2024年山西省大同市多校中考一模历史（讲评教学设计）

2024年山西省大同市多校中考一模历史（讲评教学设计）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2024年山西省大同市多校中考历史一模考试试题讲评。主要涉及以下几个方面的内容：

1.中国古代史：重点讲解夏商周时期的文明成就，包括政治制度、经济发展、文化繁荣等方面。

2.中国近现代史：着重分析辛亥革命的历史意义，以及它对中国历史进程的影响。

3.世界史：回顾文艺复兴运动的发展过程，探讨其对欧洲乃至世界历史的影响。

4.历史学科素养：通过讲解试题，提升学生的历史思维能力，培养学生的史料实证、历史解释等核心素养。

5.题目解析与技巧：分析一模考试试题中的典型题目，讲解解题思路与方法，提高学生的答题效率。

6.复习策略：针对中考历史复习，指导学生如何制定复习计划，高效掌握历史知识点。

教学过程中，将结合具体试题，对以上内容进行详细讲解，以帮助学生掌握历史知识，提高历史学科成绩。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.史料实证：通过分析夏商周时期的政治制度、经济发展和文化繁荣等历史事实，使学生能够运用史料来证实历史观点，培养学生的史料实证能力。

2.历史解释：通过对辛亥革命的历史意义和文艺复兴运动的影响进行讲解，使学生能够运用历史解释的方法，理解历史事件的发展过程和内在联系。

3.历史思维：通过讲解试题和复习策略，培养学生的历史思维能力，包括批判性思维、比较思维和综合思维等，提高学生对历史知识的理解和运用能力。三、学情分析在我所任教的班级中，学生的层次相对均衡，他们在历史知识方面具备一定的基础，对于夏商周时期、辛亥革命以及文艺复兴等知识点有初步的了解。然而，部分学生在历史解释和史料实证方面存在一定的困难，缺乏深入理解和分析历史事件的能力。

在能力方面，大部分学生具备基本的阅读和理解能力，但历史思维能力参差不齐，尤其在上层学生中，批判性思维和综合思维能力有待提高。此外，学生在历史知识的运用和答题技巧方面也存在不足，需要在教学中加以指导和训练。

素质方面，学生们对历史学科有着较高的兴趣，但在学习过程中容易受到外界因素的干扰，注意力不集中，这可能会影响他们的学习效果。同时，部分学生缺乏自主学习的能力和习惯，对于课堂之外的复习和巩固不够重视。

针对上述学情，本节课的教学设计将注重培养学生的史料实证能力、历史解释能力和历史思维能力，通过讲解试题和复习策略，帮助学生提高答题技巧，提升历史学科素养。同时，采取有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和习惯。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解夏商周时期、辛亥革命和文艺复兴等历史事件，使学生掌握基本的历史知识，理解历史事件的内在联系。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生运用史料实证和历史解释的方法，分析历史问题，培养学生的批判性思维和综合思维能力。

3.案例分析法：通过分析典型试题，使学生掌握解题思路和方法，提高学生的答题效率和技巧。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示历史事件和文物，增强学生的直观感受，提高学习兴趣和理解力。

2.教学软件：运用教学软件进行知识点的互动学习和巩固，提高学生的学习主动性和参与度。

3.在线学习平台：引导学生利用在线学习平台进行自主学习和复习，提供丰富的学习资源和练习题，帮助学生巩固知识，提高自主学习能力。五、教学过程课堂导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们来探讨一下2024年山西省大同市多校中考历史一模考试试题，通过这次讲评，希望大家能够对历史知识有更深刻的理解和掌握。”

一、试题解析（15分钟）

“首先，我们来看第一题，它考查的是夏商周时期的文明成就。请同学们翻到教材P24，我们一起回顾一下夏商周时期的政治制度、经济发展和文化繁荣。谁能告诉我夏商周时期的最大特点是什么？”

