专项训练一 字音字形2023-2024学年八年级下册语文同步教学设计（统编版）

专项训练一字音字形2023-2024学年八年级下册语文同步教学设计（统编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）专项训练一字音字形2023-2024学年八年级下册语文同步教学设计（统编版）课程基本信息1.课程名称：八年级下册语文同步教学设计（统编版）

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过字音字形的学习，使学生能够正确识别和书写汉字，提高学生的阅读理解和写作能力。

2.思维品质：通过分析字音字形之间的联系，培养学生善于发现、分析和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化素养：通过学习汉字的发展历程和字义演变，使学生了解中华优秀传统文化，增强学生对汉字和中华文化的认同感和自豪感。重点难点及解决办法重点：

1.字音字形的识别和运用

2.汉字发展历程和字义演变的理解

难点：

1.形近字、多音字的区分和运用

2.汉字文化内涵的深入理解

解决办法：

1.针对重点，采用实例分析和练习相结合的方式，让学生在实际运用中掌握字音字形的正确使用。

2.对于难点，通过讲解汉字的发展历程和字义演变，引导学生了解汉字的文化内涵，增强学生的文化素养。同时，通过小组讨论和探究活动，激发学生主动思考和解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年八年级下册语文同步教学设计（统编版）教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等，以便在课堂上进行展示和讲解。这些资源应该能够帮助学生更好地理解字音字形的概念，以及汉字的发展历程和字义演变。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间供学生进行小组讨论和探究活动。可以设置分组讨论区，以便学生能够在小组内部进行讨论和交流。此外，可以准备一些展板或白板，以便学生能够将他们的想法和发现进行展示和分享。

5.教学工具：确保教师能够使用投影仪、计算机、音响等教学工具，以便在课堂上进行多媒体资源的展示和讲解。

6.学习资料：准备与教学内容相关的学习资料，包括练习题、案例分析等，以便学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。

7.反馈机制：准备学生反馈表格或提问环节，以便了解学生对教学内容的理解程度和他们的困惑点，从而进行针对性的讲解和解答。

8.教学计划：根据教学目标和教学内容，制定详细的教学计划，明确每个环节的时间安排和教学任务，以便在课堂上能够顺利进行。

9.教学评估工具：准备教学评估工具，包括课堂练习、作业、测试等，以便对学生的学习情况进行评估和监测。

10.教学辅导材料：准备与教学内容相关的辅导材料，包括参考书籍、学习网站等，以便学生能够在课后进行进一步的学习和辅导。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《字音字形》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过读音相似或形状相似的汉字，但意义却不同的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索字音字形的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解字音和字形的基本概念。字音是汉字的音节，它是汉字发音时声音的高低、强弱和长短的表现。字形是汉字的书写形式，它是汉字笔画结构和布局的外在表现。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了字音字形在实际中的应用，以及它如何帮助我们正确理解和使用汉字。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调形近字和多音字这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与字音字形相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示字音字形的识别和运用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“字音字形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了字音字形的识别和运用、形近字和多音字的区分，以及字音字形在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对字音字形的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果本节课结束后，学生应该能够达到以下学习效果：

1.字音字形识别能力：学生将能够准确识别和区分形近字和多音字，提高他们的阅读理解和写作能力。通过实例分析和练习，他们将能够熟练运用字音字形知识来解决实际问题。

2.思维品质提升：通过分析字音字形之间的联系，学生将培养出善于发现、分析和解决问题的能力，提高他们的逻辑思维和批判性思维。他们将能够独立思考并从多个角度来探讨字音字形的问题。

3.文化素养增强：通过学习汉字的发展历程和字义演变，学生将了解中华优秀传统文化，增强对汉字和中华文化的认同感和自豪感。他们将能够将汉字文化知识融入到日常生活中，与他人进行有效的交流和表达。

4.合作与交流能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生将培养合作与交流的能力，学会倾听他人的意见并表达自己的观点。他们将学会与他人合作解决问题，提高团队协作能力。

