广东省肇庆市高中英语 Unit 3 The Million Pound Bank Note writing：How to write an announce or notice in English教案 新人教版必修3

广东省肇庆市高中英语Unit3TheMillionPoundBankNotewriting：HowtowriteanannounceornoticeinEnglish教案新人教版必修3主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于广东省肇庆市高中英语教材Unit3TheMillionPoundBankNote。本节课的主要内容是学习如何用英语写一个通知或告示。通过本节课的学习，学生将能够掌握通知或告示的基本格式和常用表达方式，提高他们的写作能力。

教学目标：

1.理解并掌握通知或告示的基本格式和常用表达方式。

2.能够独立撰写一个通知或告示，并正确使用所学的词汇和语法。

3.提高学生的写作能力和表达能力。

教学重点：

1.通知或告示的基本格式和常用表达方式。

2.正确使用所学的词汇和语法。

教学难点：

1.通知或告示的撰写技巧。

2.正确使用所学的词汇和语法。

教学方法：

1.任务驱动法：通过设定写作任务，引导学生主动学习和实践。

2.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生了解和掌握通知或告示的撰写技巧。

3.小组讨论法：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作，提高他们的写作能力。

教学过程：

1.导入：通过展示一些实际的通知或告示，引起学生的兴趣，并导入本节课的主题。

2.讲解：讲解通知或告示的基本格式和常用表达方式，让学生了解和掌握撰写通知或告示的技巧。

3.案例分析：分析教材中的案例，让学生通过实际案例了解和掌握通知或告示的撰写技巧。

4.写作实践：设定一个写作任务，让学生独立撰写一个通知或告示，并正确使用所学的词汇和语法。

5.小组讨论：学生之间进行小组讨论，互相评价和修改写作作品，提高写作能力。

6.总结和反馈：对学生的写作作品进行评价和反馈，总结本节课所学的内容，并提供进一步的指导和建议。

教学资源：

1.教材：广东省肇庆市高中英语教材Unit3TheMillionPoundBankNote。

2.案例：教材中的通知或告示案例。

3.写作任务：设定写作任务，引导学生进行写作实践。

教学评价：

1.学生写作作品的质量：评价学生的写作作品的质量，包括内容完整性、语言准确性、格式规范性等。

2.学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言积极性、小组合作主动性等。

3.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的教学内容和方法的看法。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够运用所学的词汇和语法知识，正确地撰写通知或告示。他们在课堂上将有机会进行听、说、读、写等多种语言实践活动，从而提高他们的英语语言能力。

2.文化意识：本节课将引导学生了解和认识到不同文化背景下通知或告示的撰写方式和习惯。通过对比分析，学生将能够理解和尊重文化差异，增强自己的文化意识。

3.思维品质：在本节课的写作实践中，学生需要分析并解决问题，例如如何表达清晰、如何组织文章结构等。这些活动将有助于培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维等思维品质。

4.学习能力：本节课鼓励学生主动探索、发现和总结通知或告示的撰写技巧。学生在小组讨论和写作实践中将能够培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。学情分析本节课的授课对象是高中生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语写作能力。在学习本节课之前，他们已经学习了英语叙述文、议论文等不同文体的写作，对写作技巧和策略有一定的了解。大部分学生对英语学习充满热情，积极参与课堂活动，具备良好的学习习惯和团队合作精神。

然而，部分学生在英语写作方面存在一些问题，如语法错误、词汇搭配不当、文章结构混乱等。此外，部分学生的英语听说能力较弱，可能对课堂上的听说活动产生一定的压力。针对这一情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，适当给予他们更多的指导和鼓励，帮助他们提高英语写作能力。

在知识、能力、素质方面，学生已具备一定的基础，但仍需在写作实践中不断提高。本节课的学习内容与学生的实际生活紧密相连，他们可以通过撰写通知或告示，提高自己的实用英语写作能力。此外，本节课还可以培养学生的文化意识、思维品质和学习能力，使他们成为具有全面素质的英语学习者。

针对学生的学情分析，教师应设计具有针对性的教学活动，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生适量的指导和机会，让他们在课堂上充分展示自己，提高英语写作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《广东省肇庆市高中英语Unit3TheMillionPoundBankNote》。教师需提前准备教材，并在课前检查学生的教材是否齐全。

2.辅助材料：为了丰富教学内容，教师应准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以用于课堂展示，帮助学生更好地理解和学习通知或告示的撰写技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，教师应提前布置教室环境。将教室分为小组讨论区和写作区，为学生的合作学习和写作实践提供良好的环境。在小组讨论区，摆放适量的桌椅，以便学生进行小组讨论和互动。在写作区，为学生提供足够的写作空间，以及书写工具如笔和纸。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题“如何写一个通知或告示”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解通知或告示的基本格式和常用表达方式。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示一些实际的通知或告示，引起学生的兴趣，并导入本节课的主题。

