2024-2025学年小学心理教育中的创造性思维课设计

2024-2025学年小学心理教育中的创造性思维课设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年小学心理教育教材中的创造性思维课。课程内容包括：1）创造性思维的定义与特点；2）创造性思维的培养方法；3）创造性思维在日常学习生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了基本的思维方式，如逻辑思维、批判性思维等。本节课将在这些知识的基础上，进一步引导学生认识和培养创造性思维。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解创造性思维的概念，掌握培养创造性思维的方法，并能够在实际生活中运用创造性思维解决问题。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的创造性思维能力，提高他们在面对问题时能够提出新颖解决方案的能力。通过课程的学习，学生将形成以下核心素养：

1.思维的独创性：学生能够独立思考，不拘泥于传统观念，勇于提出自己的见解。

2.思维的灵活性：学生能够灵活运用知识和方法，善于从不同角度和层面分析和解决问题。

3.思维的开放性：学生能够敞开思路，接纳他人的意见和建议，与他人共同探讨问题解决方案。

4.创新意识：学生能够意识到创新的重要性，主动寻求创新的思路和方法，勇于实践。重点难点及解决办法重点：

1.创造性思维的定义与特点

2.创造性思维的培养方法

3.创造性思维在日常学习生活中的应用

难点：

1.理解创造性思维的内在机制

2.掌握并运用创造性思维的培养方法

解决办法：

1.对于创造性思维的定义与特点，可以通过案例分析、小组讨论的方式让学生深入理解。教师可以提供一些典型的创造性思维案例，让学生分析其特点，从而加深对创造性思维的理解。

2.对于创造性思维的培养方法，可以通过小组合作、实践演练的方式让学生掌握。教师可以设计一些小组合作活动，让学生在实际操作中学会运用创造性思维的方法。

3.对于创造性思维在日常学习生活中的应用，可以通过情境模拟、问题解决的方式让学生学会运用。教师可以设计一些情境，让学生在模拟的情境中学会运用创造性思维解决问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年小学心理教育教材中的创造性思维课相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示创造性思维的定义、特点和培养方法。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，确保实验器材的完整性和安全性，如头脑风暴工具、创新思维游戏等。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组合作和实验操作。教学过程1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是创造性思维课。创造性思维是一种非常宝贵的能力，它可以帮助我们解决生活中的各种问题。下面，我们就来开始本节课的学习吧！

2.自主学习（5分钟）

请同学们打开教材，阅读第2024-2025学年小学心理教育教材中的创造性思维课相关章节，了解创造性思维的定义、特点和培养方法。在这个过程中，大家可以把自己的想法和疑问记录下来，待会儿我们一起来讨论。

3.课堂讲解（20分钟）

根据同学们自主学习的情况，我将对创造性思维的定义、特点和培养方法进行讲解。在这个过程中，我会提问一些同学，请他们分享自己的理解和观点。请大家认真听讲，积极参与。

4.案例分析（15分钟）

为了让大家更好地理解创造性思维，我将给大家展示一些典型的创造性思维案例。请大家认真分析这些案例，思考它们的特点以及是如何运用创造性思维解决问题的。

5.小组讨论（10分钟）

现在，请大家以小组为单位，讨论如何运用创造性思维解决生活中的问题。每个小组可以提出一个实际问题，然后共同探讨运用创造性思维解决问题的方法。讨论结束后，每个小组派一名代表分享你们的结果。

6.创新实践（15分钟）

请同学们根据自己的兴趣和特长，选择一个创新项目进行实践。这个项目可以是一个新的发明、一个改进的建议，或者一个创意的作品。请大家充分利用创造性思维，将自己的想法付诸实践。

7.总结与反思（5分钟）

通过本节课的学习，我们了解了创造性思维的定义、特点和培养方法，并尝试运用创造性思维解决实际问题。请大家总结一下自己在课堂上的收获，反思如何将在课堂上学到的知识应用到日常生活中。

8.课后作业（课后自主完成）

请大家结合教材和课堂所学，总结创造性思维的定义、特点和培养方法，并思考如何运用创造性思维解决生活中的问题。下周我们将进行课堂分享，希望大家做好准备。拓展与延伸1.阅读材料

为了让大家更深入地了解创造性思维，我为大家推荐以下几篇阅读材料：

-《创造性思维教程》（作者：XXX）

-《创新意识与创造性思维》（作者：XXX）

-《青少年创造性思维培养》（作者：XXX）

请同学们在课后自主阅读这些材料，并结合本节课的内容，思考创造性思维的培养方法和应用。

2.课后探究

请大家围绕创造性思维的主题，进行一次课后自主学习和探究。你可以选择一个感兴趣的方面进行深入研究，例如：

-创造性思维在科学研究中的应用

-创造性思维在艺术创作中的作用

-创造性思维在企业管理中的重要性

请在课后将自己的研究成果整理成报告，下节课我们将进行课堂分享，希望大家做好准备。

3.创新实践活动

为了锻炼大家的创造性思维能力，我给大家布置一项创新实践活动。请大家结合自己的生活实际，选取一个课题，运用创造性思维进行研究和解决问题。课题可以是一个生活中的问题、一个改进的建议，或者一个创意的作品。请大家充分利用创造性思维，将自己的想法付诸实践。

