2024-2025学年小学生安全心理教育视频教学设计

2024-2025学年小学生安全心理教育视频教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为小学生安全心理教育。此部分内容与学生已有知识的联系主要体现在对学生进行初步的安全意识教育，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法，以应对生活中可能遇到的各种危险情况。教材的章节为《小学生安全教育手册》中的第三章“安全心理教育”，具体内容包括：1.认识危险，避免危险；2.学会自我保护；3.保持冷静，应对紧急情况；4.建立良好的安全习惯。通过本节课的学习，学生将能够了解和认识到安全心理的重要性，增强安全意识，提高自我保护能力，培养良好的安全习惯。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命意识：通过学习，使学生认识到生命的宝贵，增强自我保护意识，掌握基本的安全知识和自我保护方法，提高生命安全素养。

2.心理素质：培养学生面对危险和紧急情况时保持冷静、勇敢应对的能力，提高学生的心理素质和抗压能力。

3.社会适应：帮助学生了解社会环境中可能存在的安全隐患，学会与不同情境下的安全问题进行有效沟通和应对，提高社会适应能力。

4.自主学习：引导学生主动参与课堂讨论，积极思考和分享自己的观点，培养学生自主学习的能力和习惯。教学难点与重点1.教学重点：

-安全知识掌握：学生能够熟练掌握避免危险、自我保护的方法和技巧。

-安全习惯培养：学生能够建立起良好的安全习惯，如过马路看红绿灯、不在陌生人面前吃东西等。

-心理素质提升：学生学会在紧急情况下保持冷静，有效应对各种安全问题。

-生命意识强化：学生认识生命的宝贵，明白自我保护的重要性。

2.教学难点：

-安全知识应用：学生难以将所学的安全知识运用到实际生活中，特别是在紧急情况下作出正确的判断和反应。

-心理素质锻炼：学生在面对危险时，很难保持冷静，容易慌张，需要通过模拟演练等方式加强心理素质的培养。

-安全意识内化：学生可能难以将安全意识内化为自身的行动准则，需要通过长期的教育的和实践的结合来逐步形成。

-应急技能掌握：学生在应急情况下，如火灾、地震等，如何正确使用消防器材、疏散等技能是学习中的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境模拟：通过模拟真实的安全事故情境，让学生在实际操作中学习安全知识和自我保护技能。

2.小组讨论：分组让学生针对具体的安全问题进行讨论，促进学生之间的交流与合作，提高解决问题的能力。

3.案例分析：通过分析安全事故案例，让学生了解事故发生的原因和后果，从而提高安全意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示安全知识和技能，提高学生的学习兴趣。

2.互动软件：运用教学互动软件，进行安全知识问答和游戏，增强学生的参与度和学习积极性。

3.实物演示：使用安全器材进行实物演示，让学生直观了解器材的使用方法和注意事项。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师通过展示交通事故、火灾等安全事故的图片或视频，引起学生的关注和兴趣。

-问题提出：教师提出问题，如“这些事故是如何发生的？我们应该如何预防类似事故的发生？”引导学生思考。

2.讲授新课（15分钟）

-安全知识讲解：教师围绕教学目标和教学重点，讲解安全知识和自我保护方法，如如何避免危险、如何在紧急情况下保持冷静等。

-案例分析：教师分析安全事故案例，让学生了解事故原因和后果，提高安全意识。

3.巩固练习（5分钟）

-小组讨论：学生分组讨论教师提出的安全问题，共同探讨解决方法。

-练习题：学生完成练习题，巩固所学知识。

4.师生互动环节（10分钟）

-问答环节：教师提问，学生回答，互动交流，巩固知识。

-情景模拟：教师组织学生进行情境模拟，让学生在实际操作中学习安全知识和技能。

5.总结与拓展（5分钟）

-课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调重点。

-核心素养拓展：教师提出与安全相关的实际问题，引导学生思考如何将安全意识融入到日常生活中。

6.课堂作业布置（3分钟）

-作业布置：教师布置与安全知识相关的作业，让学生巩固所学。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的安全意识、心理素质和自主学习能力，提高学生的核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全知识手册：为学生提供一份详细的安全知识手册，内容包括交通安全、防火安全、防溺水安全等，以便学生能够全面了解和掌握安全知识。

-安全演练视频：为学生提供一些安全演练的视频资料，如地震逃生演练、火灾逃生演练等，让学生能够直观地了解逃生方法和技巧。

-心理健康资料：为学生提供一些心理健康资料，如如何应对压力、如何保持良好的心理素质等，以便学生能够了解心理健康的重要性。

2.拓展建议：

-组织学生进行安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的安全知识水平。

-开展安全演练活动，让学生在实际操作中掌握安全知识和技能。

-邀请专业人士进行安全知识讲座，拓宽学生的安全知识视野。

-组织学生参观消防队、公安局等相关部门，让学生亲身体验和了解安全知识。

-鼓励学生阅读相关的安全知识书籍，提高学生的安全素养。

-引导学生利用网络资源，如安全教育网站、安全知识论坛等，进行安全知识学习和交流。

-鼓励学生参与社区的安全宣传活动，将所学的安全知识应用到实际生活中。

教学资源拓展旨在帮助学生更好地理解和掌握安全知识，提高学生的安全意识。教师应根据学生的实际情况，合理利用各种资源，丰富教学内容，提高教学效果。同时，注重培养学生的自主学习能力和实践能力，使学生在日常生活中能够自觉地遵守安全规定，形成良好的安全习惯。板书设计-重点知识点：①如何避免危险；②自我保护方法；③紧急情况下的应对措施。

-关键词：危险、自我保护、紧急情况、应对措施。

-板书内容：用简洁明了的词语和图示，展示避免危险的方法、自我保护的技巧以及紧急情况下的应对措施。

2.安全心理素质板书设计

-重点知识点：①保持冷静；②勇敢应对；③良好的安全习惯。

-关键词：冷静、勇敢、安全习惯。

-板书内容：用生动的形象和简洁的文字，展示在紧急情况下保持冷静的重要性，勇敢应对各种安全问题，以及培养良好的安全习惯的方法。

3.生命意识板书设计

-重点知识点：①生命的宝贵；②自我保护的重要性。

-关键词：生命、自我保护。

-板书内容：用感人的语句和有力的图示，强调生命的宝贵，让学生明白自我保护的重要性，激发学生对生命的敬畏之情。

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过使用色彩、图示、符号等方式，使板书更加生动有趣，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。同时，板书设计要条理清楚、重点突出，便于学生理解和记忆。通过精心设计的板书，帮助学生更好地掌握安全知识，提高安全意识。教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学过程中，我尝试采用了情境模拟、小组讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的安全意识和自我保护能力。在教学过程中，我注意与学生互动，鼓励他们提出问题，表达自己的观点，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，在情境模拟环节，由于时间安排不够充分，学生参与度不够高，部分学生未能充分参与到模拟活动中，影响了教学效果。其次，在案例分析环节，我对一些案例的深入挖掘不够，未能充分引导学生从不同角度分析问题，提高他们的解决问题的能力。最后，在课堂提问环节，我未能充分调动所有学生的积极性，部分学生未能积极参与回答问题，影响了课堂氛围。

2.教学总结

尽管本节课存在一些不足，但总体来说，教学效果还是达到了预期目标。学生通过本节课的学习，对安全知识和自我保护方法有了更深入的了解，安全意识得到了提高。在情境模拟、小组讨论等环节，学生积极参与，表现出较高的学习热情和主动性。同时，学生在