外研版（2019） 必修第二册 Unit 4 Stage and Screen Presenting ideas教学设计

外研版（2019）必修第二册Unit4StageandScreenPresentingideas教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《外研版（2019）必修第二册》Unit4的主题是“StageandScreen”，主要内容涉及电影和戏剧。本节课将重点讲解和练习与戏剧和电影相关的词汇和表达方式，以及如何介绍和讨论戏剧和电影。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用与戏剧和电影相关的词汇和表达方式，以及提高他们的口语表达能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的文化意识、发展学生的语言能力、提高学生的思维品质和促进学生的学习能力。通过学习Unit4StageandScreen，学生将了解和掌握戏剧和电影相关的词汇和表达方式，提高他们的语言能力；通过讨论和介绍戏剧和电影，学生将培养他们的思维品质，提高他们的文化意识；同时，学生将通过自主学习和合作学习，提高他们的学习能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.戏剧和电影相关的词汇和表达方式的掌握。

2.能够用英语介绍和讨论戏剧和电影。

难点：

1.理解和运用一些特定的表达方式，如描述演员的表演技巧、评价电影的导演和剧情等。

2.在讨论中能够正确使用比较级和最高级形式，表达戏剧和电影的优缺点。

解决办法：

1.通过观看相关视频片段，让学生直观地学习和理解词汇和表达方式。

2.设计一些小组活动，让学生在讨论戏剧和电影时能够实践和运用所学的表达方式。

3.提供一些范例和指导，帮助学生掌握比较级和最高级的用法，并在课堂上进行操练和练习。

4.鼓励学生积极参与，提供反馈和指导，帮助他们克服语言表达的困难，提高他们的口语能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、白板。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和作业。

3.信息化资源：Unit4StageandScreen的教学PPT、相关电影和戏剧的视频片段、图片等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、问答、口语练习、任务驱动法等。五、教学过程1.Lead-in(5分钟)

我在课堂上向学生提问："Doyoulikewatchingmoviesorattendingplays?Why?"，引导学生分享他们对电影和戏剧的喜好。然后，我简要介绍本节课的主题是"StageandScreen"，并告诉学生我们将学习与戏剧和电影相关的词汇和表达方式。

2.Presentation(15分钟)

我使用PPT展示Unit4StageandScreen的主旨内容，包括戏剧和电影的相关词汇和表达方式。我逐个解释和演示这些词汇和表达方式，并让学生跟随我一起重复和练习。

3.Practice(15分钟)

我设计一些练习题，让学生运用刚学的词汇和表达方式。例如，我给出一些戏剧和电影的描述，让学生选择正确的词汇或表达方式填空。同时，我也鼓励学生主动造句，用所学的词汇和表达方式进行口语练习。

4.GroupWork(15分钟)

我将学生分成小组，让他们合作完成一个任务：每组选择一部电影或戏剧，用英语介绍和讨论。我提供一些问题作为指导，如演员的表演技巧、导演和剧情等。学生在小组内进行讨论，并准备将结果向全班展示。

5.SharingandDiscussion(10分钟)

每组学生将他们的介绍和讨论结果分享给全班，其他学生可以提问或发表意见。我鼓励学生积极参与，提供反馈和指导，帮助他们提高口语表达能力和思维品质。

6.Summary(5分钟)

我在课堂上总结本节课的主要内容和所学词汇。我强调学生应该继续练习和运用这些词汇和表达方式，以加深理解和记忆。

7.Homework(5分钟)

我布置作业，要求学生写一篇短文，介绍和讨论他们最喜欢的电影或戏剧。我提醒他们注意使用本节课所学的词汇和表达方式。六、教学资源拓展1.拓展资源：

a.电影和戏剧的相关词汇和表达方式的实物教具，如电影海报、戏剧节目单等。

b.与本节课主题相关的电影和戏剧片段，用于进一步理解和练习所学的词汇和表达方式。

c.英语学习网站和在线资源，提供更多关于电影和戏剧的文章、访谈和评论等，用于拓展学生的文化意识和语言能力。

d.英语戏剧和电影的剧本，供学生阅读和模仿，提高他们的语言表达能力和思维品质。

2.拓展建议：

a.鼓励学生课后观看一部英语电影或戏剧，并尝试用所学的词汇和表达方式撰写观后感或评论。

b.组织学生参加学校的英语戏剧俱乐部或电影欣赏活动，让他们在实际环境中运用和提高所学的语言能力。

c.邀请一位戏剧或电影专业人士来校进行讲座或工作坊，让学生深入了解戏剧和电影背后的制作过程和技巧。

d.组织学生参观剧院或电影制片厂，让他们亲身体验戏剧和电影的制作过程，拓宽视野，提高文化意识。

e.鼓励学生参加英语演讲比赛或戏剧表演活动，提高他们的口语表达能力和社会交往能力。七、教学反思与总结1.教学反思：

在本节课中，我以戏剧和电影为主题，旨在让学生掌握相关词汇和表达方式，提高他们的口语表达能力。在教学过程中，我采用多种教学方法和策略，如观看视频片段、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和积极性。同时，我也注意引导学生运用比较级和最高级形式，提高他们的语言水平。

在教学管理方面，我尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，关注他们的学习状况，及时给予反馈和指导。然而，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，部分学生过于依赖同伴，自己的口语表达能力没有得到充分锻炼。此外，在课堂反馈环节，部分学生表现出较高的依赖性，不敢主动发表自己的观点。

