人美版美术五年级上册2.画人像 教学设计

人美版美术五年级上册2.画人像教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“人美版美术五年级上册2.画人像教学设计”是一节绘画技巧课。本节课通过学习人像的绘画技巧，培养学生的观察能力、审美能力和动手能力。教材内容紧密结合学生的实际生活，以人物头像为主题，引导学生观察人物的表情、发型、服装等特征，并运用简单的线条和色彩进行描绘。通过本节课的学习，学生能够掌握人像绘画的基本技巧，提高自身的美术素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括审美判断、创意实践、文化理解三个维度。通过学习人像绘画技巧，学生能够提高审美判断能力，学会欣赏和分析人物头像的美感；同时，通过自主创作人像作品，培养创意实践能力，发挥个性化和独特的表现风格；此外，通过了解人像绘画的历史背景和文化内涵，加深对文化理解，增强民族自豪感和文化自信。学情分析五年级的学生已有一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解和掌握。他们好奇心强，善于观察，乐于表达，对人物头像的绘画充满兴趣。然而，学生在人像绘画方面存在一定的困难，如对人物面部结构的把握、表情的表现、光影的处理等。此外，学生的绘画习惯和审美观念各有不同，对课程学习的影响也各有差异。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生正确观察和表现人物头像，培养学生的审美能力和绘画技巧。同时，通过激发学生的兴趣和潜能，提高他们的自主学习能力和创造力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、示范法、分组讨论法和实践活动法。讲授法用于讲解人像绘画的基本技巧和理论知识；示范法通过教师现场示范，让学生直观地学习人像绘画过程；分组讨论法引导学生相互交流和学习，培养合作精神；实践活动法让学生动手实践，提高绘画技能。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，教师组织学生观察人物头像，分析其特点；进行分组讨论，分享彼此的绘画心得；并进行人像绘画实践活动，让学生在实际操作中掌握绘画技巧。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、人物头像图片、绘画工具等教学媒体。多媒体课件用于展示人像绘画的步骤和技巧；人物头像图片用于观察和分析；绘画工具让学生动手实践。通过运用这些教学媒体，提高教学效果和学生的学习兴趣。教学过程课前准备：

为学生准备每人一份人美版美术五年级上册2.画人像教材、画纸、画笔、颜料等绘画工具。同时，准备多媒体课件、人物头像图片等教学资源。

教学步骤：

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上一节课所学的绘画基础知识，如线条、色彩等。然后，通过展示一组人物头像图片，让学生观察并发表自己的看法，引出本节课的主题——画人像。

2.教材分析（10分钟）

简要介绍人像绘画的基本技巧，如观察人物头像的特征、面部结构的把握、表情的表现、光影的处理等。强调人像绘画在美术领域的重要性，激发学生的学习兴趣。

3.示范教学（15分钟）

教师现场示范一个人物头像的绘画过程，边示范边讲解每个步骤的技巧和注意事项。示范过程中，引导学生注意观察人物的发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等部位的画法。

4.学生实践（15分钟）

学生在教师的指导下，开始绘制自己的人物头像。要求学生按照示范的步骤和技巧进行绘画，注意表现人物的表情、发型、服装等特征。教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和指导。

5.分组讨论（10分钟）

学生分组展示自己的作品，相互交流绘画心得和经验。每组选出一个代表进行汇报，分享本组在绘画过程中的收获和感悟。教师点评每个小组的作品，给予肯定和提出改进意见。

6.总结拓展（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的人像绘画技巧，强调观察、表现和创造的重要性。同时，鼓励学生在课后继续练习人像绘画，参加绘画比赛，提高自己的美术素养。

教学反思：

本节课通过示范、实践和讨论等方式，让学生掌握了人像绘画的基本技巧。在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个别指导，使每个学生都能在绘画过程中得到锻炼和提高。同时，通过分组讨论和作品展示，培养学生的合作精神和审美能力。

在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，调整教学策略，以提高教学效果。同时，注重激发学生的创新意识和实践能力，培养具有美术素养的复合型人才。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)经典人像绘画作品：让学生欣赏和研究经典的人像绘画作品，如文艺复兴时期的达芬奇、米开朗基罗等人的作品，了解其艺术风格和表现手法。

(2)现代人像绘画作品：让学生了解现代人像绘画的发展趋势，如抽象人像、观念人像等，拓展学生的艺术视野。

(3)人物头像摄影作品：让学生欣赏不同风格的人物头像摄影作品，了解摄影中的光影处理、表情捕捉等技巧。

(4)绘画材料和工具：介绍不同的绘画材料和工具的特点和用途，如不同种类的画笔、颜料、画纸等，帮助学生选择适合自己的绘画材料。

2.拓展建议：

(1)让学生在课后收集自己喜欢的名人画像，分析其特点，尝试为自己喜欢的名人绘制一幅头像作品。

(2)组织一次人像绘画作品展示活动，让学生将自己的作品展示出来，相互交流和欣赏。

(3)邀请专业的画家或摄影家进行讲座，让学生了解更多的人像绘画和摄影技巧。

(4)鼓励学生参加绘画比赛或者展览，提高他们的绘画技巧和自信心。

(5)引导学生关注生活中的人物形象，如电影、电视剧中的角色，尝试分析和绘制这些角色的人物头像。重点题型整理1.题型一：观察分析题

题目：请观察教材中的人物头像图片，分析并描述出其表情、发型、服装等特点。

答案：学生需要观察教材中的人物头像图片，分析出其表情、发型、服装等特点，并能够用语言进行描述。

2.题型二：绘画技巧题

题目：请根据教材中示范的绘画步骤，为自己绘制一幅人物头像作品。

答案：学生需要根据教材中示范的绘画步骤，运用所学的绘画技巧，为自己绘制一幅人物头像作品。

3.题型三：创意表现题

题目：请运用自己的人像绘画技巧，绘制一幅具有创意的人物头像作品。

答案：学生需要运用自己的人像绘画技巧，创作出一幅具有创意的人物头像作品，表现出自己独特的风格和想象力。

4.题型四：审美判断题

题目：请分析并评价自己的作品和他人的作品，从中选出最为满意的一幅作品。

答案：学生需要分析并评价自己的作品和他人的作品，从中选出最为满意的一幅作品，并能够给出自己的理由。

5.题型五：小组讨论题

题目：请以小组为单位，讨论并分享在绘画人像过程中的心得和经验。

答案：学生需要以小组为单位，讨论并分享在绘画人像过程中的心得和经验，从中相互学习和提高。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂教学中，学生们的表现积极活跃，能够认真听讲、积极参与讨论和实践活动。大部分学生能够按照示范步骤完成人物头像的绘制，表现出一定的绘画技巧和创造力。

2.小组讨论成果展示：

各小组在分组讨论环节中，能够积极分享自己的绘画心得和经验。通过展示自己的作品，学生们相互交流、欣赏和学习，展现出不同的创作风格和表现力。

3.随堂测试：

在随堂测试环节中，学生们能够独立完成测试题目，展示出对教材内容的理解和掌握。大部分学生能够准确描述人物头像的特点，并运用所学的绘画技巧进行创作。

4.学生作品展示：

学生们在课后提交了自己的人物头像作品，作品展现出多样性和创造力。学生们在作品中能够较好地表现出人物的形象特征，运