培养创造性问题解决技能-问题解决素质教学设计

培养创造性问题解决技能——问题解决素质教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于人教版《生物学》八年级下册第五单元“生物圈中的其他生物”第16课时“细菌和真菌在自然界中的作用”。该节课旨在让学生了解细菌和真菌在自然界中的分布、生活习性和作用，培养学生的问题解决能力和创新思维。

具体教学内容包括：

1.掌握细菌和真菌的基本特征，如细胞结构、生殖方式等。

2.了解细菌和真菌在自然界中的分布，如土壤、水体、空气等。

3.认识细菌和真菌在生态系统中的作用，如分解有机物、氮循环等。

4.培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，如设计实验观察细菌和真菌的生活习性。

5.鼓励学生创新思考，提出更多关于细菌和真菌的新问题和新解决方法。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，让学生通过观察、实验等方法来探究细菌和真菌的生活习性。

2.科学探究：培养学生设计实验、收集证据、解释现象的能力，让学生通过实践活动来了解细菌和真菌在自然界中的分布和作用。

3.科学态度：培养学生对生物学学科的兴趣和好奇心，培养学生勇于创新、善于合作的精神。

4.科学知识：让学生掌握细菌和真菌的基本特征，了解细菌和真菌在自然界中的分布、生活习性和作用。重点难点及解决办法重点：

1.细菌和真菌的基本特征。

2.细菌和真菌在自然界中的分布和作用。

3.设计实验观察细菌和真菌的生活习性。

难点：

1.细菌和真菌的细胞结构及生殖方式的理解。

2.细菌和真菌在生态系统中的作用。

3.创新思考并提出关于细菌和真菌的新问题和新解决方法。

解决办法：

1.通过显微镜观察细菌和真菌的图片，让学生直观地了解其细胞结构。

2.通过动画或模型展示细菌和真菌的生殖方式，帮助学生理解。

3.设计互动讨论环节，让学生举例说明细菌和真菌在生态系统中的作用。

4.鼓励学生在课后进行探究活动，如观察身边的细菌和真菌，激发学生的创新思维。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授细菌和真菌的基本特征、分布和作用等知识。

-讨论法：组织学生讨论细菌和真菌在自然界中的重要性，以及它们与人类生活的关系。

-案例研究：分析具体的细菌和真菌案例，让学生了解其在实际应用中的作用。

-项目导向学习：让学生设计实验观察细菌和真菌的生活习性，培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演细菌和真菌，模拟其生活习性，提高学生的参与度。

-实验：安排学生进行观察细菌和真菌的实验，如制作细菌培养皿、观察真菌菌落等。

-游戏：设计关于细菌和真菌的知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

-小组合作：让学生分组进行探究活动，如调查周围环境中的细菌和真菌，分享研究成果。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示细菌和真菌的图片、实验步骤等，辅助学生理解。

-视频：播放关于细菌和真菌的科普视频，让学生更直观地了解其生活习性。

-在线工具：利用互联网资源，如在线百科、学术文章等，为学生提供丰富的学习资料。

-实物模型：展示细菌和真菌的模型，帮助学生形象地理解其结构。

-实验室设备：充分利用学校实验室资源，让学生亲自动手进行实验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供细菌和真菌的相关PPT、视频和文档，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出问题，如“细菌和真菌在自然界中有什么作用？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步了解细菌和真菌。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实案例，引出细菌和真菌在自然界中的作用。

-讲解知识点：详细讲解细菌和真菌的基本特征、分布和作用。

-组织课堂活动：分组讨论细菌和真菌的生活习性，进行角色扮演。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，进行角色扮演，亲身体验。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解细菌和真菌的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解细菌和真菌的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，如观察报告，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习成果。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普图书：《细菌和真菌的世界》、《微生物的秘密》等，这些书籍以生动的语言和丰富的图片，介绍了细菌和真菌的形态结构、生活习性、分布范围和作用，有助于学生深化对细菌和真菌的认识。

（2）科普视频：如BBC的纪录片《微生物的秘密世界》、国家地理频道《微生物大冒险》等，这些纪录片通过高清影像，展示了细菌和真菌在自然界中的生活场景，让学生更直观地了解微生物的世界。

