15女娲补天教学设计-2023-2024学年四年级上册语文统编版

15女娲补天教学设计-2023-2024学年四年级上册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）15女娲补天教学设计-2023-2024学年四年级上册语文统编版教学内容分析本节课的主要教学内容来自2023-2024学年四年级上册语文统编版《语文》教材第15课《女娲补天》。本课将带领学生领略中国古代神话故事的魅力，通过学习女娲炼石补天的神话故事，引导学生感受女娲的勇敢与智慧，以及她为人类造福的大无畏精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些中国古代神话故事，对本节课的学习有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对神话故事的理解，提高对中国传统文化的认识。同时，本节课还将结合学生的实际生活，引导他们从神话故事中汲取智慧，培养勇敢、善良的品质。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。通过学习《女娲补天》这篇神话故事，学生将增强对中国传统文化的认同感，培养文化自信。在课堂学习中，学生将运用已掌握的语言知识，通过朗读、讨论等形式，提高语言运用能力。同时，通过分析女娲形象和故事情节，学生将锻炼自己的思维能力，学会从不同角度思考问题。在欣赏神话故事的过程中，学生还将提升自己的审美创造能力，激发创造力。总之，本节课旨在通过培养学生的核心素养，使他们在学习过程中获得全面的发展。重点难点及解决办法重点：1.理解并掌握《女娲补天》的故事情节及人物形象。2.体会神话故事中的想象与创意，激发对传统文化的兴趣。

难点：1.深入理解女娲补天的意义，以及故事中展现的勇敢、智慧等品质。2.学会从神话故事中提炼有益于生活的启示。

解决办法：1.通过分角色朗读、情景模拟等方式，让学生充分参与到课堂活动中，加深对故事情节和人物形象的理解。2.引导学生运用已有的知识与经验，对比现实生活中的困境与挑战，从而领悟女娲补天故事的时代价值。3.通过小组讨论、写作练习等途径，鼓励学生表达自己的观点，锻炼批判性思维和创造性思维。4.邀请家长参与课堂，共同探讨如何将神话故事中的品质融入家庭教育，帮助学生更好地应对生活和学习中的困难。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、学生座位表。

2.课程平台：学校内部教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：统编版语文教材、教学PPT、神话故事动画视频、相关阅读材料（电子文档）。

4.教学手段：讲授课、讨论课、小组合作、角色扮演、朗读、写作练习、情景模拟。

5.家庭作业辅助资源：家长联系表、家庭教育指导资料、在线阅读平台（如学校图书馆电子资源）。

6.评估工具：学生课堂表现记录表、学生作业评价表、学生自我评价表。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《女娲补天》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《女娲补天》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《女娲补天》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《女娲补天》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《女娲补天》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析神话故事的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析神话故事的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《女娲补天》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析神话故事的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《女娲补天》知识点，掌握分析神话故事的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《女娲补天》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《女娲补天》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《女娲补天》知识点和分析方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《女娲补天》是一篇富有中国古代神话色彩的课文，通过讲述女娲炼石补天的故事，向学生展示了中华民族悠久的传统文化和神话传说中的英雄形象。本文将从以下几个方面对知识点进行梳理：

