11 屹立在世界的东方 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

11屹立在世界的东方第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11屹立在世界的东方第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教学内容本课时选自2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版，主要内容来自于“屹立在世界的东方”这一章节。本章节主要介绍了我国在国际事务中的地位和作用，以及我国的发展成就和未来展望。具体内容包括：

1.我国是世界上人口最多的国家，有着悠久的历史和灿烂的文化。

2.我国在经济发展、科技创新、教育、医疗等方面取得了显著的成就。

3.我国积极参与国际事务，维护世界和平与稳定，推动构建人类命运共同体。

4.我国面临的机遇与挑战，以及如何抓住机遇，应对挑战，实现可持续发展。

本课时将重点讲解我国在国际事务中的地位和作用，以及我国的发展成就。核心素养目标本课时旨在培养学生的国家认同感、国际视野和法治意识。通过了解我国在国际事务中的地位和作用，发展学生对国家的归属感和自豪感；通过分析我国的发展成就和未来展望，培养学生对国家未来发展的信心和责任感；同时，引导学生关注我国面临的机遇与挑战，学习如何抓住机遇，应对挑战，实现可持续发展，提升学生的法治意识和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经对我国的历史、地理、文化等方面有了初步的了解，对我国在国际事务中的地位和作用有一定的认识。同时，学生已经学习了如何分析问题的方法和技巧，具备一定的自主学习能力和团队协作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对国家的发展和未来充满好奇，对了解我国在国际事务中的地位和作用有较高的兴趣。在学习能力方面，学生们具备较高的思维活跃性和分析问题的能力。在学习风格上，学生们喜欢互动和参与式学习，希望能够通过实践和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解我国在国际事务中的地位和作用时，学生可能会遇到一些抽象的概念和复杂的国际形势，需要教师通过生动的案例和图片来帮助学生理解和把握。同时，学生在分析我国的发展成就和未来展望时，可能会遇到一些数据和统计信息的解读问题，需要教师进行引导和解答。此外，学生还需要培养一定的法治意识和社会责任感，这对于他们来说是一个新的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解我国在国际事务中的地位和作用，以及我国的发展成就和未来展望。

3.实验器材：本课时不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动。同时，确保教室环境的安全性，避免任何可能的安全隐患。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供一份包含我国在国际事务中地位和作用的PPT、相关视频和文档，要求学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“我国在国际事务中扮演着怎样的角色？”、“我国的发展成就有哪些？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读老师提供的材料，理解课程内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习任务的发布和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个我国在国际事务中的成功案例，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解我国在国际事务中的地位和作用，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生探讨我国如何应对国际挑战。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，共同探讨问题。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课程知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践操作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解我国在国际事务中的地位和作用。

-培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一道关于我国在国际事务中面临的挑战的课后作业。

-提供拓展资源：推荐学生阅读一本关于国际政治的书籍或观看一个相关视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)历史资料：为学生提供关于我国历史的相关资料，如我国古代的文化、艺术、科技等方面的成就，以及我国近代史上的一些重要事件，如辛亥革命、五四运动等。

(2)时事新闻：为学生提供一些最近的国内外新闻，让学生了解当前的国际形势和我国在国际事务中的地位和作用。

(3)经济发展数据：为学生提供一些关于我国经济发展的重要数据，如GDP、人均收入、贫困人口数量等，让学生了解我国的发展成就和面临的挑战。

(4)法律法规：为学生提供一些与我国法律制度相关的资料，如我国宪法、刑法、民法等，让学生了解我国的法治建设。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解我国历史和文化，了解我国的发展历程和取得的成就。

(2)学生可以关注新闻媒体，了解当前的国际形势和我国在国际事务中的地位和作用，增强自己的国际视野。

(3)学生可以研究经济发展数据，了解我国的发展成就和面临的挑战，思考如何实现可持续发展。

(4)学生可以阅读法律法规，了解我国的法律制度，培养自己的法治意识。板书设计1.我国的国际地位

-世界人口最多的国家

-拥有悠久历史和灿烂文化的国家

-积极参与国际事务，维护世界和平与稳定

2.我国的发展成就

-经济发展：GDP增长、贫困人口减少

-科技创新：航天、信息技术、医学等领域的发展

-教育：普及教育、提高教育质量

-医疗：提高人民健康水平、疫情防控

3.我国的未来展望

-应对挑战：可持续发展、环境保护

-抓住机遇：科技创新、国际合作

-构建人类命运共同体

板书设计要点：

-使用简洁明了的语言，突出重点知识点。

-通过图示、图表等视觉元素，增加板书的趣味性和艺术性。

-设计简洁明了的板书框架，便于学生理解和记忆。

-激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生积极参与课堂讨论和思考。课堂-提问：教师通过提问了解学生对我国国际地位、发展成就和未来展望的理解程度，及时解答学生的疑问，巩固知识点。

-观察：教师观察学生在课堂讨论、小组活动中的表现，了解学生的思考能力和团队协作能力，及时给予指导和鼓励。

-测试：教师设计相关的课堂测试，如选择题、简答题等，了解学生对知识点的掌握情况，及时调整教学方法和进度。

2.作业评价

-认真批改：教师认真批改学生的课后作业，及时发现学生的不足之处，给予具体的指导和反馈。

-点评：教师在班级中对学生的作业进行点评，表扬优秀作业，鼓励其他学生学习借鉴，提高学生的学习积极性。

-反馈：教师及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学习效率。

-鼓励：教师对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和动力，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学评价的意义在于及时了解学生的学习情况，发现问题并进行解决，提高学生的学习效果。通过课堂评价和作业评价，教师可以及时了解学生的学习情况，发现问题并进行解决，提高学生的学习效果。课堂评价通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时解答学生的疑问，巩固知识点。作业评价通过认真批改、点评和反馈，了解学生的学习效果，鼓励学生继续努力。通过有效的教学评价，教师可以更好地指导学生，提高学生的学习效果，促进学生的全面发展。反思改进措施-采用情境教学法，通过模拟国际会议等形式，让学生在实际情境中理解我国在国际事务中的地位和作用。

-引入小组合作学习，鼓励学生互相交流、讨论，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

-利用多媒体资源，如视频、图表等，增强课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

2.存在主要问题

-在教学管理方面，课堂纪律需要加强，确保每位学生都能积极参与课堂活动。

-在教学组织