4.小组讨论

下节课，我们将进行小组讨论。请同学们提前准备好自己感兴趣的话题，并思考如何运用创造性思维进行讨论。每个小组可以选择一个创新项目进行实践，并分享自己的成果。希望大家积极参与，共同探讨创造性思维的应用。重点题型整理1.定义题

题目：请简要定义创造性思维。

答案：创造性思维是一种能够产生新颖、有价值想法的思维方式，它具有灵活性、独创性和开放性等特点。

2.特点题

题目：创造性思维具有哪些特点？

答案：创造性思维的特点包括思维的灵活性、独创性和开放性。思维的灵活性指的是能够从不同角度和层面分析问题；思维的独创性指的是能够提出独特的见解和想法；思维的开放性指的是能够接纳他人的意见和建议。

3.方法题

题目：请列举两种培养创造性思维的方法。

答案：培养创造性思维的方法有多种，例如头脑风暴法和思维导图法。头脑风暴法是通过集体讨论，激发想法和灵感；思维导图法是通过绘制思维导图，组织和扩展想法。

4.应用题

题目：请举例说明创造性思维在日常学习生活中的应用。

答案：创造性思维在日常学习生活中的应用非常广泛。例如，在学习中遇到难题时，可以运用创造性思维寻找新的解决方案；在解决生活中的问题时，可以运用创造性思维提出创新的解决方案。

5.实践题

题目：请设计一个创新实践项目，展示创造性思维的运用。

答案：创新实践项目可以是多种形式的，例如设计一个创意作品、提出一个改进的建议或者发明一个新工具。关键是要运用创造性思维，将自己的想法付诸实践。教学评价与反馈1.课堂表现：

评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性和思维的活跃度。关注学生在讨论、提问和回答问题时的表现，了解他们对于创造性思维的理解和运用情况。

2.小组讨论成果展示：

评价学生在小组讨论中的贡献和合作精神。关注学生是否能够积极参与讨论，提出有价值的观点，并与小组成员共同解决问题。观察学生是否能够运用创造性思维进行问题分析和解决方案的提出。

3.随堂测试：

设计一份随堂测试，包括选择题、填空题和简答题等题型，以评估学生对于创造性思维的定义、特点和培养方法的掌握程度。通过测试结果，了解学生在课堂学习中的理解和应用情况。

4.创新实践项目：

评价学生创新实践项目的完成情况和创造性思维的运用。关注学生是否能够将自己的想法付诸实践，并能够展示创造性思维的应用成果。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和创新实践项目，教师给予评价和反馈。评价时要注重鼓励和激励学生，指出他们的优点和不足之处，并提供改进的建议。同时，教师应及时给予学生反馈，帮助他们巩固知识点，提高创造性思维能力。教学反思与改进在刚刚结束的创造性思维课上，我引导学生学习了创造性思维的定义、特点和培养方法，并通过案例分析、小组讨论和创新实践等方式让学生实际运用了所学知识。课后，我进行了认真的反思，认为有以下几个方面值得改进：

首先，在课堂导入环节，我意识到自己的语言可能过于书面化，导致部分学生听起来有些吃力。未来，我应该用更通俗易懂的语言来表述，以便让学生更容易接受和理解。

其次，在小组讨论环节，我发现部分学生过于依赖他人，自己的思考不够深入。针对这一点，我计划在未来的教学中加入更多独立的思考环节，鼓励学生自主探究，培养他们的独立思考能力。

再次，在创新实践环节，我发现部分学生对于将所学知识应用到实际问题中感到迷茫。为了解决这个问题，我计划在课后增加一段时间，让学生有机会对自己的创新实践项目进行深入反思和讨论，以帮助他们更好地理解创造性思维的实际应用。

最后，在教学评价环节，我发现评价方式过于单一，只注重了学生的课堂表现和小组讨论成果，而忽略了学生的创新实践项目。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中加入对学生创新实践项目的评价，以更全面地了解学生的学习情况。内容逻辑关系①定义与特点

-创造性思维的定义：产生新颖、有价值想法的思维方式。

-创造性思维的特点：灵活性、独创性、开放性。

②培养方法

-头脑风暴法：集体讨论，激发想法和灵感。

-思维导图法：绘制思维导图，组织和扩展想法。

③应用与实践

-创造性思维在日常学习生活中的应用：解决实际问题，提出创新解决方案。