1.神话故事背景

-神话故事的特点：神话故事是一种民间传说，以神灵、英雄和超自然现象为主要内容，具有浓厚的想象力、象征性和寓意性。

-女娲补天的传说背景：根据传说，天空曾发生过一次巨大的塌陷，女娲为了拯救人类，冒着生命危险炼石补天，从而挽救了世界。

2.女娲形象分析

-女娲的角色定位：女娲是这篇神话故事中的主角，她具有神性和人性相结合的特点，既有高尚的品质，又有英勇的胆识。

-女娲的品质：勇敢、智慧、善良、无私、坚韧不拔、大公无私等。

3.故事情节分析

-故事梗概：天空塌陷，人类生活陷入困境，女娲决定炼石补天，经历了种种困难，最终成功补天，使人类重新过上幸福的生活。

-故事结构：故事分为三个部分，分别是天空塌陷、女娲炼石补天、人类重新过上幸福生活。

4.神话故事中的象征意义

-炼石补天的象征意义：炼石补天代表了女娲对人类世界的关爱和拯救，象征了坚韧不拔、勇往直前的精神。

-天空塌陷的象征意义：天空的塌陷象征着人类面临的困境和挑战，寓意着生活中的困难和挫折。

5.神话故事的价值观念

-勇敢面对挑战：女娲勇敢地面对天空塌陷的挑战，展现了英雄主义精神，教育学生要勇敢面对生活中的困难。

-无私奉献：女娲为了拯救人类，不惜牺牲自己的生命，体现了无私奉献的精神，引导学生学会为他人着想。

-团结合作：女娲在补天的过程中，得到了众多神灵的帮助，强调了团结合作的重要性，培养学生团队合作的能力。

6.神话故事的传承与演变

-神话故事的传承：神话故事是中国传统文化的重要组成部分，代代相传，成为中华民族的精神财富。

-神话故事的演变：随着历史的推移，神话故事在内容和形式上不断演变，融入了不同历史时期的特点和审美观念。内容逻辑关系1.神话故事的特点

-知识点：神话故事的特点

-关键词：想象力、象征性、寓意性

-板书设计：

①神话故事的特点

②想象力、象征性、寓意性

2.女娲形象分析

-知识点：女娲的角色定位和品质

-关键词：神性、人性、勇敢、智慧、善良、无私、坚韧不拔、大公无私

-板书设计：

①女娲的角色定位

②神性、人性

③女娲的品质

④勇敢、智慧、善良、无私、坚韧不拔、大公无私

3.故事情节分析

-知识点：故事梗概和结构

-关键词：天空塌陷、女娲炼石补天、人类重新过上幸福生活

-板书设计：

①故事梗概

②天空塌陷、女娲炼石补天、人类重新过上幸福生活

③故事结构

④三部分结构

4.神话故事中的象征意义

-知识点：炼石补天的象征意义和天空塌陷的象征意义

-关键词：象征意义、坚韧不拔、勇往直前、困境、挑战

-板书设计：

①炼石补天的象征意义

②坚韧不拔、勇往直前

③天空塌陷的象征意义

④困境、挑战

5.神话故事的价值观念

-知识点：勇敢面对挑战、无私奉献、团结合作

-关键词：勇敢、无私奉献、团结合作

-板书设计：

①勇敢面对挑战

②无私奉献

③团结合作

6.神话故事的传承与演变

-知识点：神话故事的传承和演变

-关键词：传承、演变、历史时期、审美观念

-板书设计：

①神话故事的传承

②传承、演变

③神话故事的演变

④历史时期、审美观念教学反思与改进1.设计反思活动

-在教学后，我计划设计一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。这些活动可能包括学生问卷调查、小组讨论或个别访谈。

-我将询问学生他们对课程内容的掌握程度，以及他们对课程的满意度和参与度。

-我也会询问学生他们认为课程中哪些部分最有趣或最有启发性，以及哪些部分他们觉得难以理解。

2.制定改进措施

-根据学生的反馈，我将制定一些改进措施，计划在未来的教学中实施。

-如果学生认为某些部分难以理解，我会考虑提供更多的例子或解释，或者使用更直观的教学方法，如视觉辅助工具或互动活动。

-如果学生认为某些部分缺乏启发性，我会考虑引入更多的问题讨论和思考题，鼓励学生主动思考和探索。

-如果学生对某些内容感兴趣，我会考虑深入研究这些内容，提供更多的相关资料或活动，以满足他们的好奇心。

3.计划实施改进措施

-我将在未来的教学中实施这些改进措施，并持续观察学生的学习效果和反应。

-我将定期评估这些改进措施的有效性，并根据学生的反馈和表现进行调整。

-我将鼓励学生积极参与和改进过程，让他们成为教学改进的重要参与者。

4.总结

-通过这次教学反思和改进，我希望能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果和满意度。

-我相信通过不断的反思和改进，我可以成为一名更好的老师，为学生提供更好的教育体验。重点题型整理1.填空题

-请根据课文内容，填写下列空格：

-女娲炼石补天的目的是为了_______。

-在补天的过程中，女娲遇到了_______的困难。

-女娲成功补天后，人类过上了_______的生活。

答案：

-请根据课文内容，填写下列空格：

-女娲炼石补天的目的是为了拯救人类。

-在补天的过程中，女娲遇到了许多艰难险阻。

-女娲成功补天后，人类过上了幸福美满的生活。

2.判断题

-请根据课文内容，判断下列陈述是否正确：

-女娲是神话故事中的主角，她具有神性和人性相结合的特点。（）

-女娲炼石补天的过程中，没有遇到任何困难。（）

-天空塌陷的象征意义是代表了人类面临的困境和挑战。（）

答案：

-请根据课文内容，判断下列陈述是否正确：

-女娲是神话故事中的主角，她具有神性和人性相结合的特点。（正确）

-女娲炼石补天的过程中，没有遇到任何困难。（错误）

-天空塌陷的象征意义是代表了人类面临的困境和挑战。（正确）

3.简答题

-请根据课文内容，回答下列问题：

-请简述女娲的形象特点。

-请简述神话故事中的象征意义。

-请简述神话故事的价值观念。

答案：

-请根据课文内容，回答下列问题：

-请简述女娲的形象特点。

-女娲的形象特点包括勇敢、智慧、善良、无私、坚韧不拔、大公无私等。

-请简述神话故事中的象征意义。

-神话故事中的象征意义包括炼石补天的坚韧不拔、勇往直前的象征意义，以及天空塌陷的困境、挑战的象征意义。

-请简述神话故事的价值观念。

-神话故事的价值观念包括勇敢面对挑战、无私奉献、团结合作等。

4.论述题

-请根据课文内容，回答下列问题：

-请论述女娲补天的意义。

-请论述神话故事的传承与演变。

答案：

-请根据课文内容，回答下列问题：

-请论述女娲补天的意义。

-女娲补天的意义在于拯救了人类，展现了她的勇敢和智慧，为人类造福，体现了她的无私奉献和坚韧不拔的精神。

-请论述神话故事的传承与演变。

-神话故事的传承与演变体现在它代代相传，成为中华民族的精神财富，并随着历史的发展，融入了不同的历史时期和审美观念。

5.应用题

-请根据课文内容，回答下列问题：

-请谈谈你对神话故事中女娲形象的感悟。

-请谈谈你对神话故事中象征意义的理解。

答案：

-请根据课文内容，回答下列问题：

-请谈谈你对神话故事中女娲形象的感悟。

-女