2.教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好。学生通过观看视频片段、参与小组讨论等活动，较好地掌握了戏剧和电影相关的词汇和表达方式，提高了他们的口语表达能力。同时，他们在讨论中能够正确使用比较级和最高级形式，表达戏剧和电影的优缺点。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。如部分学生在小组讨论中过于依赖同伴，自己的口语表达能力没有得到充分锻炼。此外，部分学生在课堂反馈环节表现出较高的依赖性，不敢主动发表自己的观点。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。

3.改进措施和建议：

为了提高教学效果，我将在今后的教学中采取以下措施和建议：

（1）在小组讨论环节，加强对学生的引导和监督，鼓励每个学生都能发表自己的观点，提高他们的口语表达能力。

（2）在课堂反馈环节，鼓励学生主动参与，勇敢地表达自己的观点，培养他们的自主学习能力。

（3）针对不同学生的学习状况，给予个性化的指导和关注，提高他们的学习兴趣和积极性。

（4）加强对学生的激励和评价，注重过程评价，让他们在课堂活动中获得成就感，提高自信心。八、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出戏剧和电影相关的词汇和表达方式，以及学生需要掌握的重点和难点。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，将教学内容分为不同的部分，如词汇介绍、表达方式、口语练习等，以便学生更好地理解和记忆。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简短的词语和句子表达教学内容，避免冗长的解释和说明，以便学生一目了然。

4.突出重点：板书设计应突出本节课的重点内容，如关键的词汇和表达方式，以及学生需要掌握的语法点，以便学生能够重点关注和记忆。

5.准确精炼：板书设计应准确精炼，用精确的语言和符号表达教学内容，避免模糊和歧义的表述，以便学生准确理解和掌握。

6.概括性强：板书设计应具有概括性强，能够概括和总结本节课的主要内容和知识点，以便学生能够整体把握和复习。

7.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以使用图片、图表、颜色等元素，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

```

Unit4StageandScreen

Vocabulary:

-Play

-Movie

-Actor

-Director

-Script

-Performance

Expressions:

-Ienjoywatching(movies/plays).

-Theactor'sperformancewasamazing.

-Thedirectorcreatedafascinatingstory.

-Themoviewonseveralawards.

Practice:

-Introduceamovieorplay.

-Discusstheadvantagesanddisadvantages.

```

根据具体的教学内容和课堂实际情况，可以根据需要进行调整和补充。课堂1.课堂评价

本节课通过提问、观察和测试等方式进行课堂评价，以了解学生的学习情况。在提问环节，我针对戏剧和电影相关的话题，提出一些开放性问题，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。通过观察学生的回答和讨论，我可以了解他们对词汇和表达方式的掌握程度，以及他们的思维品质和语言运用能力。此外，我还设计了一些简单的测试题，如选择题和填空题，以评估学生对所学知识的记忆和理解。

2.作业评价

对于学生的作业，我会认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。在作业中，学生需要运用所学的词汇和表达方式，写一篇关于他们最喜欢的电影或戏剧的短文。在批改过程中，我会注意学生的语言准确性、表达清晰度和逻辑性等方面。对于学生的优点和亮点，我会给予积极的评价和鼓励，以增强他们的自信心。对于存在的问题和不足，我会提出具体的改进建议，帮助他们进一步提高语言表达能力和思维品质。

3.鼓励学生继续努力

在评价过程中，我会鼓励学生继续努力，不断提高自己的学习水平和能力。我会强调学习戏剧和电影相关知识的重要性，以及它们在实际生活中的应用价值。同时，我还会提醒学生定期复习和巩固所学知识，以便在考试和日常生活中能够更好地运用和展示自己的语言能力。典型例题讲解1.例题1：请用所学的词汇和表达方式，描述一部你最喜欢的电影或戏剧。

答案：Ilovewatchingmovies.Oneofmyfavoritemoviesis"TheShawshankRedemption".ItisastoryaboutamannamedAndyDufresnewhoiswronglyimprisonedformurder.Despitetheharshconditionsinprison,Andyneverloseshope.Hebefriendsanotherprisoner,Red,andtogethertheyfindawaytoescape.Themovieisinspiringandshowsthepowerofhopeandfriendship.

2.例题2：请用所学的词汇和表达方式，评价一部你最近看过的电影或戏剧的导演和剧情。

答案：Irecentlywatchedthemovie"Parasite".Thedirector,BongJoon-ho,isagenius.Hecraftedastorythatisbothcaptivatingandthought-provoking.Theplotisintricateandfullofunexpectedtwists.Themovieexploresthemesofclassandwealthinequalityinauniqueandcreativeway.Itisamasterpiecethatdeservesallthepraiseithasreceived.

3.例题3：请用所学的词汇和表达方式，描述一部你最喜欢的电影或戏剧中的演员的表演技巧。

答案：OneofmyfavoriteactorsisTomHanks.Inthemovie"ForrestGump",heplayedthetitlecharacter,amanwithalowIQbutabigheart.TomHanks'performancewasoutstanding.HeperfectlycapturedForrest'sinnocenceandsimplicity.Hisabilitytoconveyemotionswithoutsayingmuchistrulyremarkable.HisportrayalofForrestisoneofthebestperformancesIhaveeverseen.

4.例题4：请用所学的词汇和表达方式，描述一部你最喜欢的电影或戏剧中的角色的发展和变化。

答案：Oneofmyfavoritemoviesis"TheGodfather".Inthisclassiccrimedrama,thecharacterMichaelCorleoneundergoesasignificanttransformation.Atthebeginningofthemovie,Michaelisawarherowhoisreluctanttogetinvolvedinhisfamily'scriminalactivities.However,asthestoryprogresses,heisforcedtotakeonmoreresponsibilitiesandmakedifficultdecisions.Michael'sjourneyfrominnocencetocorruptioniscompellingandt