点词句赏析3.语言风格语言类型用词之美动词、形容词：形象生动地写人描景。拟声词:叠词：音律和谐，使景或人更形象。文言词：典雅庄重有韵味某个字或某句话字反复出现小说语言句式之美长句：流畅匀称，层层修饰、表意严密短句：简练精美，语言轻快、活泼、流转、自然整句：结构匀称、音韵和谐、气势贯通散句：错落有致、自由活泼、富于变化对偶句：句式整齐，富有节奏感、音韵美排比句：句式整齐，语调铿锵，气贯长虹，有气势长短句交错使用：使语段错落有致、富于变化，读起来朗朗上口。整散结合：使句式富于变化，使文章语势激荡而又意味绵长。长短相间，整散结合：错落有致，具有典雅之美。感叹句：情感强烈疑问句：发人深思回环复沓句：琅琅上口、音韵美、感染力。复沓对充实内容、突出主题、渲染气氛、加强情感都起了很好的作用。

反复出现的句子：富有音乐美，突出强调某一感情，渲染气氛。手法之美9种修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、反语9种表现手法：白描、细描（工笔）、渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象。6+3种表达方式：6结合：动静、虚实、正侧、点面、明暗、声色

3角度：①感官角度②观察角度③写景顺序生活化口语化多用方言、有地域特色描述日常生活，尤其多见于乡村生活平实质朴/通俗易懂语言通俗化、口语化，少用修辞，少描绘性语言华丽典雅、生动形象讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多用引用、排比、对偶、用典等修辞手法清新有田园气息较多景色描写，比较质朴诙谐幽默、辛辣讽刺语气轻松幽默，多夸张、反语、比喻、有趣味简洁凝练语势流畅，多用短句，常见四字词语含蓄、细腻多用长句，语气舒缓富有诗意/有文学气息多引用化用诗句、用词典雅其他轻快明丽、活泼率真、充满童趣、温暖、有时代特色、庄重、有抒情性、感情真挚、严谨、充满哲理、隐晦等语言风格之美描写知识精准理解语言描写艺术语言类型类型释义品味小说中人物的语言即文中人物对话、独白等,人物语言应该是个性化的语言,要能充分揭示人物的性格特征,表现人物的心理状态;不同性格的人，在相同的场合,面对相同的对象,说话的语言风格不一样。有的幽默,有的庄重;有的委婉含蓄,有的直来直去;有的简洁,有的啰唆;有的粗俗,有的文雅……如《林黛玉进贾府》中王熙凤的八面玲珑、贾宝玉的率性自然、黛玉的知书达理等鲜明个性都是借助极富个性的语言表现出来的品味小说作者的语言作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。不同的作者，会有不同的语言特点。这个特点有时是指作者的语言风格。如老舍的小说，平实、朴素;如鲁迅的小说，冷峻、辛辣;如林语堂的小说,幽默、含蓄;如路遥的小说,简洁、晓畅;如张爱玲的小说,华丽、优美,等等。有时候作者的语言特点是指在特定的作品中表现出来的遣词造句等修辞方面的特点,如炼字、句式、修辞手法,等等。另外,也包括作者语言的地域色彩、语体色彩教材引航赏析《荷花淀》语言特色答非所问少文本分析角度不全术语不准答案示例1、语言通俗易懂（质朴明快）富有地域色彩。多用口语，方言。如语气词“哩”，“拖尾巴”，生活气息、乡土气息浓郁。2、长短句结合，语言简洁明快又富有变化，错落有致，行文活泼。3、善用修辞，如“苇眉子跳跃”运用拟人，形象生动，富有表现力。将白洋淀席比作云彩、雪地，运用比喻，鲜活生动4、语言富有诗意，清新秀丽。“月亮升起来，凉爽得很，干净得很”“水面笼起薄薄透明的雾”用诗化语言描绘出优美的荷花淀图景，富有诗情画意。5、人物语言个性化。语言细腻传神，符合人物身份、性格。如水生嫂语言能体现出她温顺贤惠，坚强明理的性格特征。重点突破见思维导图赏析语言特色答题步骤一

看词语二

看句式三

看手法四

看风格叠字、叠词、反复、化用、口语书面语整句、散句、长句、短句、整散句、

长短句修辞手法、描写手法、表现手法（狭义）豪放、含蓄、通俗、凝练……随堂训练《题型专练》题型八赏析《白鹿原》语言特色答案示例地域乡土味：语言具有浓厚的陕西方言特色，如“抹花花”“全踢了摊子”“屋里人和娃娃”“回娘家去了！”“是啥味气