（学生思考后回答，老师进行点评和讲解）

“很好，夏商周时期的最大特点是国家的形成和文明的发展。接下来，我们来看第二题，它考查的是辛亥革命的历史意义。请同学们翻到教材P56，我们一起回顾一下辛亥革命的过程和影响。谁能简单概括一下辛亥革命的历史意义？”

（学生思考后回答，老师进行点评和讲解）

“非常好，辛亥革命的历史意义在于推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。接下来，我们来看第三题，它考查的是文艺复兴运动的影响。请同学们翻到教材P72，我们一起回顾一下文艺复兴运动的发展过程。谁能告诉我文艺复兴运动对欧洲乃至世界历史的影响？”

（学生思考后回答，老师进行点评和讲解）

“非常棒，文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为后来的启蒙运动和科学革命奠定了基础。现在，请同学们打开试卷，独立完成剩下的题目，我们待会一起讲解。”

二、题目讲解（20分钟）

“同学们，我们现在来讲解一下试卷中的典型题目。首先是选择题，它考查的是学生的识记和理解能力。请同学们翻到试卷P1，我们一起来看一下这道题目。”

（老师讲解题目，学生跟随老师的讲解进行学习和思考）

“接下来，我们来看一下填空题，它考查的是学生的运用能力。请同学们翻到试卷P2，我们一起来看一下这道题目。”

（老师讲解题目，学生跟随老师的讲解进行学习和思考）

“最后，我们来看一下解答题，它考查的是学生的分析和综合能力。请同学们翻到试卷P3，我们一起来看一下这道题目。”

（老师讲解题目，学生跟随老师的讲解进行学习和思考）

三、复习策略（10分钟）

“同学们，中考历史复习要注意什么？谁能告诉我？”

（学生思考后回答，老师进行点评和讲解）

“很好，中考历史复习要注意以下几点：一是制定合理的复习计划，二是抓住重点知识点，三是进行适量的练习和模拟考试。接下来，我将给大家提供一份复习资料，希望大家能够按照资料进行复习。”

四、课堂小结（5分钟）

“同学们，通过这次讲评，希望大家能够对夏商周时期、辛亥革命和文艺复兴等历史知识点有更深刻的理解和掌握。同时，希望大家能够掌握解题思路和方法，提高答题效率。最后，希望大家能够在中考历史复习中取得优异的成绩！”

五、课后作业（5分钟）

“同学们，请根据今天讲评的内容，完成课后作业。作业包括两部分：一是教材P24-P72的知识点复习，二是试卷P1-P3的题目复习。请大家按时完成作业，我们下次课进行检查。”

“好了，今天的课就到这里，同学们辛苦了，下课！”六、知识点梳理为了帮助同学们更好地掌握本节课的内容，我将对本节课的重点知识点进行梳理。请大家认真听讲，并在教材P24-P72的相关内容上做好笔记。