（3）在线课程：如Coursera、edX等平台上的微生物学课程，这些课程由国内外知名大学提供，涵盖了微生物学的基础知识和最新研究，有助于学生拓展学术视野。

（4）科学实验：如酵母菌发酵实验、细菌培养实验等，学生可以通过自己动手做实验，观察细菌和真菌的生长过程，理解其生活习性和作用。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用图书馆或网络资源，搜集更多关于细菌和真菌的科普资料，如细菌和真菌在人类生活中的应用，了解其对人类的健康、食品、环境保护等方面的重要作用。

（2）学生可以尝试阅读一些微生物学的学术论文，了解微生物学研究的最新进展，如抗生素的发现、微生物对气候变化的影响等。

（3）学生可以参加学校或社区组织的科学讲座和实践活动，如参观微生物实验室、参与环保活动等，亲身体验微生物学的魅力。

（4）学生可以结合本节课的学习，开展一些微生物学的项目研究，如调查周边环境中的微生物分布、研究微生物对植物生长的影响等，提高自己的实践能力和创新能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读作业：要求学生阅读科普图书《细菌和真菌的世界》或《微生物的秘密》，并撰写读书笔记，总结细菌和真菌的主要特征、分布和作用。

（2）观察作业：要求学生观察身边的微生物，如家庭菜园中的细菌和真菌，记录它们的形态特征和生活环境，并分析其与人类生活的关系。

（3）实验作业：要求学生根据课堂实验，设计一个简单的微生物培养实验，记录实验过程和结果，分析实验现象背后的科学原理。

（4）思考作业：要求学生针对本节课的学习内容，提出一个问题，如“细菌和真菌在自然界中的作用是什么？”并尝试自己寻找答案。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出明确的评价和反馈，指出作业中的错误和不足之处。

（2）针对性指导：针对学生在作业中出现的问题，教师应给予针对性的指导和建议，帮助学生理解错误原因，并指导学生如何改进。

（3）鼓励与激励：在作业批改中，教师应积极发现学生的亮点和进步，给予鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。

（4）交流与讨论：教师可以与学生进行交流和讨论，了解学生完成作业的过程和思考，帮助学生理清思路，提高作业质量。板书设计1.目的明确：

-细菌和真菌的基本特征

-细菌和真菌在自然界中的分布和作用

-设计实验观察细菌和真菌的生活习性

-创新思考并提出关于细菌和真菌的新问题和新解决方法

2.结构清晰：

-细菌和真菌的基本特征

-细菌和真菌的分布

-细菌和真菌的作用

-实验设计和创新思考

3.简洁明了：

-细菌：单细胞、无细胞壁、无叶绿体

-真菌：多细胞、有细胞壁、无叶绿体

-分布：土壤、水体、空气

-作用：分解有机物、氮循环

4.艺术性和趣味性：

-使用生动的图片和图表展示细菌和真菌的形态和作用

-通过有趣的实验和观察活动，提高学生的参与度和兴趣

-设计创意性的问题，激发学生的思考和探究欲望典型例题讲解1.题目：请简要描述细菌和真菌的基本特征。

答案：细菌是单细胞原核生物，没有细胞壁、无叶绿体，有鞭毛和菌毛。真菌是多细胞真核生物，有细胞壁、无叶绿体，有菌丝和孢子。

2.题目：请列举细菌和真菌在自然界中的主要分布。

答案：细菌主要分布在土壤、水体、空气等环境中，真菌主要分布在土壤、植物表面、动物体内等环境中。

3.题目：请解释细菌和真菌在生态系统中的作用。

答案：细菌通过分解有机物，参与碳循环和氮循环，维持生态平衡。真菌通过分解有机物，参与碳循环和氮循环，维持生态平衡。

4.题目：请设计一个实验来观察细菌和真菌的生活习性。

答案：取少量土壤或水样，加入培养基，放入培养箱中，观察细菌和真菌的生长情况，记录实验数据。

5.题目：请举例说明细菌和真菌在人类生活中的应用。

答案：细菌可用于制作酸奶、奶酪、酱油等食品，真菌可用于制作面包、蘑菇等食品。教学反思与改进在今天的教学中，我深刻地意识到细菌和真菌的多样性以及它们在自然界中的重要作用。通过观察实验和小组讨论，学生们对细菌和真菌有了更深入的理解，也提高了他们的问题解决和创新思维能力。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在讲解细菌和真菌的基本特征时，我发现有些学生对细胞结构和生殖方式的理解不够深入。为了改善这一点，我计划在下一节课中增加更多的互动活动，如让学生通过显微镜观察细菌和真菌的图片，并通过