-讲解知识点：教师详细讲解通知或告示的基本格式和常用表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握撰写通知或告示的技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验撰写通知或告示的实践。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解通知或告示的基本格式和常用表达方式。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握撰写通知或告示的技巧。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解通知或告示的基本格式和常用表达方式，掌握撰写技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的通知或告示的撰写技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《英语写作技巧：如何写一个通知或告示》

-《英语实用写作：通知与告示的撰写技巧》

-《英语写作实战：通知与告示的范文分析》

-《英语写作案例：不同场合下的通知与告示》

-《英语写作进阶：通知与告示的语言特点与风格》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆、网络等资源，查找更多关于通知或告示的写作资料，加深对这一主题的理解和掌握。

-学生可以尝试自己撰写不同场合下的通知或告示，如校园活动通知、社区公告、企业招聘公告等，提高自己的实际写作能力。

-学生可以参加英语写作俱乐部或小组，与其他学生交流写作心得和经验，互相学习和进步。

-学生可以参加英语写作竞赛或活动，展示自己的写作才华和能力，争取获得更多的认可和机会。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的表现，包括参与度、提问积极性、课堂纪律等。通过课堂表现，教师可以了解学生的学习态度和课堂参与程度，以及他们对本节课内容的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：教师将评估学生在小组讨论中的成果，包括讨论的深度、观点的独到性、团队合作的有效性等。通过小组讨论成果展示，教师可以了解学生对本节课内容的深入理解和应用能力。

3.随堂测试：教师将设计随堂测试，以检验学生对本节课内容的掌握程度。测试内容将包括填空题、选择题、简答题等，以全面评估学生的学习效果。

4.作业完成情况：教师将评估学生的作业完成情况，包括作业的准确性、创新性、写作风格等。通过作业完成情况，教师可以了解学生对本节课内容的掌握程度和实际应用能力。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的学习表现进行全面评价，包括课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、作业完成情况等。教师将根据评价结果，给予学生有针对性的反馈和建议，帮助他们改进和提高。教学反思在教授完广东省肇庆市高中英语Unit3TheMillionPoundBankNote的“HowtowriteanannounceornoticeinEnglish”这部分内容后，我进行了深刻的教学反思。在反思中，我对自己在教学过程中的优点和不足进行了梳理，并对今后的教学提出了改进措施。

首先，我深感在课堂导入环节的重要性。我通过展示一些实际的通知或告示，成功地引起了学生的兴趣，并成功地将他们引入了本节课的主题。这个导入环节对于激发学生的学习兴趣和参与度是非常有帮助的。

其次，我在讲解知识点的过程中，注重了实例的运用。通过结合实例，我帮助学生更好地理解了通知或告示的基本格式和常用表达方式。这种教学方法收到了很好的效果，学生能够更好地将理论知识应用到实际写作中。

然而，我也发现自己在课堂活动中，对学生的引导和启发还不够。我应该更多地鼓励学生参与课堂讨论，激发他们的思考和创新能力。我将在今后的教学中，更加注重学生的参与和互动，以提高他们的学习效果。

此外，我在评价学生的学习表现时，应该更加全面和细致。除了关注学生的课堂表现和作业完成情况，我还应该更多地关注他们的思考过程和实际应用能力。这样，我才能更准确地了解学生的学习情况，给予他们更有针对性的反馈和建议。

最后，我认为在本节课的教学中，我应该更多地利用信息技术手段，如在线平台和微信群等，以提高学生的自主学习能力和互动交流。这样，学生可以在课堂之外继续学习和交流，提高他们的学习效果。课后作业1.请根据以下情景，撰写一个通知或告示，要求包括时间、地点、目的和注意事项等要素。情景：学校将于下周五下午在学校图书馆举办一场英语角活动，旨在提高同学们的英语口语能力。

示例：

Notice

TherewillbeanEnglishCornerheldattheschoollibrarynextFridayafternoonfrom2:00pmto4:00pm.Thiseventaimstoimprovestudents'Englishspeakingskills.PleasebringyourownEnglishbooksandjoinusforanexcitingafternoonoflearningandpractice.

2.请根据以下情景，撰写一个通知或告示，要求包括时间、地点、目的和注意事项等要素。情景：学校将于下周日下午在学校操场举行一场篮球比赛，欢迎同学们积极参加。

示例：

Notice

AbasketballmatchwillbeheldontheschoolplaygroundnextSundayafternoonfrom2:00pmto4:00pm.Allstudentsarewelcometoparticipate.Pleasebringyourownbasketballandwearappropriatesportsattire.

3.请根据以下情景，撰写一个通知或告示，要求包括时间、地点、目的和注意事项等要素。情景：学校将于下周五晚上在学校音乐室举行一场音乐会，旨在展示同学们的才艺。

示例：

Notice

AconcertwillbeheldintheschoolmusicroomnextFridayeveningfrom7:00pmto9:00pm.Thiseventaimstoshowcasestudents'talentsinmusic.Allstudentswhowishtoperformshouldsignup