5.自主学习能力：通过自主学习和探究，学生将培养出自主学习的能力，学会制定学习计划和目标，合理安排学习时间。他们将能够在课后继续深入学习字音字形相关知识，提高自己的学习效果。

6.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生将能够激发对字音字形的兴趣和好奇心，增强学习的动力和积极性。他们将主动参与课堂讨论和实践活动，提高学习效率和成果。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂上，我将通过提问的方式了解学生的学习情况。针对重点和难点内容，我会提出开放性问题，引导学生进行思考和讨论。通过学生的回答，我可以判断他们对于字音字形知识的掌握程度，并及时给予指导和解答。

（2）观察：在教学过程中，我会密切关注学生的学习状态，观察他们对于字音字形的识别和运用情况。通过观察学生的参与度、积极性和合作交流能力，我可以了解他们的学习效果，并采取相应的教学策略进行调整。

（3）测试：在课堂结束前，我会进行一次简短的测试，以评估学生对于本节课所学内容的掌握情况。测试题包括选择题、填空题和简答题等，涵盖了字音字形的基本概念、形近字和多音字的区分等知识点。通过测试结果，我可以及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

（1）认真批改：对于学生提交的作业，我会认真批改并给出详细的评语。重点关注学生的字音字形识别能力、思维品质和文化素养等方面的表现。在批改过程中，我会注意学生的错误并及时给予纠正，并提供正确的解答和解释。

（2）及时反馈：在批改作业后，我会及时将评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习成果和不足之处。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心和学习动力；对于需要改进的学生，我会提出具体的建议和指导，帮助他们找到解决问题的方法。

（3）鼓励学生继续努力：在作业评价中，我会强调学习的重要性和持续性，鼓励学生继续努力，不断提高自己的字音字形水平。我会提醒他们课后进行复习和练习，巩固所学知识，并引导他们自主学习相关的学习资料和参考书籍。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考自己在教学过程中的优点和不足，并制定相应的改进措施。以下是我对本次《字音字形》教学的反思与改进计划：

首先，我意识到在导入新课时，我成功地激发了学生的兴趣，但我在举例时可能过于复杂，导致部分学生难以理解。未来，我将使用更简洁明了的例子，确保学生能够迅速抓住重点。

其次，在讲授理论知识时，我可能过于注重概念的讲解，而忽略了与实际案例的结合。我发现学生在案例分析环节表现得不够积极。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中更多地使用实际案例，让学生能够将理论知识与实际应用相结合。

此外，在实践活动环节，我原本计划进行分组讨论，但我没有为学生提供足够的时间来充分展开讨论。这导致讨论成果不够深入。下次，我会确保为学生提供足够的讨论时间，并引导他们进行更深入的探讨。

在学生小组讨论环节，我发现部分学生过于依赖他人的意见，而不是积极表达自己的观点。为了鼓励学生独立思考，我计划引入更多的思维导图和问题引导，激发他们的批判性思维和创造性思维。

最后，在总结回顾环节，我意识到我未能充分强调字音字形在实际生活中的应用。为了加强学生的实际应用能力，我计划在未来的教学中更多地结合生活实例，让学生能够更好地理解字音字形的实际用途。课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读与本节课内容相关的阅读材料，如《汉字的故事》、《汉字的演变》等书籍，以及相关的视频资源，如《汉字的起源》、《汉字之美》等纪录片。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解汉字的字音字形特点和文化内涵。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

学生可以通过阅读书籍，了解汉字的发展历程和字义演变，从而更好地理解汉字的文化内涵。书籍中通常会介绍汉字的起源、演变和发展，以及汉字在不同历史时期的应用和影响。通过阅读，学生可以对汉字有更深入的了解，增强对汉字的认同感和自豪感。

同时，学生还可以观看相关的视频资源，如《汉字的起源》和《汉字之美》等纪录片，这些纪录片通常会展示汉字的演变过程和汉字在艺术、文化等方面的应用。通过观看视频，学生可以更加直观地了解汉字的美和价值，激