1.夏商周时期：

-夏商周时期的最大特点是国家的形成和文明的发展。

-夏朝是我国历史上第一个王朝，建立于约公元前2070年。

-商朝由于水患和政治动荡，曾多次迁都，直到商王盘庚迁都到殷，都城才稳定下来。

-周朝实行分封制，周王将土地和人民分封给亲属和功臣，封他们为诸侯。

-周朝还有严格的等级制度，分为王、诸侯、卿大夫和士四个等级。

2.辛亥革命：

-辛亥革命是指1911年爆发的反清起义，推翻了清朝的统治。

-辛亥革命的领导者是孙中山，他提出了三民主义，即民族独立、民主政治和民生幸福。

-辛亥革命的历史意义在于结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。

-辛亥革命后，中华民国成立，颁布了《中华民国临时约法》，使民主政治开始实践。

3.文艺复兴运动：

-文艺复兴运动起源于14世纪的意大利，是一场旨在恢复古希腊罗马文化的高潮。

-文艺复兴运动的核心思想是人文主义，强调人的价值和尊严。

-文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为后来的启蒙运动和科学革命奠定了基础。

-文艺复兴运动的代表人物有但丁、达·芬奇和莎士比亚等。

4.史料实证、历史解释和历史思维：

-史料实证是指运用史料来证实历史观点的方法，它是历史研究的基础。

-历史解释是指运用历史解释的方法，理解历史事件的发展过程和内在联系。

-历史思维是指运用批判性思维、比较思维和综合思维等方法，对历史事件进行分析和综合。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，大部分同学能够积极参与讨论和回答问题，表现出对历史知识的兴趣和热情。特别是对于夏商周时期、辛亥革命和文艺复兴等知识点的掌握，同学们表现出了较高的理解能力。同时，同学们在讨论中能够主动分享自己的观点，与同伴进行良好的互动。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论中，同学们能够积极投入，与组员们共同探讨历史问题。讨论成果展示时，同学们能够清晰地表达自己的观点，并提供充分的史料来支持自己的论点。这表明同学们在史料实证和历史解释方面有了较好的掌握。

3.随堂测试：

在随堂测试中，同学们能够独立完成试卷，并在规定时间内完成答题。测试结果显示，同学们在夏商周时期、辛亥革命和文艺复兴等知识点的掌握上，整体表现良好。但仍有一部分同学在答题技巧和时间管理上需要进一步提高。

4.课堂笔记和作业完成情况：

从课堂笔记和作业完成情况来看，同学们能够按照要求做好笔记，并对课堂讲解的内容进行复习。作业完成情况整体较好，同学们能够按照要求完成教材P24-P72的知识点复习和试卷P1-P3的题目复习。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的教学，我认为同学们的表现总体上是积极的，对历史知识的掌握和运用能力有所提高。但在历史思维能力的培养上，部分同学仍需加强。接下来，我将继续关注同学们的学习情况，针对存在的问题进行针对性的教学调整，以帮助大家更好地掌握历史知识，提高历史学科素养。

针对课堂表现和小组讨论成果，我将给予积极的肯定和鼓励，以激发同学们的学习兴趣和主动性。同时，我也会提醒同学们在随堂测试中注意答题技巧和时间管理，以提高答题效率。对于课堂笔记和作业完成情况，我将继续强调重要性，并督促同学们认真对待。

最后，我将以鼓励和期待的态度对待同学们的学习进步，相信大家在中考历史复习中能够取得优异的成绩。同时，我也将根据同学们的学习情况，不断调整教学方法和策略，为大家提供更好的教学支持。八、板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生梳理夏商周时期、辛亥革命和文艺复兴等历史知识点，形成清晰的知识结构，提高学生的理解和记忆能力。

2.结构清晰：板书设计分为四个部分，分别是夏商周时期、辛亥革命、文艺复兴运动和核心素养目标。每个部分都涵盖关键知识点，以简洁明了的方式呈现，使学生能够一目了然地掌握重点内容。

3.简洁明了：板书设计采用简洁的文字和符号，突出重点，准确精炼地概括了本节课的主要内容。同时，通过使用颜色、字体加粗等手段，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

4.艺术性和趣味性：板书设计注重艺术性和趣味性的结合，以吸引学生的注意力，提高学生的学习主动性。例如，在板书中加入相关的历史图片、图标等元素，使板书更加生动有趣。

5.启发性和互动性：板书设计不仅是对知识的呈现，还具有启发性和互动性。在板书中设置一些问题，引导学生进行思考和讨论，促进学生与教师之间的互动，提高学生的批判性思维和综合思维能力。课后作业为了巩固本节课所学内容，请同学们完成以下课后作业：

1.请简要概括夏商周时期的政治制度、经济发展和文化繁荣的特点。

答案：夏商周时期的政治制度以分封制和等级制度为主，经济发展以农业为主，文化繁荣以青铜器为代表。

2.请简述辛亥革命的过程和意义。

答案：辛亥革命是由孙中山领导的反清起义，推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。

3.请简要分析文艺复兴运动对欧洲文化思想领域的贡献。

答案：文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领